旁邊的幾個圓桌上,依舊傳來牢騷地嘟囔聲,但是在這個餐桌上,卻唯有葉楓的聲音響起。


    “不勞而獲的想法,精致的利己主義,這才是現代年輕人痛苦的最大根源!”


    “出身貧寒不算什麽,但是鄙視自己的出身,是最大的背叛,一個連自己出身都背叛地人,沒有值得任何同情的必要,因為他已經失去了樸素的價值觀念。”


    “為什麽生活在貧困的地方,大家都想著要走出去?”


    聽到葉楓的反問,攝於葉楓身上散發出來的那股威嚴,海大地學生都不說話,唯獨熟悉的肖珂,還有幾分膽氣發出了自己的疑問。


    “難道這不對麽?比如大山之中的孩子,走出去將是他們唯一的出路,難道擁有更為廣闊的發展天地,不是一件好事麽?”


    雖然其他人沒有說話,但是抬起頭目光爍爍地看向葉楓,顯然,對於肖珂的觀點大家全都持讚賞地態度。


    甚至包括好幾個來自於貧困地區的同學,大家自小就被告知,走出家鄉,走出大山,遠離貧困,擠進外麵的大城市,進入到繁華的花花世界,然後成為人上人。


    更為尖銳的思想,還會告訴孩子,學習是唯一的出路,隻有通過優異地學習,然後才能夠成為所謂的“貴子”,實現階層的躍遷。


    所有的孩子從小就拚命學習,拚命提高自己的成績,然後期待有一天能夠跨入名校的大門,甚至很多人都還將這種行為俗稱為鯉魚躍龍門。


    但是在葉楓看來,這完全就是一個不正常的價值觀念。


    脫離貧困的道路不止一條,走出大山的道路也是千千萬萬,根本就沒有必要在學習上麵死磕。


    畢竟教育行業這本身就像是一個概念模糊的忽悠行為,老師會一直告訴學生,好好學習就能夠上好大學,有個好前程,但是他們卻從來都不會說,所謂的好大學都是依靠名次錄取的。


    也就是說能不能上好大學和你的成績沒有多大關係,反而和你的名次息息相關。


    隻要你跨入到一定的名次之內,無論你的成績多少,都能夠跨入到學校的大門。


    所以說,教育的過程,其實就是一個在同齡人當中競爭,並且不斷淘汰的過程。


    從整體而言,大部分的孩子其實都注定了是輸家,而且還是根本沒有可能贏的那種。


    而且隨著社會的發展,人力勞動這種效率地下的勞動方式,逐漸被淘汰出了國家的工業體係。


    反倒是具備一定技術的藍領,才是未來勞動市場的中流砥柱。


    哪怕葉楓自己也非常注重教育,但是他卻堅決反對讀書是唯一出路的說法。


    而且葉楓最為反感的就是鯉魚躍龍門,實現階級躍遷的說法。


    這種概念的提出,本身就是封建思想流毒的殘餘。


    在如今萬千通往幸福道路的情況下,所謂的階級本身就是對於社會結構固化的描述。


    而在華夏,這種固化本身就微乎其微,和西方那些劃分貴族平民的做法,對於百姓來說,簡直就是天地之大的區別。


    起碼在西方成為貴族的代價和付出,要比華夏登上精英階層所花費的精力,超出千萬倍,甚至超出的機會都是超出千萬倍。


    畢竟,沒有所謂的機遇,在西方社會當中,想要跨入貴族階層,完全就是白日夢的想法。


    所以當民主這個詞,在西方大地上出現的時候,本身就是一件非常具備諷刺意味的事情。


    而那些心中總覺得國外月亮圓的香蕉人,更是存在智商上的缺陷,盲從的喊著民主的口號,然後無腦的捧著別人的臭腳,自甘下賤的成為走狗。


    反而對於萬千大道擺在麵前的華夏視若無睹,隻能說有些人跪得久了就站不起來了。


    一個社會的觀念轉變是需要過程的,在轉變的過程當中,一些錯誤的思潮,就會讓很多百姓的人生受到重大的影響。


    而走出去這個本身就存在缺陷的說法,就是最好的證明。


    麵對那些倔強的目光,葉楓的心裏非常不是滋味,雖然大家都沒有什麽關係,但是作為同胞,看到自己的國人,竟然局限在某種思潮裏麵走不出來的感覺,也是非常沉重的。


    “你們為什麽就沒有想過,直接改變家鄉,讓它徹底變得富裕起來,然後讓後來者,讓下一代不再生存於貧困當中呢?”


    “為什麽非要走出來,非要急不可耐的脫離家鄉,與自己的過去做出割舍!”


    “想想我們的國家,曾經也是一窮二白,然後一代代人的共同努力,才有了如今蓬勃發展,盎然生機的現在,即便是經濟最為發達的海城,幾十年之前也不照樣一樣貧困?”


    “所以說,哪裏什麽好日子是從天上掉下來的,全都是辛勤的人努力拚搏出來的。”


    怎麽都沒有想到,葉楓竟然告訴了他們另一個答案,化被動為主動,從脫離變為改換。


    “可是憑借我們根本做不到啊!”


    “是啊,我們家鄉那個地方,沒有資源,沒有交通,沒有氛圍,什麽都沒有……”


    “政府都找不到好的辦法,我們能有什麽辦法呢?”


    “……”


    雖然葉楓的提議,角度清奇,讓人聽上去也有種熱血沸騰的感覺。


    但是隻要一想到中西部地區的現狀,很多學生就已經心生膽怯,畏難不前了,甚至紛紛給自己找起借口來。


    家鄉的貧窮不是自己不努力,而是這些都不是人力所可以改變的。


    什麽連政府都沒有找到辦法,那麽個人的力量就更不值得一提了。


    “如果覺得自己的家鄉不好,那麽就去投身其中建設他,如果覺得一些官員不好,那就加入其中淘汰他們,如果覺得明天不好,那就努力拚搏尋找幸福!”


    “千難萬險總要有人去做,如果你不去做,他不去做,那麽誰才會去做?”


    “凡是也總有第一個,那麽為什麽那個人不是你呢?”


    “雖然這是一個為家鄉奮鬥的故事,但其實是一個勇士的拚搏故事!”

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