不久後，就開始發放指南手冊了。
說是發放，但其實隻是交給班級內的領導人物罷了，畢竟一個班級隻有一本指南手冊。
a班拿到指南手冊的是葛城康平。
b班拿到指南手冊的是一之瀨帆波。
c班拿到指南手冊的是龍園翔。
d班拿到指南手冊的是平田洋介。
至於太宰治，嚴格意義上他是e班，所以他自己獨自一本。
不得不說，印在指南手冊上的說明相當的多，足足列出了十幾頁的厚度。
其中，記錄在手冊上麵，能夠讓學生們進行購買的道具的列表亦展現了出來。
在列表上，各種各樣的道具似商品般的被展示著。
有帳篷、料理器具到野外生存中不可欠缺的各種道具。
有數碼相機、無線電、對講機等之類的機械。
有救生圈、浮輪、燒烤套裝等玩樂性質上的用具。
亦有煙花、釣魚器材乃至是野外電影等等的東西。
理所當然，生存所必要的食物與用水同樣位列其中，非常清楚的標有著價格。
各種各樣的東西全都能夠用特別點數來進行購買，隻要向待命的班主任申請，那就誰都能夠使用。
而真島老師所提及的特別考試上的各種其餘的規則當然也列在了指南手冊中。
首先便是扣分項目。
一：有身體不適者、受傷者、明顯不適應野外生存者等難以繼續參與考試，並中途退出的人，一人將會扣除30分。
二：發現對環境造成汙染的情況時，該人所在的班級將會扣除20分。
三：每天早上8點與下午8點時，各班班主任將會針對班級所在學生進行點名，點名時不在的情況，一人將會被扣除5分。
四：發生對其他班級進行的暴力行為、略奪行為、破壞器物等造成惡性效果的情況時，該生所屬的班級將當場失去考試資格，並沒收此學生的全部個人點數。
這四個項目就是最重要的扣分項目，發生第四個行為時甚至會被處以嚴重的處罰，可想而知，學校在這次特別考試中也是考慮過各種各樣的事情的。
當然，有扣分項目的話，那就會有加分項目。
根據指南手冊上的說明，在這座島上的各個地方，將設有幾個名為「據點」的特殊地點。
各個班級在找到據點的情況下，將可以活用該據點，並將其占有。
但是，據點的占有權的有效時間隻有八個小時。
時間一過，占有權就會自動取消，可以被其餘班級所占有。
加分規則就在這裏。
隻要占有過一次據點，那就可以加1分。
但這1分是暫定的，不能在考試中使用，隻能留待考試結束以後再進行明算。
而在占據據點時，需要注意以下幾點。
一：占領據點需要在相應的感應裝置上使用到專用的鑰匙卡。
二：每占有一次都能夠得到1分，占有該地的班級能自由使用據點，其餘班級不得擅自使用，直至占有權失效。
三：沒有經過許可的情況下，若強行使用其他班級占有的據點，將被扣除50分。
四：能夠使用鑰匙卡的隻有領導者。
五：無正當理由時，不得變換領導者。
大致的規則就是以上幾點了。
另外，隻要是沒使用鑰匙卡進行占領的據點，那領導者就可以重複進行占據，同時占有多個據點，同一個據點被同一個班級重複占領也沒有問題。
假設一個班級能夠從考試開始以後就一直占有三個據點，每八個小時就重複占有一次，得到加分的話，那等到考試結束以後，該班級就能得到50分以上了。
當然，這樣做也是有巨大的風險的。
因為，在考試的最後一天，班主任進行點名時，各個班級都將有一次且僅限一次用來猜測別班的領導者的權利。
如果能夠猜中其他班級的領導者，每猜對一個，都將得到50分的獎勵。
反之，被猜中的班級就必須得支付50分作為處罰。
換言之，如果采取魯莽的行動來占據領地，多次使用鑰匙卡，那就會增加暴露領導者的機會。
屆時，如果被猜出了領導者，那就會失去大量的點數。
另外，這個權利也不能輕易的進行使用。
猜錯的話會減50分。
並且，如果有哪一個班級的領導者被猜出來的話，那這個班級也會失去一直以來攢存的全部暫定點數，即占據據點時能夠得到的那些累積下來的分數。
以上，便是這一次的特別考試的所有規則明細。
真有高度育成高中的風格。
如果沒有以上這些規則的話，那這一次的特別考試就隻是考驗哪一個班級更能忍耐，不去使用特別點數，一心一意的熬過這一個星期而已了。
但有了以上這些規則，除了得忍耐以外，各個班級就還得進行競爭。
不管是爭奪據點還是打探領導者的情報，都會造成各個班級之間的競爭。
競爭，永遠是這所學校的主題。
“好了，各位，接下來我點到名的同學，都把手機交上來。”茶柱老師拿著一個大箱子走了過來。
到太宰治的時候，“茶柱老師，我有個不用上交手機吧，我可以有著學生會督察權的呢。”
“你也要上交，督察不就應該切身實地的處理嗎。”茶柱老師無情的拿走了太宰治的手機。
上交完手機後，平田洋介走了過來，“太宰同學，你要加入我們班一起活動嗎？畢竟你之前也是和我們d班一起活動的，雖然你可以隨意選擇，但選擇熟人不是更好一些嗎。”
d班的學生都看向了太宰治，等待他的迴複。
平田洋介的目的很簡單，他在d班並沒有多少威信，他目前的管理狀態都隻不過是他受女生歡迎，其他人不得不跟隨的表現。
所以平田洋介期望d班也可以有一個人能夠管理，但是一團散沙的d班是在難以管理，所以把期望寄托給了太宰治。
在他看來，太宰治能力強大，雖然不著調，但是很有威信，雖然是因為有協議在身，但須藤健也不得不聽從他的命令。
“當然可以，我很樂意加入你們。”太宰治說道。
綾小路清隆：“……”
他還沒說出一大堆言論，說服大家，怎麽讓太宰治加入d班活動，平田洋介自己就送上門來了。
說是發放，但其實隻是交給班級內的領導人物罷了，畢竟一個班級隻有一本指南手冊。
a班拿到指南手冊的是葛城康平。
b班拿到指南手冊的是一之瀨帆波。
c班拿到指南手冊的是龍園翔。
d班拿到指南手冊的是平田洋介。
至於太宰治，嚴格意義上他是e班，所以他自己獨自一本。
不得不說，印在指南手冊上的說明相當的多，足足列出了十幾頁的厚度。
其中，記錄在手冊上麵，能夠讓學生們進行購買的道具的列表亦展現了出來。
在列表上，各種各樣的道具似商品般的被展示著。
有帳篷、料理器具到野外生存中不可欠缺的各種道具。
有數碼相機、無線電、對講機等之類的機械。
有救生圈、浮輪、燒烤套裝等玩樂性質上的用具。
亦有煙花、釣魚器材乃至是野外電影等等的東西。
理所當然，生存所必要的食物與用水同樣位列其中，非常清楚的標有著價格。
各種各樣的東西全都能夠用特別點數來進行購買，隻要向待命的班主任申請，那就誰都能夠使用。
而真島老師所提及的特別考試上的各種其餘的規則當然也列在了指南手冊中。
首先便是扣分項目。
一：有身體不適者、受傷者、明顯不適應野外生存者等難以繼續參與考試，並中途退出的人，一人將會扣除30分。
二：發現對環境造成汙染的情況時，該人所在的班級將會扣除20分。
三：每天早上8點與下午8點時，各班班主任將會針對班級所在學生進行點名，點名時不在的情況，一人將會被扣除5分。
四：發生對其他班級進行的暴力行為、略奪行為、破壞器物等造成惡性效果的情況時，該生所屬的班級將當場失去考試資格，並沒收此學生的全部個人點數。
這四個項目就是最重要的扣分項目，發生第四個行為時甚至會被處以嚴重的處罰，可想而知，學校在這次特別考試中也是考慮過各種各樣的事情的。
當然，有扣分項目的話，那就會有加分項目。
根據指南手冊上的說明，在這座島上的各個地方，將設有幾個名為「據點」的特殊地點。
各個班級在找到據點的情況下，將可以活用該據點，並將其占有。
但是，據點的占有權的有效時間隻有八個小時。
時間一過，占有權就會自動取消，可以被其餘班級所占有。
加分規則就在這裏。
隻要占有過一次據點，那就可以加1分。
但這1分是暫定的，不能在考試中使用，隻能留待考試結束以後再進行明算。
而在占據據點時，需要注意以下幾點。
一：占領據點需要在相應的感應裝置上使用到專用的鑰匙卡。
二：每占有一次都能夠得到1分，占有該地的班級能自由使用據點，其餘班級不得擅自使用，直至占有權失效。
三：沒有經過許可的情況下，若強行使用其他班級占有的據點，將被扣除50分。
四：能夠使用鑰匙卡的隻有領導者。
五：無正當理由時，不得變換領導者。
大致的規則就是以上幾點了。
另外，隻要是沒使用鑰匙卡進行占領的據點，那領導者就可以重複進行占據，同時占有多個據點，同一個據點被同一個班級重複占領也沒有問題。
假設一個班級能夠從考試開始以後就一直占有三個據點，每八個小時就重複占有一次，得到加分的話，那等到考試結束以後，該班級就能得到50分以上了。
當然，這樣做也是有巨大的風險的。
因為，在考試的最後一天，班主任進行點名時，各個班級都將有一次且僅限一次用來猜測別班的領導者的權利。
如果能夠猜中其他班級的領導者，每猜對一個，都將得到50分的獎勵。
反之，被猜中的班級就必須得支付50分作為處罰。
換言之，如果采取魯莽的行動來占據領地，多次使用鑰匙卡，那就會增加暴露領導者的機會。
屆時，如果被猜出了領導者，那就會失去大量的點數。
另外，這個權利也不能輕易的進行使用。
猜錯的話會減50分。
並且，如果有哪一個班級的領導者被猜出來的話，那這個班級也會失去一直以來攢存的全部暫定點數，即占據據點時能夠得到的那些累積下來的分數。
以上，便是這一次的特別考試的所有規則明細。
真有高度育成高中的風格。
如果沒有以上這些規則的話，那這一次的特別考試就隻是考驗哪一個班級更能忍耐，不去使用特別點數，一心一意的熬過這一個星期而已了。
但有了以上這些規則，除了得忍耐以外，各個班級就還得進行競爭。
不管是爭奪據點還是打探領導者的情報，都會造成各個班級之間的競爭。
競爭，永遠是這所學校的主題。
“好了，各位，接下來我點到名的同學，都把手機交上來。”茶柱老師拿著一個大箱子走了過來。
到太宰治的時候，“茶柱老師，我有個不用上交手機吧，我可以有著學生會督察權的呢。”
“你也要上交，督察不就應該切身實地的處理嗎。”茶柱老師無情的拿走了太宰治的手機。
上交完手機後，平田洋介走了過來，“太宰同學，你要加入我們班一起活動嗎？畢竟你之前也是和我們d班一起活動的，雖然你可以隨意選擇，但選擇熟人不是更好一些嗎。”
d班的學生都看向了太宰治，等待他的迴複。
平田洋介的目的很簡單，他在d班並沒有多少威信，他目前的管理狀態都隻不過是他受女生歡迎，其他人不得不跟隨的表現。
所以平田洋介期望d班也可以有一個人能夠管理，但是一團散沙的d班是在難以管理，所以把期望寄托給了太宰治。
在他看來，太宰治能力強大，雖然不著調，但是很有威信，雖然是因為有協議在身，但須藤健也不得不聽從他的命令。
“當然可以，我很樂意加入你們。”太宰治說道。
綾小路清隆：“……”
他還沒說出一大堆言論，說服大家，怎麽讓太宰治加入d班活動，平田洋介自己就送上門來了。