很多徒弟對田瑭的說法表現出茫然，而田瑭心中已經將這些人排除在選擇範圍之外了。
“固態、液態、氣態，這就是物質的三種形態，任何物質都可以有這三種形態。”田瑭幹脆講起了純理論，“固態到液態叫熔化；液態到固態叫凝固；液態到氣態叫汽化；氣態到液態叫液化；固態到氣態叫升華；氣態到固態叫凝華。”
迷茫的人更多了，田瑭所說對他們而言無異於天書，但還是有部分徒弟在努力的跟上並理解田瑭的講述。
皇甫寧就是這樣的徒弟，田瑭很滿意。
“這三種形態間的六種轉化方式中，有三種轉化會發出熱量，有三種轉化會吸收熱量。”田瑭就是要遴選出接受能力最強的人，所以不管不顧的繼續講，“吸收熱量的是熔化、汽化、升華，放出熱量的是凝固、液化、凝華……”
已經有徒弟開始和身邊的人說悄悄話了，但是也有徒弟在喃喃的重複著田瑭的話。
“這些簡單的原理可以解釋為什麽雪會變成水，夏天池塘的水會幹涸，用濕布擦身子會涼爽，化雪的時候比下雪的時候冷等等你們司空見慣的現象，同時也能解釋你們不太注意的現象，比如結了冰的衣服為什麽也能幹，樹上為什麽會有樹掛等等。”田瑭終於把理論對照到實際現象中。
“那麽，今天的課已經講完一半了，現在是你們的提問時間。”田瑭停止講述，開始進一步考察徒弟。
“先生，您講得太快了，如此聞所未聞的知識，我們還沒來得及記憶，您就繼續往下講了。”有徒弟提出困難。
“暫且無需你們記憶，今天的目的是先理解。至於名稱，我會在課後抄寫一份留在學館。”田瑭如是迴答。
“先生，您的這些知識是哪裏來的呀？”有徒弟奓著膽子問。
“和本節課無關，無可奉告。”田瑭迴答得幹脆利落。
“先生，學這些有什麽用啊？”有徒弟繼續問。
“上節課我已經迴答過這個問題，有誰還記得我是怎麽說的？”田瑭看向學館的徒弟們。
“先生說，弄明白了原理，我們就能知道為什麽天會下雨打雷，為什麽地能生長萬物，為什麽火可發光發熱，為什麽水又是不可或缺的。”皇甫寧搶先迴答到，她的記憶力真是讓人驚奇。
“先生，您的學問比起儒學如何？畢竟天下人所學，朝廷所用，皆是儒學。”有徒弟問到了關鍵處。
“儒學有儒學的用處，科學有科學的用處，學問沒有優劣，隻是用來解決不同的問題。”田瑭隻能含糊其辭，畢竟炳原先生這位儒學大家也在聽他的課。
“那您所說的科學，是解決什麽問題的呢？”那名徒弟繼續問。
“科學解決自然的問題，儒學解決社會的問題。”這個迴答中規中矩，但並不能讓人滿意。
那名徒弟抓抓頭，顯然沒有完全聽明白，卻又不知該如何繼續發問。
這樣多問一答數十輪過後，場中安靜下來，沒有人再提問了。
“剛剛你們的問題已經基本全麵了，我的迴答你們也聽到了。”田瑭總結陳詞，“下麵，我將開始本節課的下半部分。”
頓了一頓，田瑭深吸一口氣才說：“在這之前，我有一個要求，請聽不懂我剛才所講，對我所講不感興趣，和認為我的學問無用的三類人，離開這裏。”
場中一片交頭接耳，不過短時間的議論之後，徒弟們便安靜下來，對照田瑭的要求開始審視自己。
有一人從人群中出來，站到了外麵。
第二個人走出來，第三個、第四個……
同時，有徒弟往田瑭這邊靠了過來，皇甫寧是第一個，然後是第二個，第三個……
即使炳原一臉的痛心疾首，最後選擇留下來繼續聽講的，不過三十人出頭。
真是淳樸的徒弟，田瑭心想，無論他們願不願學習科學，他們實事求是的態度，還是值得肯定的。
看看圍在自己身邊徒弟，田瑭一揚手臂：“我們進學堂。”
留下的未必都能入了田瑭的眼，但好歹這些人已經是這個時代精英中的精英，而且是一群有強烈好奇心和求知欲的人。
待他們全部落座，田瑭才表明了自己的真實意圖：“今天的課其實已經講完了，把你們甄別出來，是因為我想收關門弟子。”
徒弟們一臉的驚訝，連炳原也張大了嘴巴。
“田兄弟你這是？”炳原被這突如其來的宣布給弄糊塗了。
“炳原先生，我此番並非專門為搶你的得意門生而來，隻是他們確實是我能找到的最聰明的一群人，我之所學希望能有人繼承。”田瑭說得毫不拖泥帶水。
“田兄弟誤會，我並非不通情達理之人，何況田兄弟本已是一代大家，又自悟科學一門，若能得你教誨，自然是他們的運氣。”炳原解釋到：“隻是如此重要的事情，理當有所準備。你看我這裏，既無禮器，又無飲食。”
“邴原先生心胸如海，田瑭佩服。”田瑭確實很感動，“今日隻互相選擇，不定契約，不涉禮儀，先生寬心。”
“拜師乃大事，總要言於父母兄嫂，如此我還來得及做準備，明天即可行禮。”邴原顯得很開心。
“謝過先生。”田瑭沒法拒絕邴原的好意，隻能躬身行禮。
隨後，田瑭收拾起滿麵笑容，以一副嚴肅的姿態對堂內徒弟說：“你們已經具備了學習科學的基本條件，但我不會一次把你們全部收下。”
田瑭頓了頓，看了看徒弟們的反應才繼續說：“我還有一個條件，無論你們接不接受，都能繼續在堂內聽講，但是不願接受我的條件者，是不適合做我徒弟的。”
堂內開始交頭接耳，田瑭不等他們安靜下來，直接提出了條件：“凡立誌學科學者，最少需積六年之功放有所成，這期間，隻以科學為主，其他一切學問都是次要的。”
堂內徒弟議論了起來，不過顯然他們還沒能深刻明白這背後的含義，田瑭覺得有必要把醜話說在前頭：“當今天下，朝廷選才以孝廉，而放棄儒學者，官員是絕不可能舉你為孝廉的。換句話說，跟我學科學後，基本就會斷了仕途這條的路！另外，你們會成為別人眼中的異類，不被人所理解。”
“固態、液態、氣態，這就是物質的三種形態，任何物質都可以有這三種形態。”田瑭幹脆講起了純理論，“固態到液態叫熔化；液態到固態叫凝固；液態到氣態叫汽化；氣態到液態叫液化；固態到氣態叫升華；氣態到固態叫凝華。”
迷茫的人更多了，田瑭所說對他們而言無異於天書，但還是有部分徒弟在努力的跟上並理解田瑭的講述。
皇甫寧就是這樣的徒弟，田瑭很滿意。
“這三種形態間的六種轉化方式中，有三種轉化會發出熱量，有三種轉化會吸收熱量。”田瑭就是要遴選出接受能力最強的人，所以不管不顧的繼續講，“吸收熱量的是熔化、汽化、升華，放出熱量的是凝固、液化、凝華……”
已經有徒弟開始和身邊的人說悄悄話了，但是也有徒弟在喃喃的重複著田瑭的話。
“這些簡單的原理可以解釋為什麽雪會變成水，夏天池塘的水會幹涸，用濕布擦身子會涼爽，化雪的時候比下雪的時候冷等等你們司空見慣的現象，同時也能解釋你們不太注意的現象，比如結了冰的衣服為什麽也能幹，樹上為什麽會有樹掛等等。”田瑭終於把理論對照到實際現象中。
“那麽，今天的課已經講完一半了，現在是你們的提問時間。”田瑭停止講述，開始進一步考察徒弟。
“先生，您講得太快了，如此聞所未聞的知識，我們還沒來得及記憶，您就繼續往下講了。”有徒弟提出困難。
“暫且無需你們記憶，今天的目的是先理解。至於名稱，我會在課後抄寫一份留在學館。”田瑭如是迴答。
“先生，您的這些知識是哪裏來的呀？”有徒弟奓著膽子問。
“和本節課無關，無可奉告。”田瑭迴答得幹脆利落。
“先生，學這些有什麽用啊？”有徒弟繼續問。
“上節課我已經迴答過這個問題，有誰還記得我是怎麽說的？”田瑭看向學館的徒弟們。
“先生說，弄明白了原理，我們就能知道為什麽天會下雨打雷，為什麽地能生長萬物，為什麽火可發光發熱，為什麽水又是不可或缺的。”皇甫寧搶先迴答到，她的記憶力真是讓人驚奇。
“先生，您的學問比起儒學如何？畢竟天下人所學，朝廷所用，皆是儒學。”有徒弟問到了關鍵處。
“儒學有儒學的用處，科學有科學的用處，學問沒有優劣，隻是用來解決不同的問題。”田瑭隻能含糊其辭，畢竟炳原先生這位儒學大家也在聽他的課。
“那您所說的科學，是解決什麽問題的呢？”那名徒弟繼續問。
“科學解決自然的問題，儒學解決社會的問題。”這個迴答中規中矩，但並不能讓人滿意。
那名徒弟抓抓頭，顯然沒有完全聽明白，卻又不知該如何繼續發問。
這樣多問一答數十輪過後，場中安靜下來，沒有人再提問了。
“剛剛你們的問題已經基本全麵了，我的迴答你們也聽到了。”田瑭總結陳詞，“下麵，我將開始本節課的下半部分。”
頓了一頓，田瑭深吸一口氣才說：“在這之前，我有一個要求，請聽不懂我剛才所講，對我所講不感興趣，和認為我的學問無用的三類人，離開這裏。”
場中一片交頭接耳，不過短時間的議論之後，徒弟們便安靜下來，對照田瑭的要求開始審視自己。
有一人從人群中出來，站到了外麵。
第二個人走出來，第三個、第四個……
同時，有徒弟往田瑭這邊靠了過來，皇甫寧是第一個，然後是第二個，第三個……
即使炳原一臉的痛心疾首，最後選擇留下來繼續聽講的，不過三十人出頭。
真是淳樸的徒弟，田瑭心想，無論他們願不願學習科學，他們實事求是的態度，還是值得肯定的。
看看圍在自己身邊徒弟，田瑭一揚手臂：“我們進學堂。”
留下的未必都能入了田瑭的眼，但好歹這些人已經是這個時代精英中的精英，而且是一群有強烈好奇心和求知欲的人。
待他們全部落座，田瑭才表明了自己的真實意圖：“今天的課其實已經講完了，把你們甄別出來，是因為我想收關門弟子。”
徒弟們一臉的驚訝，連炳原也張大了嘴巴。
“田兄弟你這是？”炳原被這突如其來的宣布給弄糊塗了。
“炳原先生，我此番並非專門為搶你的得意門生而來，隻是他們確實是我能找到的最聰明的一群人，我之所學希望能有人繼承。”田瑭說得毫不拖泥帶水。
“田兄弟誤會，我並非不通情達理之人，何況田兄弟本已是一代大家，又自悟科學一門，若能得你教誨，自然是他們的運氣。”炳原解釋到：“隻是如此重要的事情，理當有所準備。你看我這裏，既無禮器，又無飲食。”
“邴原先生心胸如海，田瑭佩服。”田瑭確實很感動，“今日隻互相選擇，不定契約，不涉禮儀，先生寬心。”
“拜師乃大事，總要言於父母兄嫂，如此我還來得及做準備，明天即可行禮。”邴原顯得很開心。
“謝過先生。”田瑭沒法拒絕邴原的好意，隻能躬身行禮。
隨後，田瑭收拾起滿麵笑容，以一副嚴肅的姿態對堂內徒弟說：“你們已經具備了學習科學的基本條件，但我不會一次把你們全部收下。”
田瑭頓了頓，看了看徒弟們的反應才繼續說：“我還有一個條件，無論你們接不接受，都能繼續在堂內聽講，但是不願接受我的條件者，是不適合做我徒弟的。”
堂內開始交頭接耳，田瑭不等他們安靜下來，直接提出了條件：“凡立誌學科學者，最少需積六年之功放有所成，這期間，隻以科學為主，其他一切學問都是次要的。”
堂內徒弟議論了起來，不過顯然他們還沒能深刻明白這背後的含義，田瑭覺得有必要把醜話說在前頭：“當今天下，朝廷選才以孝廉，而放棄儒學者，官員是絕不可能舉你為孝廉的。換句話說，跟我學科學後，基本就會斷了仕途這條的路！另外，你們會成為別人眼中的異類，不被人所理解。”