易老師看向吳俊義,板著一張臉,表情極為嚴肅:


    “吳老師當初可是憑借著英語滿分的考核成績得到的君特教學資格,這麽多年來,除了我可就隻有你了。


    而我記得沒錯的話,溺那次英語筆試考核裏麵就有一題涉及這個句式的,雖然時隔多年,但也不至於現在完全看不出這種句式表達才對吧?”


    吳俊義心裏一驚,他當初是靠提前拿到了答案,然後作弊進的君特,這件事一直瞞得好沒人質疑過,隻有人誇他英語如何如何地好。


    時間一久,他自己險些都要忘了當初是怎麽進的君特了。


    吳俊義這裏表情沒能控製好,那慌亂的模樣全落在會議室眾人的眼裏。


    上官笠笑了笑,欣賞了下吳俊義的表情,然後偏頭看向顏兮。


    卻見顏兮根本沒有注意去吳俊義此時窘迫的神情,而是低頭在弄著手機。


    上官笠仔細地看了一眼,發現顏兮手機的屏幕上是一連串的數字,還在不停變動著,像是……在編寫和運行著什麽程序一樣。


    但一般做這種事不都是用電腦嗎?


    上官笠驚訝地挑了挑眉,然後發現顏兮的手指在手機鍵盤上隻是隨意地點動著。


    沒有那種瘋狂敲擊鍵盤的“燃”感,但這一刻,這種從容不迫反倒讓人心裏震動。


    講台上易老師還在說:


    “顏兮同學用的這個古英語表達就像是我們寫作文時偶爾用一句文言文一樣,和病句一點關係都沒有――你能說文言文是病句嗎?至於那個英語錯詞也並不是錯詞,而是一種西歐那邊曾流行過的一個新詞而已,有點像我們的網絡新詞。”


    說著易老師便看向顏兮,那臉上的表情簡直頓時從嚴冬變成了熱夏,笑得十分慈祥道:


    “顏兮同學會這個句式並知道這個詞,讓我很驚訝,看來顏兮同學業餘在英語方麵下過不少功夫。”


    顏兮抬頭看向這位易老師,迴了個笑容,一個乖學生被老師誇了後又靦腆又喜悅的表情。


    顏兮這是和時小辰學的,有一次時小辰在嚴謹那裏得了誇獎,臉上表情便是這個樣子,顏兮把其中精髓學了個十乘十。


    顏兮看著台上,自然不能低頭看手機,但上官笠注意到――


    顏兮放在格子裏的那隻手的手指依然準確而從容地在手機鍵盤上跳著舞。


    上官笠忍不住打量了下顏兮,這手段,深藏不露啊~


    易老師最後還借著顏兮反諷了一番吳俊義:


    “隻要認真做了功夫,就比許多明明自己不清楚反倒要裝作明白的樣子的人好的太多。”


    吳俊義一張油膩的臉黑成鍋底。


    教導主任這時突然道:


    “還好不是作弊,是弄錯了,不過俊義不清楚事情說了些不好的話,那得向顏兮同學道個歉。


    隻是下節課馬上要開始了,我想顏兮你也要去上課了吧,那麽這道歉有個態度就行,我看俊義也有了歉意,那就這樣算了,誰都別上綱上線。”


    顏兮絲毫沒給智障的教導主任麵子,懶洋洋的聲音忽地響起:


    “主任,你當初收吳俊義的錢難道用到了現在嗎?還這樣幫著說話?”

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