沈方時之前隻在空間世界裏種過糧食，不過因為空間世界裏可以一鍵種植，還有靈氣，不需要多用心就能生長的很好。
具體的種植過程和方法他也隻是在資料書上看過，光紙上談兵當然不行。
怎樣扡插，怎樣施肥，峪成關的土壤氣候適不適合紅薯土豆生長，這都需要進一步下地試驗。
沈方時他們同村的人都被安排進了一個更好更隱秘的營房，跟著沈方時一起試驗種田，同時儲夔還派了一百個士兵一起幫忙。
種植新作物的事情至關重要，暫時不能讓別人知道，士兵和村民們都被下了閉口令，他們也知道事情的重要性，對紅薯和土豆的態度像是對待稀世珍寶，不敢出一點差錯。
不過沈方時知道這個時節不適合種紅薯，所以對紅薯的育苗隻是象征性的做做樣子，他看重的是土豆的育苗。
開始有的人對沈方時還不服氣，士兵大多都是鄉下人出身，多少都懂得怎麽種地，還有人想自己種了那麽多的地，一個十四歲的毛頭小子懂什麽，但很快就被打臉了。
沈方時說的很多東西他們都沒有聽說過，雖然沒有聽說過，但種地的經驗告訴他們這些東西都很有用，在土豆長出芽後，對沈方時已是心服口服。
土豆的育苗很順利，之前開墾的荒地有了用武之地，很快被種上了土豆。
沈方時讓人收集草木灰和馬糞給土豆芽施肥，至於除草這些事情沈方時知道其他人比自己還熟練，也就沒有多管。
這期間沈方時並沒有見過儲夔幾次，聽說是去打胡莽人了，多的沒再透露。
不過沈方時大致猜的出來，因為儲夔每次帶兵出去，迴來後不是馬廄多了幾匹馬，就是夥食異常豐富，估計是去打劫胡莽人了吧。
沈方時想，他本以為儲夔外表英武不凡，是個他是一個正直、死腦筋的人，不成想還會做出這種“打家劫舍”的事來。
不過這段時間最令沈方時感到高興的是，他終於能燒熱水洗澡了，他從來不知道身體髒亂對人是這麽大的折磨。
他從水中也看到了自己的現在的樣子，雖然有功法和靈泉水加持，但身體畢竟虧損了許久，短時間內沈方時也不敢變化太過，因此，他現在就是一個麵黃肌瘦、瘦小孩子。
不過他的眉眼間已經隱隱有些自己本來的影子了，估計等以後，就會潛移默化的變成自己相貌。
在種田試驗的時候，沈方時也不是沒幹其他的事情。
因為有個支線任務，是幫助軍隊度過難關。
沈方時當時就想除了保證軍隊有充足的糧草供應，應該還可以從提高軍隊戰鬥力下手。
本來還覺得有些棘手，現在看來，儲夔是個優秀的將領，不僅能征善戰，還智勇雙全。
軍隊被他治理的很好，軍紀嚴明，作戰能力也強。
而他要做的隻是錦上添花，讓軍隊過得很好一點，仗打得更容易一點。
現在他已經高產量的作物拿出來了，接下來可以從提高軍隊戰力入手。
正好他在這個世界的任務就是製造工器，兵器也是工器嘛。
因此沈方時決定打造一種木質連發弓弩，這種弓弩對傳統弓箭進行了改良，射程更遠，殺傷力更強，還可以連續發射，用來對付坐在馬背上的胡莽人是再好不過，同時具還有非常大的威懾力。
沈方時花了兩千能量值買了一張木質連發弓弩的圖紙，上麵的圖樣工序都非常詳盡，他覺得兩千能量值花的還是挺值的。
不過在做之前，沈方時要先學習怎樣當一個木匠，怎樣動手做器具。
而且隻有把前三個主線任務做好，他才有製作弓弩的工具。
至於主線任務4，（製作一件木工工器，獲得100認可值），他準備把這個任務和支線任務合並，畢竟弓弩應該也算一件木工工器。
上一個任務時，“良師益友”功能出現的太晚，沈方時已經把中醫的知識學的差不多了，而且大學還有專業課和專業書，教授對學生也都非常耐心盡責，這個功能他大多是用來解疑答惑的，並沒有怎麽發揮其真正的作用。
而這一個任務，沈方時是一點基礎都沒有，而且現實中也沒有一個引路人和學習環境，因此這時，“良師益友”終於展現了它強大的功能和效果。
沈方時是以神識進入課堂的，在外人看來，他就是在睡覺。
此時，沈方時看著虛擬老師，老師的形象已經換了一個，從一個儒雅的中年人變成了一個麵容蒼老，背有些佝僂，卻精神矍鑠的老人形象。
他準備先完成任務2，學會使用基本的木工工具，因為隻有了解不同的工具後，才能更好的學習木工知識，而且任務2的獎勵對目前而言比較重要。
木工老師聲音滄桑低啞，“木工曆史悠久我們工匠能把用自己的創造力和靈巧的雙手，把笨重的木頭變成精美實用的家具和其他精巧的裝置。但你知道要做好木工要如何嗎？”
也不需要沈方時迴答，老師自顧自地說道:“木工是和木頭打交道的，需要對木頭有著獨特的熱情，除此之外，還要心靈手巧，隻有看的清楚，下手小心，才能防止受傷或是對木頭造成破壞。
對於木工來說，想學木工就先學木工基本功，木工的基本功就是：磨、砍、鋸、刨、墨、鑿，榫。首要的就是學會磨斧子，鋸子，鑿子等工具，隻有工具鋒利了幹活才能省力。這是最基本的基本功，你要學的第一件事就是磨刀。我現在把各種工具都給你磨一遍，你且先記下，一會兒多加練習。”
“是，老師。”沈方時不敢分神，認真地點點頭。
沈方時見老師拿著砍刀一邊磨一邊耐心講解，“磨刀的手法分為逆茬和順茬兩類，正確的手法就是沿對角線磨刀，讓刀具在磨的過程中刀麵都能被磨到，這樣能避免卷刃現象。這裏你也要好好記住……”1
具體的種植過程和方法他也隻是在資料書上看過，光紙上談兵當然不行。
怎樣扡插，怎樣施肥，峪成關的土壤氣候適不適合紅薯土豆生長，這都需要進一步下地試驗。
沈方時他們同村的人都被安排進了一個更好更隱秘的營房，跟著沈方時一起試驗種田，同時儲夔還派了一百個士兵一起幫忙。
種植新作物的事情至關重要，暫時不能讓別人知道，士兵和村民們都被下了閉口令，他們也知道事情的重要性，對紅薯和土豆的態度像是對待稀世珍寶，不敢出一點差錯。
不過沈方時知道這個時節不適合種紅薯，所以對紅薯的育苗隻是象征性的做做樣子，他看重的是土豆的育苗。
開始有的人對沈方時還不服氣，士兵大多都是鄉下人出身，多少都懂得怎麽種地，還有人想自己種了那麽多的地，一個十四歲的毛頭小子懂什麽，但很快就被打臉了。
沈方時說的很多東西他們都沒有聽說過，雖然沒有聽說過，但種地的經驗告訴他們這些東西都很有用，在土豆長出芽後，對沈方時已是心服口服。
土豆的育苗很順利，之前開墾的荒地有了用武之地，很快被種上了土豆。
沈方時讓人收集草木灰和馬糞給土豆芽施肥，至於除草這些事情沈方時知道其他人比自己還熟練，也就沒有多管。
這期間沈方時並沒有見過儲夔幾次，聽說是去打胡莽人了，多的沒再透露。
不過沈方時大致猜的出來，因為儲夔每次帶兵出去，迴來後不是馬廄多了幾匹馬，就是夥食異常豐富，估計是去打劫胡莽人了吧。
沈方時想，他本以為儲夔外表英武不凡，是個他是一個正直、死腦筋的人，不成想還會做出這種“打家劫舍”的事來。
不過這段時間最令沈方時感到高興的是，他終於能燒熱水洗澡了，他從來不知道身體髒亂對人是這麽大的折磨。
他從水中也看到了自己的現在的樣子，雖然有功法和靈泉水加持，但身體畢竟虧損了許久，短時間內沈方時也不敢變化太過，因此，他現在就是一個麵黃肌瘦、瘦小孩子。
不過他的眉眼間已經隱隱有些自己本來的影子了，估計等以後，就會潛移默化的變成自己相貌。
在種田試驗的時候，沈方時也不是沒幹其他的事情。
因為有個支線任務，是幫助軍隊度過難關。
沈方時當時就想除了保證軍隊有充足的糧草供應，應該還可以從提高軍隊戰鬥力下手。
本來還覺得有些棘手，現在看來，儲夔是個優秀的將領，不僅能征善戰，還智勇雙全。
軍隊被他治理的很好，軍紀嚴明，作戰能力也強。
而他要做的隻是錦上添花，讓軍隊過得很好一點，仗打得更容易一點。
現在他已經高產量的作物拿出來了，接下來可以從提高軍隊戰力入手。
正好他在這個世界的任務就是製造工器，兵器也是工器嘛。
因此沈方時決定打造一種木質連發弓弩，這種弓弩對傳統弓箭進行了改良，射程更遠，殺傷力更強，還可以連續發射，用來對付坐在馬背上的胡莽人是再好不過，同時具還有非常大的威懾力。
沈方時花了兩千能量值買了一張木質連發弓弩的圖紙，上麵的圖樣工序都非常詳盡，他覺得兩千能量值花的還是挺值的。
不過在做之前，沈方時要先學習怎樣當一個木匠，怎樣動手做器具。
而且隻有把前三個主線任務做好，他才有製作弓弩的工具。
至於主線任務4，（製作一件木工工器，獲得100認可值），他準備把這個任務和支線任務合並，畢竟弓弩應該也算一件木工工器。
上一個任務時，“良師益友”功能出現的太晚，沈方時已經把中醫的知識學的差不多了，而且大學還有專業課和專業書，教授對學生也都非常耐心盡責，這個功能他大多是用來解疑答惑的，並沒有怎麽發揮其真正的作用。
而這一個任務，沈方時是一點基礎都沒有，而且現實中也沒有一個引路人和學習環境，因此這時，“良師益友”終於展現了它強大的功能和效果。
沈方時是以神識進入課堂的，在外人看來，他就是在睡覺。
此時，沈方時看著虛擬老師，老師的形象已經換了一個，從一個儒雅的中年人變成了一個麵容蒼老，背有些佝僂，卻精神矍鑠的老人形象。
他準備先完成任務2，學會使用基本的木工工具，因為隻有了解不同的工具後，才能更好的學習木工知識，而且任務2的獎勵對目前而言比較重要。
木工老師聲音滄桑低啞，“木工曆史悠久我們工匠能把用自己的創造力和靈巧的雙手，把笨重的木頭變成精美實用的家具和其他精巧的裝置。但你知道要做好木工要如何嗎？”
也不需要沈方時迴答，老師自顧自地說道:“木工是和木頭打交道的，需要對木頭有著獨特的熱情，除此之外，還要心靈手巧，隻有看的清楚，下手小心，才能防止受傷或是對木頭造成破壞。
對於木工來說，想學木工就先學木工基本功，木工的基本功就是：磨、砍、鋸、刨、墨、鑿，榫。首要的就是學會磨斧子，鋸子，鑿子等工具，隻有工具鋒利了幹活才能省力。這是最基本的基本功，你要學的第一件事就是磨刀。我現在把各種工具都給你磨一遍，你且先記下，一會兒多加練習。”
“是，老師。”沈方時不敢分神，認真地點點頭。
沈方時見老師拿著砍刀一邊磨一邊耐心講解，“磨刀的手法分為逆茬和順茬兩類，正確的手法就是沿對角線磨刀，讓刀具在磨的過程中刀麵都能被磨到，這樣能避免卷刃現象。這裏你也要好好記住……”1