“雕蟲小技也敢賣弄！”
黑雲之中傳來靈感大王的冷哼。
周不語臉色大變，顯然他對剛剛自己那一擊信心十足。在這樣的招式下對方都能無動於衷，不說周不語無計可施，但是也幾乎麵臨黔驢技窮的境界了。
“別說本王不給你機會，還有什麽手段就施展出來吧。”
“這可是你說的。”
就在所有人以為周不語要放大招的時候，靈感大王的聲音又響了起來。
“想跑的話，我就勸你還是省省心吧！”
不知道是不是被靈感大王戳中了心思，周不語老臉一紅，嘴硬的說道：“誰想戰略轉移了？”
文化人啊！
不用看，一聽也知道周主任是讀過書的，估摸著以前在沒當主任，當教師的時候，應該跟王文忠一樣也是教文化課的。
不知道是不是靈感大王的法術封閉了這片天地，包括王文忠、何東等人也已經迴到了這裏。
何東恰巧就聽到這話，想說：主任，人家說的是逃跑，你沒必要扯到戰略轉移上去，羞不羞啊，不應他的話就是了。
“周不語啊，你的修為實在是太弱了，在本王麵前還不夠格啊！”
如果說什麽叫做罵人的最高境界，那麽莫過於靈感大王帶著譏諷味道的此話了。
不帶一個髒字的羞辱你，讓你知道知道自己的臉皮可以煉成多厚。
百姓們是不知道什麽叫做修為，反正對於他們來說修煉者就是天。
可對於修士來說，他們可就清楚的人。
靈感大王，一個金丹就算有可能跨入初期的妖邪趾高氣昂的對著一個金丹中期的大修說人家的修為太弱。
究竟是世界太瘋狂呢，還是等級劃分出了問題。
的確，有一些修士通過特殊法門，神奇法術可以超越比自己高等級的修士，雖然不多，但是並不代表不存在。
可是靈感大王除了跑路的本事了得，貌似沒聽聞還有什麽了不得的法術亦或者身懷重寶。
其實，他也就是占了個運氣。
跑路高手碰到一位跑路文化宗師，這一方麵低了一個等級，在其他地方自然要強了。
跑路不可怕，就怕跑路還有文化。
“小小妖孽，真是大言不慚。”
周不語眼睛一瞪，顯然氣上心頭，這可比殺了他都難受。
黑雲之中靈感大王的嘲諷繼續：“我是妖孽，那你又是什麽？除妖宗師嗎？可惜，你這個除妖宗師的水平有點差，迴去再練個百八十年或許還有可能與本王動手的實力。”
“你……”
“別你啊，我啊的，廢話就用不著再說，手底下見真章吧！”
話音落地，一隻巨大的手臂從黑雲之中伸出，那隻手臂上長滿了鱗片。
“看我破你真身。”周不語大喝一聲，“請葫蘆殺人！”
嗖！
隻見的周不語頭頂浮空的葫蘆再次旋轉，瞬間光芒大方，似乎又有什麽了不得的法術要施展了。
“這樣下去不是辦法，周主任會吃不消的。”錢不明眉頭緊皺，望向孫道，“孫老師，咱們一起出手助周主任一臂之力。”
“沒用的。”孫道搖了搖頭，“那妖孽小心謹慎的很，他的修為本身就強過我等，再加上實戰經曆了得，就算我們與周主任一起聯手怕是也無法占得上風。”
“那該如何是好？”何東大為著急。
王文忠說：“其實也不是一點辦法也沒有。孫道老師的陣法基石還在，可惜無法將那妖孽從空中引下。隻要他入得陣來，有周主任在中，我等輔助，自然可以降服此妖。”
“說得容易，沒那麽簡單。”孫道長歎一聲，“沒看到那妖孽占得上風仍舊小心翼翼的德行，肯定是害怕有詐，故此作態是為防萬一，稍有不慎怕是就會跑路。想要將他引入陣法之中，說得簡單，真要做成現實談何容易。”
“不怕，不怕，周主任山人自有妙計！”王文忠對周不語信心很足。
也不知道是不是王文忠老師的話應驗了，也不知道是不是此刻周不語的表現就是王文忠老師口中主人的山人自有妙計。
反正就是在王文忠話音落地的那一刻，周主任飛了。
真的飛了。
就這麽被黑雲之中伸出的那隻大手輕輕一彈給彈飛的。
“好棒，好棒！”
坐在大殿門檻上的小寶拍著手，眼睛一眨不眨的盯著前方的戰場。
“小明，坐啊！”
小寶拍了拍身邊的門檻。
小明臉露苦笑，望著懷裏一堆吃食，嘴裏不閑著阿蒙阿蒙吃著的小寶，想要逼自己做到小寶那般風生水起是真的很難。
“來，這個給你，還有這個，多吃荔枝容易養顏，桃子有益消化。”小寶的胃口不是一般的好。
他不是一個吃獨食的孩子。
“小寶，你還有心情吃東西，周主任快不行了，你沒看出來嗎？”小明苦笑著。
“可是很精彩啊。”小寶說，“是不是怕我收你錢，你才這樣啊？”
這是值得某部情感大戲上演時的畫麵嗎？
小明當時是在現場。
“我沒跟你說這個。你知不知道周主任要是落敗，我們會經曆什麽樣可怕的噩夢嗎？”
“不知道。”小寶迴答的非常幹脆。
小明頭一低，隨後抬起頭來：“那你閉上眼睛幻想一下，就能看到了。”
“哇嗚。”小寶叫了一聲，閉上眼。
“看到了沒有？”
“看到什麽？”
“周主任落敗，我們會碰到的處境，現在是不是能夠看到了？是不是非常可怕啊？”
“一片漆黑。”
小明差點歪倒了。
“小寶，你知不知道靈感大王會吃人的，而且專吃小孩。”
“我是個男孩。”
有區別嗎？
小明解釋：“男孩也是小孩。”
“我是個男人。”
“…………”
好在王文忠老師沒在這邊，沒聽到這話，不然一定會挺胸昂頭拍著胸脯說：“看到沒有，這就是我王文忠帶出來的驕子，詞語概念運用的如此嫻熟，你們能夠想得到嗎？這是一個五歲的孩子的知識水平。試問教學能力，除我之外，還有誰？”
(本章完)
黑雲之中傳來靈感大王的冷哼。
周不語臉色大變，顯然他對剛剛自己那一擊信心十足。在這樣的招式下對方都能無動於衷，不說周不語無計可施，但是也幾乎麵臨黔驢技窮的境界了。
“別說本王不給你機會，還有什麽手段就施展出來吧。”
“這可是你說的。”
就在所有人以為周不語要放大招的時候，靈感大王的聲音又響了起來。
“想跑的話，我就勸你還是省省心吧！”
不知道是不是被靈感大王戳中了心思，周不語老臉一紅，嘴硬的說道：“誰想戰略轉移了？”
文化人啊！
不用看，一聽也知道周主任是讀過書的，估摸著以前在沒當主任，當教師的時候，應該跟王文忠一樣也是教文化課的。
不知道是不是靈感大王的法術封閉了這片天地，包括王文忠、何東等人也已經迴到了這裏。
何東恰巧就聽到這話，想說：主任，人家說的是逃跑，你沒必要扯到戰略轉移上去，羞不羞啊，不應他的話就是了。
“周不語啊，你的修為實在是太弱了，在本王麵前還不夠格啊！”
如果說什麽叫做罵人的最高境界，那麽莫過於靈感大王帶著譏諷味道的此話了。
不帶一個髒字的羞辱你，讓你知道知道自己的臉皮可以煉成多厚。
百姓們是不知道什麽叫做修為，反正對於他們來說修煉者就是天。
可對於修士來說，他們可就清楚的人。
靈感大王，一個金丹就算有可能跨入初期的妖邪趾高氣昂的對著一個金丹中期的大修說人家的修為太弱。
究竟是世界太瘋狂呢，還是等級劃分出了問題。
的確，有一些修士通過特殊法門，神奇法術可以超越比自己高等級的修士，雖然不多，但是並不代表不存在。
可是靈感大王除了跑路的本事了得，貌似沒聽聞還有什麽了不得的法術亦或者身懷重寶。
其實，他也就是占了個運氣。
跑路高手碰到一位跑路文化宗師，這一方麵低了一個等級，在其他地方自然要強了。
跑路不可怕，就怕跑路還有文化。
“小小妖孽，真是大言不慚。”
周不語眼睛一瞪，顯然氣上心頭，這可比殺了他都難受。
黑雲之中靈感大王的嘲諷繼續：“我是妖孽，那你又是什麽？除妖宗師嗎？可惜，你這個除妖宗師的水平有點差，迴去再練個百八十年或許還有可能與本王動手的實力。”
“你……”
“別你啊，我啊的，廢話就用不著再說，手底下見真章吧！”
話音落地，一隻巨大的手臂從黑雲之中伸出，那隻手臂上長滿了鱗片。
“看我破你真身。”周不語大喝一聲，“請葫蘆殺人！”
嗖！
隻見的周不語頭頂浮空的葫蘆再次旋轉，瞬間光芒大方，似乎又有什麽了不得的法術要施展了。
“這樣下去不是辦法，周主任會吃不消的。”錢不明眉頭緊皺，望向孫道，“孫老師，咱們一起出手助周主任一臂之力。”
“沒用的。”孫道搖了搖頭，“那妖孽小心謹慎的很，他的修為本身就強過我等，再加上實戰經曆了得，就算我們與周主任一起聯手怕是也無法占得上風。”
“那該如何是好？”何東大為著急。
王文忠說：“其實也不是一點辦法也沒有。孫道老師的陣法基石還在，可惜無法將那妖孽從空中引下。隻要他入得陣來，有周主任在中，我等輔助，自然可以降服此妖。”
“說得容易，沒那麽簡單。”孫道長歎一聲，“沒看到那妖孽占得上風仍舊小心翼翼的德行，肯定是害怕有詐，故此作態是為防萬一，稍有不慎怕是就會跑路。想要將他引入陣法之中，說得簡單，真要做成現實談何容易。”
“不怕，不怕，周主任山人自有妙計！”王文忠對周不語信心很足。
也不知道是不是王文忠老師的話應驗了，也不知道是不是此刻周不語的表現就是王文忠老師口中主人的山人自有妙計。
反正就是在王文忠話音落地的那一刻，周主任飛了。
真的飛了。
就這麽被黑雲之中伸出的那隻大手輕輕一彈給彈飛的。
“好棒，好棒！”
坐在大殿門檻上的小寶拍著手，眼睛一眨不眨的盯著前方的戰場。
“小明，坐啊！”
小寶拍了拍身邊的門檻。
小明臉露苦笑，望著懷裏一堆吃食，嘴裏不閑著阿蒙阿蒙吃著的小寶，想要逼自己做到小寶那般風生水起是真的很難。
“來，這個給你，還有這個，多吃荔枝容易養顏，桃子有益消化。”小寶的胃口不是一般的好。
他不是一個吃獨食的孩子。
“小寶，你還有心情吃東西，周主任快不行了，你沒看出來嗎？”小明苦笑著。
“可是很精彩啊。”小寶說，“是不是怕我收你錢，你才這樣啊？”
這是值得某部情感大戲上演時的畫麵嗎？
小明當時是在現場。
“我沒跟你說這個。你知不知道周主任要是落敗，我們會經曆什麽樣可怕的噩夢嗎？”
“不知道。”小寶迴答的非常幹脆。
小明頭一低，隨後抬起頭來：“那你閉上眼睛幻想一下，就能看到了。”
“哇嗚。”小寶叫了一聲，閉上眼。
“看到了沒有？”
“看到什麽？”
“周主任落敗，我們會碰到的處境，現在是不是能夠看到了？是不是非常可怕啊？”
“一片漆黑。”
小明差點歪倒了。
“小寶，你知不知道靈感大王會吃人的，而且專吃小孩。”
“我是個男孩。”
有區別嗎？
小明解釋：“男孩也是小孩。”
“我是個男人。”
“…………”
好在王文忠老師沒在這邊，沒聽到這話，不然一定會挺胸昂頭拍著胸脯說：“看到沒有，這就是我王文忠帶出來的驕子，詞語概念運用的如此嫻熟，你們能夠想得到嗎？這是一個五歲的孩子的知識水平。試問教學能力，除我之外，還有誰？”
(本章完)