我有些愣神，那七個葫蘆娃一樣的孩子倒是率先一步，含羞帶怯的排著隊挨個鞠躬。
這場麵著實有些難以應付，我將求救的目光投向陳冬春老師，可陳冬春已經抬步邁入小院之中。
他在擺桌椅待客，還不忘笑著囑咐一句：
“他們很可能不能和你們打完一個完整的招唿，但是請別見外。”
不見外，但是......
確實令人手足無措！
我拉了拉公輸忌，公輸忌輕笑一聲，撐開了口中剛剛購物的袋子，示意我行動。
袋子裏是剛剛在移動半卡超市上買的一小袋糖果。
很顯然，公輸忌的意思是讓我去發糖。
我猶豫了一會兒，掏了一把糖果，走向第一個孩子，一個......約摸十五六歲上下，隻有一手一腳的孩子。
衣著幹淨，消失的肢幹處，衣服都打了結。
她很害羞，低頭揪著衣角不肯接那一把糖果。
我牽起了她的手，將糖果放在了對方的掌心。
第二個孩子是膝蓋以下空空如也的男孩，他的年紀看起來比其他人都要大，約摸十八歲上下，用兩個拐杖支在腋下行走。
他連連擺手，比劃著手勢配合著含糊的聲音，示意不用將糖果給他，給其他弟弟妹妹就可以。
他有些急切，可我在對方開合的口中，隻看到了一半的舌頭。
難以想象什麽樣的人，會失去一半的舌頭。
我抓了一把糖果，穩穩的放在了他的掌心。
他的眼，似乎有些紅。
第三個孩子是慶竹，慶家兩姐弟中的姐姐。
她昨天看到我崩潰的場景，今日看到我的時候，頗有些小心翼翼。
小鹿一樣機敏，膽怯的目光在每個我注意不到的角落裏偷偷落於我的身上，但卻不是窺視，伺機而動，更確切的說，不如說是一種名為‘擔心’的情緒。
她沒有手，於是我將糖果放在了她的口袋裏。
第四個孩子是慶鬆，慶竹的弟弟。
他看起來就比姐姐要外向，活潑的多。
他沒有拒絕善意，隻是用肩膀將本欲讓位置的姐姐又推了過來，臉上揚著大大的笑，用頭示意我將他的那份糖果放進姐姐的口袋裏。
我按照他所想，將糖果放在了他指定的地方。
於是，這個已經稍稍比姐姐高了一小個頭的弟弟，將胸膛都挺起了幾分。
第五位......
第六位......
第七位......
斷手。
斷腿。
每一位，身上都有極為嚴重的傷。
本該抽芽兒的年紀，身高卻永遠比別人矮了一截。
令他們此生都再難跨過那道鴻溝。
這應該是他們被留下來的原因，可每個人，看起來......都很富足。
並不是生活狀態的富足，而是，精神狀態。
陳冬春老師不知怎麽想的，又或許是種花人傳統的飯桌禮儀，讓這些孩子各自表演了自己拿手的東西。
作為這些孩子中的老大，原先那個隻有半條舌頭的孩子表演了吹塤。
我不知道如何形容我此時的心情。
如果是一個普通人，如果是其他樂器，可能我的震撼會少一些。
可，偏偏是一個耳聾無聲的人，在吹奏此種漢族特有的樂器，尤其是.....此樂器在很長一段時間內，都被稱為‘地籟’，乃是最接近道家所崇‘天籟’的樂器。
其音樸拙、幽深、悲淒、哀婉，綿綿不絕。
曲調綿延的那短短數分鍾內，我甚至覺得麵前就是一個正常人。
不，不能這麽說，應當說，不但是個正常人，而且還是個真隱士。
曲罷一桌人齊齊鼓掌，他似乎有些害羞，陳冬春老師滿臉驕傲的充當翻譯：
“他說他吹得不好.......但是別相信他，他吹得比科班出身都棒！我準備晚一些帶他去外麵參加一些他可以參加的比賽，如果他能夠找到更好的老師，並且能夠生活無憂，我哪怕是死，也少一分牽掛。”
“來，看看曉春和小東。”
被陳冬春老師點到名字的兩個孩子，擅長的是畫畫，簡單的蠟筆在紙張上遊走，並不如剛剛那位塤隱士那樣驚豔，但他們的取材，立意，色彩，我都很喜歡。
大多身體有殘缺的孩子，都難以擺脫自卑，怯懦，過度敏感，暴躁，易怒，消極.......等等各種標簽。
但他們的色彩很大膽，很明豔。
一人畫了太陽落山之前，一個小小的人影拿著花朝著太陽奔跑的畫。
一人畫了一片碩果累累的金色麥田，遠處農家正樂，太陽正好，風車正在旋轉，一切都好。
我捧著畫一時間沒有鬆手，陳冬春老師便哈哈大笑，朝那兩位小畫家打手語，末了同我說道：
“他們說，畫送給你們。”
我抬起頭看向那兩位小畫家，小畫家們臉色激動的通紅，顯然也是極為興奮。
慶竹慶鬆兩姐弟擅長的東西.....是用腳編手工藝品。
他們不好意思現場表演，經過陳冬春老師講解後，將兩隻竹編的小鳥送給了我與公輸忌。
剩下的小孩也都很厲害，我萬萬沒有想到的是，有一個小孩子的絕活是後空翻，能在小院子裏麵翻動六七個都不停。
而且，她隻有一手一腳。
能在聽不見的情況下吹塤，能在沒有手的情況下作畫，能在沒有手的情況下用腳照顧好自己，甚至能夠單手單腳的翻身......他們都很厲害。
我應該高興的，因為他們每個人都沒有因為自己的殘缺而難過，反而直麵了缺點。
可我也深深感受到了，這世界的滑稽。
上蒼賜予他們的東西，恰巧是他們本因失去的弱點。
如果他們還健康，那一定...一定會比現在，更加厲害，對吧？
我有些難過，可公輸忌握緊了我的手，捏了捏我的耳垂。
他的神情很嚴肅，是難的的鄭重以待，目光緊緊追隨著我的影子移動，我恍然大悟：
“我沒有丟魂。”
我們倆著實是都愣了一下，公輸忌鬆手挪開視線：
“有什麽不舒服的地方和我說。”
我點了點頭，小聲問他：
“飯好像吃完了，我們什麽時候去湖邊？”
“現在人情世故走完了嗎？我們還需要和陳老師打個報告嗎？”
這場麵著實有些難以應付，我將求救的目光投向陳冬春老師，可陳冬春已經抬步邁入小院之中。
他在擺桌椅待客，還不忘笑著囑咐一句：
“他們很可能不能和你們打完一個完整的招唿，但是請別見外。”
不見外，但是......
確實令人手足無措！
我拉了拉公輸忌，公輸忌輕笑一聲，撐開了口中剛剛購物的袋子，示意我行動。
袋子裏是剛剛在移動半卡超市上買的一小袋糖果。
很顯然，公輸忌的意思是讓我去發糖。
我猶豫了一會兒，掏了一把糖果，走向第一個孩子，一個......約摸十五六歲上下，隻有一手一腳的孩子。
衣著幹淨，消失的肢幹處，衣服都打了結。
她很害羞，低頭揪著衣角不肯接那一把糖果。
我牽起了她的手，將糖果放在了對方的掌心。
第二個孩子是膝蓋以下空空如也的男孩，他的年紀看起來比其他人都要大，約摸十八歲上下，用兩個拐杖支在腋下行走。
他連連擺手，比劃著手勢配合著含糊的聲音，示意不用將糖果給他，給其他弟弟妹妹就可以。
他有些急切，可我在對方開合的口中，隻看到了一半的舌頭。
難以想象什麽樣的人，會失去一半的舌頭。
我抓了一把糖果，穩穩的放在了他的掌心。
他的眼，似乎有些紅。
第三個孩子是慶竹，慶家兩姐弟中的姐姐。
她昨天看到我崩潰的場景，今日看到我的時候，頗有些小心翼翼。
小鹿一樣機敏，膽怯的目光在每個我注意不到的角落裏偷偷落於我的身上，但卻不是窺視，伺機而動，更確切的說，不如說是一種名為‘擔心’的情緒。
她沒有手，於是我將糖果放在了她的口袋裏。
第四個孩子是慶鬆，慶竹的弟弟。
他看起來就比姐姐要外向，活潑的多。
他沒有拒絕善意，隻是用肩膀將本欲讓位置的姐姐又推了過來，臉上揚著大大的笑，用頭示意我將他的那份糖果放進姐姐的口袋裏。
我按照他所想，將糖果放在了他指定的地方。
於是，這個已經稍稍比姐姐高了一小個頭的弟弟，將胸膛都挺起了幾分。
第五位......
第六位......
第七位......
斷手。
斷腿。
每一位，身上都有極為嚴重的傷。
本該抽芽兒的年紀，身高卻永遠比別人矮了一截。
令他們此生都再難跨過那道鴻溝。
這應該是他們被留下來的原因，可每個人，看起來......都很富足。
並不是生活狀態的富足，而是，精神狀態。
陳冬春老師不知怎麽想的，又或許是種花人傳統的飯桌禮儀，讓這些孩子各自表演了自己拿手的東西。
作為這些孩子中的老大，原先那個隻有半條舌頭的孩子表演了吹塤。
我不知道如何形容我此時的心情。
如果是一個普通人，如果是其他樂器，可能我的震撼會少一些。
可，偏偏是一個耳聾無聲的人，在吹奏此種漢族特有的樂器，尤其是.....此樂器在很長一段時間內，都被稱為‘地籟’，乃是最接近道家所崇‘天籟’的樂器。
其音樸拙、幽深、悲淒、哀婉，綿綿不絕。
曲調綿延的那短短數分鍾內，我甚至覺得麵前就是一個正常人。
不，不能這麽說，應當說，不但是個正常人，而且還是個真隱士。
曲罷一桌人齊齊鼓掌，他似乎有些害羞，陳冬春老師滿臉驕傲的充當翻譯：
“他說他吹得不好.......但是別相信他，他吹得比科班出身都棒！我準備晚一些帶他去外麵參加一些他可以參加的比賽，如果他能夠找到更好的老師，並且能夠生活無憂，我哪怕是死，也少一分牽掛。”
“來，看看曉春和小東。”
被陳冬春老師點到名字的兩個孩子，擅長的是畫畫，簡單的蠟筆在紙張上遊走，並不如剛剛那位塤隱士那樣驚豔，但他們的取材，立意，色彩，我都很喜歡。
大多身體有殘缺的孩子，都難以擺脫自卑，怯懦，過度敏感，暴躁，易怒，消極.......等等各種標簽。
但他們的色彩很大膽，很明豔。
一人畫了太陽落山之前，一個小小的人影拿著花朝著太陽奔跑的畫。
一人畫了一片碩果累累的金色麥田，遠處農家正樂，太陽正好，風車正在旋轉，一切都好。
我捧著畫一時間沒有鬆手，陳冬春老師便哈哈大笑，朝那兩位小畫家打手語，末了同我說道：
“他們說，畫送給你們。”
我抬起頭看向那兩位小畫家，小畫家們臉色激動的通紅，顯然也是極為興奮。
慶竹慶鬆兩姐弟擅長的東西.....是用腳編手工藝品。
他們不好意思現場表演，經過陳冬春老師講解後，將兩隻竹編的小鳥送給了我與公輸忌。
剩下的小孩也都很厲害，我萬萬沒有想到的是，有一個小孩子的絕活是後空翻，能在小院子裏麵翻動六七個都不停。
而且，她隻有一手一腳。
能在聽不見的情況下吹塤，能在沒有手的情況下作畫，能在沒有手的情況下用腳照顧好自己，甚至能夠單手單腳的翻身......他們都很厲害。
我應該高興的，因為他們每個人都沒有因為自己的殘缺而難過，反而直麵了缺點。
可我也深深感受到了，這世界的滑稽。
上蒼賜予他們的東西，恰巧是他們本因失去的弱點。
如果他們還健康，那一定...一定會比現在，更加厲害，對吧？
我有些難過，可公輸忌握緊了我的手，捏了捏我的耳垂。
他的神情很嚴肅，是難的的鄭重以待，目光緊緊追隨著我的影子移動，我恍然大悟：
“我沒有丟魂。”
我們倆著實是都愣了一下，公輸忌鬆手挪開視線：
“有什麽不舒服的地方和我說。”
我點了點頭，小聲問他：
“飯好像吃完了，我們什麽時候去湖邊？”
“現在人情世故走完了嗎？我們還需要和陳老師打個報告嗎？”