16.音樂欣賞課
這是桑梓亭第一次見到真正的疏導師，她好奇的打量了一眼麵前的中年人。
一頭棕紅色的頭發盡力往後梳，但還是有兩縷頭發翹起了。臉上有幾道不明顯的皺紋，灰綠色的眸子目視前方，一副鄭重其事的樣子。
拉鐵摩爾板著一張臉，身著淺色的休閑禮服，右手拂過別在領口的中級疏導師徽章，好像在顯示自己的地位不低。
但是，嚴肅的臉色被頭上翹起的頭發給破壞了，高貴的地位被腳上的一雙手工布鞋給“拉低”了。
怎麽看都是一位可愛的中年人。
桑梓亭記得這是那天考核她的評委，也是後來關注了迅博的中級疏導師。
她微笑著和他打著招唿：“摩爾導師，您好，我是梓亭，剛成為一名見習梳導師。”
拉鐵摩爾還沉浸在自己模擬的嚴肅導師身份之中，低沉的嗯了一聲。
兩人之間的溝通便出現了微妙的暫停。
還是拉鐵摩爾覺得不對，不說話不行啊，於是他咳了兩聲，說：“你申請了公開課，是這樣的，需要先試著上一次，看你的上課情況，再針對你的問題改進。”
普通級別的公開課是一周上5次，由見習疏導師擔任老師。
更高級別的公開課，由初級、中級疏導師輪流擔任，一周1到2次，基本由初級疏導師擔任老師，偶爾有中級疏導師來開課。
這種公開課是免費性質的，一次課程最多也就10積分，所以願意上課的疏導師少，基本上都是有智能助手安排輪流，輪到就去上。
這次桑梓亭申請了10次，也就是兩周的公開課，大家都是高興的很。
一個偏遠星係的梳理師協會，也就3名中級疏導師、20名初級疏導師、100多位見習疏導師。
別看協會來來迴迴的這麽多人參與考核，一周也就是2個能通過考核的，一年也就百來號人。
但是這百來號新人，沒幾個人能留得住。
條件好、天賦好的疏導師，都流向了二級星係、一級星係。最終留在本地發展的疏導師卻沒幾人。
人往高處走，水往低處流，這是常理，拉鐵摩爾也懂，也祝福這些走出維穆星係的疏導師。
可是今年的疏導師協會內部的大賽，拉鐵摩爾可犯了愁，沒有合適的人員參賽啊！
這桑梓亭的出現，讓拉鐵摩爾著實鬆了一口氣，他想讓桑梓亭代表維穆星係疏導師分協會參賽。
這次桑梓亭上公開課，不就是一次就近考查她的好機會嗎？如果是可造之材，那就傾囊相授。
桑梓亭不排斥公開課的原因，一部分是直播的多了，有經驗了。但是更多的是，她前世在孤兒院常常給孩子們上課。
孤兒院的孩子數目不多，但是年級分布的比較散，每個年級都有，所以老師還是比較缺的。
當桑梓亭身體好的時候，大學選課時特意將某些半天的課表空出來，這樣就可以去給孩子們上課了。
從語文到音樂，她都願意教，也教的精心。不過也是孩子們數量少，要是正常的公辦學校，她是沒有足夠精力的。
所以，桑梓亭很喜歡這種免費的公開課，她想像以前給孩子們上音樂課一樣，給孩子們帶去快樂。
畢竟，這十首考核曲目，她和斯普店長一起做了動畫片段，可以說是非常了解了。
一堂公開課的時間，在30分鍾左右。
——————
這次的公開課，沒有提早宣傳，就是照往常的來。
桑梓亭站在教室了，是她熟知的樣子，作為學生，她每天都在上課，對教室很熟悉了。
當她知道自己有改變教室樣子的權限的時候，她當即將教室改成了大草坪，溫柔的一級風拂過草地，會看到草地裏隱隱的小花。
草地上布置著方形墊子，她對著已經進來的人說：“自己挑墊子坐吧，今天的課很輕鬆。”
桑梓亭自己也盤著腿坐著，一張小幾，在小幾上放著自己的鋼琴。
拉鐵摩爾也席地而坐，饒有興趣的看著不遠處的桑梓亭。
時間到了14點，人也到的差不多了。
桑梓亭柔柔的開口，“大家好，我是梓亭，大家可以直接叫我梓亭，也可以叫我梓亭老師。今天由我給大家上這次的疏導師公開課。”
曲譜《春之聲》。
桑梓亭先是彈了一曲春之聲，把大家都帶入到了春天的情景中去。
然後講述了春之聲背後的故事。
再將曲子一小節、一小節的仔細講解著，每個小節要注意的指法，怎麽樣處理，情緒上又有怎麽樣的變化。
最後，桑梓亭講了，自己對春天的感覺。
“當我在使用精神力擴大器的時候，更多是將自己放在像今天這樣的草地上，柔和的風吹過，露出草地裏的花兒，卻很少去記下一個手指該如何擺、如何彈……”
課程的結尾，桑梓亭再次完整的彈了一遍《春之聲》。
活力充沛、春意盎然的開篇，趨於平和、春水般蕩漾的中篇，尾篇又恢複開篇的活力與生機，在開篇的旋律上加以變奏，幹淨利落的結束全曲。
曲子結束，眾聽客沒有離去，桑梓亭也沒有催促他們離開，而是用小投影儀器放著下次公開課要教授的曲目，自己先離開了這教室。
在離開教室之前，桑梓亭特意設置了一個，當所有學生離開教室後關閉教室通道。
經過詳細講解的曲子，更加顯而易懂。聽客們聽的相當舒適，感覺自己的心靈真的感受到了春天一般。
他們在想：這就是疏導師的力量嗎，這就是被精神力疏導過的感受嗎？真好。
——————
是的，桑梓亭把公開課，當做了音樂欣賞課。
音樂和疏導師的理論知識並不衝突，但更多的人，並不會成為疏導師，純粹的理論課程、指法課程會非常的無趣枯燥。
疏導師公開課用來教他們如何欣賞音樂更加合適。
少部分的疏導師知識，大部分的音樂背景普及，曲調背後的情緒、感情，這些結合在一起，就是桑梓亭預想的疏導師公開課。
沉默中的拉鐵摩爾露出若有所思的神色，想想好像自己還不如一個見習疏導師呢，這麽明顯的道理卻還不明白。
公開課或許就該這樣深入淺出、刪繁就簡的去上。
這是桑梓亭第一次見到真正的疏導師，她好奇的打量了一眼麵前的中年人。
一頭棕紅色的頭發盡力往後梳，但還是有兩縷頭發翹起了。臉上有幾道不明顯的皺紋，灰綠色的眸子目視前方，一副鄭重其事的樣子。
拉鐵摩爾板著一張臉，身著淺色的休閑禮服，右手拂過別在領口的中級疏導師徽章，好像在顯示自己的地位不低。
但是，嚴肅的臉色被頭上翹起的頭發給破壞了，高貴的地位被腳上的一雙手工布鞋給“拉低”了。
怎麽看都是一位可愛的中年人。
桑梓亭記得這是那天考核她的評委，也是後來關注了迅博的中級疏導師。
她微笑著和他打著招唿：“摩爾導師，您好，我是梓亭，剛成為一名見習梳導師。”
拉鐵摩爾還沉浸在自己模擬的嚴肅導師身份之中，低沉的嗯了一聲。
兩人之間的溝通便出現了微妙的暫停。
還是拉鐵摩爾覺得不對，不說話不行啊，於是他咳了兩聲，說：“你申請了公開課，是這樣的，需要先試著上一次，看你的上課情況，再針對你的問題改進。”
普通級別的公開課是一周上5次，由見習疏導師擔任老師。
更高級別的公開課，由初級、中級疏導師輪流擔任，一周1到2次，基本由初級疏導師擔任老師，偶爾有中級疏導師來開課。
這種公開課是免費性質的，一次課程最多也就10積分，所以願意上課的疏導師少，基本上都是有智能助手安排輪流，輪到就去上。
這次桑梓亭申請了10次，也就是兩周的公開課，大家都是高興的很。
一個偏遠星係的梳理師協會，也就3名中級疏導師、20名初級疏導師、100多位見習疏導師。
別看協會來來迴迴的這麽多人參與考核，一周也就是2個能通過考核的，一年也就百來號人。
但是這百來號新人，沒幾個人能留得住。
條件好、天賦好的疏導師，都流向了二級星係、一級星係。最終留在本地發展的疏導師卻沒幾人。
人往高處走，水往低處流，這是常理，拉鐵摩爾也懂，也祝福這些走出維穆星係的疏導師。
可是今年的疏導師協會內部的大賽，拉鐵摩爾可犯了愁，沒有合適的人員參賽啊！
這桑梓亭的出現，讓拉鐵摩爾著實鬆了一口氣，他想讓桑梓亭代表維穆星係疏導師分協會參賽。
這次桑梓亭上公開課，不就是一次就近考查她的好機會嗎？如果是可造之材，那就傾囊相授。
桑梓亭不排斥公開課的原因，一部分是直播的多了，有經驗了。但是更多的是，她前世在孤兒院常常給孩子們上課。
孤兒院的孩子數目不多，但是年級分布的比較散，每個年級都有，所以老師還是比較缺的。
當桑梓亭身體好的時候，大學選課時特意將某些半天的課表空出來，這樣就可以去給孩子們上課了。
從語文到音樂，她都願意教，也教的精心。不過也是孩子們數量少，要是正常的公辦學校，她是沒有足夠精力的。
所以，桑梓亭很喜歡這種免費的公開課，她想像以前給孩子們上音樂課一樣，給孩子們帶去快樂。
畢竟，這十首考核曲目，她和斯普店長一起做了動畫片段，可以說是非常了解了。
一堂公開課的時間，在30分鍾左右。
——————
這次的公開課，沒有提早宣傳，就是照往常的來。
桑梓亭站在教室了，是她熟知的樣子，作為學生，她每天都在上課，對教室很熟悉了。
當她知道自己有改變教室樣子的權限的時候，她當即將教室改成了大草坪，溫柔的一級風拂過草地，會看到草地裏隱隱的小花。
草地上布置著方形墊子，她對著已經進來的人說：“自己挑墊子坐吧，今天的課很輕鬆。”
桑梓亭自己也盤著腿坐著，一張小幾，在小幾上放著自己的鋼琴。
拉鐵摩爾也席地而坐，饒有興趣的看著不遠處的桑梓亭。
時間到了14點，人也到的差不多了。
桑梓亭柔柔的開口，“大家好，我是梓亭，大家可以直接叫我梓亭，也可以叫我梓亭老師。今天由我給大家上這次的疏導師公開課。”
曲譜《春之聲》。
桑梓亭先是彈了一曲春之聲，把大家都帶入到了春天的情景中去。
然後講述了春之聲背後的故事。
再將曲子一小節、一小節的仔細講解著，每個小節要注意的指法，怎麽樣處理，情緒上又有怎麽樣的變化。
最後，桑梓亭講了，自己對春天的感覺。
“當我在使用精神力擴大器的時候，更多是將自己放在像今天這樣的草地上，柔和的風吹過，露出草地裏的花兒，卻很少去記下一個手指該如何擺、如何彈……”
課程的結尾，桑梓亭再次完整的彈了一遍《春之聲》。
活力充沛、春意盎然的開篇，趨於平和、春水般蕩漾的中篇，尾篇又恢複開篇的活力與生機，在開篇的旋律上加以變奏，幹淨利落的結束全曲。
曲子結束，眾聽客沒有離去，桑梓亭也沒有催促他們離開，而是用小投影儀器放著下次公開課要教授的曲目，自己先離開了這教室。
在離開教室之前，桑梓亭特意設置了一個，當所有學生離開教室後關閉教室通道。
經過詳細講解的曲子，更加顯而易懂。聽客們聽的相當舒適，感覺自己的心靈真的感受到了春天一般。
他們在想：這就是疏導師的力量嗎，這就是被精神力疏導過的感受嗎？真好。
——————
是的，桑梓亭把公開課，當做了音樂欣賞課。
音樂和疏導師的理論知識並不衝突，但更多的人，並不會成為疏導師，純粹的理論課程、指法課程會非常的無趣枯燥。
疏導師公開課用來教他們如何欣賞音樂更加合適。
少部分的疏導師知識，大部分的音樂背景普及，曲調背後的情緒、感情，這些結合在一起，就是桑梓亭預想的疏導師公開課。
沉默中的拉鐵摩爾露出若有所思的神色，想想好像自己還不如一個見習疏導師呢，這麽明顯的道理卻還不明白。
公開課或許就該這樣深入淺出、刪繁就簡的去上。