這時候程遠航校長也開口了:


    “少飛,有一個問題不知你考沒考慮過。如果隻招收這麽幾個學員,那麽對於這些通過筆試的學生們是否公平?


    為了準備這次筆試,這些學生們付出了很多,尤其是他們付出了最好的尋找工作的時間。如果說沒有通過筆試也就罷了,可是通過了筆試,卻又被淘汰掉,這對他們的打擊是非常巨大的。


    另外一方麵,如果每次我們招生都有這麽懸殊的錄取比例,這會嚴重的影響到學生對於我們學校的信心。


    這就會造成今後一些學生因為風險方麵的考慮,就不選擇報考北方中醫進修學校了,這最終會導致一些優秀生源的流失。要知道現在學生們也是很現實的。”


    程遠航不愧是大學的校長,看問題也確實是從一個學校的角度出發。在座的眾人頻頻點頭,他們都沒有從這個角度考慮過,現在聽程校長一提起,都覺得他說的非常有道理。


    這時候秦海山教授也補充道:


    “少飛,這次筆試的題目可是咱們精挑細選的,這難度對於學校係統培養出來的學生來說有多大我想你應該清楚。


    能夠通過這樣的筆試就充分說明他們有足夠的天分和紮實的理論功底。可以這樣講,他們之中比絕大多數參加你們醫院工作麵試的那些醫生理論水平都要高。


    這都是學中醫的好苗子,如果這樣把他們放棄了,這可就太浪費人才了。”


    眾人聽了又是頻頻點頭。


    聽了秦海山教授的話羅少飛的眉頭鎖得更緊了。他不得不承認秦教授所說的確實非常有道理。這些都是好苗子,就這麽放棄了真的太可惜。


    可是羅少飛又不願意違背自己的原則降低招生的標準。他想把中醫發揚光大,可是如果中醫再像以前那樣渾渾噩噩的話就永遠沒有重新站起來的機會。所以對於這些中醫從業者的選拔必須慎之又慎。


    “程校長,秦教授,你們說的不是沒有道理,可你們考沒考慮到,中醫可不是隻有理論就能行的。中醫的技能,尤其是動手能力更加重要。


    你理論水平再好,沒有紮實的診脈,針灸技能,也沒法給患者治病,這是中醫的基礎。這些人理論知識過關了,可並不意味著他們在中醫的技能方麵也達到要求啊。”


    秦海山教授笑了:“少飛,你忽略了一個問題。那就是這些學員們在針灸以及診脈這些中醫技能方麵能力不夠是什麽原因造成的?”


    “願聞其詳!”


    秦海山教授先是喝了一口水,然後說道:


    “咱們傳統中醫的傳承,都是依靠師徒關係或者是父子關係一輩子一輩子承襲下來。


    學習中醫的人要從學徒開始,幫著師父扛『藥』箱,采『藥』,炮製『藥』物,甚至是做牛做馬。


    然後師傅手把手的教,徒弟認真仔細的琢磨。在經過多年的臨床實驗,才能最終成手。在這種嚴苛的教學條件下,一個醫生想要完全的成長起來,也需要30年時間。


    而在我們現在的大學裏麵,像這種流水生產線或者說填鴨一般的教育方式,你認為學生怎麽可以很好的掌握哪些技能?


    更何況有很多的醫學院,甚至他們的教師本身就不具備合格的能力,你認為他們能夠教授出合格的學生嗎?”


    “可是你們學校……”羅少飛剛想反駁,就被秦教授打斷了:


    “俗話說人比人得死,貨比貨得扔。這麽跟你說吧少飛,我們濱海市醫學院中醫科在對於學生中醫技能方麵的培訓力度以及授課時間在整個華國國內都可以排在前兩名。


    可以這樣講,恐怕華國中醫『藥』大學在中醫技能方麵的授課都沒有我們學校多。所以你看到的絕大多數學生都沒有我們學校的教學水平。


    另外不要拿你的標準以及你的際遇去衡量別人。這些學生在中醫技能方麵的欠缺不是因為他們不努力!而是因為他們沒有條件,沒有名師指點!”


    羅少飛陷入了深深的思考,可是總也想不出頭緒來。他不得不承認這些事情是客觀存在的,但是羅少飛真的不願意降低標準。


    “大家有什麽想法說一說?”他隻能發動頭腦風暴了。


    這時候陸文發話了:


    “各位,我老陸說兩句。我雖然不是醫生,不懂怎麽看病,也不是老師,不懂怎麽教學生。我就從一個商人的角度來分析一下。


    對於我們商人來說,隻要這件事情有需求,有市場,就可以大膽的去做。


    現在事情擺在這裏,學生們需要一個提升他們醫術的學校,而另一方麵,北方杏林中醫院又麵臨極大的人才缺口。


    這就是需求啊。醫院不夠的話可以擴大招生。學校師資力量不足的問題,我們也可以靠加大投入來解決。老師不夠的話咱們可以多花點錢從外麵招聘,帶學生的師傅不夠的話咱們可以提高那些醫生培養學員的待遇,重賞之下必有勇夫啊。


    再說學生多了,醫院的醫生數量增加了,那麽那些經驗豐富的老醫生們也可以投入更多的精力在教學上啊。


    另外我們也可以適當的提高一些學費,這樣有的學生就會自己放棄。通過這些手段,不就可以緩解眼下的這些矛盾了嗎。”


    陸文經商多年,他在商場上的閱曆比在座這些人加起來都有多,所以他的話,也引起了眾人的思考。


    這時候,程遠航校長突然一拍大腿:


    “我有辦法啦!”


    眾人的目光都聚焦在他的身上了。


    程遠航說道:“既然這些孩子中醫理論方麵過關了,隻是在中醫的技能方麵有欠缺,那麽我們是否可以辦一個類似於預科班『性』質的學科,專門針對這些學生所欠缺的中醫方麵的技能進行培訓。把他們缺的課給補上。


    雖然現在找一個樣樣精通的中醫很困難,相比之下我們向社會上公開招聘在針灸,診脈、推拿以及炮製『藥』材等方麵有專項特長的中醫人才還是要容易的多。


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