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島村這裏因為是在海上，這裏的天氣隨季風影響很大，我隻是語、數、英不好，其它的學科我還是挺好的。因為島村島的形狀顯得非常的狹長，所以跟我們嘛鎮的氣溫以及氣候的特點都是不一樣的，總體來說我們嘛鎮四季分明,但它又是一個島，所以即使在冬季也不會很幹燥，夏天能享受海灘的酷爽，是一座很好村子。可以說島村的四季各有特色，都值得前往觀光，我們當時也是借著賣鞋墊的機會去觀光的。/p
最著名的季節特色是春觀櫻、夏觀海、秋看紅葉、冬看雪，每一季都各有不相同。而島村人的木屐適合在南方雨天、泥上行走，很適合我們農村人的，隻是我們有了雨鞋後，幹農活更為方便，所以隻有少數的村子喜歡木屐。若鞋麵為帛製成，則稱為帛屐。豬皮製作則稱作豬皮屐。木製底下是四個鐵釘，耐磨、防滑。木屐是漢人在隋唐以前，特別是漢朝時期的常見服飾。是大地朝的傳統鞋子，我穿木屐的時候也是很帥氣的，可是我覺得木屐還是限製了我的實力。/p
木屐雖好，可是不能多穿，也是大地朝傳統的鞋子，俗稱下踏，其名來自中古音“屐屜”，常稱作木屐，使用於室外。因為讀書不好，走哪都被人看作是沒有出息的孩子，對於大人來說隻要是是學習不好，我們就是壞孩子，我們這輩子就廢了。對於學習不好的人，大人們從來不會給我們好臉色的，而且還會說我們這樣的人是廢物。隻要學習不好的話，我們這輩子就完蛋了，我都不知道大人們是想我們好呢？還是巴不得我們就這樣廢掉的，以印證大人的預言。/p
島村的人聽我說起成績的時候特別不自信，他們立馬就從疼愛變成了討厭，並告訴我說：“像我，你就是這個奧數血脈他爹，我跟你講我從來都不看電視，在家就是百~萬\小!說和學習，每天都保證2小時的閱讀時間。他爸爸也是個非常認真的人，平常喜歡打球、寫字，工作極其認真負責，是10多年的優秀員工。”島村的人把自己說得賊優秀，就是為了襯托出我的無能吧，我看得出他的眼裏流露出來的對壞孩子鄙視的眼神。這樣的眼神我見多了，從小父母就算是再怎麽溺愛我，可是還會用這樣的眼神看我。/p
父母都這樣，親戚長輩們更是這樣，她們看我的眼神就是很輕蔑的，十分的瞧不起我這種讀書不好的孩子。因為，讀書不好的緣故，我沒少被別人冷眼相待，也沒少看別人的臉色。我之所以要在村裏證明我自己，就是想要告訴別人，就算是讀書不好，可是並不代表我這樣的人就是廢物。為什麽大家都要用讀書的好壞來衡量一個人。難道說讀書不好的孩子，這輩子就注定是廢物，就得一輩子被人瞧不起，就完蛋了。這樣的孩子甚至連做人的尊嚴也沒有了嗎？/p
本來想要買我的鞋墊的，可是一個成績不好的孩子是沒有前途，是不值得可憐的。島村的人告訴我：“自己孩子有六科考了59分。”/p
我聽了，我就納了悶了，跟我是一樣樣的，我心道有什麽了不起的，還好意思說。是我父母的話，我父母都不好意思得起我的成績的，而且我跟你說。我這個人特別的全麵也特別的均衡，我都考了59分的，我才不會偏科的，我不屑道。/p
可是有一科得了一百分，那就是奧數，島村人特別的自豪跟我說自己的孩子有多麽的優秀，不僅僅因為他的孩子是島村的孩子，所以他就優秀了。而是他奧數拿了一百分，這在當時我們大地朝的世界是不可想像的，我跟你這麽說了。在我們大地朝十幾億的人裏，這樣的孩子不出50個，而他的孩子就是其中一個，你們能明白這個意思嗎？就算他的孩子是弱智，隻要奧數得了一百分，他就是天才；就算他的孩子什麽也不懂，就懂奧數，他也是我們大地朝的天才。仿佛在我們大地朝隻要奧數都考上一百，他的家族就能把這事說上一輩子的意思。/p
我吞了一口苦水，心裏很不是滋味的，這個我真的沒有，我也不明白對方是什麽樣的心態的。就算我是天才設計師，可是我的奧數沒有得一百，那我就注定是廢物的意思。這就是天賦血脈，這樣的天賦血脈的人沒有想到出現在我們大地朝了，我趕緊是膜拜一下，生怕是因為我的不敬，而得罪了這樣的神童。我的想像力天賦看來是不濟了，沒有什麽用了，你說我們同樣是人，為什麽我們的差距怎麽就這麽大的，我想不明白，我恨自己太過的差勁。/p
我所有的自負皆來自我的自卑，因為我們奧數的天賦，難道就是因為我沒有這樣的天賦我就低人一等了嗎？我不甘心，我發現我所有的英雄氣概都來自於我的軟弱，因為軟弱所以我想要證明我自己。我努力的活著證明就算沒有奧數的天賦，我也可以活在這個世界上，我也是有價值的，我嘴裏振振有詞並不是我對這個世界失望了。而是因為我相信總有一天別人會看到我的天賦的，雖然現在沒有一個人相信我，可是並不代表這輩子就沒有人相信我了，總有一天會有一個人他會無條件的相信我，支持我，幫助我的。/p
因為我的心裏滿是失望，失敗得太多了，讓我開始懷疑自己，難道我真的不如奧數那廝嗎？我不甘心的，我不想就這樣被打敗，可是當我打開奧數時候，我告訴我自己，我輸了，我真的弄不懂奧數是什麽?深情是因為痛恨別人無情，因為自己有情遇到了無情的人，那是多麽痛苦的事。每一個人都應該被珍惜的，可是我卻從來沒有受到過這樣的待遇，我不開心，為什麽我就不如別人，不是因為我奧數不如別人嗎？/p
如果有來生的話，會選擇做一個擁有奧數天賦的人，這樣我就可以加五百分了，不像上帝指使那樣就算多五百分，別人也不會要他的，何況他並沒有多五百分，而是少了上億分。這世界沒有一件事是虛空而生的，站在光裏，背後就會有陰影，這深夜裏一片靜默，是因為你沒有聽見聲音。/p
其實每一個孩子都有自己的天賦，而我們國人看到的天賦是什麽？就是數學，因為數學學得好的人，以後就算是再怎麽不濟，以後也能考上大學，也能成為技術員。這就是大人眼裏的天賦，有數學天賦的孩子考試可以降五百分，那像我小時候我有相信力方麵的天賦，那我這就不叫天賦了。我考試的時候他們不旦沒降五百分，還漲了五百分，明擺著就是告訴我，不需要我這樣的天賦。/p
所以，在我們大地朝活著，同樣是人，差別還是很大的，那對於那些有藝術、語言、政治上有天賦的人那是不是特別的不公平。明明就是不公平的事，可是媒體看到的隻是這個孩子未來可以給社會創造物質上的財富，卻把那些可以給世人創造精神財富的孩子們全部推在門外。我們大地朝最好的學府尚且如此，我真的想不出，在我們大地朝還有一塊所謂的淨土嗎？/p
在我們大地朝家長隻看到能賺錢的學科孩子的未來，比方說孩子是學金融，學程序開發，學法律的，學建設工程的、學醫學這些的孩子仿佛才有未來，反之其它的孩子都是沒有未來可言的。像我這樣成績不好的孩子，未來的出路就是種地而已，越是能賺錢的行業越值得大人去炫耀的。有句老話：三歲看大，七歲看老。童年時期的性格發展其實已經預示了成年後的人生軌跡，想想自己好可憐的，孤獨冰冷的童年中就是因為成績不好，不被父母喜歡，不被老師待見，親戚也不看好自己。/p
人生不如意事十之八九，能與人言之二三，就算是不錯了，畢竟誰會在意一個成績不好的孩子的心聲。我不想說我們的教育有什麽問題，我覺得我們的教育是沒有問題的，有問題的都是我們這些讀不了書的人，都是我們擁有了這個世界不需要的天賦，所以我們注定是得不到這個世界的寵幸的。誰都沒有活在別人的家庭中即使了解別人的家庭情況，也無法進入某個人的心裏想法，而一個壞孩子的內心也許注定就不可能被人理解的，也不會有人想要去理解一個壞孩子是怎麽想的。/p
因為在這個孩子不認真學習的那天起，他就拋棄了自己做人的權利了，他就不算是一個人了，他是個什麽呢？估計什麽也不是吧，隻是一個壞家夥而已，這樣的人就不應該活在這個世界上，他就像是一顆毒瘤一旦是破裂開來。就會影響到整個體係的正常的運作，這個時候我們能做的是什麽，就是鏟除所有的毒瘤，不讓這樣的毒瘤是危及到好肌體，這才是最優的選擇，難道不是嗎？/p
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島村這裏因為是在海上，這裏的天氣隨季風影響很大，我隻是語、數、英不好，其它的學科我還是挺好的。因為島村島的形狀顯得非常的狹長，所以跟我們嘛鎮的氣溫以及氣候的特點都是不一樣的，總體來說我們嘛鎮四季分明,但它又是一個島，所以即使在冬季也不會很幹燥，夏天能享受海灘的酷爽，是一座很好村子。可以說島村的四季各有特色，都值得前往觀光，我們當時也是借著賣鞋墊的機會去觀光的。/p
最著名的季節特色是春觀櫻、夏觀海、秋看紅葉、冬看雪，每一季都各有不相同。而島村人的木屐適合在南方雨天、泥上行走，很適合我們農村人的，隻是我們有了雨鞋後，幹農活更為方便，所以隻有少數的村子喜歡木屐。若鞋麵為帛製成，則稱為帛屐。豬皮製作則稱作豬皮屐。木製底下是四個鐵釘，耐磨、防滑。木屐是漢人在隋唐以前，特別是漢朝時期的常見服飾。是大地朝的傳統鞋子，我穿木屐的時候也是很帥氣的，可是我覺得木屐還是限製了我的實力。/p
木屐雖好，可是不能多穿，也是大地朝傳統的鞋子，俗稱下踏，其名來自中古音“屐屜”，常稱作木屐，使用於室外。因為讀書不好，走哪都被人看作是沒有出息的孩子，對於大人來說隻要是是學習不好，我們就是壞孩子，我們這輩子就廢了。對於學習不好的人，大人們從來不會給我們好臉色的，而且還會說我們這樣的人是廢物。隻要學習不好的話，我們這輩子就完蛋了，我都不知道大人們是想我們好呢？還是巴不得我們就這樣廢掉的，以印證大人的預言。/p
島村的人聽我說起成績的時候特別不自信，他們立馬就從疼愛變成了討厭，並告訴我說：“像我，你就是這個奧數血脈他爹，我跟你講我從來都不看電視，在家就是百~萬\小!說和學習，每天都保證2小時的閱讀時間。他爸爸也是個非常認真的人，平常喜歡打球、寫字，工作極其認真負責，是10多年的優秀員工。”島村的人把自己說得賊優秀，就是為了襯托出我的無能吧，我看得出他的眼裏流露出來的對壞孩子鄙視的眼神。這樣的眼神我見多了，從小父母就算是再怎麽溺愛我，可是還會用這樣的眼神看我。/p
父母都這樣，親戚長輩們更是這樣，她們看我的眼神就是很輕蔑的，十分的瞧不起我這種讀書不好的孩子。因為，讀書不好的緣故，我沒少被別人冷眼相待，也沒少看別人的臉色。我之所以要在村裏證明我自己，就是想要告訴別人，就算是讀書不好，可是並不代表我這樣的人就是廢物。為什麽大家都要用讀書的好壞來衡量一個人。難道說讀書不好的孩子，這輩子就注定是廢物，就得一輩子被人瞧不起，就完蛋了。這樣的孩子甚至連做人的尊嚴也沒有了嗎？/p
本來想要買我的鞋墊的，可是一個成績不好的孩子是沒有前途，是不值得可憐的。島村的人告訴我：“自己孩子有六科考了59分。”/p
我聽了，我就納了悶了，跟我是一樣樣的，我心道有什麽了不起的，還好意思說。是我父母的話，我父母都不好意思得起我的成績的，而且我跟你說。我這個人特別的全麵也特別的均衡，我都考了59分的，我才不會偏科的，我不屑道。/p
可是有一科得了一百分，那就是奧數，島村人特別的自豪跟我說自己的孩子有多麽的優秀，不僅僅因為他的孩子是島村的孩子，所以他就優秀了。而是他奧數拿了一百分，這在當時我們大地朝的世界是不可想像的，我跟你這麽說了。在我們大地朝十幾億的人裏，這樣的孩子不出50個，而他的孩子就是其中一個，你們能明白這個意思嗎？就算他的孩子是弱智，隻要奧數得了一百分，他就是天才；就算他的孩子什麽也不懂，就懂奧數，他也是我們大地朝的天才。仿佛在我們大地朝隻要奧數都考上一百，他的家族就能把這事說上一輩子的意思。/p
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在我們大地朝家長隻看到能賺錢的學科孩子的未來，比方說孩子是學金融，學程序開發，學法律的，學建設工程的、學醫學這些的孩子仿佛才有未來，反之其它的孩子都是沒有未來可言的。像我這樣成績不好的孩子，未來的出路就是種地而已，越是能賺錢的行業越值得大人去炫耀的。有句老話：三歲看大，七歲看老。童年時期的性格發展其實已經預示了成年後的人生軌跡，想想自己好可憐的，孤獨冰冷的童年中就是因為成績不好，不被父母喜歡，不被老師待見，親戚也不看好自己。/p
人生不如意事十之八九，能與人言之二三，就算是不錯了，畢竟誰會在意一個成績不好的孩子的心聲。我不想說我們的教育有什麽問題，我覺得我們的教育是沒有問題的，有問題的都是我們這些讀不了書的人，都是我們擁有了這個世界不需要的天賦，所以我們注定是得不到這個世界的寵幸的。誰都沒有活在別人的家庭中即使了解別人的家庭情況，也無法進入某個人的心裏想法，而一個壞孩子的內心也許注定就不可能被人理解的，也不會有人想要去理解一個壞孩子是怎麽想的。/p
因為在這個孩子不認真學習的那天起，他就拋棄了自己做人的權利了，他就不算是一個人了，他是個什麽呢？估計什麽也不是吧，隻是一個壞家夥而已，這樣的人就不應該活在這個世界上，他就像是一顆毒瘤一旦是破裂開來。就會影響到整個體係的正常的運作，這個時候我們能做的是什麽，就是鏟除所有的毒瘤，不讓這樣的毒瘤是危及到好肌體，這才是最優的選擇，難道不是嗎？/p