第二百四十四章在人間（二十三）梧桐改版的愛蓮說
初中二年級。梧桐十四歲。
這個風華正茂的年齡，本來應該是花樣年華，是一個天真漫爛的少女最快樂的時光，可是十四歲的梧桐還是孤單的，沒有歡笑，沒有一點點快樂。
她依舊沒有一個朋友。
原來顧小強一直和梧桐是好朋友，可是經過那次野營，被那個該死的李天樂捕風捉影的一瞎說，班主任給他們扣上了談戀愛的帽子，警告梧桐要遠離顧小強，之後，梧桐就沒有一個朋友了。
因為顧小強是老師眼中的好學生，是要去重點高中的，而梧桐呢？是老師和同學眼中的另類，整天陰沉著臉，不喜歡說話，學習成績也不好，是大家眼中的壞孩子。
用學習成績的好壞去衡量一個學生的好壞，是班主任胡老師的一貫做法。
因為胡老師的武斷，沒有分清青紅皂白，讓梧桐失去了唯一的一個朋友顧小強。
顧小強似乎很聽胡老師的話，一直在躲避著梧桐，似乎離她近了會感染上瘟疫。
就連顧小強的媽媽到學校來給顧小強送吃的東西，看到梧桐都故意躲閃著，好像還在小聲囑咐顧小強要離梧桐遠一點。也許這都是胡老師的傑作。
其實梧桐不是不喜歡語文課，其實她最喜歡這個學科。
梧桐小的時候，尤其是在幼兒園的時候，最喜歡的功課是語文課，她很聰明，也很愛讀書。
可是自從上了一年級以後，就是在她八歲的時候，她的爸爸媽媽離婚以後，她就再也不喜歡語文課，因為她的語文老師是班主任，因為她的語文老師一直把她當做是一個不喜歡說話的另類。
是因為對語文老師的排斥，她開始討厭上語文課。
到了初中，這個新的班主任對自己稍稍好一些，在梧桐剛剛要打算好好學習語文的時候，可是又被李天樂的一句該死的“談戀愛”搞砸了。
這個新的語文老師，這個胡老師依然是梧桐的班主任，這讓梧桐對語文這個學科產生了反感，在她的心目中，語文老師就是武斷專權的象征，偏聽偏信的象征，偏愛偏心的象征，因為他們都喜歡學習好的學生。
學習好的學生在他們的眼中是寶，學習差的學生在他們的眼中是草。
梧桐就是一棵草！一顆在風雨中搖曳的草！
語文老師班主任胡老師進來了。
今天他滿臉是笑！
他笑的時候不多，一定是有什麽好消息要告訴大家，他的所謂的好消息不是被校長表揚了，就是成績好了，或者是班級衛生評比上去了，總之都是與他自己的榮譽有著密切關係的。
果然，被梧桐猜對了。
胡老師站在講台上，神情變得狠威嚴，意思是提醒班長喊起立。
班長是他選的，最明白他的眼神，班長立刻聲音洪亮地喊：“起立！”
同學們起立的聲音也像班長的聲音一樣，唰地一聲，很響亮，很整齊。
胡老師故意不讓大家坐下，本來站得很直的同學們，在胡老師的眼神環顧下，變得更直了。
胡老師用威嚴的眼神在全班環顧了一圈，似乎比較滿意，臉上開始露出了笑容：“告訴大家一個好消息：上周我們班級的衛生評比第一名，紀律評比也是第一名！”
說到這裏，同學們都很配合地大聲：“好！”同時許多人還高興地鼓掌，臉上露出和班主任同步的笑容。
梧桐沒有鼓掌，也沒有笑。她似乎是不習慣這樣的有些近乎於拍馬屁的動作。
胡老師的眼睛比較尖銳。
他看到了梧桐的手沒有動，有些不高興。
老師讓大家坐下以後，接著說：“其中考試很快就要到了，我希望我們班的成績還會像我們的紀律、衛生一樣，得第一名。我不希望因為個別同學的成績差，影響到我們班的集體榮譽。我希望大家要時刻與班級體的榮譽保持一致！”
說著的同時，眼睛冷冷地掃視了一眼梧桐，意思是她沒有鼓掌，沒有和班集體的榮譽保持一致。
就這一眼，許多愛護班集體榮譽的同學，都用憤怒的眼神“唰唰唰”地向著梧桐這邊投過來鄙夷的眼神。
那種眼神就像一把把鋒利的刀子一樣，割在梧桐的心上。
梧桐的臉有些發燙。
此刻的梧桐好想走出這個沒有溫暖的教室，永遠不迴來。
她很想把語文書撕得粉碎，就像她八歲的時候撕碎爸爸媽媽的照片一樣，撕碎的不是照片，撕碎的是爸爸媽媽對她的愛，撕碎的是他們的那個曾經溫暖幸福的家庭。
爸爸啊，媽媽啊，你們要不離婚，此刻我會不會像顧小強那樣幸福地被老師寵著，被同學們尊敬著，被父母疼愛著，我的語文成績當然一定也會是很好的。可是現在。。。
唉！好煩人啊！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵。”
語文老師胡老師抑揚頓挫地領著大家朗讀劉禹錫的秋詞。
梧桐給小聲改版了一個版本：
“都說語文老師好，我學語文很煩惱！青紅皂白他不分，一味提倡成績高。”梧桐自己給胡亂編了四句七言。讀著似乎也很順口。
語文老師領讀完這首秋詞，看到大家背誦得聲音整齊洪亮，十分滿意地說：“我們接下來再複習一下周敦頤的愛蓮說：
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。”老師鏗鏘有力地領著大家複習，感情似乎很充沛。
梧桐聽著聽著又給改了一個版本：“我們學校的老師，可愛者甚蕃。顧小強獨愛語文。李天樂盛愛數學，予獨愛英語老師之英俊瀟灑，平易近人，不卑不亢，一視同仁，我願所有老師如是人也。
英語老師，師之君子者也；語文老師，師之小人者也；數學老師，師之虛偽者也。
其實數學老師並沒有對梧桐怎麽樣，他是個眯著一雙色眯眯的小眼睛的中年男人，比梧桐的繼父還要老。
他喜歡女同學，整天把女同學找到他的辦公室去輔導功課，有的時候他在學校值夜班，學生在班級裏麵上自習，他幹脆把女學生帶到他的寢室去輔導功課，究竟是怎麽輔導的，誰也不清楚。
梧桐不喜歡數學，可能也不願意讓數學老師輔導。
但是因為數學老師偏向李天樂，李天樂是他的數學課代表，尤其是李天樂對數學老師的一副阿諛奉承之態，梧桐看了就討厭。
因為梧桐討厭李天樂的無中生有，讓她失去了唯一的朋友顧小強，李天樂喜歡數學老師，梧桐討厭李天樂，所以，梧桐就討厭數學老師，同時也討厭上數學課。
!!
初中二年級。梧桐十四歲。
這個風華正茂的年齡，本來應該是花樣年華，是一個天真漫爛的少女最快樂的時光，可是十四歲的梧桐還是孤單的，沒有歡笑，沒有一點點快樂。
她依舊沒有一個朋友。
原來顧小強一直和梧桐是好朋友，可是經過那次野營，被那個該死的李天樂捕風捉影的一瞎說，班主任給他們扣上了談戀愛的帽子，警告梧桐要遠離顧小強，之後，梧桐就沒有一個朋友了。
因為顧小強是老師眼中的好學生，是要去重點高中的，而梧桐呢？是老師和同學眼中的另類，整天陰沉著臉，不喜歡說話，學習成績也不好，是大家眼中的壞孩子。
用學習成績的好壞去衡量一個學生的好壞，是班主任胡老師的一貫做法。
因為胡老師的武斷，沒有分清青紅皂白，讓梧桐失去了唯一的一個朋友顧小強。
顧小強似乎很聽胡老師的話，一直在躲避著梧桐，似乎離她近了會感染上瘟疫。
就連顧小強的媽媽到學校來給顧小強送吃的東西，看到梧桐都故意躲閃著，好像還在小聲囑咐顧小強要離梧桐遠一點。也許這都是胡老師的傑作。
其實梧桐不是不喜歡語文課，其實她最喜歡這個學科。
梧桐小的時候，尤其是在幼兒園的時候，最喜歡的功課是語文課，她很聰明，也很愛讀書。
可是自從上了一年級以後，就是在她八歲的時候，她的爸爸媽媽離婚以後，她就再也不喜歡語文課，因為她的語文老師是班主任，因為她的語文老師一直把她當做是一個不喜歡說話的另類。
是因為對語文老師的排斥，她開始討厭上語文課。
到了初中，這個新的班主任對自己稍稍好一些，在梧桐剛剛要打算好好學習語文的時候，可是又被李天樂的一句該死的“談戀愛”搞砸了。
這個新的語文老師，這個胡老師依然是梧桐的班主任，這讓梧桐對語文這個學科產生了反感，在她的心目中，語文老師就是武斷專權的象征，偏聽偏信的象征，偏愛偏心的象征，因為他們都喜歡學習好的學生。
學習好的學生在他們的眼中是寶，學習差的學生在他們的眼中是草。
梧桐就是一棵草！一顆在風雨中搖曳的草！
語文老師班主任胡老師進來了。
今天他滿臉是笑！
他笑的時候不多，一定是有什麽好消息要告訴大家，他的所謂的好消息不是被校長表揚了，就是成績好了，或者是班級衛生評比上去了，總之都是與他自己的榮譽有著密切關係的。
果然，被梧桐猜對了。
胡老師站在講台上，神情變得狠威嚴，意思是提醒班長喊起立。
班長是他選的，最明白他的眼神，班長立刻聲音洪亮地喊：“起立！”
同學們起立的聲音也像班長的聲音一樣，唰地一聲，很響亮，很整齊。
胡老師故意不讓大家坐下，本來站得很直的同學們，在胡老師的眼神環顧下，變得更直了。
胡老師用威嚴的眼神在全班環顧了一圈，似乎比較滿意，臉上開始露出了笑容：“告訴大家一個好消息：上周我們班級的衛生評比第一名，紀律評比也是第一名！”
說到這裏，同學們都很配合地大聲：“好！”同時許多人還高興地鼓掌，臉上露出和班主任同步的笑容。
梧桐沒有鼓掌，也沒有笑。她似乎是不習慣這樣的有些近乎於拍馬屁的動作。
胡老師的眼睛比較尖銳。
他看到了梧桐的手沒有動，有些不高興。
老師讓大家坐下以後，接著說：“其中考試很快就要到了，我希望我們班的成績還會像我們的紀律、衛生一樣，得第一名。我不希望因為個別同學的成績差，影響到我們班的集體榮譽。我希望大家要時刻與班級體的榮譽保持一致！”
說著的同時，眼睛冷冷地掃視了一眼梧桐，意思是她沒有鼓掌，沒有和班集體的榮譽保持一致。
就這一眼，許多愛護班集體榮譽的同學，都用憤怒的眼神“唰唰唰”地向著梧桐這邊投過來鄙夷的眼神。
那種眼神就像一把把鋒利的刀子一樣，割在梧桐的心上。
梧桐的臉有些發燙。
此刻的梧桐好想走出這個沒有溫暖的教室，永遠不迴來。
她很想把語文書撕得粉碎，就像她八歲的時候撕碎爸爸媽媽的照片一樣，撕碎的不是照片，撕碎的是爸爸媽媽對她的愛，撕碎的是他們的那個曾經溫暖幸福的家庭。
爸爸啊，媽媽啊，你們要不離婚，此刻我會不會像顧小強那樣幸福地被老師寵著，被同學們尊敬著，被父母疼愛著，我的語文成績當然一定也會是很好的。可是現在。。。
唉！好煩人啊！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵。”
語文老師胡老師抑揚頓挫地領著大家朗讀劉禹錫的秋詞。
梧桐給小聲改版了一個版本：
“都說語文老師好，我學語文很煩惱！青紅皂白他不分，一味提倡成績高。”梧桐自己給胡亂編了四句七言。讀著似乎也很順口。
語文老師領讀完這首秋詞，看到大家背誦得聲音整齊洪亮，十分滿意地說：“我們接下來再複習一下周敦頤的愛蓮說：
“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。”老師鏗鏘有力地領著大家複習，感情似乎很充沛。
梧桐聽著聽著又給改了一個版本：“我們學校的老師，可愛者甚蕃。顧小強獨愛語文。李天樂盛愛數學，予獨愛英語老師之英俊瀟灑，平易近人，不卑不亢，一視同仁，我願所有老師如是人也。
英語老師，師之君子者也；語文老師，師之小人者也；數學老師，師之虛偽者也。
其實數學老師並沒有對梧桐怎麽樣，他是個眯著一雙色眯眯的小眼睛的中年男人，比梧桐的繼父還要老。
他喜歡女同學，整天把女同學找到他的辦公室去輔導功課，有的時候他在學校值夜班，學生在班級裏麵上自習，他幹脆把女學生帶到他的寢室去輔導功課，究竟是怎麽輔導的，誰也不清楚。
梧桐不喜歡數學，可能也不願意讓數學老師輔導。
但是因為數學老師偏向李天樂，李天樂是他的數學課代表，尤其是李天樂對數學老師的一副阿諛奉承之態，梧桐看了就討厭。
因為梧桐討厭李天樂的無中生有，讓她失去了唯一的朋友顧小強，李天樂喜歡數學老師，梧桐討厭李天樂，所以，梧桐就討厭數學老師，同時也討厭上數學課。
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