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其實這個時候我真的很想要吟詩來表達一下我帥氣的形象來著,但是這個要不是看在這個人太多的份上,今天我就不要太高雅了。這個玩得太高雅在這個沒誰的街道上來著,這個大家會覺得我是瘋了來著,但是真的這個時候怎麽就這樣的想要吟誦一下詩歌來表達自己對這個多年不見的這個扯淡的同學的懷念之情啊!好吧,這個實在是人太多來著,我就自己背誦了一下,沒有聽她在說什麽:今生,你為高山,我為流水,長風為歌,幽弦清音,水流脈脈,嶺秀傾情。你一襲灑脫,溫柔了我的眉彎,心舟過處,誰的唿喚柔婉了誰的一簾幽夢?/p
我是很生氣的看著我的同學來著,好吧!我承認我是沒誰了,這有什麽啊,隻要穿著舒服就行了,你管我穿多久啊!我也是醉了,你誰啊,要你管我來著,我喜歡、我樂意、我高興來著,哈哈!這有什麽好笑的,我就不明白了,這個很普通很平常來著,搞得跟發現新大陸來著,這樣的看著我,惹來了大家的圍觀來著,大家都在欣賞我的守舊的風格來著,讓我是真的是很不好意思來著,很不自在來著。/p
對於我這樣的男人來說,我們都不是很在意外表來著,你們要是問我為什麽?那還能為什麽?不在乎就是不在乎,這個還能為什麽啊!這個肚子裏有貨的人,這個有內涵的人,這個帥氣就夠了,這個還用得著這個修邊幅嗎?用得著嗎?這不是因為我們有內在嘛,還能為什麽,因為我我們對我們的內在很自信來著,所以我們根本就不會在意我們的外表,我們都是走自己的路,讓別人看去吧!/p
想想以前也是的,讀書的時候從來沒有為自己的未來考慮過,我覺得如果讀書的時候沒有為自己的未來考慮過的人,也就是沒有夢想的人,是不會成功,就算是會成功也是很難成功來著。所以,想想自己以前一天天的也不知道都在想什麽,就把自己的大學耽誤了,也把自己的人生給耽誤了,唉,人生真的有太多的後悔的事,這可咋辦啊!所以大家喜歡看重生的小說也是可以理解的,就是因為得不到,所以才想要來著,想想也是如果我們重生了,我們會在幹什麽來著,會去做些什麽來著,會不會活得更牛碧來著,這都可以看看,可以想想,可以/p
想當初,我們拚命拚命努力,每天做一套考卷的力氣看來已經白花,現在看來一點軟用沒有,全把自己給耽誤了,要是有這個時間,我們做點什麽不好,何必花在這個一點軟用都沒有學習上呢?我也是醉了,要是把讀書的時間利用起來的,我們的人生一定會更加的豐富的精彩來著。隻是我們不能重來了,這個我們想在多,這個遺憾再多,這個我們是在有多少不甘有什麽用!這個還是沒有什麽軟用的。/p
記得那年,也就是我們的蔥蔥那年,我如願考上了第三誌願的那個大學,隨波逐流拍腦袋填寫的那個專業後來決定了你的下半生。我現在一直很後悔,當初沒讓你把裝碧係或者繼續裝碧係的位置往前挪一挪,我哪裏是做管理的那塊料呢。你想啊,哪個大企業需要我們這樣的三流的大學生來管理自己的企業來著,這不是扯嗎?所以說白了,我們的文憑一點軟用都沒有,就算我們有這個文憑,我還不是連個領班都當不了來著,想想我也是醉了。/p
哎,還不如別的沒有讀過書的人來著,至少別人有社會經驗來著,老板更喜歡有社會經驗與社交能力的人來著。我們這樣的人,又沒有什麽文憑,又沒有社會經驗,又沒有什麽社交經曆來著,說白了就是傻子來著。而且是別人眼中的這種隻會讀書的傻子來著,我們這樣的人是不是更讓人討厭來著,我就不知道了,但是我們這樣的人真的不好來著。/p
我們的那種職業大學很大,那時候我們的簡章是這樣的:招生開始了一一招收高中、中職應往屆考生,全地朝各地都有加盟來著,不論你是走到哪裏都可以找當地的學校安排推薦來著,也就是一證在手,全國敢走來著。學院自行考核,方式靈活,無需參加高考,提前錄取,專業選擇多樣,推薦就業,學曆待遇與統招考生相同。一句話,不用參加高考,可讀全日製大專,為什麽,因為國家教育製度改革,就是這麽牛碧來著。/p
來吧,來我們的學校,讓你們有不一樣的享受來著,一技在身來著,這是走遍天下也敢闖來著,你再也不用害怕妹子讓你來一次說走就走的戀愛了,你再也不怕找不到工作了,你再也不會被同齡人嘲笑了,因為我們的文憑很有檔次很有用喲!因為隻要你在我們的技校學習來著就能拿一張全國通吃的工作崗位牌,你還怕混不下去嗎?我們聯係的工廠最喜歡你們這樣的有技術的人來著,這比普通的大學生都靠譜多了,有我們技工證的一定都是優先考慮來著。我們的全地朝都有商家加盟喲,不浪漫,不找我來著。/p
這個教育精神的缺失,這個對教育的失敗,這個對社會未來的發展將是越來越顯露無疑的。隻是現在還有到一個點上吧,也許有一天到了這個點,這樣的問題,那樣的問題,所以的問題也就會一一暴露出來,也會慢慢地顯現出來。撇開這種粗暴的對於言論自由的侵犯不說,這個寫作還跟舊地朝一樣來著,這個我也是醉了,這個就是對社會文明的一種踐踏來著。還以為這種閉關自守有什麽了不起來著,這個誰稀罕似的,這個我也是醉了。/p
事實上,自從網絡小說實施這個對各種限製,各種屏蔽,並對內封閉對外假裝開放的時候,網絡小說已經走到了這個盡頭了。這個不僅是讀者缺失,這個作者也是來混字數來著,這個還有什麽真正意義上的小說。這個還不承認自己失敗來著,以幾個低資質的公公來管理這個作者的時候,這個作者也就被捆死了,也就沒有了自己的東西,更寫不出自己的新意來著。這個不得不說這個公公這個低劣的品味影響了這個讀者的群體來著,這個也是我寫不出這樣的東西的原因來著。/p
儼然已然成學校當局、還有這個自稱是網絡文學當成是自家菜園子,這個請幾個小工來打理的話,這個你說這個能做出什麽成績來著,這個也不能取得什麽成就,更不能澆出這種理想的白菜來著。這個隻能是種種小蔥什麽的,這個你說還要打造一個什麽,這個根本就是癡心妄想來著,這個也不能收獲什麽好的蔬菜來著。而人們隻不過是浸淫在這種假意的民主和自由的氛圍中罷了。人們不過是因為浸淫在這種虛幻的民主和自由中罷了,還覺得自己跟我的大神有多牛碧來著,這個什麽都不也想,這個天天下副本來著,這個天天打裝備來著,這個還成為了你們的追求的這個我也是醉了。/p
我們需要明白的是一些事理,是我們自己想看的是什麽,我們要有選擇來著,這個我們不能沒有自己追求來著,這個別人追什麽自己就跟著跑去追來碰上。這個以為別人喜歡的,這個就能喜歡了,這個你覺得自己真的能喜歡嗎?好吧,也許你們能,這個隻是也許吧!我不想要評論你們的愛好來著,我是不能和你們一樣來著,這個我也做不了你們這樣的人來著。我不能為了迎合你們而改變自己業著。/p
這個也許就是我最大的失敗,也是你們覺得我的失敗的地方吧!就是我跟你們不一樣,你們也知道我不一樣,但是你們接受不了這種不一樣,你們覺得別人都跟你們一樣才,都得要配合你們的品味才行。但現在需要的不是謾罵和詆毀,而是需要我們在這場爭論中明白一些道理,盡量讓它更有意義。用潛規則的機會。然而,正是這種集體的冷漠和見怪不怪最終導致教育尊嚴的整體失落,使得我們教育資源中那些最寶貴的內核都被掠奪一空。這種觸目驚心的腐敗早應該促使我們發出自己聲音了。/p
人們總喜歡將自己的生活比喻成一輛高速行使的列車,即使列車正奔赴無可救藥的歧途,也沒人敢於中途跳車。中途跳下去說不定立馬就會粉身碎骨,即使有活的可能,但代價太大,並且永遠失去了跟隨列車前進的資格。相反,如果跟隨這列車朝前走,縱然會跌入永劫不複的深淵,但也隻是一個封閉小小的空間裏,你想要出去,這個也是不能的。你隻能是呆在這裏,不能再有別的想法來著。你要有別的想法,要麽跳下去,要麽你就下站,重新選擇新的火車繼續前行吧!/p
但是這種時間站在這個月台上等著上車的和一直在尋找著合適的列車的人還有很多,很多,所以這個時候也相對的多出來的生命和人數給你,也讓你有一種還是隨波逐流的感覺,感覺這個世界也隻是有這個虛幻的優越和安全感。沒人敢跳車,最後大家一起在歧途的道理上凱歌前進。這正如自由的實現,“世人皆知奴役苦三個和尚無自由,這個做也得不到好來著,這個不做就會餓死來著,就是在這做與不做中不斷的糾結著自己的生命吧!”。/p
我們總是說我們的學校和我們的網絡是一個民主和言論自由的地方,我們大地朝的人也能有我們的民主,但是我看的是我們的民主表現在了什麽地方。是當局的言論自由還是這個地朝官員的言論自由,這個有我們的什麽事,這個關我們的什麽事來著。我們有過自由,我們有過不同,我們有過不一樣就是各種打擊吧!好吧,這樣的小說注定是不能出現在大家的眼中的,這個作者太憤青了吧!/p
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其實這個時候我真的很想要吟詩來表達一下我帥氣的形象來著,但是這個要不是看在這個人太多的份上,今天我就不要太高雅了。這個玩得太高雅在這個沒誰的街道上來著,這個大家會覺得我是瘋了來著,但是真的這個時候怎麽就這樣的想要吟誦一下詩歌來表達自己對這個多年不見的這個扯淡的同學的懷念之情啊!好吧,這個實在是人太多來著,我就自己背誦了一下,沒有聽她在說什麽:今生,你為高山,我為流水,長風為歌,幽弦清音,水流脈脈,嶺秀傾情。你一襲灑脫,溫柔了我的眉彎,心舟過處,誰的唿喚柔婉了誰的一簾幽夢?/p
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想當初,我們拚命拚命努力,每天做一套考卷的力氣看來已經白花,現在看來一點軟用沒有,全把自己給耽誤了,要是有這個時間,我們做點什麽不好,何必花在這個一點軟用都沒有學習上呢?我也是醉了,要是把讀書的時間利用起來的,我們的人生一定會更加的豐富的精彩來著。隻是我們不能重來了,這個我們想在多,這個遺憾再多,這個我們是在有多少不甘有什麽用!這個還是沒有什麽軟用的。/p
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我們需要明白的是一些事理,是我們自己想看的是什麽,我們要有選擇來著,這個我們不能沒有自己追求來著,這個別人追什麽自己就跟著跑去追來碰上。這個以為別人喜歡的,這個就能喜歡了,這個你覺得自己真的能喜歡嗎?好吧,也許你們能,這個隻是也許吧!我不想要評論你們的愛好來著,我是不能和你們一樣來著,這個我也做不了你們這樣的人來著。我不能為了迎合你們而改變自己業著。/p
這個也許就是我最大的失敗,也是你們覺得我的失敗的地方吧!就是我跟你們不一樣,你們也知道我不一樣,但是你們接受不了這種不一樣,你們覺得別人都跟你們一樣才,都得要配合你們的品味才行。但現在需要的不是謾罵和詆毀,而是需要我們在這場爭論中明白一些道理,盡量讓它更有意義。用潛規則的機會。然而,正是這種集體的冷漠和見怪不怪最終導致教育尊嚴的整體失落,使得我們教育資源中那些最寶貴的內核都被掠奪一空。這種觸目驚心的腐敗早應該促使我們發出自己聲音了。/p
人們總喜歡將自己的生活比喻成一輛高速行使的列車,即使列車正奔赴無可救藥的歧途,也沒人敢於中途跳車。中途跳下去說不定立馬就會粉身碎骨,即使有活的可能,但代價太大,並且永遠失去了跟隨列車前進的資格。相反,如果跟隨這列車朝前走,縱然會跌入永劫不複的深淵,但也隻是一個封閉小小的空間裏,你想要出去,這個也是不能的。你隻能是呆在這裏,不能再有別的想法來著。你要有別的想法,要麽跳下去,要麽你就下站,重新選擇新的火車繼續前行吧!/p
但是這種時間站在這個月台上等著上車的和一直在尋找著合適的列車的人還有很多,很多,所以這個時候也相對的多出來的生命和人數給你,也讓你有一種還是隨波逐流的感覺,感覺這個世界也隻是有這個虛幻的優越和安全感。沒人敢跳車,最後大家一起在歧途的道理上凱歌前進。這正如自由的實現,“世人皆知奴役苦三個和尚無自由,這個做也得不到好來著,這個不做就會餓死來著,就是在這做與不做中不斷的糾結著自己的生命吧!”。/p
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