第二百三十九章 鐵砂腿
大武器時代之紅瞳少年 作者：小生凝固 投票推薦 加入書簽 留言反饋
因為這個世上既然會有百年難得一遇的天才，那也就會有百年難得一遇的蠢才啊。
對於這些人而言，不是你你在教的過程中他們沒有好好的認真思考，也不是你教導的方式有問題，或者是你的水平不夠高才導致的。
而是十分簡單的一個原因，那就是他們的理解能力實在是太差了，差到一件普通正常人都可以理解的一件事，但換在他們身上之後，就會出現問題了。
即便這個問題十分容易理解，但是對於他們而言，卻始終如驚天疑案一般。
所以說那些做老師的或者是做師父的人，一定要先明確自己的徒弟到底是哪一種類型的，如果是第一種勤學好問那種的話，你就可以多多的迴答他的問題，因為他的理解能力比較強，你也不用多說其他的任何廢話，隻需要簡簡單單的一個小描述就可以讓他明白他的困惑出在了哪裏。
對於這種人，師父們一般都是將其當做繼承人來培養的，所以，人們也大可不必的覺得這些人是不是和師父有什麽特殊的關係啊，是不是走後門了，是不是師父的親戚啊，原因隻有簡簡單單的一個，那就是他們是天才。
而對方如果不是天才，卻還是要不停的問你一些簡單的問題，這個時候該怎麽辦呢？
我的建議是，逐出師門！
不過，這句話當然是開玩笑的了，怎麽可能因為一個人不是天才就讓他們放棄對學習的一種渴望呢。
所以，即便真遇到了那種百年難得一遇的蠢才的話，那也請不要放棄他，隻是，對於他的培養上可以換一種方式，畢竟人與人之間的目標本身就是不一樣的。
所謂人各有誌，說的也正是如此。
有的時候，不是因為人們希望與其他人不一樣，這就大錯特錯了，誰不希望自己是成功的那個人呢？
有的時候隻是你們之間是真的有差距的，所以才會導致你覺得師父可能偏心了，可能對別人教的內容比你的多了，可能別人偷偷學習了，但實際上這一切都是你自己自身的問題，理應從自己的身上找原因才行。
而明白這個道理的那些學生們，一個是會選擇一個更適合自己的老師，另一個則有可能會放棄這個自己正在學習的東西，因為明知道不適合自己，選擇盡快的放棄才是更好的一個選擇。
而老弓箭手的師父自然是明白這個道理，所以才對老弓箭手的提問感到欣喜和安慰，畢竟根據老弓箭手的反應和問題來看，老弓箭手可是並不屬於那一個百年難得一遇的蠢才的。
他對於師父講出來的話反應還是十分的快的，隻是不能做到像那些天才一樣一通百通，所有的武功本身就是出自一家，而這同一種武功的不同修煉方法自然也是更加的相互融會貫通的，而天才之所以能夠作為天才，正是因為他們所擁有的那一種理解能力才導致了他們在共同的學習進展中總是能夠處於一個領先的地位。
所以老弓箭手的悟性在等級上麵隻能算作普通人的一個程度。
不過老弓箭手平時既然肯問，那麽他的師父也是願意來給他進行一個解答的。
“那些鐵砂掌和金剛拳等身體招式，不過是用內力附著在身體的某一個部位之上，這樣就能夠達到一種內力防身護體的效果，同時，用內力包裹住的部位會根據你自身內力的強弱大小來對你的身體部位造成一個強弱不等的增幅，而正是這個增幅便是導致原來隻是肉體的身體部位卻能夠和那些兵器利刃進行一個對抗的重要原因。”
老師父一邊講述著這部分知識，一邊看著自己這個徒弟的反應，見其似乎有點不太理解的樣子，老師父便隨後又補充道。
“這種將內力附著於身體之上某一個部位之中的操作叫做內力附身，內力附身其實類似於我們武器中的裝甲一樣，可以有效的保護和增強我們原本身體脆弱的部位和那些原本就具有攻擊性的部位。”
“原來是這樣，內力俯身就像是身體上穿上了一層無形的裝甲一般，既能夠進行防禦又能夠進行進攻，怪不得相傳金剛拳和鐵砂掌威力極大卻又難以抵擋，原來那其中的關鍵竟在於此！”
年輕的老弓箭手喃喃道。
對於這內力附身他似乎已經明白了是怎麽迴事，同時理解的還有那神秘的鐵砂掌和金剛拳，這些曾經在他的眼裏極為強大的招式，現在在他明白了其中的原理之後竟然也不覺得這種招式有多麽強大了。
“不就是將內力附身於身體的某個部位之上嗎？按照這個邏輯，我豈不是可以創造出鐵砂腿、金剛掌這種新的招式來了？”
年輕的老弓箭手想到這裏眼睛一亮，覺得自己似乎已經把握到了新世界的大門。
因為內力修煉本身就是學習武功的一個基礎，所以老弓箭手本身就是擁有著一定的內力基礎的，所以他才在了解到內力附身之後就急於去做一個嚐試的。
畢竟這老弓箭手的天賦雖然沒有多高，但是學習的勁頭卻是一直不錯的，平常也是那種一有新的招式要學習了就第一個跑去試驗的。
老弓箭手雖然是知道了那些鐵砂掌和金剛拳的來曆是由於內力附身導致而成的一個效果，但是畢竟他又沒有聽他的師父係統的講過這內力俯身到底是怎樣的一個做法，如今他所做的一個嚐試也隻不過是根據自己的理解在一個一個一種一種方法的嚐試。
老弓箭手心念一動，就感覺體內的內力在跟隨著他的指引在往自己右腿處不斷的聚集著，不用多說，這便是老弓箭手在聽完師父所說的內力附身之後就立馬想要嚐試的那個鐵砂腿了。
所以他才要將身體的大部分內力都往自己的右腿處聚集，畢竟右腿是慣用腿，真的要施展什麽招式的話，當然還是右腿較為方便一些。
對於這些人而言，不是你你在教的過程中他們沒有好好的認真思考，也不是你教導的方式有問題，或者是你的水平不夠高才導致的。
而是十分簡單的一個原因，那就是他們的理解能力實在是太差了，差到一件普通正常人都可以理解的一件事，但換在他們身上之後，就會出現問題了。
即便這個問題十分容易理解，但是對於他們而言，卻始終如驚天疑案一般。
所以說那些做老師的或者是做師父的人，一定要先明確自己的徒弟到底是哪一種類型的，如果是第一種勤學好問那種的話，你就可以多多的迴答他的問題，因為他的理解能力比較強，你也不用多說其他的任何廢話，隻需要簡簡單單的一個小描述就可以讓他明白他的困惑出在了哪裏。
對於這種人，師父們一般都是將其當做繼承人來培養的，所以，人們也大可不必的覺得這些人是不是和師父有什麽特殊的關係啊，是不是走後門了，是不是師父的親戚啊，原因隻有簡簡單單的一個，那就是他們是天才。
而對方如果不是天才，卻還是要不停的問你一些簡單的問題，這個時候該怎麽辦呢？
我的建議是，逐出師門！
不過，這句話當然是開玩笑的了，怎麽可能因為一個人不是天才就讓他們放棄對學習的一種渴望呢。
所以，即便真遇到了那種百年難得一遇的蠢才的話，那也請不要放棄他，隻是，對於他的培養上可以換一種方式，畢竟人與人之間的目標本身就是不一樣的。
所謂人各有誌，說的也正是如此。
有的時候，不是因為人們希望與其他人不一樣，這就大錯特錯了，誰不希望自己是成功的那個人呢？
有的時候隻是你們之間是真的有差距的，所以才會導致你覺得師父可能偏心了，可能對別人教的內容比你的多了，可能別人偷偷學習了，但實際上這一切都是你自己自身的問題，理應從自己的身上找原因才行。
而明白這個道理的那些學生們，一個是會選擇一個更適合自己的老師，另一個則有可能會放棄這個自己正在學習的東西，因為明知道不適合自己，選擇盡快的放棄才是更好的一個選擇。
而老弓箭手的師父自然是明白這個道理，所以才對老弓箭手的提問感到欣喜和安慰，畢竟根據老弓箭手的反應和問題來看，老弓箭手可是並不屬於那一個百年難得一遇的蠢才的。
他對於師父講出來的話反應還是十分的快的，隻是不能做到像那些天才一樣一通百通，所有的武功本身就是出自一家，而這同一種武功的不同修煉方法自然也是更加的相互融會貫通的，而天才之所以能夠作為天才，正是因為他們所擁有的那一種理解能力才導致了他們在共同的學習進展中總是能夠處於一個領先的地位。
所以老弓箭手的悟性在等級上麵隻能算作普通人的一個程度。
不過老弓箭手平時既然肯問，那麽他的師父也是願意來給他進行一個解答的。
“那些鐵砂掌和金剛拳等身體招式，不過是用內力附著在身體的某一個部位之上，這樣就能夠達到一種內力防身護體的效果，同時，用內力包裹住的部位會根據你自身內力的強弱大小來對你的身體部位造成一個強弱不等的增幅，而正是這個增幅便是導致原來隻是肉體的身體部位卻能夠和那些兵器利刃進行一個對抗的重要原因。”
老師父一邊講述著這部分知識，一邊看著自己這個徒弟的反應，見其似乎有點不太理解的樣子，老師父便隨後又補充道。
“這種將內力附著於身體之上某一個部位之中的操作叫做內力附身，內力附身其實類似於我們武器中的裝甲一樣，可以有效的保護和增強我們原本身體脆弱的部位和那些原本就具有攻擊性的部位。”
“原來是這樣，內力俯身就像是身體上穿上了一層無形的裝甲一般，既能夠進行防禦又能夠進行進攻，怪不得相傳金剛拳和鐵砂掌威力極大卻又難以抵擋，原來那其中的關鍵竟在於此！”
年輕的老弓箭手喃喃道。
對於這內力附身他似乎已經明白了是怎麽迴事，同時理解的還有那神秘的鐵砂掌和金剛拳，這些曾經在他的眼裏極為強大的招式，現在在他明白了其中的原理之後竟然也不覺得這種招式有多麽強大了。
“不就是將內力附身於身體的某個部位之上嗎？按照這個邏輯，我豈不是可以創造出鐵砂腿、金剛掌這種新的招式來了？”
年輕的老弓箭手想到這裏眼睛一亮，覺得自己似乎已經把握到了新世界的大門。
因為內力修煉本身就是學習武功的一個基礎，所以老弓箭手本身就是擁有著一定的內力基礎的，所以他才在了解到內力附身之後就急於去做一個嚐試的。
畢竟這老弓箭手的天賦雖然沒有多高，但是學習的勁頭卻是一直不錯的，平常也是那種一有新的招式要學習了就第一個跑去試驗的。
老弓箭手雖然是知道了那些鐵砂掌和金剛拳的來曆是由於內力附身導致而成的一個效果，但是畢竟他又沒有聽他的師父係統的講過這內力俯身到底是怎樣的一個做法，如今他所做的一個嚐試也隻不過是根據自己的理解在一個一個一種一種方法的嚐試。
老弓箭手心念一動，就感覺體內的內力在跟隨著他的指引在往自己右腿處不斷的聚集著，不用多說，這便是老弓箭手在聽完師父所說的內力附身之後就立馬想要嚐試的那個鐵砂腿了。
所以他才要將身體的大部分內力都往自己的右腿處聚集，畢竟右腿是慣用腿，真的要施展什麽招式的話，當然還是右腿較為方便一些。