納蘭思離開了張美娜姐妹家往納蘭若家趕去。


    短發女生好奇的問著自己的表姐納蘭思是怎麽了!


    然後張美娜姐妹將她們知道的事情都告訴了短發女生。她們之所以知道,納蘭思沒少向她們吐槽張欣然做的事情。


    短發女生的母親聽了之後再一次讓自己女兒離張欣然遠些。


    等納蘭思來到納蘭若家時才發現納蘭若根本沒迴來。納蘭思直接給納蘭若打了電話,問她在哪裏。得到她在老宅的時候,納蘭思讓納蘭家的司機送她去了老宅。


    “阿拉伯數字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10個計數符號組成。采取位值法,高位在左,低位在右,從左往右書寫。借助一些簡單的數學符號(小數點、負號、百分號等),這個係統可以明確的表示所有的有理數。為了表示極大或極小的數字,人們在阿拉伯數字的基礎上創造了科學記數法。


    阿拉伯數字的曆史可以起源於阿拉伯數字


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    審閱專家?李宗秀


    阿拉伯數字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10個計數符號組成,阿拉伯數字最初由古印度人發明,後由阿拉伯人傳向歐洲,之後再經歐洲人將其現代化,人們以為是阿拉伯發明,所以人們稱其為“阿拉伯數字”。


    中文名


    阿拉伯數字


    外文名


    arabumeralsarabicfigures


    起源


    公元500年前


    又稱


    印度數字


    發明


    古印度人


    快速


    導航


    曆史注意事項使用規則


    簡介


    阿拉伯數字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10個計數符號組成。采取位值法,高位在左,低位在右,從左往右書寫。借助一些簡單的數學符號(小數點、負號、百分號等),這個係統可以明確的表示所有的有理數。為了表示極大或極小的數字,人們在阿拉伯數字的基礎上創造了科學記數法。


    阿拉伯數字曆史於起源公元500年前後,隨著經濟、種姓製度的興起和發展,印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方麵有了新的突破:他把數字記在一個個格子裏,如果第一格裏有一個符號,比如是一個代表1的圓點,那麽第二格裏的同樣圓點就表示十,而第三格裏的圓點就代表一百。這樣,不僅是數字符號本身,而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以後,印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麽說,這些符號和表示方法是阿拉伯數字的老祖先了。”


    納蘭思找到納蘭若的時候就看到她給一個小女孩說著阿拉伯數字的起源。


    這個女孩她認識,是奶奶一個老朋友的最寵愛的重孫女。


    “可是姑姑,爸爸和!我說阿拉伯數字是一個人拉出來在播種出來的!”小女孩天真無邪的看著納蘭若說著

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