最終的詳細統計結果已經揭曉。
在這一眾群眾當中，想要學習大棚建設的僅有 10 人，而選擇學習蔬菜種植的則非常多，可以說幾乎是人人都報了名。這是因為種植這種技能，除了在蔬菜基地能夠派上用場之外，在自家種菜種莊稼時同樣也能應用得到，所以幾乎人人都報名參與了蔬菜種植的學習。
除此之外，剩餘的像蔬菜的采收以及蔬菜的初級加工，這個班也有 150 人報名，相比較而言人數就比較少了。
至於營銷和倉庫管理，許多老百姓都有一種守家在地的情結，不太願意出門遠行。所以一提到要到縣城去管理倉庫，報名的人就寥寥無幾，隻有 5 人而已。
最後是營銷這一塊，竟然沒有一個人報名。或許是因為要到縣城甚至縣外去開拓市場，這對老百姓來說實在是太過艱難，他們都不願意去嚐試。
經過一番深入的討論和協商之後，當場就做出了決定，在明天白天直接開設大棚建設的培訓班。
這種做法具有多方麵的優勢。
首先，我們擁有一塊校田，盡管麵積不算大，但用於教學卻是非常合適的。其次隻有建設好大棚才能考慮下一步的種植班。
大棚建設的教學方式與普通教學有很大的不同，它並不局限於教室裏的授課。我們直接在校田裏進行手把手的教學和建設，采用項目式教學的方法。像杜小平、韓三平這些想要學習大棚建設的人，非常喜愛這種教學形式，因為它更加直觀，而且能夠經得起時間的考驗。這種教學方式能夠讓學員們在實際操作中更好地掌握技能，更深入地理解大棚建設的原理和過程，同時也能夠讓他們在實踐中積累經驗，提升自己的能力。
第二天清晨，李豔科和李曉陽剛剛從睡夢中醒來，正準備弄點吃的，這時杜小平、韓三平以及幾個曾經從事過建築工作的人就已經來到了這裏。
李曉陽看到來的人如此少，便疑惑地問韓三平：“怎麽來的人這麽少啊？我記得咱們村裏幹建築的人挺多的呀。”
韓三平迴應道：“咱們村裏在建築工地上打小工的人確實不少，但是現在農活都幹完了，而建築工地上正是最繁忙的時候，這個時候大家都在建築工地忙碌著，實在是抽不出空來。而且關於學習大棚建設這件事，我們幾個人學會了就可以了。反正就算那幾個人來了，他們也隻是打下手的，不可能所有人都去搞設計，都去當老板呀，是吧？”
李豔科聽了韓三平的話後說道：“確實是這麽個道理，不可能所有人都當老板，你說得對。那你們先稍微休息會兒，我們先吃點東西，吃完後咱們就開始。”
杜小平聽了之後說道：“李老師，我們不忙，我們先把現場收拾收拾，再把工具整理整理。”
杜小平接著說道：“李書記、李老師，你們先去吃飯吧，我們來準備上課要用的東西，比如鋼卷尺、皮尺、鉛筆，還有用來草繪的本本之類的。我看咱們辦公室好像沒有這些，我家裏倒是有一些，我這就迴去拿過來。”說完，他便領著其他人轉身迴家去取東西了。
李曉陽看到群眾們的熱情如此之高，也不好意思再拖延時間，趕忙到廚房快速弄了兩碗掛麵湯。結果兩個人不到 5 分鍾就三下五除二地吃完了飯。
李豔科和杜小平以及一眾學員們齊刷刷地站在校田的邊緣處，李豔科表情嚴肅地開口說道：“蔬菜大棚建設啊，這首先得確保選址合理，大家一定要注意，要避開那些低窪且容易積水的地方，一定要保證排水能夠順暢進行啊。大家想想，因為大棚裏的蔬菜如果幹旱了可以澆水，但一旦被水泡了可就麻煩了，必須馬上排水，否則這些蔬菜就會被淹死啊！”
說到這裏，李豔科停頓了一下，然後抬起手指向遠處小河邊的位置，接著說道：“大家看看那邊，那些與小河距離太近，甚至就在河道裏，而且石堾十分低矮的地塊，一旦遇到下大雨的情況，很可能會被淹沒，或者直接被水衝毀，這樣的地方絕對不能選擇啊！”
眾人聽了李豔科的話，都紛紛點頭，臉上露出讚同的表情，其中一個學員說道：“李老師說得對，這些地方確實不能選，不然可就麻煩了。”另一個學員也說道：“是啊，排水真的很重要，不能馬虎啊。”一時間，大家你一言我一語，討論得十分熱烈。
接著，李豔科指著眼前的地塊說道：“大家看這塊地，非常不錯，它目前大概長 30 米，寬 10 米，特別適合建設蔬菜大棚，一點也不浪費地方。”
“一般來說，大棚的寬度最好不要超過 12 米，不然會因為跨度太大，導致棚頂承受的壓力不夠，在大雨天或大雪天的時候，很可能會壓塌。”
“大棚的邊高不能少於 1.5 米，中間高不能少於 2.7 米，這樣大棚裏才有足夠的空間讓蔬菜生長，同時也能有一定的空間容納熱氣，避免蔬菜被燒壞。”
“我們把這塊地的大棚建成寬 10 米，長 30 米的大棚，在兩頭留下 1 米寬的門，做成對開的形式，這樣兩頭的門同時打開就能快速通風。”
“為了保證棚頂的承重能力，頂上的龍骨應該選擇一次成形的弧形鋼管，間距以 1 米為宜，同時側麵也相應地建議設立立柱來支撐頂梁龍骨。”
“因為這個棚的跨度不大，選擇直徑 25 毫米的鋼管就可以了，這樣它的抗風能力和載雪能力基本上就能夠滿足要求。”
“鋼架搭建完成後，為了使其更加牢固，要縱向拉住，有必要的情況下還要加剪刀撐，甚至在棚內加設立柱，不過這個棚倒不用這麽麻煩。”
“最後就是覆膜，第一層是塑料膜，不能用太差的，要能抗風抗氧化，還要有良好的透光性。第二層是防曬膜，也就是遮陽網。這兩層膜都要能分能卷，卷到棚頂，以便調節棚內的光線、溫度、濕度。需要加裝卷簾裝置。”
“這個簡易的塑料大棚差不多就是這樣了，大家在計算立柱的時候要考慮好埋地部分，別算錯了導致無法使用。”
李豔科非常認真地在指導著這幾位農民建設蔬菜塑料大棚，他們講得認真，聽得也很認真。
現在雖然還沒辦法實際進行大棚建設，但他們在地上比比畫畫，倒也能讓這些人理解具體的施工步驟、選址要求以及大棚預算的做法。經過一個多小時的講解，杜小平和韓二平基本上已經掌握了蔬菜大棚的建設要領。
“下麵你們幾個各自畫一個草圖，並計算所用物料，算完後交給我。”
這個時候，李豔科又對他們提出要求，讓他們分別根據李曉陽的這塊地自行設計蔬菜大棚，並做出預算以及購置材料的清單。
這幾個人雖然文化程度不高，但他們常年從事建築工作，對於相關的知識和計算還是比較熟悉的。於是，他們迴到小學教室，從李曉陽那裏借到筆和紙，便開始各自計算起來，並且還在草紙上繪製出自己的設計示意圖。
大概又過了一個多小時，他們的設計草稿都完成了，紛紛請李豔科過目並指點他們的設計。
李豔科對他們的設計表示了充分的肯定。盡管設計各有不同，但基本上該考慮的都考慮到了，並沒有出現太大的問題。尤其是杜小平設計的各種骨架鋼架的預算非常精確，他對承重以及鋼材的型號都有更為明確的標注，這樣使得花費的預算更少，而且他的預算也更加準確。
杜小平設計的是全鋼架的雙麵塑料大棚，也就是呈半圓形的塑料大棚。
而韓二平和韓三平設計的則是直角型的塑料大棚，也就是在背風朝北的一麵設計一堵土牆，與地麵形成一個 90 度的夾角，隻在向陽的一麵搭建鋼骨架和塑料薄膜。雖然他對鋼材價格的估算不是很準確，用料也稍大一些，但在土磚建設這一塊的計算反而更為準確。
其他幾個人也都設計了自己的大棚，雖然他們對物價了解不多，但數量的計算基本正確，隻是偶爾會少一些小的配件，這方麵考慮得有些不足，但總體來說還是不錯的。
下一步就是實踐了。
李曉陽決定讓大家先拿這塊校田做實驗，同時李豔科在一旁指導。於是，大家被安排一起到縣城去采購所需的物資。因為要建設塑料大棚，需要一些加工設備，比如鋼材切割機、砂輪鋸、角磨機、電焊機、電鑽等。但杜小平和韓三平以前隻是在工地幹活，這些設備他們並沒有，這讓他們犯了難。
李豔科提議道：“你們這裏有沒有租賃建築設備的地方？我記得我們那裏有租賃模板的，還有租賃攪拌機、震動棒之類的。像這類切割機之類的，有沒有租賃的地方呢？你們可以去相關地方看看。”這一番話一下子讓建築工人們有了思路，他們連連稱是，覺得可以去碰碰運氣，如果有出租的就租下來。
這次，李曉陽沒有插手，而是安排這幫工人自行前往縣城采購並運迴來。關於所需費用，他提前給杜誌剛打了電話，讓杜誌剛跟他們一起采購，把需要的收據、發票等相關東西都收集齊全，方便入賬。畢竟這是他們第一次搭建塑料大棚，也是一次實驗。
打發這幫工人離開後，李曉陽和李豔科的工作暫時告一段落，接下來就等著工人將材料采購迴來，進行大棚的試建設了。
在這個閑暇時間裏，李曉陽又思考起大棚建設完成後的事情。他意識到，在種植環節，水是不可或缺的，蔬菜需要靠水來澆灌，沒有水是種不出好蔬菜的。
隨後，他想到了之前安排杜順義與老百姓溝通水利建設的事，不知道進展如何。剛好李豔科也在，他便想讓李豔科一起幫忙參謀一下水利建設的計劃是否可行。
於是，李曉陽給杜順義打電話，讓他到村委會來商量水利建設的事。
其實，杜順義早就對水利建設項目有了想法，隻是這兩天大家都特別忙，不是在設計謀劃銷售中心，就是李曉陽上山陪旅遊團旅遊，再加上昨天的見麵會忙到很晚，一直沒機會跟李曉陽說這事。現在李曉陽打電話讓他過來，正合他意。
三人在李曉陽的辦公室坐定，開始商量水利建設的事。李豔科根據自己多年從事蔬菜種植的經驗，在一旁進行補充和完善。經過一個多小時的謀劃，水利建設終於定稿了。
巨石村雖然河裏常年有水，很少遇到特別幹旱的季節，但水在溝裏，要想把水引到山上和地裏，需要花費一番功夫。
這裏山的落差較大，且有以前修建的明渠，但現在作為蔬菜種植基地，用水量會激增，水資源的寶貴性一下子就凸顯出來了，不能再像以前那樣大水漫灌，那樣太浪費水源。
因此，有必要將所有明渠改為管道，而要做到這一點，包括閥門、小水池、水窖、水泵等在內的所有東西都需要重新購置安裝，成本一下子就增加了。
經過粗略估算，總費用需要五十來萬，這讓李曉陽感到很心疼。
之前費盡心思多方拉關係才搞到一百多萬，一個水利項目就要花五十萬，實在舍不得，但不做又不行，這讓他十分頭疼。
在這一眾群眾當中，想要學習大棚建設的僅有 10 人，而選擇學習蔬菜種植的則非常多，可以說幾乎是人人都報了名。這是因為種植這種技能，除了在蔬菜基地能夠派上用場之外，在自家種菜種莊稼時同樣也能應用得到，所以幾乎人人都報名參與了蔬菜種植的學習。
除此之外，剩餘的像蔬菜的采收以及蔬菜的初級加工，這個班也有 150 人報名，相比較而言人數就比較少了。
至於營銷和倉庫管理，許多老百姓都有一種守家在地的情結，不太願意出門遠行。所以一提到要到縣城去管理倉庫，報名的人就寥寥無幾，隻有 5 人而已。
最後是營銷這一塊，竟然沒有一個人報名。或許是因為要到縣城甚至縣外去開拓市場，這對老百姓來說實在是太過艱難，他們都不願意去嚐試。
經過一番深入的討論和協商之後，當場就做出了決定，在明天白天直接開設大棚建設的培訓班。
這種做法具有多方麵的優勢。
首先，我們擁有一塊校田，盡管麵積不算大，但用於教學卻是非常合適的。其次隻有建設好大棚才能考慮下一步的種植班。
大棚建設的教學方式與普通教學有很大的不同，它並不局限於教室裏的授課。我們直接在校田裏進行手把手的教學和建設，采用項目式教學的方法。像杜小平、韓三平這些想要學習大棚建設的人，非常喜愛這種教學形式，因為它更加直觀，而且能夠經得起時間的考驗。這種教學方式能夠讓學員們在實際操作中更好地掌握技能，更深入地理解大棚建設的原理和過程，同時也能夠讓他們在實踐中積累經驗，提升自己的能力。
第二天清晨，李豔科和李曉陽剛剛從睡夢中醒來，正準備弄點吃的，這時杜小平、韓三平以及幾個曾經從事過建築工作的人就已經來到了這裏。
李曉陽看到來的人如此少，便疑惑地問韓三平：“怎麽來的人這麽少啊？我記得咱們村裏幹建築的人挺多的呀。”
韓三平迴應道：“咱們村裏在建築工地上打小工的人確實不少，但是現在農活都幹完了，而建築工地上正是最繁忙的時候，這個時候大家都在建築工地忙碌著，實在是抽不出空來。而且關於學習大棚建設這件事，我們幾個人學會了就可以了。反正就算那幾個人來了，他們也隻是打下手的，不可能所有人都去搞設計，都去當老板呀，是吧？”
李豔科聽了韓三平的話後說道：“確實是這麽個道理，不可能所有人都當老板，你說得對。那你們先稍微休息會兒，我們先吃點東西，吃完後咱們就開始。”
杜小平聽了之後說道：“李老師，我們不忙，我們先把現場收拾收拾，再把工具整理整理。”
杜小平接著說道：“李書記、李老師，你們先去吃飯吧，我們來準備上課要用的東西，比如鋼卷尺、皮尺、鉛筆，還有用來草繪的本本之類的。我看咱們辦公室好像沒有這些，我家裏倒是有一些，我這就迴去拿過來。”說完，他便領著其他人轉身迴家去取東西了。
李曉陽看到群眾們的熱情如此之高，也不好意思再拖延時間，趕忙到廚房快速弄了兩碗掛麵湯。結果兩個人不到 5 分鍾就三下五除二地吃完了飯。
李豔科和杜小平以及一眾學員們齊刷刷地站在校田的邊緣處，李豔科表情嚴肅地開口說道：“蔬菜大棚建設啊，這首先得確保選址合理，大家一定要注意，要避開那些低窪且容易積水的地方，一定要保證排水能夠順暢進行啊。大家想想，因為大棚裏的蔬菜如果幹旱了可以澆水，但一旦被水泡了可就麻煩了，必須馬上排水，否則這些蔬菜就會被淹死啊！”
說到這裏，李豔科停頓了一下，然後抬起手指向遠處小河邊的位置，接著說道：“大家看看那邊，那些與小河距離太近，甚至就在河道裏，而且石堾十分低矮的地塊，一旦遇到下大雨的情況，很可能會被淹沒，或者直接被水衝毀，這樣的地方絕對不能選擇啊！”
眾人聽了李豔科的話，都紛紛點頭，臉上露出讚同的表情，其中一個學員說道：“李老師說得對，這些地方確實不能選，不然可就麻煩了。”另一個學員也說道：“是啊，排水真的很重要，不能馬虎啊。”一時間，大家你一言我一語，討論得十分熱烈。
接著，李豔科指著眼前的地塊說道：“大家看這塊地，非常不錯，它目前大概長 30 米，寬 10 米，特別適合建設蔬菜大棚，一點也不浪費地方。”
“一般來說，大棚的寬度最好不要超過 12 米，不然會因為跨度太大，導致棚頂承受的壓力不夠，在大雨天或大雪天的時候，很可能會壓塌。”
“大棚的邊高不能少於 1.5 米，中間高不能少於 2.7 米，這樣大棚裏才有足夠的空間讓蔬菜生長，同時也能有一定的空間容納熱氣，避免蔬菜被燒壞。”
“我們把這塊地的大棚建成寬 10 米，長 30 米的大棚，在兩頭留下 1 米寬的門，做成對開的形式，這樣兩頭的門同時打開就能快速通風。”
“為了保證棚頂的承重能力，頂上的龍骨應該選擇一次成形的弧形鋼管，間距以 1 米為宜，同時側麵也相應地建議設立立柱來支撐頂梁龍骨。”
“因為這個棚的跨度不大，選擇直徑 25 毫米的鋼管就可以了，這樣它的抗風能力和載雪能力基本上就能夠滿足要求。”
“鋼架搭建完成後，為了使其更加牢固，要縱向拉住，有必要的情況下還要加剪刀撐，甚至在棚內加設立柱，不過這個棚倒不用這麽麻煩。”
“最後就是覆膜，第一層是塑料膜，不能用太差的，要能抗風抗氧化，還要有良好的透光性。第二層是防曬膜，也就是遮陽網。這兩層膜都要能分能卷，卷到棚頂，以便調節棚內的光線、溫度、濕度。需要加裝卷簾裝置。”
“這個簡易的塑料大棚差不多就是這樣了，大家在計算立柱的時候要考慮好埋地部分，別算錯了導致無法使用。”
李豔科非常認真地在指導著這幾位農民建設蔬菜塑料大棚，他們講得認真，聽得也很認真。
現在雖然還沒辦法實際進行大棚建設，但他們在地上比比畫畫，倒也能讓這些人理解具體的施工步驟、選址要求以及大棚預算的做法。經過一個多小時的講解，杜小平和韓二平基本上已經掌握了蔬菜大棚的建設要領。
“下麵你們幾個各自畫一個草圖，並計算所用物料，算完後交給我。”
這個時候，李豔科又對他們提出要求，讓他們分別根據李曉陽的這塊地自行設計蔬菜大棚，並做出預算以及購置材料的清單。
這幾個人雖然文化程度不高，但他們常年從事建築工作，對於相關的知識和計算還是比較熟悉的。於是，他們迴到小學教室，從李曉陽那裏借到筆和紙，便開始各自計算起來，並且還在草紙上繪製出自己的設計示意圖。
大概又過了一個多小時，他們的設計草稿都完成了，紛紛請李豔科過目並指點他們的設計。
李豔科對他們的設計表示了充分的肯定。盡管設計各有不同，但基本上該考慮的都考慮到了，並沒有出現太大的問題。尤其是杜小平設計的各種骨架鋼架的預算非常精確，他對承重以及鋼材的型號都有更為明確的標注，這樣使得花費的預算更少，而且他的預算也更加準確。
杜小平設計的是全鋼架的雙麵塑料大棚，也就是呈半圓形的塑料大棚。
而韓二平和韓三平設計的則是直角型的塑料大棚，也就是在背風朝北的一麵設計一堵土牆，與地麵形成一個 90 度的夾角，隻在向陽的一麵搭建鋼骨架和塑料薄膜。雖然他對鋼材價格的估算不是很準確，用料也稍大一些，但在土磚建設這一塊的計算反而更為準確。
其他幾個人也都設計了自己的大棚，雖然他們對物價了解不多，但數量的計算基本正確，隻是偶爾會少一些小的配件，這方麵考慮得有些不足，但總體來說還是不錯的。
下一步就是實踐了。
李曉陽決定讓大家先拿這塊校田做實驗，同時李豔科在一旁指導。於是，大家被安排一起到縣城去采購所需的物資。因為要建設塑料大棚，需要一些加工設備，比如鋼材切割機、砂輪鋸、角磨機、電焊機、電鑽等。但杜小平和韓三平以前隻是在工地幹活，這些設備他們並沒有，這讓他們犯了難。
李豔科提議道：“你們這裏有沒有租賃建築設備的地方？我記得我們那裏有租賃模板的，還有租賃攪拌機、震動棒之類的。像這類切割機之類的，有沒有租賃的地方呢？你們可以去相關地方看看。”這一番話一下子讓建築工人們有了思路，他們連連稱是，覺得可以去碰碰運氣，如果有出租的就租下來。
這次，李曉陽沒有插手，而是安排這幫工人自行前往縣城采購並運迴來。關於所需費用，他提前給杜誌剛打了電話，讓杜誌剛跟他們一起采購，把需要的收據、發票等相關東西都收集齊全，方便入賬。畢竟這是他們第一次搭建塑料大棚，也是一次實驗。
打發這幫工人離開後，李曉陽和李豔科的工作暫時告一段落，接下來就等著工人將材料采購迴來，進行大棚的試建設了。
在這個閑暇時間裏，李曉陽又思考起大棚建設完成後的事情。他意識到，在種植環節，水是不可或缺的，蔬菜需要靠水來澆灌，沒有水是種不出好蔬菜的。
隨後，他想到了之前安排杜順義與老百姓溝通水利建設的事，不知道進展如何。剛好李豔科也在，他便想讓李豔科一起幫忙參謀一下水利建設的計劃是否可行。
於是，李曉陽給杜順義打電話，讓他到村委會來商量水利建設的事。
其實，杜順義早就對水利建設項目有了想法，隻是這兩天大家都特別忙，不是在設計謀劃銷售中心，就是李曉陽上山陪旅遊團旅遊，再加上昨天的見麵會忙到很晚，一直沒機會跟李曉陽說這事。現在李曉陽打電話讓他過來，正合他意。
三人在李曉陽的辦公室坐定，開始商量水利建設的事。李豔科根據自己多年從事蔬菜種植的經驗，在一旁進行補充和完善。經過一個多小時的謀劃，水利建設終於定稿了。
巨石村雖然河裏常年有水，很少遇到特別幹旱的季節，但水在溝裏，要想把水引到山上和地裏，需要花費一番功夫。
這裏山的落差較大，且有以前修建的明渠，但現在作為蔬菜種植基地，用水量會激增，水資源的寶貴性一下子就凸顯出來了，不能再像以前那樣大水漫灌，那樣太浪費水源。
因此，有必要將所有明渠改為管道，而要做到這一點，包括閥門、小水池、水窖、水泵等在內的所有東西都需要重新購置安裝，成本一下子就增加了。
經過粗略估算，總費用需要五十來萬，這讓李曉陽感到很心疼。
之前費盡心思多方拉關係才搞到一百多萬，一個水利項目就要花五十萬，實在舍不得，但不做又不行，這讓他十分頭疼。