自從那次李默陽蓄謀已久的意外旅行以後,我倆之間默契增進了不少,無論是在工作上還是日常生活中,我們大都能相濡以沫、互幫互助。


    又到一年4.23讀書日。


    今年的李默陽顯得格外的繁忙,場地、節目安排、誌願者用餐,他都要一一確定與關注,如有問題,還需要他協商解決。


    今晚的“圖書館之夜”活動是他調入活動部後負責的第一個大型重要的活動,所以顯得格外的重要。


    “李老師,場地音響設備連接好了,要不要試一下音?”


    “要。我這就過去。”


    “李老師,第四個節目能不能跟後麵的節目節目換一下?有部分人要參加第四、第五個節目,說是兩個節目連在一起,服裝來不及換。”


    “好!”那人去找交換的對象去了。


    ……


    我一直坐在牆邊椅子上,目光追隨著李默陽忙碌的身影,今天肯定累壞了吧,晚上迴家,給他按摩按摩,狠狠地給他來幾個“馬殺雞。”


    想到那時那景,我忍不住大笑。


    “顧老師,你在笑什麽呀?”


    我迴過神來,發現歪歪的大眼睛正忽閃忽閃地看著我。


    今天的歪歪特別可愛,穿著懶羊羊的道具服,紅蘋果似的小臉蛋,無論是誰見著了都會想抱一抱他。


    “顧老師剛剛想到了一件很好笑的事情。”


    我站起來,看向門口,很多小朋友都已經到來,正都在聽從董老師的指揮,排成一路縱隊。


    “歪歪,小朋友們都在董老師那兒排隊了。我們也趕快過去吧。”與董老師集合後,我們便陸續地準備起來。


    從那時起,我就一直沒看到過李默陽。


    活動開始了。


    台上,諸多的表演者是參加圖書館閱讀推廣活動的閱讀推廣人或誌願者。


    有的用一個人朗誦的方式,講述了自己的閱讀故事;有的用親子表演的方式,精彩演繹了《幸運的一天》繪本故事;還有的,以對話的方式,展示了自己讀《百年孤獨》後的所想所感。這些都能讓我們受益匪淺。


    此時,輪到我們的小朋友了。


    一隻兇狠的大灰狼和7隻小羊鬥智鬥勇,發生了許多有趣的事情,最後,大灰狼被小羊們打敗,趕跑了。


    孩子們的表演生動形象地展示了《7隻小羊》的故事情節。


    這就是閱讀的魅力,在今天特別的日子裏顯得格外耀眼。


    除了“圖書館之夜”的晚會活動,圖書館裏還有許多讀書活動。


    我不禁想起與李默陽第一次見麵的情景。那是我誤打誤撞參加了“四大名著”讀書通關活動,這才給了我遇見他的機會。


    今天,我還要玩一玩讀書打卡活動,也算是對我們初次相遇的紀念。


    這一次,打卡景點不再是人物扮演的場景,迎接我的是可愛的al智能機器人。


    隻聽見它跟我說:“你好,我是機器人小艾。你要找到三處打卡景點,迴答電子屏幕上的三個問題,並與打卡景點合影。最後憑三張照片到一樓大廳服務台領取獎品。”


    “好的,謝謝你,小艾。”


    我打算由上往下一處一處地玩。


    第一處在三樓,主題為:“人學始知道,不學非自然。”


    題目為:


    1.該詩句出自哪首古詩?


    2.作者是誰?


    3.請填空補齊詩句。


    我在電子屏幕上迴答了三個問題。


    《勸學》 孟郊


    擊石乃有火,不擊元無煙。


    人學始知道,不學非自然。


    萬事須己運,他得非我賢。


    青春須早為,豈能長少年?


    “迴答正確,請拍照打卡。”


    我來到二樓休閑區,這裏又是第二個打卡景點。


    主題為:“讀書貧裏樂,搜句靜中忙。”


    題目為


    1.這句詩句出自哪裏?


    2,作者是誰?


    3.結合你自己的讀書經曆說說對這句詩句的理解。


    我又迴答:裴說《句》


    意思是:即使貧寒,但讀起書來,其樂無窮。而搜索、斟酌起詩句來,看似靜思,但搜腸刮肚,非常緊張。


    第三處打卡景點在一樓大廳。


    此處主題為:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子


    題目:


    1.孔子的主要成就有哪些?


    2.孔子的著作有哪些?


    3.關於讀書,孔子的還有哪些名言?


    我迴答:孔子是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學派創始人。


    孔子開創私人講學之風,倡導仁義禮智信。有弟子三千,其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周遊列國十四年,晚年修訂六經(《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》)。去世後,其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來,整理編成《論語》。


    孔子名言:學而時習之,不亦說乎?


    我順利地通關,拿到了小禮品。我忽然剛想到這樣的闖關遊戲也可以用到親子閱讀家庭分享圓桌活動中,可以豐富活動的趣味性,也可以作為不同的家庭同一本繪本的不同理解的一種交流途徑。


    我把這一點在手機上備注好,提醒自己記得討論活動方案的時候,提出來,與李默陽和陳宇峰他們商量。


    這時,親子閱讀區傳來的聲音,吸引了我的注意,我好奇地走了過去。


    原來,有幾個孩子自發地站在小舞台上講故事,念兒歌。一個看上稍大一點的女孩子模仿成人的樣子,點評另外幾個孩子的表現,還會時不時地幫助糾正及示範指導。


    我突發奇想:是否開展類似“故事圈”的方式,鼓勵家庭自主結伴,組成合作小組。不僅組內可以自發組織活動,開展各組之間的各種交流、競賽活動中?


    嗯,這條也要備注一下。


    看著櫃子上滿滿的繪本,我開始細細地研究起來。


    確實,這裏的繪本真的很多,而且有很多已經超出了我的認知,瞬間感覺自己所知的渺小。


    “當畢加索遇上馬蒂斯?”好奇特的名字,他們倆個咋碰上的呢?


    我好奇極了,伸手去拿,可惜啊,還真夠不著。


    “看來還是身高有難度。”身後熟悉的聲音響起。


    我笑了,轉身,說:“你幫我拿。那本,當畢加索遇上馬蒂斯。”

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