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炮灰他隻想讀書[科舉] 作者：春江闊 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「大忙人，來了？」鄭夫子沒好氣。
寧頌送上了買好的墨和紙，假裝沒有聽懂鄭夫子口中的嘲諷，討好地朝著鄭夫子笑了笑。
鄭夫子拿這?個新收的徒弟沒辦法，隻好讓他坐下。
寧頌趁機交待了自己停了補習班的事情，還提前將乙班同窗與李閣的「衝突」交待了。
「糊塗！」
鄭夫子聽到乙班學?子動了手，眉頭緊緊地皺起來，斥責道：「怎麽能?動手呢？」
寧頌剛想?解釋，就聽到鄭夫子說：「你們討厭歸討厭，對付他的方?法多得是，何必要選這?條風險最?大的？」
「若他身體有個好歹，家裏找來了，你要怎麽做？」
「學?還上不?上，縣試還考不?考？」
「若是鬧到縣衙裏，日後要怎麽辦？嫌自己的把柄不?夠少？」
寧頌明智地閉了嘴。
他聽懂了鄭夫子的話，對方?不?是嫌他們對付人，而是覺得他們蠢，找了錯誤的方?法。
「下次多長點腦子。」
寧頌連忙點頭。
見寧頌受教，鄭夫子的脾氣小了一些。他睨了這?個新收的學?生一眼?，心中還算滿意。
出了事能?第一時間找人幫忙處理，是個腦子聰明的。
家境不?好，補課能?賺那麽多錢也能?及時放下，頗有幾分審時度勢的能?力。
想?到這?裏，鄭夫子不?打?算再糾纏這?個話題：「我知?道你家裏情況複雜，這?次就算了，別有下次了。」
寧頌連忙點頭。
「既然你帶學?生帶得好，他們也服你，你就兼職來當個助教吧。」
在寧頌獲得了鄭夫子的諒解，以為這?次任務完滿完成?時，沒想?到自己聽到了這?樣一句話。
「酬勞和別的助教一樣，一個月一兩銀子，紙和墨隨你用，你看怎麽樣？」
寧頌不?可置信地驀地瞪大了眼?睛。
老師體恤，有這?等好事，他有什麽拒絕的理由嗎？
翌日，生氣了一晚上的李閣打?算不?再繞彎子，直接去找寧頌的茬，卻聽那位姓李的助教樂嗬嗬地同他們宣布了最?新的消息。
「接下來，寧頌也是你們的助教，大家記得配合他的工作。」
一瞬間，李閣還以為自己耳朵出了問題，聽錯了助教說的話。
待明白到底發生什麽時，渾身氣血翻湧，差點厥過去。
第30章
讓一名學子擔任助教, 在鄭夫子的私塾裏是頭一迴。
奈何鄭夫子本人是私塾的所有者，願意?給讓誰當助教，願意?給誰發?工資, 都是由他本人一人決定的事。
更?何況, 學子們還聽到了寧頌對鄭夫子的稱唿：
「師父」。
那是受了?鄭夫子認可, 真正拜師才能叫的稱唿。
「他私下裏到底做什麽了?？夫子一開始不是不想收他進私塾的麽？」
怎麽不過是一晃眼的功夫, 情況就變了?呢？
「我?怎麽知道？」
話?雖如此?，但所有人都知道隨著寧頌的到來, 私塾裏要變天了?。
果?然, 沒過多久, 私塾裏就因為寧頌的上任而發?生了?不小?的變化。
有一件事, 就是寧頌同鄭夫子建議, 說要選個班長。
「什麽是班長？」鄭夫子聽?了?這個詞, 琢磨了?一番，品味其中?的含義。
寧頌解釋：「就是想要在甲乙丙各班裏選出一個人來, 負責這個班級的管理。」
也就是現代學生們所知的班幹部。
「選出學生來管束學生麽？」鄭夫子擰眉, 語氣中?有著片刻的遲疑。
在儒家的序列裏，君臣父子師長，似乎還沒有一個同齡人來管束其他人的道理。
寧頌想了?想，換了?一個詞語解釋：「或者說, 是選出一個人來服務大?家。」
服務。
《孟子》中?說「民貴君輕」, 前朝也說「水能載舟亦能覆舟」。
當一地的主政官, 也稱之為「父母官」。
「服務」這個詞倒也有些新意?。
「平日裏幫忙維持秩序，收發?作業，有什麽事也方便通知大?家。」
見鄭夫子還有些猶豫, 寧頌說道：「大?家都是同齡人，更?知道怎麽才?能讓同齡人接受一件事。」
「況且, 學生這麽多，您不但要忙讀書，還要管理這麽多孩子，太累了?。」
鄭夫子想了?想自己近在咫尺的歲考，點點頭?答應了?。
「先使用一個月。」
謹慎起見，鄭夫子先把醜話?說到前頭?。若是效果?不好，或者是惹出什麽事情來，這事兒就再幹不了?。
寧頌自然點頭?應允。
得到了?鄭夫子的首肯，寧頌很快拿出了?方案。
蘇期聽?完了?寧頌的計劃，沒評價過程，反倒是好奇地問：「會有人願意?當這個班長嗎？」
按照寧頌的說法，這班長除了?「服務」的職責之外，一點兒好處都沒有。
幹一件事，總要有收穫才?有人願意?去幹吧？
寧頌聞言，臉上浮現出了?隱約的笑影：「誰說沒有好處？」
班長再小?，也是一個管理崗位。
雖然沒有物質獎勵，可實際上能獲得的好處卻不少?。
寧頌送上了買好的墨和紙，假裝沒有聽懂鄭夫子口中的嘲諷，討好地朝著鄭夫子笑了笑。
鄭夫子拿這?個新收的徒弟沒辦法，隻好讓他坐下。
寧頌趁機交待了自己停了補習班的事情，還提前將乙班同窗與李閣的「衝突」交待了。
「糊塗！」
鄭夫子聽到乙班學?子動了手，眉頭緊緊地皺起來，斥責道：「怎麽能?動手呢？」
寧頌剛想?解釋，就聽到鄭夫子說：「你們討厭歸討厭，對付他的方?法多得是，何必要選這?條風險最?大的？」
「若他身體有個好歹，家裏找來了，你要怎麽做？」
「學?還上不?上，縣試還考不?考？」
「若是鬧到縣衙裏，日後要怎麽辦？嫌自己的把柄不?夠少？」
寧頌明智地閉了嘴。
他聽懂了鄭夫子的話，對方?不?是嫌他們對付人，而是覺得他們蠢，找了錯誤的方?法。
「下次多長點腦子。」
寧頌連忙點頭。
見寧頌受教，鄭夫子的脾氣小了一些。他睨了這?個新收的學?生一眼?，心中還算滿意。
出了事能?第一時間找人幫忙處理，是個腦子聰明的。
家境不?好，補課能?賺那麽多錢也能?及時放下，頗有幾分審時度勢的能?力。
想?到這?裏，鄭夫子不?打?算再糾纏這?個話題：「我知?道你家裏情況複雜，這?次就算了，別有下次了。」
寧頌連忙點頭。
「既然你帶學?生帶得好，他們也服你，你就兼職來當個助教吧。」
在寧頌獲得了鄭夫子的諒解，以為這?次任務完滿完成?時，沒想?到自己聽到了這?樣一句話。
「酬勞和別的助教一樣，一個月一兩銀子，紙和墨隨你用，你看怎麽樣？」
寧頌不?可置信地驀地瞪大了眼?睛。
老師體恤，有這?等好事，他有什麽拒絕的理由嗎？
翌日，生氣了一晚上的李閣打?算不?再繞彎子，直接去找寧頌的茬，卻聽那位姓李的助教樂嗬嗬地同他們宣布了最?新的消息。
「接下來，寧頌也是你們的助教，大家記得配合他的工作。」
一瞬間，李閣還以為自己耳朵出了問題，聽錯了助教說的話。
待明白到底發生什麽時，渾身氣血翻湧，差點厥過去。
第30章
讓一名學子擔任助教, 在鄭夫子的私塾裏是頭一迴。
奈何鄭夫子本人是私塾的所有者，願意?給讓誰當助教，願意?給誰發?工資, 都是由他本人一人決定的事。
更?何況, 學子們還聽到了寧頌對鄭夫子的稱唿：
「師父」。
那是受了?鄭夫子認可, 真正拜師才能叫的稱唿。
「他私下裏到底做什麽了?？夫子一開始不是不想收他進私塾的麽？」
怎麽不過是一晃眼的功夫, 情況就變了?呢？
「我?怎麽知道？」
話?雖如此?，但所有人都知道隨著寧頌的到來, 私塾裏要變天了?。
果?然, 沒過多久, 私塾裏就因為寧頌的上任而發?生了?不小?的變化。
有一件事, 就是寧頌同鄭夫子建議, 說要選個班長。
「什麽是班長？」鄭夫子聽?了?這個詞, 琢磨了?一番，品味其中?的含義。
寧頌解釋：「就是想要在甲乙丙各班裏選出一個人來, 負責這個班級的管理。」
也就是現代學生們所知的班幹部。
「選出學生來管束學生麽？」鄭夫子擰眉, 語氣中?有著片刻的遲疑。
在儒家的序列裏，君臣父子師長，似乎還沒有一個同齡人來管束其他人的道理。
寧頌想了?想，換了?一個詞語解釋：「或者說, 是選出一個人來服務大?家。」
服務。
《孟子》中?說「民貴君輕」, 前朝也說「水能載舟亦能覆舟」。
當一地的主政官, 也稱之為「父母官」。
「服務」這個詞倒也有些新意?。
「平日裏幫忙維持秩序，收發?作業，有什麽事也方便通知大?家。」
見鄭夫子還有些猶豫, 寧頌說道：「大?家都是同齡人，更?知道怎麽才?能讓同齡人接受一件事。」
「況且, 學生這麽多，您不但要忙讀書，還要管理這麽多孩子，太累了?。」
鄭夫子想了?想自己近在咫尺的歲考，點點頭?答應了?。
「先使用一個月。」
謹慎起見，鄭夫子先把醜話?說到前頭?。若是效果?不好，或者是惹出什麽事情來，這事兒就再幹不了?。
寧頌自然點頭?應允。
得到了?鄭夫子的首肯，寧頌很快拿出了?方案。
蘇期聽?完了?寧頌的計劃，沒評價過程，反倒是好奇地問：「會有人願意?當這個班長嗎？」
按照寧頌的說法，這班長除了?「服務」的職責之外，一點兒好處都沒有。
幹一件事，總要有收穫才?有人願意?去幹吧？
寧頌聞言，臉上浮現出了?隱約的笑影：「誰說沒有好處？」
班長再小?，也是一個管理崗位。
雖然沒有物質獎勵，可實際上能獲得的好處卻不少?。