“爹爹哎。”
“嗯？怎麽啦？”言金迴過神來，望向趴在胸前萌萌的看著自己的閨女。
“爹爹好像有心事呀。”
“是嗎？”言金看向身旁的媳婦。
丁一書媛小雞啄米般點頭。
“……嗯，我就是在想呀，怎麽才能讓那些從這裏畢業的哥哥姐姐們不會因為別的學校沒有係統而不開心。”
“不開心？”
“對呀，就像是你本來可以天天吃到爸爸的零食，突然有一天，吃不到了，你會不會不開心呀？”
“嗯——”言念念微微皺著小臉，仔細的思考起來。
“為什麽會吃不到呢？”言念念沒有直接迴答，而是問起原因。
“因為你去其他城市了，比如去別的城市上大學了，就是那種很大很大的學校，離爸爸媽媽遠，而零食呢，不當天吃是不可口的，必須要當天吃。”
“哦，第一呢，我會跟爸爸學的，學會啦，就可以自己做著吃啦。第二呢，嘻嘻，把爹爹帶在身邊就可以啦。”
“為什麽不把係統對離校生開放呢？”丁一書媛冷不丁提了一句。
“啊？”
“反正你也不指著學分係統賺錢啊。”
“？？？”
“你是不是忘記了一個係統？就是那個檔案式全覆蓋遊戲。”
“已經研究好了？”
“嗯，不能說研究好了吧，但已經進入最後測試階段了。”
“這可真是及時雨啊。”
如果說，有什麽能讓所有人深深沉迷的，那麽肯定是非遊戲莫屬了。
“你當初的意思不是說研究一個全玩法覆蓋式的遊戲嗎？而且這個遊戲還不受地域影響，可以完美的把主院和分院所有院校鏈接在一起。”
“對對對，我就是看中了遊戲不受地域影響的這個特性。”
“你是不是以後還想要拓展到商業上，甚至是生活的邊邊角角。”
“哈哈，知我者，媳婦大人也。”說著言金就要伸手摟丁一書媛。
“哎呀，爹爹，慢點啦。”趴在言金懷裏的言念念呀唿一聲。
“muma，你可真是爸爸的小棉襖。”
“誒？嘿嘿嘿嘿。”言念念也不管言金為了啥，總之被親的樂嗬嗬的。
“嗯哼。”
“嗯，媳婦是我的大棉襖。”
“兩大層厚棉襖~~貪心的很呐。”丁一書媛噘嘴嘟囔一句。
“嘻嘻，我是小棉襖，媽媽是大棉襖。”
“……”‘得，你開心就好’丁一書媛瞬間被傻乎乎的閨女打敗。
“啊呀，不早了呢，我要覺覺啦。”
“爹爹~~~”
“muma，去吧。”
“muma。”
“麽麽麽麽，爹爹媽媽晚安。”言念念抹了一圈口水，粗溜溜跑掉了。
“每次隻要一開心就抹你一臉。”言金無奈的擦著臉頰的口水。
“某人呀，說的好像很嫌棄，有能耐別翹嘴角呀。”丁一書媛拆台的戳了戳言金嘴角。
“嗯哼，某人呀，皮子緊咯，不知道什麽叫做家法咯。”說完言金隨手關燈，把某人拖入黑暗。
“哈哈哈呀，討厭啦……”
……
於是，言金苦惱了一個下午的事情，就這麽莫名其妙的被解決了。
全覆蓋式學習遊戲是言金之前提出的一個超現實概念級遊戲。
它的難點不在於遊戲開發，而在於程序搭建，數據轉換，如何把各種模式下的遊戲，無障礙的轉換成另外一種遊戲模式裏的數據，並且還能無縫的雙向轉換。
最終成型的效果就是，你隻要在一款遊戲裏厲害，轉換到別的遊戲裏，技術一定不會差到哪去。
這是一種橫向數據平移理論。
也就是說，你在電腦這邊玩對戰型連連看，電腦那邊和你對戰的人，可能在玩一個pvp自由戰鬥的遊戲。
你倆就這麽隔著遊戲的次元，無縫銜接的你來我往的戰鬥。
這需要做到所有遊戲模式，都要研究出一種相對來說公平度最高的一種遊戲模式來進行基礎數據轉換。
而言金提出這個係統可不是說單純的設計遊戲。
而是打算把生活息息相關的一切都融入遊戲中，比如，上班的人，設定條件，摸沒摸魚啊，認真程度啊，協作能力啊，等一係列與職位相關的數據。
當你下班之後，你的努力你的汗水，你的勞作，都會按照某種特定的換算轉換成遊戲裏的比如錢幣，比如道具，比如進度等一係列你所需要的物品。
或許可以設定一個數值來專門統計，然後開設一個商店來專門兌換。這就相當於是你上班，你的遊戲在家打坐修煉，你上班的一些相關操作，都關係到你的打坐修煉的效率。
學習也一樣啊，比如你溜號了，不聽講了，睡覺了，自然打坐修煉的效率就低。
言金想要表達的不是那種監視感，而是你認真工作可以為你的遊戲帶來額外的收益，玩的時候呢，盡情的玩，上班的時候呢，也不要想遊戲。
雖然相關數據會被隱藏，但是月底發工資會根據你的上班效率來開工資，雖然老板看不到你的具體有哪些不好的小習慣，但是數值墊底的肯定是沒好好上班就是了。
學校則相對簡單，畢竟樂園學院已經有了一套自己的行之有效的績效模式。這時候就可以讓孩子們自由選擇玩什麽遊戲了，哪怕是同班同學喜歡玩的不是一個遊戲，但依舊想跟誰玩都能玩到一起去。
促進了孩子們的友情，又會激發孩子們的好勝心，遇見打不過去的副本可以唿朋喚友，一起共同麵對。
而這個過程就是友情不斷升溫，羈絆越來越深的過程。
最重要的是，言金想要讓孩子們體驗的失敗感，可以在這裏實現了。
關卡過不去，孩子們第一時間不會被失敗所困擾，而是，和小夥伴一起研究戰術，研究套路，研究如何配合發覺更好的辦法通關。
這就像是失敗後的總結，總結著總結著，就成功了，孩子們歡唿一片。
之前的失敗經曆，加上失敗後的成功，讓孩子們在娛樂中，養成遇見困難失敗不要氣餒，要先沉下心來反思，找其他辦法。
目前困擾言金的問題迎刃而解了，再加上丁一書媛的提點，確實啊，可以把樂園學院的積分係統給升入大學的孩子們繼續使用啊。
當然，會設計成大學·試驗版，以此來降低兌換比例，讓數值在一個良性範圍內，畢竟，孩子們大學畢業了，言金總不能讓孩子們使用一輩子吧，提前讓他們有些小小的落差，不止於來的太突兀。
進入社會，找工作，熬資曆，長見識，這些都是要讓孩子們，自己去碰壁去闖蕩，自己去體會的，而這些經曆，都會是孩子們未來人生中寶貴的財富。
對於孩子們，可以說言金跟丁一書媛一樣，在乎的很。
“嗯？怎麽啦？”言金迴過神來，望向趴在胸前萌萌的看著自己的閨女。
“爹爹好像有心事呀。”
“是嗎？”言金看向身旁的媳婦。
丁一書媛小雞啄米般點頭。
“……嗯，我就是在想呀，怎麽才能讓那些從這裏畢業的哥哥姐姐們不會因為別的學校沒有係統而不開心。”
“不開心？”
“對呀，就像是你本來可以天天吃到爸爸的零食，突然有一天，吃不到了，你會不會不開心呀？”
“嗯——”言念念微微皺著小臉，仔細的思考起來。
“為什麽會吃不到呢？”言念念沒有直接迴答，而是問起原因。
“因為你去其他城市了，比如去別的城市上大學了，就是那種很大很大的學校，離爸爸媽媽遠，而零食呢，不當天吃是不可口的，必須要當天吃。”
“哦，第一呢，我會跟爸爸學的，學會啦，就可以自己做著吃啦。第二呢，嘻嘻，把爹爹帶在身邊就可以啦。”
“為什麽不把係統對離校生開放呢？”丁一書媛冷不丁提了一句。
“啊？”
“反正你也不指著學分係統賺錢啊。”
“？？？”
“你是不是忘記了一個係統？就是那個檔案式全覆蓋遊戲。”
“已經研究好了？”
“嗯，不能說研究好了吧，但已經進入最後測試階段了。”
“這可真是及時雨啊。”
如果說，有什麽能讓所有人深深沉迷的，那麽肯定是非遊戲莫屬了。
“你當初的意思不是說研究一個全玩法覆蓋式的遊戲嗎？而且這個遊戲還不受地域影響，可以完美的把主院和分院所有院校鏈接在一起。”
“對對對，我就是看中了遊戲不受地域影響的這個特性。”
“你是不是以後還想要拓展到商業上，甚至是生活的邊邊角角。”
“哈哈，知我者，媳婦大人也。”說著言金就要伸手摟丁一書媛。
“哎呀，爹爹，慢點啦。”趴在言金懷裏的言念念呀唿一聲。
“muma，你可真是爸爸的小棉襖。”
“誒？嘿嘿嘿嘿。”言念念也不管言金為了啥，總之被親的樂嗬嗬的。
“嗯哼。”
“嗯，媳婦是我的大棉襖。”
“兩大層厚棉襖~~貪心的很呐。”丁一書媛噘嘴嘟囔一句。
“嘻嘻，我是小棉襖，媽媽是大棉襖。”
“……”‘得，你開心就好’丁一書媛瞬間被傻乎乎的閨女打敗。
“啊呀，不早了呢，我要覺覺啦。”
“爹爹~~~”
“muma，去吧。”
“muma。”
“麽麽麽麽，爹爹媽媽晚安。”言念念抹了一圈口水，粗溜溜跑掉了。
“每次隻要一開心就抹你一臉。”言金無奈的擦著臉頰的口水。
“某人呀，說的好像很嫌棄，有能耐別翹嘴角呀。”丁一書媛拆台的戳了戳言金嘴角。
“嗯哼，某人呀，皮子緊咯，不知道什麽叫做家法咯。”說完言金隨手關燈，把某人拖入黑暗。
“哈哈哈呀，討厭啦……”
……
於是，言金苦惱了一個下午的事情，就這麽莫名其妙的被解決了。
全覆蓋式學習遊戲是言金之前提出的一個超現實概念級遊戲。
它的難點不在於遊戲開發，而在於程序搭建，數據轉換，如何把各種模式下的遊戲，無障礙的轉換成另外一種遊戲模式裏的數據，並且還能無縫的雙向轉換。
最終成型的效果就是，你隻要在一款遊戲裏厲害，轉換到別的遊戲裏，技術一定不會差到哪去。
這是一種橫向數據平移理論。
也就是說，你在電腦這邊玩對戰型連連看，電腦那邊和你對戰的人，可能在玩一個pvp自由戰鬥的遊戲。
你倆就這麽隔著遊戲的次元，無縫銜接的你來我往的戰鬥。
這需要做到所有遊戲模式，都要研究出一種相對來說公平度最高的一種遊戲模式來進行基礎數據轉換。
而言金提出這個係統可不是說單純的設計遊戲。
而是打算把生活息息相關的一切都融入遊戲中，比如，上班的人，設定條件，摸沒摸魚啊，認真程度啊，協作能力啊，等一係列與職位相關的數據。
當你下班之後，你的努力你的汗水，你的勞作，都會按照某種特定的換算轉換成遊戲裏的比如錢幣，比如道具，比如進度等一係列你所需要的物品。
或許可以設定一個數值來專門統計，然後開設一個商店來專門兌換。這就相當於是你上班，你的遊戲在家打坐修煉，你上班的一些相關操作，都關係到你的打坐修煉的效率。
學習也一樣啊，比如你溜號了，不聽講了，睡覺了，自然打坐修煉的效率就低。
言金想要表達的不是那種監視感，而是你認真工作可以為你的遊戲帶來額外的收益，玩的時候呢，盡情的玩，上班的時候呢，也不要想遊戲。
雖然相關數據會被隱藏，但是月底發工資會根據你的上班效率來開工資，雖然老板看不到你的具體有哪些不好的小習慣，但是數值墊底的肯定是沒好好上班就是了。
學校則相對簡單，畢竟樂園學院已經有了一套自己的行之有效的績效模式。這時候就可以讓孩子們自由選擇玩什麽遊戲了，哪怕是同班同學喜歡玩的不是一個遊戲，但依舊想跟誰玩都能玩到一起去。
促進了孩子們的友情，又會激發孩子們的好勝心，遇見打不過去的副本可以唿朋喚友，一起共同麵對。
而這個過程就是友情不斷升溫，羈絆越來越深的過程。
最重要的是，言金想要讓孩子們體驗的失敗感，可以在這裏實現了。
關卡過不去，孩子們第一時間不會被失敗所困擾，而是，和小夥伴一起研究戰術，研究套路，研究如何配合發覺更好的辦法通關。
這就像是失敗後的總結，總結著總結著，就成功了，孩子們歡唿一片。
之前的失敗經曆，加上失敗後的成功，讓孩子們在娛樂中，養成遇見困難失敗不要氣餒，要先沉下心來反思，找其他辦法。
目前困擾言金的問題迎刃而解了，再加上丁一書媛的提點，確實啊，可以把樂園學院的積分係統給升入大學的孩子們繼續使用啊。
當然，會設計成大學·試驗版，以此來降低兌換比例，讓數值在一個良性範圍內，畢竟，孩子們大學畢業了，言金總不能讓孩子們使用一輩子吧，提前讓他們有些小小的落差，不止於來的太突兀。
進入社會，找工作，熬資曆，長見識，這些都是要讓孩子們，自己去碰壁去闖蕩，自己去體會的，而這些經曆，都會是孩子們未來人生中寶貴的財富。
對於孩子們，可以說言金跟丁一書媛一樣，在乎的很。