“看見這裏了嗎？”言金指著每個物品下方的那朵紅豔豔的小紅花。
“可以用小手表上的小紅花來換哦。”言金抬起手，指著自己手腕的那個同樣卡通的小手表。
言金給小朋友們一些消化時間，才問：“小朋友們還有什麽問題嗎？”
言念念小朋友見沒人舉手，立馬配合的舉起手來。
“老師，換了好吃的，發給我們的小紅花會變沒有嘛？”奶聲奶氣，一臉擔憂的說著。
其他小朋友聽見這句話，瞬間也緊張了起來。
“言念念小朋友的問題非常好，老師發給小朋友的小紅花是不會變沒的，變少的隻有小手表上的數字。”
言金走到小紅花榜邊，給言念念認認真真的畫了一朵非常好看的小紅花。
“獎勵言念念小朋友一朵小紅花，希望其他的小朋友好好表現喲，小紅花其實很好獲得的。”
“叮~~~”
不知道為什麽，小朋友們感覺這個聲音就是世界上最好聽的聲音。
“接下來，老師要教你們的就是上課，下課。”
“老師喊‘上課’你們要同時喊老師好，老師喊下課的時候，你們要喊‘老師再見’。”
“來，我們大家試試。”
“上課。”
“老師好。”起起伏伏的聲音。
“上課。”
“老師好。”這迴整齊多了。
“下課”
“老師再見。”雖然還有點稍微不整齊，但大體上已經沒問題了。
言金看了看時間，不知不覺半個小時過去了，“好啦，小朋友們，下課。”
小朋友們立馬迴答“老師再見。”
“小朋友們再見。”
言金說完見孩子們還乖巧的坐在那裏，這才想起來還沒教這句。
“當老師說‘小朋友們再見’的時候，你們就可以像平時那樣去玩了，等到這個鈴鐺響起來的時候，就是上課的時候，到時候小朋友們要像現在這樣坐好哦，好啦，下課。”
言金指著門旁邊的可愛鈴鐺，那是用來播報上課鈴聲的。
“老師再見。”
“小朋友們再見。”
得了命令的小朋友一窩蜂的離開座位，圍向千文山和言念念，看著他們獲得的小紅花，羨慕的不行。
言金這時候慢慢的走到小朋友們身邊，“現在，要發第三枚小紅花。課堂表現小紅花。”
言金這是打算把這個作為每堂課的必發小紅花之一。
小朋友立馬仰頭都看向言金。
“召鴻羽小朋友。”言金蹲下身子。
“老，老師我不是故意不聽話的。”突然被點到名字，召鴻羽都快哭出來了。
“召鴻羽小朋友，老師並不是要責怪你哦。”言金輕輕的摸著他的腦袋。
“老師是想說，如果感覺身體有些不舒服，比如說想撓臉蛋，撓胳膊，老師是允許的。”
“老師又不是壞蛋，會讓你們一定要忍著難受。所以一些小動作老師是允許的，隻是不允許打擾其他小朋友。”
“還有，上廁所要舉手，老師肯定會準許你去的，東西掉了要舉手，老師準許了之後才能拾取……”
“所有有可能影響其他小朋友的事情，都是需要舉手的哦。”
“小朋友們明白了嘛？”言金語速緩慢，溫和的說著。
“明白啦~~~”
“召鴻羽小朋友，給你，這是你的小紅花哦。”言金翻出一枚小紅花遞給召鴻羽。
“叮~~~”
“我，我的？”召鴻羽處於一種不敢置信的情緒中久久沒有平息，本以為會被責罰。
“一些原則性的錯誤，肯定是要被責罰的，但是你並沒有做錯事情呀。老師說的話，不是所有的話都說對的。”
“召鴻羽小朋友的行為，就提醒出老師的不足之處，所以這堂課，他表現最好。”學習，就是這樣，是一個互動的行為，三人行必有我師。
這樣說或許是有些牽強，但是小朋友是不會理會的。
他們看到的是，老師有時候也會犯錯誤，這樣長此以往，會不自覺的深思，而不是一門心思的完全相信老師。
算是盡最大可能減少誤人子弟的情況吧。畢竟反思才是最好加深記憶的方式。
換個方式來解釋就是，培養孩子們的發散性思維。
言金話語一轉：“但是，老師對你的好，絕對是真的好。”說著又摸了摸他的小腦袋表示鼓勵。
“謝謝老師。”召鴻羽的眼睛亮了亮，“老師你對我真好。”
“嗯，老師會對所有小朋友都好的。”言金安撫完小家夥，起身去畫第三朵小紅花了。
言金的這些話對於其他小朋友或許隻是一種單純的鼓勵，但是對於上過四年幼兒園的言念念是感觸最深的。
有多少天才是被老師不經意間的話語和行為埋沒的，言念念不知道。
但言念念知道的是，造成她性格乖戾的很大一部分原因是受老媽和幼兒園影響。
她曾不止一次的在夜深時分，麵對著自己都討厭的自己，幻想著如果爹爹還在的話……
還好，還好爹爹他終究是為她，燃燒了自己的生命，給她築了仙基。
而這光芒照亮了言念念的後半生。哪怕因此讓她苦了幾萬年，她也覺得很甜。
因為，她終究是在曆經了無數艱苦磨難，迴來了。
得到老爹傳承之後，言念念才明白，原本老爹是可以多堅持兩年的，但是出於對她的愧疚以及她的深惡厭惡（wu），才選擇提前散去魂體的。
但是言金永遠也不知道，那時候，其實，言念念也在慢慢的接受言金，但將近一年的惡語相對，是不可能一下子就轉變的，更何況十幾年怨憤的慣性。
畢竟已經失去了媽媽，麵對突然出現的爹爹，哪怕是怨恨了十幾年，但終究是血脈至親，最終還是會成為心裏最柔軟的那一塊。
可言金卻是被巨大的打擊，打擊得心灰意冷。
五千年修仙的執著，幾萬年水神界的奔波，哪怕是在意外之下，終究是見到了妻女。
可，愛妻已亡，女兒雖在，卻已成了仇人。
縱使言金幾萬年的修仙心境也為之崩潰悔恨，而這悔恨又在言念念一年的惡語中化為毫無生戀。
至於傳承，則是言金對言念念作為父親最後的一份愛。
大多數時候，父愛並不輸於母愛，甚至更甚之。
……
“怎麽啦？”言金抱著情緒突然起起伏伏的言念念。輕言細語的寬慰著。
“嗯（én）嗯（èn）”言念念輕輕搖搖頭表示自己沒事。
‘唿——’言念念連忙收拾心情，不讓言金擔憂。
“好啦，第一天上幼兒園的小朋友都會這樣啦。呐，就像平時那樣，去和小朋友們玩吧。”言金用側臉膩了膩小家夥，隨即放開懷抱。
“啊嗯。”‘這麽一傷感-.-！我都不會一蹦一跳了。’言念念感覺自己都點腦殼疼。
走了幾步，言念念感覺不太對，低頭一看，恨不能鑽地縫裏去。
‘我，好像順拐了=.=！’
看著閨女這個小樣那個心疼啊。
言金在心底重重的歎了一口氣。‘唉——’
但言金並沒有表現出什麽，成長，是每個人必定要經曆的。
當然，如果你想養廢一個人的話，請無視。
讓言金比較欣慰的是，沒像其他小孩子第一天上幼兒園那樣哭天嚎地的。
而這也是言金之所以提前開放幼兒園的原因，就是不想給自己整一窩哭唧唧。
“可以用小手表上的小紅花來換哦。”言金抬起手，指著自己手腕的那個同樣卡通的小手表。
言金給小朋友們一些消化時間，才問：“小朋友們還有什麽問題嗎？”
言念念小朋友見沒人舉手，立馬配合的舉起手來。
“老師，換了好吃的，發給我們的小紅花會變沒有嘛？”奶聲奶氣，一臉擔憂的說著。
其他小朋友聽見這句話，瞬間也緊張了起來。
“言念念小朋友的問題非常好，老師發給小朋友的小紅花是不會變沒的，變少的隻有小手表上的數字。”
言金走到小紅花榜邊，給言念念認認真真的畫了一朵非常好看的小紅花。
“獎勵言念念小朋友一朵小紅花，希望其他的小朋友好好表現喲，小紅花其實很好獲得的。”
“叮~~~”
不知道為什麽，小朋友們感覺這個聲音就是世界上最好聽的聲音。
“接下來，老師要教你們的就是上課，下課。”
“老師喊‘上課’你們要同時喊老師好，老師喊下課的時候，你們要喊‘老師再見’。”
“來，我們大家試試。”
“上課。”
“老師好。”起起伏伏的聲音。
“上課。”
“老師好。”這迴整齊多了。
“下課”
“老師再見。”雖然還有點稍微不整齊，但大體上已經沒問題了。
言金看了看時間，不知不覺半個小時過去了，“好啦，小朋友們，下課。”
小朋友們立馬迴答“老師再見。”
“小朋友們再見。”
言金說完見孩子們還乖巧的坐在那裏，這才想起來還沒教這句。
“當老師說‘小朋友們再見’的時候，你們就可以像平時那樣去玩了，等到這個鈴鐺響起來的時候，就是上課的時候，到時候小朋友們要像現在這樣坐好哦，好啦，下課。”
言金指著門旁邊的可愛鈴鐺，那是用來播報上課鈴聲的。
“老師再見。”
“小朋友們再見。”
得了命令的小朋友一窩蜂的離開座位，圍向千文山和言念念，看著他們獲得的小紅花，羨慕的不行。
言金這時候慢慢的走到小朋友們身邊，“現在，要發第三枚小紅花。課堂表現小紅花。”
言金這是打算把這個作為每堂課的必發小紅花之一。
小朋友立馬仰頭都看向言金。
“召鴻羽小朋友。”言金蹲下身子。
“老，老師我不是故意不聽話的。”突然被點到名字，召鴻羽都快哭出來了。
“召鴻羽小朋友，老師並不是要責怪你哦。”言金輕輕的摸著他的腦袋。
“老師是想說，如果感覺身體有些不舒服，比如說想撓臉蛋，撓胳膊，老師是允許的。”
“老師又不是壞蛋，會讓你們一定要忍著難受。所以一些小動作老師是允許的，隻是不允許打擾其他小朋友。”
“還有，上廁所要舉手，老師肯定會準許你去的，東西掉了要舉手，老師準許了之後才能拾取……”
“所有有可能影響其他小朋友的事情，都是需要舉手的哦。”
“小朋友們明白了嘛？”言金語速緩慢，溫和的說著。
“明白啦~~~”
“召鴻羽小朋友，給你，這是你的小紅花哦。”言金翻出一枚小紅花遞給召鴻羽。
“叮~~~”
“我，我的？”召鴻羽處於一種不敢置信的情緒中久久沒有平息，本以為會被責罰。
“一些原則性的錯誤，肯定是要被責罰的，但是你並沒有做錯事情呀。老師說的話，不是所有的話都說對的。”
“召鴻羽小朋友的行為，就提醒出老師的不足之處，所以這堂課，他表現最好。”學習，就是這樣，是一個互動的行為，三人行必有我師。
這樣說或許是有些牽強，但是小朋友是不會理會的。
他們看到的是，老師有時候也會犯錯誤，這樣長此以往，會不自覺的深思，而不是一門心思的完全相信老師。
算是盡最大可能減少誤人子弟的情況吧。畢竟反思才是最好加深記憶的方式。
換個方式來解釋就是，培養孩子們的發散性思維。
言金話語一轉：“但是，老師對你的好，絕對是真的好。”說著又摸了摸他的小腦袋表示鼓勵。
“謝謝老師。”召鴻羽的眼睛亮了亮，“老師你對我真好。”
“嗯，老師會對所有小朋友都好的。”言金安撫完小家夥，起身去畫第三朵小紅花了。
言金的這些話對於其他小朋友或許隻是一種單純的鼓勵，但是對於上過四年幼兒園的言念念是感觸最深的。
有多少天才是被老師不經意間的話語和行為埋沒的，言念念不知道。
但言念念知道的是，造成她性格乖戾的很大一部分原因是受老媽和幼兒園影響。
她曾不止一次的在夜深時分，麵對著自己都討厭的自己，幻想著如果爹爹還在的話……
還好，還好爹爹他終究是為她，燃燒了自己的生命，給她築了仙基。
而這光芒照亮了言念念的後半生。哪怕因此讓她苦了幾萬年，她也覺得很甜。
因為，她終究是在曆經了無數艱苦磨難，迴來了。
得到老爹傳承之後，言念念才明白，原本老爹是可以多堅持兩年的，但是出於對她的愧疚以及她的深惡厭惡（wu），才選擇提前散去魂體的。
但是言金永遠也不知道，那時候，其實，言念念也在慢慢的接受言金，但將近一年的惡語相對，是不可能一下子就轉變的，更何況十幾年怨憤的慣性。
畢竟已經失去了媽媽，麵對突然出現的爹爹，哪怕是怨恨了十幾年，但終究是血脈至親，最終還是會成為心裏最柔軟的那一塊。
可言金卻是被巨大的打擊，打擊得心灰意冷。
五千年修仙的執著，幾萬年水神界的奔波，哪怕是在意外之下，終究是見到了妻女。
可，愛妻已亡，女兒雖在，卻已成了仇人。
縱使言金幾萬年的修仙心境也為之崩潰悔恨，而這悔恨又在言念念一年的惡語中化為毫無生戀。
至於傳承，則是言金對言念念作為父親最後的一份愛。
大多數時候，父愛並不輸於母愛，甚至更甚之。
……
“怎麽啦？”言金抱著情緒突然起起伏伏的言念念。輕言細語的寬慰著。
“嗯（én）嗯（èn）”言念念輕輕搖搖頭表示自己沒事。
‘唿——’言念念連忙收拾心情，不讓言金擔憂。
“好啦，第一天上幼兒園的小朋友都會這樣啦。呐，就像平時那樣，去和小朋友們玩吧。”言金用側臉膩了膩小家夥，隨即放開懷抱。
“啊嗯。”‘這麽一傷感-.-！我都不會一蹦一跳了。’言念念感覺自己都點腦殼疼。
走了幾步，言念念感覺不太對，低頭一看，恨不能鑽地縫裏去。
‘我，好像順拐了=.=！’
看著閨女這個小樣那個心疼啊。
言金在心底重重的歎了一口氣。‘唉——’
但言金並沒有表現出什麽，成長，是每個人必定要經曆的。
當然，如果你想養廢一個人的話，請無視。
讓言金比較欣慰的是，沒像其他小孩子第一天上幼兒園那樣哭天嚎地的。
而這也是言金之所以提前開放幼兒園的原因，就是不想給自己整一窩哭唧唧。