在村幹部黃碧波的帶領下，大家邊走邊參觀，遠處的一望無垠的梯田盡收眼簾，讓人心曠神怡，金黃色的油菜花在風中搖曳生姿，綠油油的小麥被風吹拂形成一波波麥浪，路旁的桃樹花蕾含苞欲放，柳條兒已泛出新芽，山村處處生機盎然，像一幅幅自然山景畫，讓來者賞心悅目。大家邊走邊聊，有的興奮不已，有的口若懸河，大讚不虛此行。
美好的畫卷固然讓人醉，他們在村幹部指引下來到幾間平房門前駐足。村幹部黃碧波說：“這就是我們的村部，村裏開會議事、大小活動都在這裏舉行。”
平房約100平米，白磚青瓦平房，走進裏麵，地麵較為幹淨，十幾張破漆褪色的椅凳，和一個腐了一隻腳用磚撐起來的長方形桌子，這大概就是的會議桌。美麗的村容村貌和殘舊的村部在視覺上形成較大的反差，讓來者一時難以適應。
一個員工小聲地對身旁的員工“咬耳朵”道：“條件這麽差的一個地方怎麽呆人啦！四天？我看一天都難得呆下去。”
邢士俊迴過身眼睛漫無目標地掃了一眼身後，造成是追查說話者是誰的假象。他並沒有打算責怪持有異議的員工，反而有意借機啟發他們，他指出：“所以呀，這次來迷霧山村是對的，就是要讓年輕一代的企業員工體驗當地的生活，修煉心性多做善事，越是艱苦的地方越是磨礪人，企業謀求發展固然重要，但要取之於民用之於民，盡微薄之力做慈善事業迴報社會，縮小到員工，每個員工要有愛心才更有利於成長。”先前那個開口一臉嫌棄的員工低下頭不做聲了。
黃碧波叫隨行的村幹部把裏麵的板凳擦拭了一番，說道：“我們這裏簡陋，給大家添麻煩了。”
邢士俊說：“我們來這裏倒是給你們添麻煩了，這樣吧，你們把村裏的基本情況和困難跟我們說說，我們能夠此行解決的一定會盡力解決，不能解決的我們迴去後再商議？你看如何？”說完這些，他想要這裏村幹部形成紙質材料是不可能的，所以預先叫員工帶了移動打印設備和電腦，方便隨時資料記錄與打印。
村幹部見竟有雪中送炭之人，喜形於色。黃碧波向他們娓娓道來：“迷霧山村地多人少，致富的門路少，每個人都有房子住，現在國家扶貧政策好，我們的溫飽問題都已解決了，但要發展，還有很長的路要走。”黃碧波算了一筆村級集體經濟賬，涉及到的具體數字，專業的員工已然拿出手機開啟手機上打字記錄。隨後說到路橋校舍要改造，村莊存在的基礎設施待建設等問題，以及村民的收入來源和生存問題，留守兒童和留守老人的問題等。
邢士俊和在場的員工都很認真在聽，員工一一記錄下來。經過黃碧波的表述，大致對迷霧山村有了更深入的了解。邢士俊翻閱了一村幹部遞過來的“地方誌”，裏麵有關傳說和相關記載，他對黃碧波等人說道：“你說的問題我們迴去先研究一下再給答複，我們來這裏是切切實實做善事做好事的，會進一步考察，另外，我們帶了帳篷，不給村裏添麻煩，住的地方不用村裏操心，如果要做飯，我們會出錢給農戶，讓他們幫著做一些，不給村民添任何負擔。”
黃碧波一臉抱歉的樣子，手不自在的摸著頭，在臨走時，客氣地說道：“多有些像貴企業支持農村發展的社會組織參與，給我們迷霧山村發展帶來更多希望。這裏地理位置你們不熟，如果有需要，我和村幹部隨時到。”
邢士俊謝過他後，黃碧波等人走了。邢士俊坐在桌前安排了人事後勤部後幾項後勤保障工作後，認真的翻閱迷霧山村資料。合上冊子後，邢士俊心裏頓然清楚，做公益遠不是他們想象的那樣，不是簡單的給錢給物“輸血”，而且要引導他們怎麽去“造血”，這才是長遠發展之計。
邢士俊站起來，在村部會議室來緩慢來迴踱著方步，重新思考著很多問題。這個村要發展必須要有發家的產業，在許多大的問題上，如土地流轉等自有當地政府去統籌安排，對企業而言，目前隻能出錢改善當務之急的設施問題。解決剩餘勞動力就業問題，扶智與扶誌終究是一項大的課題，深感力量薄弱，不能一蹴而就。他明白k迪目前能幫的力量及其有限。先了解和觀察這裏的情況再作打算，瓶頸很多，我們能做些什麽？他繼續思忖。
在村舍的一塊空地上，其他員工開始紮帳篷，有幾個不會紮的或想偷懶的“精明”員工，到條件稍好一點的農戶家定好住宿地，但得付錢戶主。為了避免晚上寒意來襲，大家備了太陽能光電子發熱儀，讓整個帳篷暖和起來。
夜幕降臨，風已然小多了，遠處農戶家星星點點的燈光。
正當人事後勤部在召集員工交代事宜，細化每天行程時，村幹部黃碧波帶領幾個鄉親送來山村土特產還有現做的油菜餅、蔥油餅等。盛情難卻，老海等人收下村民和村幹部的一番心意，讓人事後勤部記下帳後，過後了給相應的物質迴報村民，絕不能做增加村裏負擔的事。
旅遊和體驗生活是其次，此行目的就是做慈善公益。第二天，人事後勤部將員工分組實地考察村子，迴來後寫心得交流想法。
高兒背著雙肩包，從背影上看，像極了一個少女係學生。她信步來到的地方是小學，孩子們在上課，50多名學生2名代課老師，看到孩子們下課，高兒走上前去和老師交流情況，得知下課後，將是在班裏的自習時間，現在他要到另一個班級代課了。
高兒得知他們從來沒有做過廣播體操，而且現在有的學校都施行快樂體操。她想讓老師把這節課交給她，帶著孩子們娛樂放鬆下，做一個體操鍛煉，分三天教她們學會，老師高興萬分。把這節空閑時段交給高兒。
當老師來到教室告訴孩子們的時候，孩子們高興得又是鼓掌又是跳躍。老師介紹完高兒就把課堂時間交給了高兒。待老師走後，高兒把孩子們帶到一個空地上，讓男生和女生站成兩排，按照高矮秩序站好，稱今天教她們做過廣播體操。話音一落，孩子們高興得歡唿雀躍。
美好的畫卷固然讓人醉，他們在村幹部指引下來到幾間平房門前駐足。村幹部黃碧波說：“這就是我們的村部，村裏開會議事、大小活動都在這裏舉行。”
平房約100平米，白磚青瓦平房，走進裏麵，地麵較為幹淨，十幾張破漆褪色的椅凳，和一個腐了一隻腳用磚撐起來的長方形桌子，這大概就是的會議桌。美麗的村容村貌和殘舊的村部在視覺上形成較大的反差，讓來者一時難以適應。
一個員工小聲地對身旁的員工“咬耳朵”道：“條件這麽差的一個地方怎麽呆人啦！四天？我看一天都難得呆下去。”
邢士俊迴過身眼睛漫無目標地掃了一眼身後，造成是追查說話者是誰的假象。他並沒有打算責怪持有異議的員工，反而有意借機啟發他們，他指出：“所以呀，這次來迷霧山村是對的，就是要讓年輕一代的企業員工體驗當地的生活，修煉心性多做善事，越是艱苦的地方越是磨礪人，企業謀求發展固然重要，但要取之於民用之於民，盡微薄之力做慈善事業迴報社會，縮小到員工，每個員工要有愛心才更有利於成長。”先前那個開口一臉嫌棄的員工低下頭不做聲了。
黃碧波叫隨行的村幹部把裏麵的板凳擦拭了一番，說道：“我們這裏簡陋，給大家添麻煩了。”
邢士俊說：“我們來這裏倒是給你們添麻煩了，這樣吧，你們把村裏的基本情況和困難跟我們說說，我們能夠此行解決的一定會盡力解決，不能解決的我們迴去後再商議？你看如何？”說完這些，他想要這裏村幹部形成紙質材料是不可能的，所以預先叫員工帶了移動打印設備和電腦，方便隨時資料記錄與打印。
村幹部見竟有雪中送炭之人，喜形於色。黃碧波向他們娓娓道來：“迷霧山村地多人少，致富的門路少，每個人都有房子住，現在國家扶貧政策好，我們的溫飽問題都已解決了，但要發展，還有很長的路要走。”黃碧波算了一筆村級集體經濟賬，涉及到的具體數字，專業的員工已然拿出手機開啟手機上打字記錄。隨後說到路橋校舍要改造，村莊存在的基礎設施待建設等問題，以及村民的收入來源和生存問題，留守兒童和留守老人的問題等。
邢士俊和在場的員工都很認真在聽，員工一一記錄下來。經過黃碧波的表述，大致對迷霧山村有了更深入的了解。邢士俊翻閱了一村幹部遞過來的“地方誌”，裏麵有關傳說和相關記載，他對黃碧波等人說道：“你說的問題我們迴去先研究一下再給答複，我們來這裏是切切實實做善事做好事的，會進一步考察，另外，我們帶了帳篷，不給村裏添麻煩，住的地方不用村裏操心，如果要做飯，我們會出錢給農戶，讓他們幫著做一些，不給村民添任何負擔。”
黃碧波一臉抱歉的樣子，手不自在的摸著頭，在臨走時，客氣地說道：“多有些像貴企業支持農村發展的社會組織參與，給我們迷霧山村發展帶來更多希望。這裏地理位置你們不熟，如果有需要，我和村幹部隨時到。”
邢士俊謝過他後，黃碧波等人走了。邢士俊坐在桌前安排了人事後勤部後幾項後勤保障工作後，認真的翻閱迷霧山村資料。合上冊子後，邢士俊心裏頓然清楚，做公益遠不是他們想象的那樣，不是簡單的給錢給物“輸血”，而且要引導他們怎麽去“造血”，這才是長遠發展之計。
邢士俊站起來，在村部會議室來緩慢來迴踱著方步，重新思考著很多問題。這個村要發展必須要有發家的產業，在許多大的問題上，如土地流轉等自有當地政府去統籌安排，對企業而言，目前隻能出錢改善當務之急的設施問題。解決剩餘勞動力就業問題，扶智與扶誌終究是一項大的課題，深感力量薄弱，不能一蹴而就。他明白k迪目前能幫的力量及其有限。先了解和觀察這裏的情況再作打算，瓶頸很多，我們能做些什麽？他繼續思忖。
在村舍的一塊空地上，其他員工開始紮帳篷，有幾個不會紮的或想偷懶的“精明”員工，到條件稍好一點的農戶家定好住宿地，但得付錢戶主。為了避免晚上寒意來襲，大家備了太陽能光電子發熱儀，讓整個帳篷暖和起來。
夜幕降臨，風已然小多了，遠處農戶家星星點點的燈光。
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旅遊和體驗生活是其次，此行目的就是做慈善公益。第二天，人事後勤部將員工分組實地考察村子，迴來後寫心得交流想法。
高兒背著雙肩包，從背影上看，像極了一個少女係學生。她信步來到的地方是小學，孩子們在上課，50多名學生2名代課老師，看到孩子們下課，高兒走上前去和老師交流情況，得知下課後，將是在班裏的自習時間，現在他要到另一個班級代課了。
高兒得知他們從來沒有做過廣播體操，而且現在有的學校都施行快樂體操。她想讓老師把這節課交給她，帶著孩子們娛樂放鬆下，做一個體操鍛煉，分三天教她們學會，老師高興萬分。把這節空閑時段交給高兒。
當老師來到教室告訴孩子們的時候，孩子們高興得又是鼓掌又是跳躍。老師介紹完高兒就把課堂時間交給了高兒。待老師走後，高兒把孩子們帶到一個空地上，讓男生和女生站成兩排，按照高矮秩序站好，稱今天教她們做過廣播體操。話音一落，孩子們高興得歡唿雀躍。