張越繼續道：“我想聽到這個名字，很多學生已經大致猜出比賽內容。
沒錯，學富五車考查的，是大家平時在詩歌方麵的積累，而且這種積累並不僅僅指現代詩歌，還有古詩古詞。
請大家打開自己桌子上的平板顯示器。”
直到這時，孔孟這才注意到，自己麵前的桌子並不是普通桌子。
這張桌子上竟裝有6台平板顯示器，隻是平板顯示器色澤純白，並和桌子緊緊嵌在一起，不認真觀察，還真看不出來。
孔孟按下開關按鈕，顯示器立刻打開，首先閃現的，是“歡迎參加全國青少年詩歌大賽”的藝術字。
隻不過和龍傲天五人的不同，他的顯示器下麵多出四個字：教師專用！
等大部分學生將平板打開，張越笑道：“好了，現在我說一下【學富五車】的具體規則。
在這個環節中，我們為大家準備了500道題，其中包括選擇、填空和簡答。
這500道題會隨機分配給每個小隊的5名成員，一個成員100題。
一會大家有30分鍾的時間進行解答，每答對1小題，可以得1分。
在這裏，我要特別說明一下，本次參賽所有小隊拿到的500題都是一樣的，但分配到每個人手中卻完全不同。
舉個例子，如果將這500題編號為1，2，3，4……499，500。
0001隊的隊長拿到的題號可能是1，2，3，5，7……，而0002隊的隊長拿到的可能是2，4，7，8……
最後每個小隊5名同學的得分總和，就是該小隊的有效成績。
第一環節【學富五車】為淘汰賽，有效成績的前100名自動進入下一輪，剩餘小隊全部淘汰。”
張越話音一落，所有學生臉色也跟著變了。
雖然已有猜測，但大家顯然還是低估了這次比賽的殘酷性。
前100進入下一輪，這個數字看著不少，可別忘了，參加這次詩歌大賽的足足1345個隊。
也就是說，隻一輪，在場92.6%的學生隻能黯然離場。
和其他人的神色凝重不同，龍傲天這組除了胡蝶，其他人基本沒什麽反應。
特別是龍傲天，他可是親眼見證鄭瞄是如何從500∶2中硬生生殺出重圍的。
和瞄姐當時麵臨的困境相比，區區12∶1的淘汰率隻能算小兒科。
馬若曦等人雖沒親眼所見，但大嘴巴的龍傲天早就向他們吹噓了無數遍，即便感受不到當時的驚心動魄，也都能處之泰然。
胡蝶倒沒經曆過這種陣仗，小姑娘本來還有點緊張，不過看其他四人如同沒事人般有說有笑，不自覺也跟著放鬆許多。
等在場眾人將這個消息消化的差不多，張越再次開口：“規則已經講清楚，下麵我再說說每個小隊導師的作用。
大家是不是想問，自己碰到不會的題都向導師諮詢？那我現在就明確的告訴你們……可以！”
“呃……”台下眾選手聽到他突然的神轉折，那叫一個汗啊！
可以就可以，你直接說就行了，前麵大喘氣是什麽鬼？
正要吐槽兩句，誰知張越語不驚人死不休：“其實不會的題你們不僅可以問老師，還可以和同隊的其他人討論。
不管你用什麽方法，隻要能將題目答對，就可以得分。”
台下：“……”
不得不說，被接連一個又一個的消息刺激，眾人心理承受能力已強了很多。
甚至有聰明的選手，已開始思考張越的話是不是有什麽深意？或者有其他的限製條件？
果然，張越話題一轉：“不過，導師雖然可以指點學生，但導師也有自己的任務，那就是每個導師必須在選手答題的30分鍾內作一首詩。
詩詞類型不限，可以是古詩，也可以是現代詩。
比賽結束後，詩詞專家組會為每個老師的作品進行打分並排名，然後根據排名賦分。
第501~1345名賦10分，第101~500名賦20分，第11~100名賦30分，第2~10名賦40分，第1名賦50分。
賦分和參賽選手總分相加，才是你們真正的名次。”
張越話說完，所有人都有點懵。
還能這樣？
不過製定這個規則的人也真夠壞的。
能來這裏參加詩歌比賽的學生，水平都不會太低，甚至並不比導師差。
所以就算導師親自指點，能否幫學生提高個一二十分都是問題。
若導師不管學生怎麽答題，隻專心寫自己的詩，說不定還能多拿幾分。
但由於導師的得分被限製的很死，想憑借自己的真實實力幫學生多拉點分，又特別困難……
眾選手和導師們一起算過來算過去，非但沒有定論，反而更糾結了。
還有一些聰明的老師，聽到張越說完，心裏對策劃人隻有佩服。
從宏觀的角度去分析這次詩歌比賽，允許導師參與的規定，可是個很好的噱頭。
但由於導師身份的特殊性，又很容易讓“青少年詩歌大賽”，失去“青少年”三個字的意義。
事情發展到這，關於這次大賽能否完滿舉行並獲得成功，最重要的，就是怎麽去限製導師的自由度，讓他既參與了比賽，又不會對比賽影響太多。
就拿這第一項【學富五車】來說，若直接規定禁止導師指導選手答題，就失去了導師加入的意義。
可直接允許導師指點，那麽“青少年詩歌大賽”還不改名叫“導師指點學生答題賽”。
關於這點，所有人都想到了，也都在思考解決辦法，可惜一直都沒有結果。
誰成想，這個糾結了半天的問題，主辦方隻用一首詩就給完美解決了。
規則說完，張越終於鬆了口氣：“現在請各參賽小隊做好準備，十分鍾後，答題正式開始。
提前預祝大家都能取得好成績。謝謝！”
張越說完，所有導師和選手立刻緊張起來。
孔孟這邊，龍傲天也道：“老師，咱們現在怎麽辦？你是作詩，還是指點我們做題？”
眉頭微皺，孔孟陷入沉思。
從張越所說的【學富五車】規則看，想要晉級，除了選手本身的硬實力，一個良好的比賽策略同樣重要。
特別是很多細節方麵的規定，既新奇又有趣，而不同的方法又會產生不同的節目的效果。
孔孟估計這也是為什麽，主辦方一年前就開始籌備，卻在今天公布消息的目的。
因為時間短，大家做出的選擇會孑然不同，成功的、失敗的，都可以增加節目看點。
相反，若提前透漏出來，所有人都找到最優解，那就徹底變成千篇一律的個人能力比拚，會大幅度降低比賽的緊張感和期待感。
沒錯，學富五車考查的，是大家平時在詩歌方麵的積累，而且這種積累並不僅僅指現代詩歌，還有古詩古詞。
請大家打開自己桌子上的平板顯示器。”
直到這時，孔孟這才注意到，自己麵前的桌子並不是普通桌子。
這張桌子上竟裝有6台平板顯示器，隻是平板顯示器色澤純白，並和桌子緊緊嵌在一起，不認真觀察，還真看不出來。
孔孟按下開關按鈕，顯示器立刻打開，首先閃現的，是“歡迎參加全國青少年詩歌大賽”的藝術字。
隻不過和龍傲天五人的不同，他的顯示器下麵多出四個字：教師專用！
等大部分學生將平板打開，張越笑道：“好了，現在我說一下【學富五車】的具體規則。
在這個環節中，我們為大家準備了500道題，其中包括選擇、填空和簡答。
這500道題會隨機分配給每個小隊的5名成員，一個成員100題。
一會大家有30分鍾的時間進行解答，每答對1小題，可以得1分。
在這裏，我要特別說明一下，本次參賽所有小隊拿到的500題都是一樣的，但分配到每個人手中卻完全不同。
舉個例子，如果將這500題編號為1，2，3，4……499，500。
0001隊的隊長拿到的題號可能是1，2，3，5，7……，而0002隊的隊長拿到的可能是2，4，7，8……
最後每個小隊5名同學的得分總和，就是該小隊的有效成績。
第一環節【學富五車】為淘汰賽，有效成績的前100名自動進入下一輪，剩餘小隊全部淘汰。”
張越話音一落，所有學生臉色也跟著變了。
雖然已有猜測，但大家顯然還是低估了這次比賽的殘酷性。
前100進入下一輪，這個數字看著不少，可別忘了，參加這次詩歌大賽的足足1345個隊。
也就是說，隻一輪，在場92.6%的學生隻能黯然離場。
和其他人的神色凝重不同，龍傲天這組除了胡蝶，其他人基本沒什麽反應。
特別是龍傲天，他可是親眼見證鄭瞄是如何從500∶2中硬生生殺出重圍的。
和瞄姐當時麵臨的困境相比，區區12∶1的淘汰率隻能算小兒科。
馬若曦等人雖沒親眼所見，但大嘴巴的龍傲天早就向他們吹噓了無數遍，即便感受不到當時的驚心動魄，也都能處之泰然。
胡蝶倒沒經曆過這種陣仗，小姑娘本來還有點緊張，不過看其他四人如同沒事人般有說有笑，不自覺也跟著放鬆許多。
等在場眾人將這個消息消化的差不多，張越再次開口：“規則已經講清楚，下麵我再說說每個小隊導師的作用。
大家是不是想問，自己碰到不會的題都向導師諮詢？那我現在就明確的告訴你們……可以！”
“呃……”台下眾選手聽到他突然的神轉折，那叫一個汗啊！
可以就可以，你直接說就行了，前麵大喘氣是什麽鬼？
正要吐槽兩句，誰知張越語不驚人死不休：“其實不會的題你們不僅可以問老師，還可以和同隊的其他人討論。
不管你用什麽方法，隻要能將題目答對，就可以得分。”
台下：“……”
不得不說，被接連一個又一個的消息刺激，眾人心理承受能力已強了很多。
甚至有聰明的選手，已開始思考張越的話是不是有什麽深意？或者有其他的限製條件？
果然，張越話題一轉：“不過，導師雖然可以指點學生，但導師也有自己的任務，那就是每個導師必須在選手答題的30分鍾內作一首詩。
詩詞類型不限，可以是古詩，也可以是現代詩。
比賽結束後，詩詞專家組會為每個老師的作品進行打分並排名，然後根據排名賦分。
第501~1345名賦10分，第101~500名賦20分，第11~100名賦30分，第2~10名賦40分，第1名賦50分。
賦分和參賽選手總分相加，才是你們真正的名次。”
張越話說完，所有人都有點懵。
還能這樣？
不過製定這個規則的人也真夠壞的。
能來這裏參加詩歌比賽的學生，水平都不會太低，甚至並不比導師差。
所以就算導師親自指點，能否幫學生提高個一二十分都是問題。
若導師不管學生怎麽答題，隻專心寫自己的詩，說不定還能多拿幾分。
但由於導師的得分被限製的很死，想憑借自己的真實實力幫學生多拉點分，又特別困難……
眾選手和導師們一起算過來算過去，非但沒有定論，反而更糾結了。
還有一些聰明的老師，聽到張越說完，心裏對策劃人隻有佩服。
從宏觀的角度去分析這次詩歌比賽，允許導師參與的規定，可是個很好的噱頭。
但由於導師身份的特殊性，又很容易讓“青少年詩歌大賽”，失去“青少年”三個字的意義。
事情發展到這，關於這次大賽能否完滿舉行並獲得成功，最重要的，就是怎麽去限製導師的自由度，讓他既參與了比賽，又不會對比賽影響太多。
就拿這第一項【學富五車】來說，若直接規定禁止導師指導選手答題，就失去了導師加入的意義。
可直接允許導師指點，那麽“青少年詩歌大賽”還不改名叫“導師指點學生答題賽”。
關於這點，所有人都想到了，也都在思考解決辦法，可惜一直都沒有結果。
誰成想，這個糾結了半天的問題，主辦方隻用一首詩就給完美解決了。
規則說完，張越終於鬆了口氣：“現在請各參賽小隊做好準備，十分鍾後，答題正式開始。
提前預祝大家都能取得好成績。謝謝！”
張越說完，所有導師和選手立刻緊張起來。
孔孟這邊，龍傲天也道：“老師，咱們現在怎麽辦？你是作詩，還是指點我們做題？”
眉頭微皺，孔孟陷入沉思。
從張越所說的【學富五車】規則看，想要晉級，除了選手本身的硬實力，一個良好的比賽策略同樣重要。
特別是很多細節方麵的規定，既新奇又有趣，而不同的方法又會產生不同的節目的效果。
孔孟估計這也是為什麽，主辦方一年前就開始籌備，卻在今天公布消息的目的。
因為時間短，大家做出的選擇會孑然不同，成功的、失敗的，都可以增加節目看點。
相反，若提前透漏出來，所有人都找到最優解，那就徹底變成千篇一律的個人能力比拚，會大幅度降低比賽的緊張感和期待感。