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班超兄弟兩個看到桓榮老師幫他們解困，心中一喜，想這個桓榮老師平時一本正經的，看上去很迂腐的樣子，碰到事情還真是夠仗義。這以後真的要一日為師，終身為父相待了。但是及至等到他父親問起現在他們這個樣子是在幹什麽。這個桓榮老師也是從頭到尾，一五一十的把所有情況都告訴了班彪。尤其是竟然把班超如何纏著他一定上太子東宮這一節也說了出來，班超在一旁就知道情況大大不妙了。這個桓榮老師剛才還口口聲聲說要保護學生，這樣把什麽都說出來，難道就是保護學生之道了。這個時候在旁邊急的幹跺腳也沒用，父親和老師說話，哪裏有他們插話的餘地啊。等到桓榮老師終於眉飛色舞的把所有情況說完了，最後還加了一句：“若不是遇到東平王，班超今天可是出都來不來了。”/p
隻聽到班彪說道：“他出不來最好，整天在外麵也是惹事情。本來以為進了太學會好點。誰知道還是不太平。整天給我惹事情。上次跟陰豐比武的事情還沒有平息，這迴又冤家路窄，撞上了。”/p
桓榮笑著說：“要早知道你這麽說，我們也不用這麽麻煩，擔驚受怕，把他留下就好了。”/p
班彪接著說道：“要照你這麽說來，這個太子府裏也太沒有規矩了。從你這個老師開始就不行，隨隨便便就帶學生進去。你們進去之後，也沒個人來接待，要是有人接待，也不至於讓陰豐來欺負你們啦。至於這個陰豐，能進出太子東宮就不錯了，又怎麽可以在太子東宮裏發號施令呢。真個是亂了套了。”/p
桓榮老師說道：“你還是管好你自己的兩個兒子吧，別人的家事，你就不用操心了。”/p
班彪說這個時候正色道：“太子乃國家根本，他的家事，也是國事。你這個老師不能光顧著教授太子，東宮亂成這樣，你也不操點心。你要是操點心，今天也不會被陰豐欺負成這樣了。差點都出不來了。”/p
桓榮被班彪氣得不行，說道：“這種話隻有你好說，叫我怎麽說。難道要說太子家裏不行了，太亂了。還是我這個太子老師來一手管理吧。那別人肯定認為我野心太大，管得太多。不好好搞學問，還要攬權啊。倒要招來不少非議的。”/p
班彪拍著桓榮的肩膀說道：“你的難處我知道了。這個奏議就由我來寫吧。”/p
班彪此刻發現了比管教兒子更加重要的事情，那就是要給太子的東宮提提意見了。他讓桓榮把兩個兒子帶走了，然後立刻迴到司徒府裏，就開始奮筆疾書起來的。/p
隻見他在奏折上這樣寫道：“孔子稱：“性相近，習相遠也。”賈誼以為：“習為善人居，不能無為善，猶生長於齊，不能無齊言也。習與惡人居，不能無為惡，猶生長於楚，不能無楚言也。”是以聖人審所與居，而戒慎所習。昔成王之為孺子，出則周公，邵公、太史佚，入則大顛、閎夭、南宮括、散宜生，左右前後，禮無違者，故成王一日即位，天下曠然太平。是以《春秋》“愛子教以義方，不納於邪。驕奢浮佚，所自邪也”。《詩》雲：“詒厥孫謀，以宴翼子。”言武王之謀遺子孫也。/p
梁王漢興，太宗使晁錯導太子以法術，賈誼教梁王以《詩》、《書》。及至中宗，亦令劉向、王褒、蕭望之、周堪之徒，以文章儒學保訓東宮以下，莫不崇簡其人，就成德器。今皇太子諸王，雖結發學問，修習禮樂，而傅相未值賢才，官屬多闕舊典。宜博選名儒有威重明通政事者，以為太子太傅，東宮及諸王國，備置官屬。又舊製，太子食湯沐十縣，設周衛交戟，五日一朝，因坐東箱，省視膳食，其非朝日，使仆、中允旦旦請問而已，明不媟黷，廣其敬也。”/p
寫完之後，班表自己又讀了一邊，非常滿意，立刻就就讓司徒班彪代為上奏了。/p
光武帝一向是非常喜歡班彪的奏折，看過班彪那個暗中誇讚光武繼位是順應天命的《符命論》之後，更是對班彪大為欣賞。但是自從天下平定，卻是很少再看到班彪的奏折，也不知道這個人在幹什麽了。但是事情又太忙了，一時那裏去找這個人。此刻，班彪的名字又映入了他的眼簾，而且這麽多年過去了還是這麽關心國事，奏折還是這樣的言之有理，不禁怕案叫好。立刻就采納了班彪的奏議。太子東宮門口增加了交戟，守衛更加嚴密。太子東宮裏的官署也增設齊備了。這樣一來，陰豐也不能隨便進入太子的東宮，他得知這個班超的老爹奏章後，那對班超更加痛恨了啊。他以為一定是班超挑唆他老子寫的這個奏章，設了這麽多規矩，讓他不自由了。這個就是後話了。/p
桓榮老師好不容把他們幾個帶迴了太學裏，本來以為很簡單的一件事情，卻惹出了這麽大的風波。但在學生麵前，這個時候也隻得裝的鎮靜了，說道：“這迴很不巧啊。太子不在宮裏。要不下次我再帶你們去吧。”/p
班固他們聽了，都搖頭道：“老師啊，我們要是知道太子宮裏會遇到陰豐，我們就是打死也不會再去了。這不是羊入虎口麽，誰還願意去啊。”/p
桓榮老師這下算是如釋重負，這下可以下台了，說道：“這可不是我不願意帶你們去了啊。是你們自己不想去了。我本來就是說沒啥好看的伐。你們偏不信啊。”/p
班固他們說到：“老師你可沒說太子府裏還會遇到陰豐啊，要是知道，我們可不會去的啊。”/p
桓榮老師也說：“我怎麽知道你們跟陰豐有這麽大的仇恨。差點連我都在栽進去。幸虧我這個太子師傅的牌子還算牢靠，不然這迴真的完蛋的。你們這些學生也都真不簡單了。不摸清底細也真不成了。還有班超，你什麽時候成了劍客了，我怎麽一點都不知道。要是知道你還會這些雜七雜八的東西，我能帶你入宮麽。真要見到太子，太子不要給你嚇死了。”說道這裏桓榮老師也不禁真有點害怕，打定主意，以後打死也不會帶學生入宮了，太危險了。/p
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隻聽到班彪說道：“他出不來最好，整天在外麵也是惹事情。本來以為進了太學會好點。誰知道還是不太平。整天給我惹事情。上次跟陰豐比武的事情還沒有平息，這迴又冤家路窄，撞上了。”/p
桓榮笑著說：“要早知道你這麽說，我們也不用這麽麻煩，擔驚受怕，把他留下就好了。”/p
班彪接著說道：“要照你這麽說來，這個太子府裏也太沒有規矩了。從你這個老師開始就不行，隨隨便便就帶學生進去。你們進去之後，也沒個人來接待，要是有人接待，也不至於讓陰豐來欺負你們啦。至於這個陰豐，能進出太子東宮就不錯了，又怎麽可以在太子東宮裏發號施令呢。真個是亂了套了。”/p
桓榮老師說道：“你還是管好你自己的兩個兒子吧，別人的家事，你就不用操心了。”/p
班彪說這個時候正色道：“太子乃國家根本，他的家事，也是國事。你這個老師不能光顧著教授太子，東宮亂成這樣，你也不操點心。你要是操點心，今天也不會被陰豐欺負成這樣了。差點都出不來了。”/p
桓榮被班彪氣得不行，說道：“這種話隻有你好說，叫我怎麽說。難道要說太子家裏不行了，太亂了。還是我這個太子老師來一手管理吧。那別人肯定認為我野心太大，管得太多。不好好搞學問，還要攬權啊。倒要招來不少非議的。”/p
班彪拍著桓榮的肩膀說道：“你的難處我知道了。這個奏議就由我來寫吧。”/p
班彪此刻發現了比管教兒子更加重要的事情，那就是要給太子的東宮提提意見了。他讓桓榮把兩個兒子帶走了，然後立刻迴到司徒府裏，就開始奮筆疾書起來的。/p
隻見他在奏折上這樣寫道：“孔子稱：“性相近，習相遠也。”賈誼以為：“習為善人居，不能無為善，猶生長於齊，不能無齊言也。習與惡人居，不能無為惡，猶生長於楚，不能無楚言也。”是以聖人審所與居，而戒慎所習。昔成王之為孺子，出則周公，邵公、太史佚，入則大顛、閎夭、南宮括、散宜生，左右前後，禮無違者，故成王一日即位，天下曠然太平。是以《春秋》“愛子教以義方，不納於邪。驕奢浮佚，所自邪也”。《詩》雲：“詒厥孫謀，以宴翼子。”言武王之謀遺子孫也。/p
梁王漢興，太宗使晁錯導太子以法術，賈誼教梁王以《詩》、《書》。及至中宗，亦令劉向、王褒、蕭望之、周堪之徒，以文章儒學保訓東宮以下，莫不崇簡其人，就成德器。今皇太子諸王，雖結發學問，修習禮樂，而傅相未值賢才，官屬多闕舊典。宜博選名儒有威重明通政事者，以為太子太傅，東宮及諸王國，備置官屬。又舊製，太子食湯沐十縣，設周衛交戟，五日一朝，因坐東箱，省視膳食，其非朝日，使仆、中允旦旦請問而已，明不媟黷，廣其敬也。”/p
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桓榮老師好不容把他們幾個帶迴了太學裏，本來以為很簡單的一件事情，卻惹出了這麽大的風波。但在學生麵前，這個時候也隻得裝的鎮靜了，說道：“這迴很不巧啊。太子不在宮裏。要不下次我再帶你們去吧。”/p
班固他們聽了，都搖頭道：“老師啊，我們要是知道太子宮裏會遇到陰豐，我們就是打死也不會再去了。這不是羊入虎口麽，誰還願意去啊。”/p
桓榮老師這下算是如釋重負，這下可以下台了，說道：“這可不是我不願意帶你們去了啊。是你們自己不想去了。我本來就是說沒啥好看的伐。你們偏不信啊。”/p
班固他們說到：“老師你可沒說太子府裏還會遇到陰豐啊，要是知道，我們可不會去的啊。”/p
桓榮老師也說：“我怎麽知道你們跟陰豐有這麽大的仇恨。差點連我都在栽進去。幸虧我這個太子師傅的牌子還算牢靠，不然這迴真的完蛋的。你們這些學生也都真不簡單了。不摸清底細也真不成了。還有班超，你什麽時候成了劍客了，我怎麽一點都不知道。要是知道你還會這些雜七雜八的東西，我能帶你入宮麽。真要見到太子，太子不要給你嚇死了。”說道這裏桓榮老師也不禁真有點害怕，打定主意，以後打死也不會帶學生入宮了，太危險了。/p
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