等大家議論完後，板寸兒童老師笑了笑，咳嗽一聲，說道：
“好。
同學們可能奇怪，以前怎麽沒有見到過這位同學啊？
這位沈笑夫同學，是市五中初三的學生，
再過二十來天就要中考了。
在這樣緊張的時刻，我們沈同學卻滿懷對駕駛學科競賽的熱愛，來旁聽我們的課，了解駕駛學科競賽。
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎沈笑夫同學！”
教室裏響起嘩啦啦的掌聲。
一波波目光聚焦過來，有敬佩，有好奇，有疑惑，也有怨念。
沈笑夫用餘光感覺到，方冰冰是好奇，王躍躍是怨念。
重生之後第一次收獲如此熱烈的掌聲和如此眾多的注目，沈笑夫害羞了。
臉有些紅，心跳有些加速。
這時，板寸兒童老師的老師手機突然響了，《日不落》的彩鈴聲響徹整個教室：
“我要送你
日不落的想念
寄出代表愛的明信片
我要送你
日不落的愛戀
緊牽著心把世界走遍
……”
板寸兒童老師看了看手機，臉色糾結地擰成一堆，然後無助地自言自語：
“哎呀，這領導的電話接不接啊？”
教室裏麵同學們一起大聲說：
“接！”
同學們也想趁機開開小差好吧。
板寸兒童老師趕緊跑到教室外麵，按下電話，諂媚地說：
“喂，老婆！什麽事啊？”
同學們一個個笑翻！
有的笑得直不起身子！有的止不住陣陣笑聲！
哈哈哈，哈哈哈……
接完“領導”的電話，板寸兒童老師迴到教室，一臉嚴肅地說：
“好，我來迴答沈同學的問題。
什麽是駕駛學科呢？
人類之所以能夠雄踞我們稱之為地球的這顆星球，是因為人類會使用工具。
人類的身軀不如大象，也不如海中的鯨；
人類的力量不如牛，也不如馬；
人類的牙齒和手爪更遠遠不如虎狼。
但是人類在智慧上勝於地球上的一切生物，而智慧表現在能夠使用工具上。
因為人類能夠使用工具，所以雖然身軀不及大象和鯨，但卻可以捕獵它們；
雖然力量不及牛和馬，但卻可以驅使它們；
雖然銳猛不及虎狼，但卻可以製服它們。
正因為人類會使用工具，於是成為萬物的主宰。
愛迪生說得好——地球上的一切工具和機器，不過是人肢體的知覺的發展而已。
社會發展到今天，人類創造的最奇妙的的工具是智能機器、自動機器，
比較典型的是無人駕駛飛行器、無人駕駛汽車、無人操作機器人等等。
如何創造奇妙的工具、駕馭奇妙的工具、使用奇妙的工具，就是駕駛學科競賽需要研究和解決的問題。”
沈笑夫聽得很認真，似懂非懂的樣子。
特麽好深奧、好遙遠哦。
他一時半會兒沒有迴過神來。
這時，右邊胳膊被輕輕一碰，沈笑夫好像觸電一般，彈了一下，一股麻麻酥酥的感覺仿佛從宇宙傳來。
沈笑夫扭頭右望，是白富美方冰冰如花的笑臉，下巴懸得光亮又突出。
方冰冰頭往左傾，靠近沈笑夫，輕聲問道：
“沈同學，你在五中讀初三啊？我在七中讀初二，我表哥也在你們五中念初三，你認識嗎？”
“你表哥？誰呀？在哪個班？”沈笑夫輕聲問道。
“他在初三（5）班，叫丁盛強。”方冰冰笑盈盈的說。
“我是初三（3）班，跟你表哥不熟。但是好像聽說過他的名字，他體育不錯吧。”沈笑夫說。
“對呀對呀，他是體育特長生，高中也保送到了市二中。”方冰冰興奮地說，臉上露出一抹嫵媚。
看來她為有這麽優秀的表哥而感到驕傲。
童老師朝沈笑夫、方冰冰這邊看了看，兩個人馬上停止了說話，端端正正地坐好。
沈笑夫又感覺到了王躍躍鞭子樣的目光，這次多了嫉妒、不滿和怨恨。
這肯定是他看到我和方冰冰親切私聊後，心理嚴重失衡，產生了負麵情緒。
我屮艸芔茻！
看來我是跳進黃河也洗不清了。
哦，賣嘎的！
這時，板寸兒童老師接著說：
“比如，月球是離地球最近的一個天體，相距有38.4萬千米。
由於月亮離我們如此之近，肉眼就能觀測到許多的細節，古今中外有無數文學家描述月亮，如：
‘山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。''
‘今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？''
‘我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！''
‘問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬裏長空且為忠魂舞。''
天文學家不像文學家那樣富於幻想，而是用望遠鏡詳細地觀察了月球，對月球地形幾乎是了如指掌。
月球上有山脈和平原，有累累坑穴和縱橫溝壑，但沒有水和空氣，晝夜之間溫差懸殊，一片死寂和荒涼。
盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上50米左右的目標，但仍然不如實地考察那樣清楚。
因此，人類派出使者最先探訪的地外天體，自然就選擇了月球。
月球9號是前蘇聯1966年1月31日發射的一顆月球探測器，是世界上第一顆在月球上成功實現軟著陸的月球探測器。
經過79小時的長途飛行之後，於2月3日在月球的風暴洋附近著陸，用攝像機拍攝了月球表麵的照片。
從此，人類逐步進入宇宙時代。
月球9號能夠在浩瀚的宇宙中自動飛行79小時，然後自動軟著陸月球，自動拍攝月球照片。
靠什麽？
靠的是熱控製器、通訊係統、電池係統，靠的是人類無與倫比的聰明才智！”
童老師剛說完，有個同學馬上舉手發言：
“童老師，那推而廣之，太空中的宇宙飛船、人造衛星、無人飛機、空間站、深空探測器等，
人們都可以從遙遠的地方遙控指揮、遙控駕駛。
是不是啊？”
板寸兒童老師滿意地點點頭。
沈笑夫心在宇宙中飛翔，仿佛看到了神奇的月球9號。
忽然，又有同學舉手，童老師問他有什麽問題嗎？
沈笑夫一看，居然又是肥碩的王躍躍。
這個王躍躍，真活躍嘛！
不僅迴答問題活躍，對我的怨念進攻也活躍。
沈笑夫記得前世好像看過這麽一個段子：
一個普通鴨蛋和一個鹹鴨蛋，都摔在了地上，哪一個會疼？
——鹹的那個。
因為“鹹的蛋疼”。
這王躍躍，莫不是“鹹的蛋疼”？
“好。
同學們可能奇怪，以前怎麽沒有見到過這位同學啊？
這位沈笑夫同學，是市五中初三的學生，
再過二十來天就要中考了。
在這樣緊張的時刻，我們沈同學卻滿懷對駕駛學科競賽的熱愛，來旁聽我們的課，了解駕駛學科競賽。
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎沈笑夫同學！”
教室裏響起嘩啦啦的掌聲。
一波波目光聚焦過來，有敬佩，有好奇，有疑惑，也有怨念。
沈笑夫用餘光感覺到，方冰冰是好奇，王躍躍是怨念。
重生之後第一次收獲如此熱烈的掌聲和如此眾多的注目，沈笑夫害羞了。
臉有些紅，心跳有些加速。
這時，板寸兒童老師的老師手機突然響了，《日不落》的彩鈴聲響徹整個教室：
“我要送你
日不落的想念
寄出代表愛的明信片
我要送你
日不落的愛戀
緊牽著心把世界走遍
……”
板寸兒童老師看了看手機，臉色糾結地擰成一堆，然後無助地自言自語：
“哎呀，這領導的電話接不接啊？”
教室裏麵同學們一起大聲說：
“接！”
同學們也想趁機開開小差好吧。
板寸兒童老師趕緊跑到教室外麵，按下電話，諂媚地說：
“喂，老婆！什麽事啊？”
同學們一個個笑翻！
有的笑得直不起身子！有的止不住陣陣笑聲！
哈哈哈，哈哈哈……
接完“領導”的電話，板寸兒童老師迴到教室，一臉嚴肅地說：
“好，我來迴答沈同學的問題。
什麽是駕駛學科呢？
人類之所以能夠雄踞我們稱之為地球的這顆星球，是因為人類會使用工具。
人類的身軀不如大象，也不如海中的鯨；
人類的力量不如牛，也不如馬；
人類的牙齒和手爪更遠遠不如虎狼。
但是人類在智慧上勝於地球上的一切生物，而智慧表現在能夠使用工具上。
因為人類能夠使用工具，所以雖然身軀不及大象和鯨，但卻可以捕獵它們；
雖然力量不及牛和馬，但卻可以驅使它們；
雖然銳猛不及虎狼，但卻可以製服它們。
正因為人類會使用工具，於是成為萬物的主宰。
愛迪生說得好——地球上的一切工具和機器，不過是人肢體的知覺的發展而已。
社會發展到今天，人類創造的最奇妙的的工具是智能機器、自動機器，
比較典型的是無人駕駛飛行器、無人駕駛汽車、無人操作機器人等等。
如何創造奇妙的工具、駕馭奇妙的工具、使用奇妙的工具，就是駕駛學科競賽需要研究和解決的問題。”
沈笑夫聽得很認真，似懂非懂的樣子。
特麽好深奧、好遙遠哦。
他一時半會兒沒有迴過神來。
這時，右邊胳膊被輕輕一碰，沈笑夫好像觸電一般，彈了一下，一股麻麻酥酥的感覺仿佛從宇宙傳來。
沈笑夫扭頭右望，是白富美方冰冰如花的笑臉，下巴懸得光亮又突出。
方冰冰頭往左傾，靠近沈笑夫，輕聲問道：
“沈同學，你在五中讀初三啊？我在七中讀初二，我表哥也在你們五中念初三，你認識嗎？”
“你表哥？誰呀？在哪個班？”沈笑夫輕聲問道。
“他在初三（5）班，叫丁盛強。”方冰冰笑盈盈的說。
“我是初三（3）班，跟你表哥不熟。但是好像聽說過他的名字，他體育不錯吧。”沈笑夫說。
“對呀對呀，他是體育特長生，高中也保送到了市二中。”方冰冰興奮地說，臉上露出一抹嫵媚。
看來她為有這麽優秀的表哥而感到驕傲。
童老師朝沈笑夫、方冰冰這邊看了看，兩個人馬上停止了說話，端端正正地坐好。
沈笑夫又感覺到了王躍躍鞭子樣的目光，這次多了嫉妒、不滿和怨恨。
這肯定是他看到我和方冰冰親切私聊後，心理嚴重失衡，產生了負麵情緒。
我屮艸芔茻！
看來我是跳進黃河也洗不清了。
哦，賣嘎的！
這時，板寸兒童老師接著說：
“比如，月球是離地球最近的一個天體，相距有38.4萬千米。
由於月亮離我們如此之近，肉眼就能觀測到許多的細節，古今中外有無數文學家描述月亮，如：
‘山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。''
‘今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？''
‘我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！''
‘問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬裏長空且為忠魂舞。''
天文學家不像文學家那樣富於幻想，而是用望遠鏡詳細地觀察了月球，對月球地形幾乎是了如指掌。
月球上有山脈和平原，有累累坑穴和縱橫溝壑，但沒有水和空氣，晝夜之間溫差懸殊，一片死寂和荒涼。
盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上50米左右的目標，但仍然不如實地考察那樣清楚。
因此，人類派出使者最先探訪的地外天體，自然就選擇了月球。
月球9號是前蘇聯1966年1月31日發射的一顆月球探測器，是世界上第一顆在月球上成功實現軟著陸的月球探測器。
經過79小時的長途飛行之後，於2月3日在月球的風暴洋附近著陸，用攝像機拍攝了月球表麵的照片。
從此，人類逐步進入宇宙時代。
月球9號能夠在浩瀚的宇宙中自動飛行79小時，然後自動軟著陸月球，自動拍攝月球照片。
靠什麽？
靠的是熱控製器、通訊係統、電池係統，靠的是人類無與倫比的聰明才智！”
童老師剛說完，有個同學馬上舉手發言：
“童老師，那推而廣之，太空中的宇宙飛船、人造衛星、無人飛機、空間站、深空探測器等，
人們都可以從遙遠的地方遙控指揮、遙控駕駛。
是不是啊？”
板寸兒童老師滿意地點點頭。
沈笑夫心在宇宙中飛翔，仿佛看到了神奇的月球9號。
忽然，又有同學舉手，童老師問他有什麽問題嗎？
沈笑夫一看，居然又是肥碩的王躍躍。
這個王躍躍，真活躍嘛！
不僅迴答問題活躍，對我的怨念進攻也活躍。
沈笑夫記得前世好像看過這麽一個段子：
一個普通鴨蛋和一個鹹鴨蛋，都摔在了地上，哪一個會疼？
——鹹的那個。
因為“鹹的蛋疼”。
這王躍躍，莫不是“鹹的蛋疼”？