知道馬致遠離開致遠中學後，孔孟心裏同樣十分惋惜。
他雖然和這位老校長相處的時間不多，卻知道，這是一位真正熱愛教育的偉大學者。
對於校訓，他寧缺毋濫，知道自己做出成績後，他還親自上台頒獎。
唯一可惜的是，不管發生了什麽，都是致遠高層間的相互傾軋，遠不是他一個普通老師能插手的。
他就算想幫忙，也有心無力。
有這個時間，還不如想辦法怎麽把學生教好。
想必馬老校長知道自己一心為學，哪怕離開了致遠，也一定十分欣慰。
而且對高二（1）班的學生來說，今天還有一件大事發生，即學校安排的各科教師終於到位了。
他還沒走到辦公室，便看到一個50歲左右的老者迎了上來：“孔老師，早啊！”
“鄭老師早！”對於此人，孔孟半點不敢怠慢。
對方叫鄭衛國，雖然聽著有些俗氣，但在致遠可是大名鼎鼎。
他是致遠中學唯一一位特高級英語教師，從教英語30年，經驗之豐富，別說致遠其他老師，就算整個中州也無人能出其右。
舉個例子，鄭老師可以背誦出完整的牛津大詞典。
他曾經做過一個表演，即他站在講台上，讓學生拿著詞典隨意提問。
比如當一個學生問牛津大辭典第237頁右欄第八行說的是什麽後，他會立刻說出這行是對哪個單詞的講解，然後再一字不差的背下來。
而且不管你怎麽問，都不會有半點錯誤。
如此炫酷吊炸天，從技術含量上看，甄鐵漢設計的賭博式做題隻能算個弟弟。
如果僅僅如此，也隻說明鄭衛國記性很好。
但能成為強者雲集的致遠中學第一人，他最著名的，是發明出一套快速記單詞的方法。
一個單詞，他最多講三遍，哪怕再笨的學生，都能記的死死的。
拿history來說，一般老師來講，都是先將這個單詞念個五六遍，然後造幾個不同用法的句子，以方便學生理解和記憶。
隻是費時費力不說，無形中還增加學生的不少負擔。
但交給鄭老師後，他第一步就是將history拆開，變成hi-story，翻譯成漢語為“他的故事”，即“曆史”！
至於“曆史”為什麽是“他的故事”，而不是“她的故事”？
曆史專家鄭老師推測，當時發明這個單詞的人，一定是個男人，從而還可推斷，這個單詞發明的時期，一定是父係社會，然後再推斷，英文的起源比漢字晚250年……
完美，沒毛病！
明眼人一眼便能看出，對青少年來說，這樣一段神經兮兮的考證，可比造幾個句子有意思多了，而且給人印象之深，想忘了都難。
當然，鄭老師的花樣遠不止如此，這裏就不一一列舉了。
像這樣的老師，孔孟本以為就算高二（1）班今非昔比，對方也不一定看得上。
結果等他從劉毅那接來教書的教師名單時，鄭老師赫然排在第一位。
“鄭老師，我要代高二（1）班的學生對你表示由衷的感謝。”
孔孟說的是真心話，雖然他有係統加持，對英語知識一樣耳熟能詳，但若他和鄭老師同時舉辦講座，比誰更吸引人，他的贏麵也不會超過3成。
誰知鄭衛國卻搖搖頭：“你不用謝我，我願意去高二（1）班，既不是聽從學校安排，也不是衝你名頭，更不是為了雙倍課時費。
這是高二（1）班那些孩子自己努力的結果。
想必你也聽過我的一些規矩，對於學習，我從不強迫，隻要願意學，不管是誰，我都可以義務去教。
但若不學，別說雙倍課時費，就算加到二十倍，也別想讓我鬆口。”
孔孟點點頭，此事他自然聽過，雖不讚同“隻教願學之人”這個觀點，但孔孟也不會傻到反駁。
於是在孔孟有意謙讓下，兩人越聊越是投機，等上課鈴響起，雙方便一起進入高二（1）班。
“同學們，大家好，我給你們介紹一下，這位就是大家新的英語教師鄭老師。鄭老師可是咱們致遠中學……”
“啪啪啪啪……”將鄭衛國的經曆說一遍，高二（1）班的學生立刻掌聲雷動。
孔孟輕輕一笑，將講台讓給鄭衛國，他則走到最後一排的聽課椅上坐下。
但不等孔孟坐定，鄭老師就開始了他妙趣橫生的課堂。
隻說了三四句，高二（1）班的學生就深深被吸引住，然後自願跟對方去領略大洋彼岸哪些國家的風土人情。
一節課講完，掌聲瞬間如雷鳴。
孔孟也欣慰的點點頭，相信以後有對方幫忙，英語這個學科就不用自己操心了。
但他的任務還沒結束，因為這次來的可不止英語老師，還有物理、化學和生物。
隨著每節課進行，孔孟都會把所有老師介紹給大家。
雖然這三科老師資曆比不上鄭衛國，但也僅是資曆而已，這三個老師都有自己的獨特風格。
或風趣幽默，或博學多才，或金句頻出，總之，當孔孟將最後一位老師介紹完，他已徹底放心。
下午放學鈴響起，盡管很累，但孔孟依舊打起精神給鄭瞄幾人補課。
隱隱約約的，他感覺自己好像忽略忘了什麽，隻是任他怎麽想都想不出來。
直到半小時後，手機鈴聲響起，是龍阿財。
“孔老師，你知道小龍現在在哪嗎？”對方的聲音急切而焦躁，孔孟一愣，然後一拍額頭。
糟了！
前天龍阿財和自己說過，他要在今天放學時帶走龍傲天，沒想到因為新老師的事，自己竟然給忘了。
他疑惑問：“龍先生，難道小龍現在不在你身邊？”
龍阿財鬱悶道：“在什麽？我今天派了四個保鏢去抓他，本來已經得手，誰知他竟趁其不備，一舉將四人打倒，然後逃之夭夭。”
孔孟：“？”
說實話，此刻的他有點呆，“趁其不備，一舉將四人打倒”難道說的是龍傲天？
想起那家夥瘦弱的身板，孔孟連忙搖搖頭。
此事應該怪不到龍傲天身上，估計是四人見被抓的隻是個孩子，有點輕敵，才被對方反製。
他雖然和這位老校長相處的時間不多，卻知道，這是一位真正熱愛教育的偉大學者。
對於校訓，他寧缺毋濫，知道自己做出成績後，他還親自上台頒獎。
唯一可惜的是，不管發生了什麽，都是致遠高層間的相互傾軋，遠不是他一個普通老師能插手的。
他就算想幫忙，也有心無力。
有這個時間，還不如想辦法怎麽把學生教好。
想必馬老校長知道自己一心為學，哪怕離開了致遠，也一定十分欣慰。
而且對高二（1）班的學生來說，今天還有一件大事發生，即學校安排的各科教師終於到位了。
他還沒走到辦公室，便看到一個50歲左右的老者迎了上來：“孔老師，早啊！”
“鄭老師早！”對於此人，孔孟半點不敢怠慢。
對方叫鄭衛國，雖然聽著有些俗氣，但在致遠可是大名鼎鼎。
他是致遠中學唯一一位特高級英語教師，從教英語30年，經驗之豐富，別說致遠其他老師，就算整個中州也無人能出其右。
舉個例子，鄭老師可以背誦出完整的牛津大詞典。
他曾經做過一個表演，即他站在講台上，讓學生拿著詞典隨意提問。
比如當一個學生問牛津大辭典第237頁右欄第八行說的是什麽後，他會立刻說出這行是對哪個單詞的講解，然後再一字不差的背下來。
而且不管你怎麽問，都不會有半點錯誤。
如此炫酷吊炸天，從技術含量上看，甄鐵漢設計的賭博式做題隻能算個弟弟。
如果僅僅如此，也隻說明鄭衛國記性很好。
但能成為強者雲集的致遠中學第一人，他最著名的，是發明出一套快速記單詞的方法。
一個單詞，他最多講三遍，哪怕再笨的學生，都能記的死死的。
拿history來說，一般老師來講，都是先將這個單詞念個五六遍，然後造幾個不同用法的句子，以方便學生理解和記憶。
隻是費時費力不說，無形中還增加學生的不少負擔。
但交給鄭老師後，他第一步就是將history拆開，變成hi-story，翻譯成漢語為“他的故事”，即“曆史”！
至於“曆史”為什麽是“他的故事”，而不是“她的故事”？
曆史專家鄭老師推測，當時發明這個單詞的人，一定是個男人，從而還可推斷，這個單詞發明的時期，一定是父係社會，然後再推斷，英文的起源比漢字晚250年……
完美，沒毛病！
明眼人一眼便能看出，對青少年來說，這樣一段神經兮兮的考證，可比造幾個句子有意思多了，而且給人印象之深，想忘了都難。
當然，鄭老師的花樣遠不止如此，這裏就不一一列舉了。
像這樣的老師，孔孟本以為就算高二（1）班今非昔比，對方也不一定看得上。
結果等他從劉毅那接來教書的教師名單時，鄭老師赫然排在第一位。
“鄭老師，我要代高二（1）班的學生對你表示由衷的感謝。”
孔孟說的是真心話，雖然他有係統加持，對英語知識一樣耳熟能詳，但若他和鄭老師同時舉辦講座，比誰更吸引人，他的贏麵也不會超過3成。
誰知鄭衛國卻搖搖頭：“你不用謝我，我願意去高二（1）班，既不是聽從學校安排，也不是衝你名頭，更不是為了雙倍課時費。
這是高二（1）班那些孩子自己努力的結果。
想必你也聽過我的一些規矩，對於學習，我從不強迫，隻要願意學，不管是誰，我都可以義務去教。
但若不學，別說雙倍課時費，就算加到二十倍，也別想讓我鬆口。”
孔孟點點頭，此事他自然聽過，雖不讚同“隻教願學之人”這個觀點，但孔孟也不會傻到反駁。
於是在孔孟有意謙讓下，兩人越聊越是投機，等上課鈴響起，雙方便一起進入高二（1）班。
“同學們，大家好，我給你們介紹一下，這位就是大家新的英語教師鄭老師。鄭老師可是咱們致遠中學……”
“啪啪啪啪……”將鄭衛國的經曆說一遍，高二（1）班的學生立刻掌聲雷動。
孔孟輕輕一笑，將講台讓給鄭衛國，他則走到最後一排的聽課椅上坐下。
但不等孔孟坐定，鄭老師就開始了他妙趣橫生的課堂。
隻說了三四句，高二（1）班的學生就深深被吸引住，然後自願跟對方去領略大洋彼岸哪些國家的風土人情。
一節課講完，掌聲瞬間如雷鳴。
孔孟也欣慰的點點頭，相信以後有對方幫忙，英語這個學科就不用自己操心了。
但他的任務還沒結束，因為這次來的可不止英語老師，還有物理、化學和生物。
隨著每節課進行，孔孟都會把所有老師介紹給大家。
雖然這三科老師資曆比不上鄭衛國，但也僅是資曆而已，這三個老師都有自己的獨特風格。
或風趣幽默，或博學多才，或金句頻出，總之，當孔孟將最後一位老師介紹完，他已徹底放心。
下午放學鈴響起，盡管很累，但孔孟依舊打起精神給鄭瞄幾人補課。
隱隱約約的，他感覺自己好像忽略忘了什麽，隻是任他怎麽想都想不出來。
直到半小時後，手機鈴聲響起，是龍阿財。
“孔老師，你知道小龍現在在哪嗎？”對方的聲音急切而焦躁，孔孟一愣，然後一拍額頭。
糟了！
前天龍阿財和自己說過，他要在今天放學時帶走龍傲天，沒想到因為新老師的事，自己竟然給忘了。
他疑惑問：“龍先生，難道小龍現在不在你身邊？”
龍阿財鬱悶道：“在什麽？我今天派了四個保鏢去抓他，本來已經得手，誰知他竟趁其不備，一舉將四人打倒，然後逃之夭夭。”
孔孟：“？”
說實話，此刻的他有點呆，“趁其不備，一舉將四人打倒”難道說的是龍傲天？
想起那家夥瘦弱的身板，孔孟連忙搖搖頭。
此事應該怪不到龍傲天身上，估計是四人見被抓的隻是個孩子，有點輕敵，才被對方反製。