再說李曉陽和馬旭靜迴到了棉麻公司宿舍之後，馬旭靜便按捺不住內心的急切，迫不及待地開始檢查起了李曉陽的功課。
他先是讓李曉陽清唱了一遍《知心愛人》，結果發現李曉陽還是和以前一樣，唱歌總是不在節拍上，不過令人欣慰的是，他的音色相較於以前有了明顯的提升，而且歌詞也沒有唱錯。
李曉陽唱完之後，馬旭靜立即對他進行了鼓勵，誇讚他確實有進步，但是同時也指出我們還有需要進一步改進的地方，比如說唱歌的節奏還是不夠準確。
馬旭靜說：“我還發現你有時候會搶拍，而有時候又會拖拍，所以呢，今天我們就專門來學習一下如何打拍子。”
李曉陽聽後，一臉疑惑地問道：“那什麽是打拍子呀？什麽是拍子呢？我對這個不是太理解呢。”
馬旭靜見狀，連忙打開手機，從網上搜索到了《知心愛人》的簡譜。然後耐心地對李曉陽說：“你看，在簡譜中，這些分段的地方，中間那個符號就代表著節拍。常見的節拍有四二拍、四三拍、四四拍等。”
李曉陽接著又好奇地問道：“那什麽是一拍呢？”
馬旭靜舉起手，在手掌上啪、啪地拍了兩下，然後對李曉陽解釋道：“拍一下就是一拍，拍兩下自然就是兩拍了呀。”
李曉陽聽後，若有所思地“哦”了一聲，然後又問道：“那你說這四分之二拍是什麽呀？是不是拍半下呀？”
馬旭靜笑著說：“當然不是啦，那叫四二拍，而不是四分之二拍哦。它的意思是啪、啪兩下，第一下是強，第二下是弱，強弱、強弱、強弱、強弱，這就叫四二拍。”
李曉陽又接著問道：“那你剛才說還有四三拍和四四拍，這兩者有什麽不同呀？”
馬旭靜耐心地解釋道：“四三拍的節奏方式是強弱弱、強弱弱、強弱弱。當然啦，每一拍仍然是擊打一下，並不是說要擊打一半或者四分之三，那可都是不對的喲。”
李曉陽接著又追問道：“那四四拍呢？”
馬旭靜說：“四四拍就是強弱次強弱、強弱次強弱。它是這種節奏規律哦。”
李曉陽似懂非懂地看著馬旭靜手機上的簡譜說：“但是你看這個手機上的，它寫的是 6\/8，這是什麽拍啊？你剛才說的沒有這種節拍啊？”
馬旭靜迴答道：“6\/8 拍與 3\/4 拍的表述方式基本類似，不過也有一些不同之處。它是每六個節奏為一個組合，分別是強弱弱次強弱弱、強弱弱次強弱弱這麽一個規律。”
說著，馬旭靜便指著手機說道：“你看到這個豎線了嗎？這個豎線叫小節線，意思是三個拍為一個小節，那麽我們這 6\/8 拍呢，就是兩個小節為一個節奏。”
李曉陽又指著簡譜數字下麵畫的橫線說：“那這橫線是幹嘛的？”
馬旭靜解釋道：“這個橫線啊，其實就是代表這個數字的演唱速度。不帶橫線的是一個節拍，那麽帶一條橫線的就是半個節拍，兩條橫線的就是四分之一節拍，三條橫線的那就是八分之一節拍了。”
李曉陽還是不理解，說：“那到底是什麽意思啊？”
馬旭靜說：“你這麽理解吧，就是下麵的橫線越多，唱的速度越快，單位時間內唱的數字越多，那麽下麵沒有橫線的相對來說就唱得比較慢。”
李曉陽接著問：“那數字後麵的這個點是幹什麽的？”
馬旭靜說：“後邊的這個點叫附點音符，意思就是前麵那個數字還沒唱完，還需要再多加半拍。如果後麵跟著是一個橫杠，則是多加一拍，跟多個橫杠就多加幾拍。”
李曉陽重複道：“哦，原來就是數字下麵有下劃線的，就是唱得快，數字後麵有點或者是橫線的，就是唱得慢，是吧？”
馬旭靜說：“對對對，沒錯。”
李曉陽說：“那我們試試吧，於是就舉起手來，開始啪、啪、啪的打起節奏來。”
馬旭靜連忙製止道：“你打的節奏是不對的，來你看這裏還有說明呢？”
李曉陽說：“什麽說明，看到這裏沒有，每分鍾等於 108 拍，它的意思就是每分鍾裏邊我們要拍 108 次。你剛才打的節奏很明顯，一分鍾打不了 108 次。”
李曉陽又說：“一分鍾才 60 秒鍾，打 108 次，這就是 0.55 秒啊，這麽快啊，那你怎麽知道這 0.55 秒多長時間呢？怎麽能打的那麽精準呢？”
馬旭景說：“這個沒有辦法，需要反複練習，這樣你看咱們開始播放《知心愛人》，然後你隨著播放打節奏試試看。”
於是馬旭靜開始播放這首歌曲，李曉陽專注地聽著歌聲開始打節奏，由於過於專注聽，就忘了打拍子，打拍子的時候又忘了聽，弄得手忙腳亂。打了沒多長時間，他就完全喪失了信心，放棄了不再打。
馬旭先看到這種情況，樂的咯咯直笑。
李曉陽一臉窘迫地看著馬旭靜，說：“這個真不好打，在認真聽的時候總是忘了手上的動作，這可怎麽辦呀？”
馬旭靜說：“你放鬆心情，這樣先打歌詞拍，閉上眼睛聽著他們唱，隨著他們的演唱，手指在桌子上這樣輕輕的拍。”
馬旭靜再次播放起了這首歌，李曉陽閉著眼睛，一邊隨著歌曲哼著，一邊手指在桌子上輕輕拍著。
唱完之後，馬旭靜表揚道：“不錯不錯，這次拍的都是對的。”
李曉陽說：“那為什麽我在專門打拍子的時候，反而錯了呢？”
馬旭靜說：“是因為你對樂理知識了解的太少，而且對曲子了解的也不夠多，所以當你專注的時候就會手忙腳亂，練習多了就沒事了。”
李曉陽說：“那我這個應該怎麽樣練習才行啊？而且我打的拍子時長老是不對，你的要求也太嚴了。”
馬旭靜說：“這個好辦，來打開電子琴，我給你調成 108 拍的節奏來聽。”
此時，電子琴上就放著“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”的這種節拍聲音。
馬旭靜說：“來來，閉上眼睛，隨著這個拍子，手指在桌子上拍著，隻要你能練得你在手指上桌子上拍的節奏和電子琴上的節奏一致了，那你就是練好了。”
李曉陽閉著眼，就開始專注地練習，結果仍然跟剛才一樣，手忙腳亂。當他專注地聽著電子琴中播放的節拍時，手就跟不上，專注於手的時候，又忘了聽。
馬旭靜看到這種情況，好笑地說：“你這個慢慢練吧，這個我幫不了你了，今天下午你就這樣練吧，我得去單位一趟看看，去看看穀縣長有沒有安排？”
他先是讓李曉陽清唱了一遍《知心愛人》，結果發現李曉陽還是和以前一樣，唱歌總是不在節拍上，不過令人欣慰的是，他的音色相較於以前有了明顯的提升，而且歌詞也沒有唱錯。
李曉陽唱完之後，馬旭靜立即對他進行了鼓勵，誇讚他確實有進步，但是同時也指出我們還有需要進一步改進的地方，比如說唱歌的節奏還是不夠準確。
馬旭靜說：“我還發現你有時候會搶拍，而有時候又會拖拍，所以呢，今天我們就專門來學習一下如何打拍子。”
李曉陽聽後，一臉疑惑地問道：“那什麽是打拍子呀？什麽是拍子呢？我對這個不是太理解呢。”
馬旭靜見狀，連忙打開手機，從網上搜索到了《知心愛人》的簡譜。然後耐心地對李曉陽說：“你看，在簡譜中，這些分段的地方，中間那個符號就代表著節拍。常見的節拍有四二拍、四三拍、四四拍等。”
李曉陽接著又好奇地問道：“那什麽是一拍呢？”
馬旭靜舉起手，在手掌上啪、啪地拍了兩下，然後對李曉陽解釋道：“拍一下就是一拍，拍兩下自然就是兩拍了呀。”
李曉陽聽後，若有所思地“哦”了一聲，然後又問道：“那你說這四分之二拍是什麽呀？是不是拍半下呀？”
馬旭靜笑著說：“當然不是啦，那叫四二拍，而不是四分之二拍哦。它的意思是啪、啪兩下，第一下是強，第二下是弱，強弱、強弱、強弱、強弱，這就叫四二拍。”
李曉陽又接著問道：“那你剛才說還有四三拍和四四拍，這兩者有什麽不同呀？”
馬旭靜耐心地解釋道：“四三拍的節奏方式是強弱弱、強弱弱、強弱弱。當然啦，每一拍仍然是擊打一下，並不是說要擊打一半或者四分之三，那可都是不對的喲。”
李曉陽接著又追問道：“那四四拍呢？”
馬旭靜說：“四四拍就是強弱次強弱、強弱次強弱。它是這種節奏規律哦。”
李曉陽似懂非懂地看著馬旭靜手機上的簡譜說：“但是你看這個手機上的，它寫的是 6\/8，這是什麽拍啊？你剛才說的沒有這種節拍啊？”
馬旭靜迴答道：“6\/8 拍與 3\/4 拍的表述方式基本類似，不過也有一些不同之處。它是每六個節奏為一個組合，分別是強弱弱次強弱弱、強弱弱次強弱弱這麽一個規律。”
說著，馬旭靜便指著手機說道：“你看到這個豎線了嗎？這個豎線叫小節線，意思是三個拍為一個小節，那麽我們這 6\/8 拍呢，就是兩個小節為一個節奏。”
李曉陽又指著簡譜數字下麵畫的橫線說：“那這橫線是幹嘛的？”
馬旭靜解釋道：“這個橫線啊，其實就是代表這個數字的演唱速度。不帶橫線的是一個節拍，那麽帶一條橫線的就是半個節拍，兩條橫線的就是四分之一節拍，三條橫線的那就是八分之一節拍了。”
李曉陽還是不理解，說：“那到底是什麽意思啊？”
馬旭靜說：“你這麽理解吧，就是下麵的橫線越多，唱的速度越快，單位時間內唱的數字越多，那麽下麵沒有橫線的相對來說就唱得比較慢。”
李曉陽接著問：“那數字後麵的這個點是幹什麽的？”
馬旭靜說：“後邊的這個點叫附點音符，意思就是前麵那個數字還沒唱完，還需要再多加半拍。如果後麵跟著是一個橫杠，則是多加一拍，跟多個橫杠就多加幾拍。”
李曉陽重複道：“哦，原來就是數字下麵有下劃線的，就是唱得快，數字後麵有點或者是橫線的，就是唱得慢，是吧？”
馬旭靜說：“對對對，沒錯。”
李曉陽說：“那我們試試吧，於是就舉起手來，開始啪、啪、啪的打起節奏來。”
馬旭靜連忙製止道：“你打的節奏是不對的，來你看這裏還有說明呢？”
李曉陽說：“什麽說明，看到這裏沒有，每分鍾等於 108 拍，它的意思就是每分鍾裏邊我們要拍 108 次。你剛才打的節奏很明顯，一分鍾打不了 108 次。”
李曉陽又說：“一分鍾才 60 秒鍾，打 108 次，這就是 0.55 秒啊，這麽快啊，那你怎麽知道這 0.55 秒多長時間呢？怎麽能打的那麽精準呢？”
馬旭景說：“這個沒有辦法，需要反複練習，這樣你看咱們開始播放《知心愛人》，然後你隨著播放打節奏試試看。”
於是馬旭靜開始播放這首歌曲，李曉陽專注地聽著歌聲開始打節奏，由於過於專注聽，就忘了打拍子，打拍子的時候又忘了聽，弄得手忙腳亂。打了沒多長時間，他就完全喪失了信心，放棄了不再打。
馬旭先看到這種情況，樂的咯咯直笑。
李曉陽一臉窘迫地看著馬旭靜，說：“這個真不好打，在認真聽的時候總是忘了手上的動作，這可怎麽辦呀？”
馬旭靜說：“你放鬆心情，這樣先打歌詞拍，閉上眼睛聽著他們唱，隨著他們的演唱，手指在桌子上這樣輕輕的拍。”
馬旭靜再次播放起了這首歌，李曉陽閉著眼睛，一邊隨著歌曲哼著，一邊手指在桌子上輕輕拍著。
唱完之後，馬旭靜表揚道：“不錯不錯，這次拍的都是對的。”
李曉陽說：“那為什麽我在專門打拍子的時候，反而錯了呢？”
馬旭靜說：“是因為你對樂理知識了解的太少，而且對曲子了解的也不夠多，所以當你專注的時候就會手忙腳亂，練習多了就沒事了。”
李曉陽說：“那我這個應該怎麽樣練習才行啊？而且我打的拍子時長老是不對，你的要求也太嚴了。”
馬旭靜說：“這個好辦，來打開電子琴，我給你調成 108 拍的節奏來聽。”
此時，電子琴上就放著“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”的這種節拍聲音。
馬旭靜說：“來來，閉上眼睛，隨著這個拍子，手指在桌子上拍著，隻要你能練得你在手指上桌子上拍的節奏和電子琴上的節奏一致了，那你就是練好了。”
李曉陽閉著眼，就開始專注地練習，結果仍然跟剛才一樣，手忙腳亂。當他專注地聽著電子琴中播放的節拍時，手就跟不上，專注於手的時候，又忘了聽。
馬旭靜看到這種情況，好笑地說：“你這個慢慢練吧，這個我幫不了你了，今天下午你就這樣練吧，我得去單位一趟看看，去看看穀縣長有沒有安排？”