“難道,那個數學老師有問題?”


    這一瞬間,陳述的心中猛然升起一個令人不安的猜測,仿佛一陣狂風在他的腦海中席卷而過。


    他的心髒劇烈地跳動著,伴隨著一陣強烈的不安,像是有無形的黑手悄然扼住了他的脖頸,令他窒息。


    空氣中的每一個分子似乎都變得沉重,壓得他喘不過氣來。


    他狠狠搖晃了一下腦袋,試圖驅散這個瘋狂的念頭。


    然而,心底的疑慮卻如潮水般湧來,難以抑製。“不對,不應該啊。”


    他低聲自語,聲音微弱得幾乎被周圍的喧囂淹沒。


    盡管如此,關於那個數學老師的種種細節在他腦海中不斷浮現。


    陳述打聽過這名老師,他是那種在校園裏極具威信的人物,知識淵博,深受學生們的愛戴。


    幾乎每個學生都對他充滿了崇敬之情。


    學校裏,大家親切地稱他為“教授老師”,這份尊重絕非空穴來風。


    這些都是學生對他的讚譽,心中更加矛盾。


    此時,隨著隊伍向前推進,他們迅速抵達了剛才之前他們轉移學生的地方。


    可眼前的場景卻令他心中一緊。


    這裏又被警戒線嚴密封鎖,外麵圍滿了看熱鬧的同學,人人麵帶惶恐,目光中夾雜著對未知的敬畏與不安。


    同學們低聲交談,議論著剛剛發生的悲劇,聲音在空氣中飄蕩,像是細細的針刺,刺入陳述的耳中。


    陳述的目光掃過人群中吃瓜的同學,他們的臉上寫滿了震驚、錯愕和還有興奮甚至還聽見抱怨聲。


    “警察,怎麽還抓不到兇手呢!”


    “誰說不是呢。”


    “學校那麽多監控,就算把學校翻過來也會找到的吧!”


    “我都想退學了,天天這樣提心吊膽,太嚇人了!”


    “噓……你小聲點兒,別讓人聽見,萬一被逮捕了怎麽辦?”


    “怕什麽,他要真的能抓我早就抓了!我可是好孩子,沒殺過人的!”


    ……


    陳述看了看時間已經大中午,馬上快一點了。


    按照學校的時間,現在是學生們午休時間,這些學生沒有迴宿舍睡覺。


    全部集中在操場邊上的空地上,附近周圍觀看討論,這件事情引起了很大的轟動。


    如果不馬上揪出幕後的兇手,恐怕會造成學校裏的人慌亂。


    對同學們的學習和社會上都會產生負麵影響。


    陳述看向韓雪。


    她的臉色十分憔悴,眉宇間透露出幾許疲憊,眼眸下是濃鬱的青黛,嘴唇因為缺少滋潤而呈幹裂狀。


    可見上麵已經給她的壓力可不小。


    當韓雪推開班級的門,迎麵而來的卻是令人窒息的靜謐。


    教室裏鴉雀無聲,仿佛整個空間都被無形的陰霾籠罩。


    陽光透過窗戶灑入,照亮了教室的每一個角落,卻無法驅散那種壓抑的氛圍。


    空氣中彌漫著沉重的氣息,如同一層厚厚的霧靄,令人感到無所遁形的壓迫感。


    陳述心中一緊,環顧四周,目光掃過每一張麵孔。


    教室裏,曾經充滿活力的同學們此刻卻一個個神情恍惚,臉色蒼白得如同紙張。


    而且每個人的麵孔上都流露出一種難以恐怖的表情!


    他們一個個七竅流血的表情令人心頭一陣揪緊!


    甚至包括數學老師在場。


    這一下打消了陳述對數學老師的猜想。


    韓雪能感受到那種無聲的恐懼如潮水般湧來。


    其中一名刑偵隊員微微顫抖著,手心握緊,似乎在努力壓製心中的恐慌。


    而有的刑偵隊員則低下頭,目光遊離,仿佛在逃避現實的殘酷。


    教室的牆壁上,原本塗鴉的嬉笑與趣味,此刻顯得如此格格不入,仿佛被一層無形的悲哀覆蓋。


    “怎麽會變成這樣?”


    韓雪心中暗自思忖,愈發感覺到一種莫名的寒意從腳板心直衝頭頂。


    陳述緩慢走到講台邊上,目光掃視教室內每一位同學。


    這些同學雖然有的沒有抬起頭來,但陳述現在能感受到他們的眼神。


    這時,陳述注意到這個班級裏的窗戶全部都是緊閉的。


    當時,他們轉移過來的時候也沒有多在意這個細節。


    而且轉移在班級裏這個提議還是陳述向韓雪提議的。


    當時,陳述覺得兇手就在教室裏麵,並且先讓數學老師幫忙……


    本是想通過這種方式找出兇手現身,但沒想到的是事情會變得如此糟糕。


    陳述甚至開始心裏出現了自責,這就是聰明反被聰明誤。


    “陳述”你可真是好好地給我上了一課!”陳述咬牙切齒,在心中暗罵著自己愚蠢。


    “窗戶緊閉……”


    “群體……死亡一致……


    “這房間有毒……!”


    陳述腦子一下想到他跟韓雪已經大概想了解一下確定就是林凡時,來到教室後而林凡卻頭顱直接炸裂的畫麵……


    他被韓雪叫到名字的,表情那一絲不易察覺的詭笑。


    “如果……他是自願死,那麽“陳述”給了他一顆可以含在嘴裏的小型炸彈!”


    “原來,他們早就已經提前下好棋,等著我們跳。”


    “也就是說當我們懷疑兇手就在班裏的時候,班主任陳明恰巧就是本來按照計劃想辦法讓學生們換個班級,然後等待時間。”


    “以讓家長送他們迴家為理由毒死全班人!”


    “可惡,我怎麽就沒想到這一點呢?”


    陳述心中懊惱,恨不得給自己兩巴掌。


    陳明這個人做事滴水不漏,考慮得如此周詳,竟連最基礎的邏輯性都設計得恰到好處。


    所以,當他意外得知自己兒子死時,也不是裝的,而是他猜到了兒子意圖。


    他兒子的死隻是再給他爭取一個排除兇手的一絲嫌疑人的機會。


    陳述順勢看向這間教室黑板,現在的教室黑板都是ppt一體類型的。


    白板拉開就是大屏幕。


    而現在都不用粉筆而是用黑色帶有墨水的筆……


    陳述再次看向這白板上,全都是密密麻麻的文字詩集!


    “這些字跡有毒!”


    “快把窗戶打開!”


    陳述猛然意識到不妙,立即喊道。


    其他刑偵隊員正在檢查班裏同學屍體,聞言趕緊將窗簾拉開。


    窗外的風透射進來,仿佛吹散了空氣裏彌漫的陰森之氣,而卻永遠叫不醒班裏如同昏睡的羔羊!

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