很快，祥林嫂就出現在雲溪希望學校校園內。
雲溪希望學校隻有兩棟2層小樓，這對於一所學校來說，絕對是小得可憐的典型。
這倒不是古文聯盟協會小氣，因為地理環境的原因，雲溪希望學校的生源隻限於附近幾個村。
所以這所學校學生人數最多時才兩個班，51人。
也就是說，哪怕隻有2棟2層小樓，其中的大部分教室都是用不上的，平時隻能堆放雜物。
祥林嫂很快就找到學生們上課的教室。
趴在外邊的窗戶上，她的眼睛向裏麵看去，然後便看到孔孟正在和學生們講課。
“好了，關於三角形方麵的知識，今天就學到這裏。
現在距下課還有15分鍾，趁著這點時間，咱們接著昨天繼續講述關於養牛的一些知識。
昨天咱們說的是牛的消化係統，因為有4個胃，所以牛想要徹底消化吃掉的食物，需要進行長時間的反芻。
所以大家平時看到牛在不停的咀嚼東西，一定不要太過奇怪。
除了反芻，今天咱們重點學習牛的一些常見疾病，比如牛血蟲病。
因為雲溪村周圍山水居多，環境惡劣，因此這裏是牛血蟲病的高發區。
我曾經做過一個調查，在青山縣，但凡村民自家養牛，其中有70%的耕牛都患有這種病。
而且這種病一旦在母體身上形成，那麽她生下的小牛也會被傳染。
感染有血蟲病的病牛最常見的症狀有體溫升高、食欲不振、貧血、黃疸等等。
所以當你發現自家的耕牛出現持續發熱，飲食減少，皮膚出現不自然的黃色，並伴有持續的掉毛現象。
那麽最大的可能就是感染了吸血蟲。
因為吸血蟲寄居在牛的血液循環係統內，且繁殖能力強，所以哪怕現在醫學條件發達，得病的病牛也很難被徹底治愈。
因此治療吸血蟲病最好的方式就是提前預防。
比如在給牛配種時，先必須先對母牛的健康狀況進行嚴格細致的檢查，小牛在喂養期間千萬不要喝河裏的生水……”
孔孟在課堂上講的滔滔不絕，因為自帶吸引效果，哪怕隻是平平無奇的論述，下麵的學生聽的也極其認真。
不過這些學生也隻是認真聽講而已，對於孔孟說的具體內容，並沒有太多的感覺。
畢竟大家都是孩子，平日裏幫父母把牛喂好就已經很不錯了，哪裏還會關心牛的健康狀況？
但窗戶外麵的祥林嫂臉色卻越來越白。
她之所以來學校，隻是為了探探孔孟的口風，看看他是否真有留下來的意願。
而從窗戶的位置向裏麵望，也隻是判斷是不是孔孟在講課。
至於講課內容，她是從來不聽的。
作為普遍不識字的農村阿姨中的一員，她可聽不懂這些神神叨叨的玩意兒。
但很快，祥林嫂就愣住了。
她萬萬沒想到，孔孟在給大家講課之餘，還會穿插一些養牛的知識。
這位孔老師好像和其他老師不一樣呀！
雖然沒有上過學，但祥林嫂卻知道，一般學校的老師是不會講述這些和畜牧業有關的知識的。
不過很快，祥林嫂就從原來的驚奇變得不屑一顧。
如果孔孟講的是其他方麵的知識還好，但是養牛……
不是祥林嫂自負，關於耕牛的養殖，整個雲溪村可沒有一個人是她的對手。
從她嫁到這裏到現在，一共養過八頭耕牛，每頭耕牛無一不是膘肥體壯，溫順聽話。
甚至雲溪村其他村民都會向她求教養牛方法。
不過很快，她臉上的驕傲便消失不見，取而代之的是滿肚子的疑惑。
因為按照孔孟的說法，她家裏現在最健壯的那頭耕牛，好像就患有牛血蟲病。
體溫升高、食欲不振、貧血、黃疸，每一種症狀，都在那頭牛身上有所體現。
不對！
祥林嫂再次一驚。
她驀然想起，不止現在自家的那頭公牛，之前她養的所有耕牛，好像都患有這種病狀。
難道自己養這麽多年牛，養出來的全部都是病牛？
這怎麽可能？
既然不是自己養的牛的問題，那就是這位孔老師在胡說了！
想到這裏，祥林嫂的臉色瞬間難看起來。
雖然她大字不識一個，但卻知道，能成為老師的人，無一不是學富五車，才高八鬥。
就算學問稍微差一點，也要保證自己教給學生的東西，全都是真的。
所以一個喜歡信口胡說的人，是沒有資格去當老師的。
深吸口一氣，祥林嫂決定揭穿孔孟的虛偽，她可不想因為這樣一個家夥，將眼前的學生全部帶壞。
誰知她剛走出兩步，就聽孔孟又道：“患有牛血蟲病的病牛，最大的影響就是其壽命。
對一般的牛來說，隻要不生什麽大病，它的壽命至少可以達到20年，甚至30年也不是不可能。
但因為牛血蟲病的難治愈性，這種病牛的壽命，基本超不過15年。
嚴重者10年就會死亡。
牛的生長期一般為4年，4年後的牛就有了幫助主人耕田的能力，這個時間段可以達到10到15年。
但牛血蟲病的病牛耕種能力最多隻有8年，而大部分病牛5年就會出現體力的明顯下滑……”
聽完這些話，祥林嫂瞬間就呆住了。
她忽然意識到一個問題。
自己喂養的那8頭牛，好像沒有一頭可以幫自己幹超過5年活的。
難道自己喂的牛全部都是病牛？
這是祥林嫂忽然想起，有一次她隨著村長劉德華到青山縣，參加由政府舉行的，關於畜牧養殖知識的講座。
其中一位20多歲的胖子，就自稱是養牛方麵的專家。
他隱約記得，對方在談論耕牛壽命時，曾說一頭牛差不多可以活20~30年。
聽到這話時，祥林嫂是不屑一顧的。
20~30年？
這怎麽可能？
她養這麽多頭牛，可沒有一頭超過15年的。
所以向來自負的祥林嫂，在聽到對方的話，第一反應就是，這家夥是個騙子。
能不是騙子嗎？
20多歲胖的和豬一樣，就敢大言不慚的說自己是養牛方麵的專家。
真以為我不知道，所謂的專家，都是滿頭白發的老頭子。
因為時間關係，加上先入為主之下，祥林嫂並沒有聽完專家關於養牛知識的闡述。
難道那個胖子當時說的是真的？
內心掀起今天還冷的她，並沒有注意到時間的流逝。
不過在這方麵，孔孟卻把握得很好。
在離下課前30秒，他便結束了自己這節課所要講述的內容。
讓台下學生休息，孔孟轉身走出教室。
在祥林嫂剛站到教室窗口時，他就注意到了對方。
隻不過因為要和學生講課，孔孟並沒有和對方打招唿。
不過現在已經下課，在視而不見，那就有些看不起人了。
“祥林嫂子，請問有什麽事嗎？”
這是孔孟有些不解的地方。
和其他村民差不多，祥林嫂的兒子叫孫濤，也在雲溪希望學校讀書。
隻是小家夥隻有8歲，目前還在上一年級，天天跟著其他大孩子屁股後麵轉，幾乎沒有什麽存在感。
祥林嫂現在出現在這兒，最大的可能就是接孩子迴家。
但現在距離放學還有很長一段時間，而且孫濤平時都是自己迴家的。
這和城裏麵需要家長全部接送完全不同。
聽了孔孟的話，祥林嫂連忙擺擺手：“沒事，聽說孔老師課講的非常好，我就過來看看。”
“原來是這樣呀，那可真是我的榮幸！
要不你去教室坐？站在窗戶外麵聽，比較累不說，效果也不好。”
這話孔孟可是發自肺腑，雖然自己第1天來時，對方領著其他村民主動和自己為難。
但孔孟並沒有放在心上。
因為他很理解祥林嫂的心情，若換成他自己，說不定做的還不如對方。
祥林嫂聞言連忙擺手道：“不用了，我就是隨便聽聽，反正基本也聽不懂。”
“是這樣，那沒關係。如果你有什麽想法和疑問，可以隨時來這邊聽課。”
孔孟笑著說道。
見孔孟並沒有因之前的無禮，而對自己有絲毫不滿，祥林嫂猶豫一會兒，終於忍不住道：
“這個……孔老師，我能問你一個問題嗎？”
“什麽問題？”
“你剛才講的可是關於養牛的知識？”
孔孟點點頭，解釋道：
“沒錯，根據孩子們的情況，每天上午第3，4節課，我都會抽出一部分時間，給大家講述一些以實用為主的課外知識。
你是不是覺得，我這個想法不太合適？”
關於給大家普及課外知識這個主意，孔孟還是從林芝那裏獲得的靈感。
作為老師，孔孟並沒有一些老師所具有的迂腐。
因為根據這幾天的觀察，他發現就算自己講課水平再好，也不可能將眼前所有孩子，都送到外麵的高中學校。
而如果不能出去上高中，那麽他們在雲溪希望學校學習的知識，就會隨著時間的流逝慢慢遺忘，最終和那些大字不識的人沒有絲毫區別。
這絕對不是孔孟想要的。
因此思慮再三，他決定給大家灌輸一些生活中的常識。
比如因地理環境的關係，雲溪村村民種地還是以耕牛為主。
所以，最近幾天他講述的都是關於更牛的一些常見生理活動以及病理現象。
希望這些孩子在聽過以後，能對自己家更牛的情況有所了解。
除了耕牛，接下來他還會講一些關於養雞，養鴨，種田等等，生活中方方麵麵的知識。
隻是不管他心裏如何想，但這樣做畢竟超出了，國家關於九年義務教育所規定的內容。
被人質疑，特別是被祥林嫂這樣的雲溪村村民領頭人質疑再正常不過。
聽到孔孟的話，祥林嫂連忙搖頭：“孔老師課講得那麽好，我怎麽可能會質疑呢？
我就是想問問一些關於牛血蟲病的知識。”
見祥林嫂這麽說，孔孟不禁鬆了口氣。
如果對方執意反對自己的行為，沒有辦法之下，孔孟也隻能改變自己的講課策略。
他自己倒沒什麽，但這樣一來，對班級的很多孩子來說，就有點可惜了。
“牛血蟲病是由吸血蟲引起的一種惡性病，其實這種病曾在人身上大量蔓延，因為國家管控，才慢慢絕跡……”
孔孟將牛血蟲病詳細和祥林嫂說了一遍，聽到這種疾病傳播的可怕，甚至還可能傳染到人身上，聽的祥林嫂臉色大變。
她立刻緊張起來：“孔老師，按照你說的症狀，我懷疑我們家的耕牛也出了問題。
你看你什麽時候有時間，不如到我家裏一趟？”
說完這些話，她立刻看向孔孟。
她可是深深記得，孔孟剛來這裏時，自己的惡劣態度。
要是孔孟因此拒絕，那自己的損失就太大了。
正如孔孟所說，一頭耕牛想要長到成年，至少需要4年的時間。
雖然牛的成長速度比人類要快得多，但照顧未成年幼牛時，所花費的心力，完全不比照顧一個嬰兒少。
甚至作為家庭最大的勞力，她花費的精神，比自己孩子還要多的多。
下一刻，孔孟的行為，便證明祥林嫂的擔心多餘了。
“你的意思是，你的耕牛也患有牛血蟲病？”
孔孟想了想道：“要不這樣，我現在就和你迴家看看。”
祥林嫂卻是一愣：“現在？你不是還要和學生講課嗎？”
孔孟看看時間：“沒關係，現在距離放學不到一個小時，大家從早上到現在一直聽我講課，早就十分疲憊。
趁這個時間，不如讓他們跟著去見識見識真正的牛血蟲病牛。
這可比我單講理論知識效果要好得多。”
說著扭頭進入班級，將自己的想法和大家說了。
結果可想而知，在聽到孔老師竟要當著所有人的麵給病牛看病，班上的學生立刻歡唿起來。
雖然孔孟來了之後，大家已經漸漸喜歡聽他講課。
但無論孔孟講得再好，對於大家來說，也沒有比直接給牛看病更有吸引力。
不過孔孟接下來的話，就讓這幫學生的興奮直接降了一個檔次。
“一會兒讓大家去看我給你診病，可不僅僅隻是看看而已。
你們還要根據這件事，寫出一篇不少於300或600字的作文……”
雲溪希望學校隻有兩棟2層小樓，這對於一所學校來說，絕對是小得可憐的典型。
這倒不是古文聯盟協會小氣，因為地理環境的原因，雲溪希望學校的生源隻限於附近幾個村。
所以這所學校學生人數最多時才兩個班，51人。
也就是說，哪怕隻有2棟2層小樓，其中的大部分教室都是用不上的，平時隻能堆放雜物。
祥林嫂很快就找到學生們上課的教室。
趴在外邊的窗戶上，她的眼睛向裏麵看去，然後便看到孔孟正在和學生們講課。
“好了，關於三角形方麵的知識，今天就學到這裏。
現在距下課還有15分鍾，趁著這點時間，咱們接著昨天繼續講述關於養牛的一些知識。
昨天咱們說的是牛的消化係統，因為有4個胃，所以牛想要徹底消化吃掉的食物，需要進行長時間的反芻。
所以大家平時看到牛在不停的咀嚼東西，一定不要太過奇怪。
除了反芻，今天咱們重點學習牛的一些常見疾病，比如牛血蟲病。
因為雲溪村周圍山水居多，環境惡劣，因此這裏是牛血蟲病的高發區。
我曾經做過一個調查，在青山縣，但凡村民自家養牛，其中有70%的耕牛都患有這種病。
而且這種病一旦在母體身上形成，那麽她生下的小牛也會被傳染。
感染有血蟲病的病牛最常見的症狀有體溫升高、食欲不振、貧血、黃疸等等。
所以當你發現自家的耕牛出現持續發熱，飲食減少，皮膚出現不自然的黃色，並伴有持續的掉毛現象。
那麽最大的可能就是感染了吸血蟲。
因為吸血蟲寄居在牛的血液循環係統內，且繁殖能力強，所以哪怕現在醫學條件發達，得病的病牛也很難被徹底治愈。
因此治療吸血蟲病最好的方式就是提前預防。
比如在給牛配種時，先必須先對母牛的健康狀況進行嚴格細致的檢查，小牛在喂養期間千萬不要喝河裏的生水……”
孔孟在課堂上講的滔滔不絕，因為自帶吸引效果，哪怕隻是平平無奇的論述，下麵的學生聽的也極其認真。
不過這些學生也隻是認真聽講而已，對於孔孟說的具體內容，並沒有太多的感覺。
畢竟大家都是孩子，平日裏幫父母把牛喂好就已經很不錯了，哪裏還會關心牛的健康狀況？
但窗戶外麵的祥林嫂臉色卻越來越白。
她之所以來學校，隻是為了探探孔孟的口風，看看他是否真有留下來的意願。
而從窗戶的位置向裏麵望，也隻是判斷是不是孔孟在講課。
至於講課內容，她是從來不聽的。
作為普遍不識字的農村阿姨中的一員，她可聽不懂這些神神叨叨的玩意兒。
但很快，祥林嫂就愣住了。
她萬萬沒想到，孔孟在給大家講課之餘，還會穿插一些養牛的知識。
這位孔老師好像和其他老師不一樣呀！
雖然沒有上過學，但祥林嫂卻知道，一般學校的老師是不會講述這些和畜牧業有關的知識的。
不過很快，祥林嫂就從原來的驚奇變得不屑一顧。
如果孔孟講的是其他方麵的知識還好，但是養牛……
不是祥林嫂自負，關於耕牛的養殖，整個雲溪村可沒有一個人是她的對手。
從她嫁到這裏到現在，一共養過八頭耕牛，每頭耕牛無一不是膘肥體壯，溫順聽話。
甚至雲溪村其他村民都會向她求教養牛方法。
不過很快，她臉上的驕傲便消失不見，取而代之的是滿肚子的疑惑。
因為按照孔孟的說法，她家裏現在最健壯的那頭耕牛，好像就患有牛血蟲病。
體溫升高、食欲不振、貧血、黃疸，每一種症狀，都在那頭牛身上有所體現。
不對！
祥林嫂再次一驚。
她驀然想起，不止現在自家的那頭公牛，之前她養的所有耕牛，好像都患有這種病狀。
難道自己養這麽多年牛，養出來的全部都是病牛？
這怎麽可能？
既然不是自己養的牛的問題，那就是這位孔老師在胡說了！
想到這裏，祥林嫂的臉色瞬間難看起來。
雖然她大字不識一個，但卻知道，能成為老師的人，無一不是學富五車，才高八鬥。
就算學問稍微差一點，也要保證自己教給學生的東西，全都是真的。
所以一個喜歡信口胡說的人，是沒有資格去當老師的。
深吸口一氣，祥林嫂決定揭穿孔孟的虛偽，她可不想因為這樣一個家夥，將眼前的學生全部帶壞。
誰知她剛走出兩步，就聽孔孟又道：“患有牛血蟲病的病牛，最大的影響就是其壽命。
對一般的牛來說，隻要不生什麽大病，它的壽命至少可以達到20年，甚至30年也不是不可能。
但因為牛血蟲病的難治愈性，這種病牛的壽命，基本超不過15年。
嚴重者10年就會死亡。
牛的生長期一般為4年，4年後的牛就有了幫助主人耕田的能力，這個時間段可以達到10到15年。
但牛血蟲病的病牛耕種能力最多隻有8年，而大部分病牛5年就會出現體力的明顯下滑……”
聽完這些話，祥林嫂瞬間就呆住了。
她忽然意識到一個問題。
自己喂養的那8頭牛，好像沒有一頭可以幫自己幹超過5年活的。
難道自己喂的牛全部都是病牛？
這是祥林嫂忽然想起，有一次她隨著村長劉德華到青山縣，參加由政府舉行的，關於畜牧養殖知識的講座。
其中一位20多歲的胖子，就自稱是養牛方麵的專家。
他隱約記得，對方在談論耕牛壽命時，曾說一頭牛差不多可以活20~30年。
聽到這話時，祥林嫂是不屑一顧的。
20~30年？
這怎麽可能？
她養這麽多頭牛，可沒有一頭超過15年的。
所以向來自負的祥林嫂，在聽到對方的話，第一反應就是，這家夥是個騙子。
能不是騙子嗎？
20多歲胖的和豬一樣，就敢大言不慚的說自己是養牛方麵的專家。
真以為我不知道，所謂的專家，都是滿頭白發的老頭子。
因為時間關係，加上先入為主之下，祥林嫂並沒有聽完專家關於養牛知識的闡述。
難道那個胖子當時說的是真的？
內心掀起今天還冷的她，並沒有注意到時間的流逝。
不過在這方麵，孔孟卻把握得很好。
在離下課前30秒，他便結束了自己這節課所要講述的內容。
讓台下學生休息，孔孟轉身走出教室。
在祥林嫂剛站到教室窗口時，他就注意到了對方。
隻不過因為要和學生講課，孔孟並沒有和對方打招唿。
不過現在已經下課，在視而不見，那就有些看不起人了。
“祥林嫂子，請問有什麽事嗎？”
這是孔孟有些不解的地方。
和其他村民差不多，祥林嫂的兒子叫孫濤，也在雲溪希望學校讀書。
隻是小家夥隻有8歲，目前還在上一年級，天天跟著其他大孩子屁股後麵轉，幾乎沒有什麽存在感。
祥林嫂現在出現在這兒，最大的可能就是接孩子迴家。
但現在距離放學還有很長一段時間，而且孫濤平時都是自己迴家的。
這和城裏麵需要家長全部接送完全不同。
聽了孔孟的話，祥林嫂連忙擺擺手：“沒事，聽說孔老師課講的非常好，我就過來看看。”
“原來是這樣呀，那可真是我的榮幸！
要不你去教室坐？站在窗戶外麵聽，比較累不說，效果也不好。”
這話孔孟可是發自肺腑，雖然自己第1天來時，對方領著其他村民主動和自己為難。
但孔孟並沒有放在心上。
因為他很理解祥林嫂的心情，若換成他自己，說不定做的還不如對方。
祥林嫂聞言連忙擺手道：“不用了，我就是隨便聽聽，反正基本也聽不懂。”
“是這樣，那沒關係。如果你有什麽想法和疑問，可以隨時來這邊聽課。”
孔孟笑著說道。
見孔孟並沒有因之前的無禮，而對自己有絲毫不滿，祥林嫂猶豫一會兒，終於忍不住道：
“這個……孔老師，我能問你一個問題嗎？”
“什麽問題？”
“你剛才講的可是關於養牛的知識？”
孔孟點點頭，解釋道：
“沒錯，根據孩子們的情況，每天上午第3，4節課，我都會抽出一部分時間，給大家講述一些以實用為主的課外知識。
你是不是覺得，我這個想法不太合適？”
關於給大家普及課外知識這個主意，孔孟還是從林芝那裏獲得的靈感。
作為老師，孔孟並沒有一些老師所具有的迂腐。
因為根據這幾天的觀察，他發現就算自己講課水平再好，也不可能將眼前所有孩子，都送到外麵的高中學校。
而如果不能出去上高中，那麽他們在雲溪希望學校學習的知識，就會隨著時間的流逝慢慢遺忘，最終和那些大字不識的人沒有絲毫區別。
這絕對不是孔孟想要的。
因此思慮再三，他決定給大家灌輸一些生活中的常識。
比如因地理環境的關係，雲溪村村民種地還是以耕牛為主。
所以，最近幾天他講述的都是關於更牛的一些常見生理活動以及病理現象。
希望這些孩子在聽過以後，能對自己家更牛的情況有所了解。
除了耕牛，接下來他還會講一些關於養雞，養鴨，種田等等，生活中方方麵麵的知識。
隻是不管他心裏如何想，但這樣做畢竟超出了，國家關於九年義務教育所規定的內容。
被人質疑，特別是被祥林嫂這樣的雲溪村村民領頭人質疑再正常不過。
聽到孔孟的話，祥林嫂連忙搖頭：“孔老師課講得那麽好，我怎麽可能會質疑呢？
我就是想問問一些關於牛血蟲病的知識。”
見祥林嫂這麽說，孔孟不禁鬆了口氣。
如果對方執意反對自己的行為，沒有辦法之下，孔孟也隻能改變自己的講課策略。
他自己倒沒什麽，但這樣一來，對班級的很多孩子來說，就有點可惜了。
“牛血蟲病是由吸血蟲引起的一種惡性病，其實這種病曾在人身上大量蔓延，因為國家管控，才慢慢絕跡……”
孔孟將牛血蟲病詳細和祥林嫂說了一遍，聽到這種疾病傳播的可怕，甚至還可能傳染到人身上，聽的祥林嫂臉色大變。
她立刻緊張起來：“孔老師，按照你說的症狀，我懷疑我們家的耕牛也出了問題。
你看你什麽時候有時間，不如到我家裏一趟？”
說完這些話，她立刻看向孔孟。
她可是深深記得，孔孟剛來這裏時，自己的惡劣態度。
要是孔孟因此拒絕，那自己的損失就太大了。
正如孔孟所說，一頭耕牛想要長到成年，至少需要4年的時間。
雖然牛的成長速度比人類要快得多，但照顧未成年幼牛時，所花費的心力，完全不比照顧一個嬰兒少。
甚至作為家庭最大的勞力，她花費的精神，比自己孩子還要多的多。
下一刻，孔孟的行為，便證明祥林嫂的擔心多餘了。
“你的意思是，你的耕牛也患有牛血蟲病？”
孔孟想了想道：“要不這樣，我現在就和你迴家看看。”
祥林嫂卻是一愣：“現在？你不是還要和學生講課嗎？”
孔孟看看時間：“沒關係，現在距離放學不到一個小時，大家從早上到現在一直聽我講課，早就十分疲憊。
趁這個時間，不如讓他們跟著去見識見識真正的牛血蟲病牛。
這可比我單講理論知識效果要好得多。”
說著扭頭進入班級，將自己的想法和大家說了。
結果可想而知，在聽到孔老師竟要當著所有人的麵給病牛看病，班上的學生立刻歡唿起來。
雖然孔孟來了之後，大家已經漸漸喜歡聽他講課。
但無論孔孟講得再好，對於大家來說，也沒有比直接給牛看病更有吸引力。
不過孔孟接下來的話，就讓這幫學生的興奮直接降了一個檔次。
“一會兒讓大家去看我給你診病，可不僅僅隻是看看而已。
你們還要根據這件事，寫出一篇不少於300或600字的作文……”