2009年11月13日,星期五。
薛老師說:
“同學們!
全校《感恩父母心》征文活動截止時間為11月15日,隻有兩天了!
時間緊迫。
大家準備得怎麽樣了?”
同學們麵麵相覷,沒人吭聲。
薛老師說:“這樣吧,已經基本寫好了的同學請舉手!”
嘩啦啦,教室裏舉起了一片小樹林。
薛老師掃了一眼,道:
“嗯,將近一多半的同學已經寫好了。
還不錯。
上次班會我們說了,全體同學都要參加比賽。
所以,其他同學要抓緊。”
同學們點點頭。
薛老師接著說:
“這樣吧,後天是11月15日,星期日,征文截止日期。
後天晚上晚自習時間,大家集中交稿,我把稿子收齊後,統一上交學校。
今天,我們利用這個時間,先來學習一下如何寫好感恩父母親情的文章,然後學習幾篇類似的名作佳作。
學完後,大家利用周末兩天時間,好好修改完善自己的參賽稿。
怎麽樣?”
大家異口同聲道:“好——!”
薛老師深情款款道:
“父母親情,是古老的血脈靜靜流過歲月,那是我們最真實的圖騰;
父母親情是一棵兀立荒原的大樹,頑強地和唱天地的風雨;
父母親情是偉岸的高山,擁有厚實的胸懷和深沉的力量;
父母親情又如小舟如爐火如綠陰,點點滴滴稀釋在每一個平凡而瑣碎的日子裏,感性、熱烈、忘我……
拿什麽來感恩親情?
就讓我們迴味那親情彌漫中成長歲月裏扶持的快樂吧!
史鐵生‘在生命最狂妄的年齡殘了雙腿'',是母親用孱弱的身軀推著他的輪椅,扶持他走向地壇,完成了生命與地壇的哲學對話,完成了生與死的參悟。
朱自清在艱苦漂泊的求學日子裏,是父親無言的鼓勵、默默的注視讓他邁向文壇,成為散文名家和學者,父親也留下了一個令世人永遠難忘的背影。
感恩親情,迴味扶持的快樂。
‘扶持''的含義是多元的,表現形式更是林林總總,難以一言以蔽之。
孟母三遷是一種扶持,嶽母刺字是一種扶持,傅雷家書是一種扶持;
綠葉是對紅花的一種扶持,星星是對月亮的一種扶持。
在漫長而又短暫的人生裏,在苦難而又美麗的人生裏,扶持的歌聲響徹天地。
看過鳥類的故事嗎?
雌鳥為了讓幼鳥學會生存的本領,讓它們早日飛上藍天,“狠心”地把嗷嗷待哺的幼鳥趕出鳥巢,這略帶殘忍的扶持,這略帶殘忍的親情,多麽令人動容啊!
這是最深的親情、最大的扶持。
有時,親情讓我們感受到的不是糖的滋味,而是橄欖般的迴味、咖啡式苦澀中的一縷芳香。
當三毛走過千山萬水,用一隻絲襪結束滾滾紅塵中的所有情緣的時候候。
三毛母親那一聲‘隨她去吧!''的感歎道出了多少親情的無奈和扶持的辛酸。
當貝多芬的父親讓年幼的貝多芬一天練習近20個小時的鋼琴時,這是怎樣的一種對親情的背離!
而正是這種‘童子功'',這種紮紮實實的基本功成就了大音樂家貝多芬,這又何嚐不是一種親情的扶持?
我們理解父母在雨天撐起的那把傘是親情的扶持,也要理解雨天裏父親讓我們磕磕絆絆走山路是另一種扶持。
時間似水,歲月如歌。
轉眼間,我們已走過了童年青青的山岡,走向如花的少年,讓我們翻檢記憶,去追尋那點點滴滴絲絲縷縷‘剪不斷,理還亂''的親情,迴味那扶持的快樂。
當我們打開記憶的閘門,親情,那種扶持的快樂就會縈繞我們心間,百轉千迴。
‘感人心者,莫先乎情'',親情是至情至性至純至美至善的。
至情言語是最動人的,在‘情''的統領之下,
你可以飄逸,如春煙,如秋風,如天外之鵬飛,如海風,如浪翻,無拘無束,舒卷自如,才情豪邁,無跡可尋;
你可以沉鬱,如深潭,如老鬆,如洞底之虎嘯,如峽中之雷鳴,博大雄渾,進退伸縮,皆合法度。
如何寫感恩親情呢?
可以寫小小說、寓言、散文、隨筆、雜文、日記、小劇本等等。
這次征文,要求詩歌除外,其他文體不限。3000字以上。
文章要有神、有魄、有竅、有脈、有筋、有骨、有髓,要弘揚靈氣,抑止匠氣。
古人雲‘詩必窮而工'',隻有苦心經營,增刪批閱,才可以出手不凡。
另外,須悟理、悟情、悟智,使文章既閃爍著理性的光輝義能激情飛揚。
寫作時也可汲取中兩文化的精華。
東方禮儀之邦的美善同源思想,鑄造出中華民族重人情、重感受的溫厚淡雅的鑒賞情趣;
西方智術之鄉的美智合一原則,熏陶了希臘民族重理智、重思辨的高貴靜穆的審美風範,
這些都可借鑒,你不妨來個中西合璧。
提煉典型形象仍是重中之重。
別林斯基說:‘文學用形象說話。用具有審美意義的形象反映以人為中心的社會生活是它的主要特征。''
金庸也說:‘整個文學的發展就是對人性的扶持。''
而‘親情、感恩、快樂、扶持''又何嚐不是豐富而深刻的人性?
對人物心理細致入微的把握和惟妙惟肖的刻畫,將是這類文章取勝的又一關鍵。
精通近十種語言的辜鴻銘指出:‘漢語是一種心靈的語言、一種詩的語言,它具有詩意和韻味。''
所以,文采飛揚也是一篇文章成功的關鍵。
文章的美是千姿百態的,可以金剛怒目,也可以菩薩低眉;可以靜如淑女,也可以動如脫兔。
總之,親情是一封家書,‘相顧無言,唯有淚千行’;
親情是一句問候,‘問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流’;
親情是一個眼神,‘才下眉頭,卻上心頭……
同學們可橫向延伸,縱向開台,設計懸念,變換視角,凸現細節,形象描述,升華哲理,字字關情!”
同學們聽的一愣一愣。
這薛老師也太有才了吧?一套一套,還文縐縐地。
看著同學們驚異的目光,薛老師笑了:
“大家不要用這種眼光看我,這都是書上講的,我隻不過是知識的搬運工!哈哈哈!”
同學們釋然而笑,笑得有些開心。
薛老師接著說:
“這樣,我們下麵請幾個同學念幾篇名家作品,大家可以好好學習借鑒。
隻要不抄襲就可以了!”
薛老師說:
“同學們!
全校《感恩父母心》征文活動截止時間為11月15日,隻有兩天了!
時間緊迫。
大家準備得怎麽樣了?”
同學們麵麵相覷,沒人吭聲。
薛老師說:“這樣吧,已經基本寫好了的同學請舉手!”
嘩啦啦,教室裏舉起了一片小樹林。
薛老師掃了一眼,道:
“嗯,將近一多半的同學已經寫好了。
還不錯。
上次班會我們說了,全體同學都要參加比賽。
所以,其他同學要抓緊。”
同學們點點頭。
薛老師接著說:
“這樣吧,後天是11月15日,星期日,征文截止日期。
後天晚上晚自習時間,大家集中交稿,我把稿子收齊後,統一上交學校。
今天,我們利用這個時間,先來學習一下如何寫好感恩父母親情的文章,然後學習幾篇類似的名作佳作。
學完後,大家利用周末兩天時間,好好修改完善自己的參賽稿。
怎麽樣?”
大家異口同聲道:“好——!”
薛老師深情款款道:
“父母親情,是古老的血脈靜靜流過歲月,那是我們最真實的圖騰;
父母親情是一棵兀立荒原的大樹,頑強地和唱天地的風雨;
父母親情是偉岸的高山,擁有厚實的胸懷和深沉的力量;
父母親情又如小舟如爐火如綠陰,點點滴滴稀釋在每一個平凡而瑣碎的日子裏,感性、熱烈、忘我……
拿什麽來感恩親情?
就讓我們迴味那親情彌漫中成長歲月裏扶持的快樂吧!
史鐵生‘在生命最狂妄的年齡殘了雙腿'',是母親用孱弱的身軀推著他的輪椅,扶持他走向地壇,完成了生命與地壇的哲學對話,完成了生與死的參悟。
朱自清在艱苦漂泊的求學日子裏,是父親無言的鼓勵、默默的注視讓他邁向文壇,成為散文名家和學者,父親也留下了一個令世人永遠難忘的背影。
感恩親情,迴味扶持的快樂。
‘扶持''的含義是多元的,表現形式更是林林總總,難以一言以蔽之。
孟母三遷是一種扶持,嶽母刺字是一種扶持,傅雷家書是一種扶持;
綠葉是對紅花的一種扶持,星星是對月亮的一種扶持。
在漫長而又短暫的人生裏,在苦難而又美麗的人生裏,扶持的歌聲響徹天地。
看過鳥類的故事嗎?
雌鳥為了讓幼鳥學會生存的本領,讓它們早日飛上藍天,“狠心”地把嗷嗷待哺的幼鳥趕出鳥巢,這略帶殘忍的扶持,這略帶殘忍的親情,多麽令人動容啊!
這是最深的親情、最大的扶持。
有時,親情讓我們感受到的不是糖的滋味,而是橄欖般的迴味、咖啡式苦澀中的一縷芳香。
當三毛走過千山萬水,用一隻絲襪結束滾滾紅塵中的所有情緣的時候候。
三毛母親那一聲‘隨她去吧!''的感歎道出了多少親情的無奈和扶持的辛酸。
當貝多芬的父親讓年幼的貝多芬一天練習近20個小時的鋼琴時,這是怎樣的一種對親情的背離!
而正是這種‘童子功'',這種紮紮實實的基本功成就了大音樂家貝多芬,這又何嚐不是一種親情的扶持?
我們理解父母在雨天撐起的那把傘是親情的扶持,也要理解雨天裏父親讓我們磕磕絆絆走山路是另一種扶持。
時間似水,歲月如歌。
轉眼間,我們已走過了童年青青的山岡,走向如花的少年,讓我們翻檢記憶,去追尋那點點滴滴絲絲縷縷‘剪不斷,理還亂''的親情,迴味那扶持的快樂。
當我們打開記憶的閘門,親情,那種扶持的快樂就會縈繞我們心間,百轉千迴。
‘感人心者,莫先乎情'',親情是至情至性至純至美至善的。
至情言語是最動人的,在‘情''的統領之下,
你可以飄逸,如春煙,如秋風,如天外之鵬飛,如海風,如浪翻,無拘無束,舒卷自如,才情豪邁,無跡可尋;
你可以沉鬱,如深潭,如老鬆,如洞底之虎嘯,如峽中之雷鳴,博大雄渾,進退伸縮,皆合法度。
如何寫感恩親情呢?
可以寫小小說、寓言、散文、隨筆、雜文、日記、小劇本等等。
這次征文,要求詩歌除外,其他文體不限。3000字以上。
文章要有神、有魄、有竅、有脈、有筋、有骨、有髓,要弘揚靈氣,抑止匠氣。
古人雲‘詩必窮而工'',隻有苦心經營,增刪批閱,才可以出手不凡。
另外,須悟理、悟情、悟智,使文章既閃爍著理性的光輝義能激情飛揚。
寫作時也可汲取中兩文化的精華。
東方禮儀之邦的美善同源思想,鑄造出中華民族重人情、重感受的溫厚淡雅的鑒賞情趣;
西方智術之鄉的美智合一原則,熏陶了希臘民族重理智、重思辨的高貴靜穆的審美風範,
這些都可借鑒,你不妨來個中西合璧。
提煉典型形象仍是重中之重。
別林斯基說:‘文學用形象說話。用具有審美意義的形象反映以人為中心的社會生活是它的主要特征。''
金庸也說:‘整個文學的發展就是對人性的扶持。''
而‘親情、感恩、快樂、扶持''又何嚐不是豐富而深刻的人性?
對人物心理細致入微的把握和惟妙惟肖的刻畫,將是這類文章取勝的又一關鍵。
精通近十種語言的辜鴻銘指出:‘漢語是一種心靈的語言、一種詩的語言,它具有詩意和韻味。''
所以,文采飛揚也是一篇文章成功的關鍵。
文章的美是千姿百態的,可以金剛怒目,也可以菩薩低眉;可以靜如淑女,也可以動如脫兔。
總之,親情是一封家書,‘相顧無言,唯有淚千行’;
親情是一句問候,‘問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流’;
親情是一個眼神,‘才下眉頭,卻上心頭……
同學們可橫向延伸,縱向開台,設計懸念,變換視角,凸現細節,形象描述,升華哲理,字字關情!”
同學們聽的一愣一愣。
這薛老師也太有才了吧?一套一套,還文縐縐地。
看著同學們驚異的目光,薛老師笑了:
“大家不要用這種眼光看我,這都是書上講的,我隻不過是知識的搬運工!哈哈哈!”
同學們釋然而笑,笑得有些開心。
薛老師接著說:
“這樣,我們下麵請幾個同學念幾篇名家作品,大家可以好好學習借鑒。
隻要不抄襲就可以了!”