第175章：恆星文明與星係文明
直播：開局解密祖父悖論 作者：城神 投票推薦 加入書簽 留言反饋
監控室內。
老汪一邊觀察流量，一邊看手機直播。
此時的電視台人數突破了1200萬，直播間內突破到了1200萬人。
他隨意看了一眼，便繼續看直播了。
“小李，你也認為國家先把人體研究明白了，讓人類進入長生後才能繼續研究別的嗎？”
“如果這樣，麵臨其餘國家的武力威脅又該怎麽辦呢？”
他讀得書少，對許多知識不懂。
隻有他的徒弟小李能夠為他解答一點。
小李搖了搖頭，“所以江老師說的是【理想】中的情況；但現實可不是理想的情況；這得全球大一統後才能專注一個科技方向發展。”
“實際上是不現實的。”
“不過老師說得沒錯；確實先研長生，讓知識傳承更多人，挖掘更多人才，才能讓科技進步。”
“如今國家教育已經改善了許多，像一些偏科嚴重的天才學霸們，他們可能隻有物理非常優異；也可能被特招進相關大學；繼續他們的研究。”
“像幾十年前，埋沒了一群天才；現在看起來算好的了。”
“但要我說；【體育】是完全沒必要存在的一個科目；美言其曰探究人類的極限；但那極限有個球用，最後用來在奧運上攀比；攀比又比不出國力強弱；算是全球娛樂行業。”
聽著小李絮絮叨叨一大堆，老汪一時間啞口無言。
“我就問個問題，你給我這麽多答案，你是對體育有多麽不滿啊！”
“當然不滿，我就是被淘汰下來的；不然我不會去普通大學傳媒專業！！！”
“這...我還是不說話了吧。”
此時，華清大學教師宿舍樓內。
大姐周青問：“老師，我們的科技樹真的歪了嗎？”
莊教授沉思著迴應：“這個話題牽扯的文化太久遠了，但是真的歪了！”
小妹周青青好奇地問：“老師別呀，講講呀；為啥呀？”
“好吧！”
耐不住徒弟的追問，莊教授簡單地說了句：“因為【帝製】。”
“你們倆都知道，我國古代是封建王朝時代。”
“土地問題，戰亂問題，一堆問題都沒解決。”
“像墨家，墨家機關術，還有墨翟，他是先秦時期墨家學派的創始人，他在《墨經》中提出了【端】的概念。”
“他認為物質到一定程度時就不能再分，這與現代原子的概念相似。”
“如果當時不是封建王朝，而是現代社會；那麽墨翟以及所帶領的學生們就能在【化學行業】上產生重大貢獻。”
“現在的化學大概是十七八世紀左右誕生的，那時候叫【煉金術】。”
“你倆完全可以認為，許多學科的起源都在我泱泱華夏。”
“但礙於那時的封建王朝，埋沒了太多太多的起源的人才了。”
“如果那時候的皇帝注重【格物】，追求【格物】，我敢拍著胸脯保證，蒸汽機會出現在我國漢代左右，科技時代在那時也會進入飛速發展期。”
說到此處，莊子突然忍不住感慨，“我感覺我不像現代人，我好像是先秦時期和戰國時代的人。”
周青問：“老師，為什麽這麽說呢，現代不好嗎？”
“因為我不適合現代社會；我適合古代社會，現代我這個行業內一個能打的都沒有；我很想在那百家爭鳴的情況下打出一片天。”
此話一出，二女臉色一黑，啞口無言。
這時，手機屏幕內江哲的聲音讓莊教授迴過神來。
“1級文明說完了，現在進入2級文明：【恆星文明】。”
“提醒一下：2級文明所能達到的是能夠在太陽係內任意一顆行星建造城市，建造中轉站，這個便是2級文明的標誌。”
“進入2級文明科技項，2級文明能夠飛躍太陽係，進入銀河係探索更廣闊的世界！”
“2級文明能源選項，便是利用太陽係內一切的能源，不讓它浪費分毫，這個能源取之不盡用之不竭。”
“大家知道是2級文明該運用哪一個的能源嗎？”
小問題一出，彈幕們立刻給出迴複。
“太陽！”
“是運用太陽吧，把太陽的光全部收集起來並為我們人類運用。”
“可是這樣不現實啊，太陽光是向四麵八方輻射的，我們隻能采取單一，如老師之前所說，我們運用的太陽光都很少很少！”
“對呀，該如何用呢？”
“...”
要運用太陽，對於天文學家們來說，是個幾乎不可能完成的難題。
他們隻能眼睜睜地看著太陽光浪費掉，卻無挽迴手段。
正是這時，江哲突然提出了另一個可能。
“有沒有一種可能，當我們科技足夠發達時，因為地球上的資源完全不夠人類的消耗。”
“屆時，我們就需要將能源引向外界。”
“外界唯一的目標，便是恆星：【太陽】。”
“該問題留到後麵解密時具體解析，現在讓我們盤點3級文明。”
此話一出，觀眾們嘴角止不住抽搐。
“我褲子剛脫，你就告訴我一會兒再說？”
“好家夥，賣關子你是會的，不過話說2級文明我大概理解了，是利用本恆星係內一切的能源，還能建造城市，飛出太陽係探索附近區域。”
“按照這個推斷的話，3級文明是不是就該探索銀河係了？”
“極有可能！”
“...”
如他們所料，江哲直接給出了答案：
“接下來是三級文明：三級文明也叫做星係文明。”
“星係文明的劃分與恆星文明獲得能源的方法相似，都是按照星係內能源金星劃分。”
“3級文明的人們所獲得能源的目標也從恆星變成了整個星係。”
“畢竟1個恆星星係的能量，例如太陽，它無法支撐一個高級文明的能源所需要的一切，所以隻能向外探索。”
“自然，3級文明的飛船也能夠在【銀河係】內大部分地方飛馳。”
“就像大家所愛看的科幻片裏的《曲速引擎》，便是3級文明的標誌之一。”
“曲速等級劃分，1級曲速=1倍光速。”
“1級曲速引擎：這是最低級別的曲速引擎，速度僅為光速的幾倍。”
“2級曲速引擎，達到光速的10倍。”
“3級曲速引擎：可以達到光速的38倍。”
“接下來便是呈指數增加了！”
“9.9級曲速引擎：速度可以達到光速的3000多倍。”
“而9.99級曲速引擎：速度最快能接近光速的10000倍。”
“解釋一下：曲速不違反《愛因斯坦相對論》的光速不可超越，該引擎運行方式是飛船停在原地，扭曲附近的空間，從而讓時空推著這架飛船前進，把空間扭曲得越狠，速度相對來說也會更快！”
“可以說：文明的科技越高，就是看他們能夠將宇宙玩成什麽樣。”
經過這般解釋，越來越多的觀眾眼前一亮。
不是科幻愛好者的，他們的確是首次聽見【曲速引擎】這麽一說。
於是更好奇地繼續聆聽！
“所以說，低配的曲率引擎是3級文明的標誌，哪怕該文明做出了1個1級曲速引擎，而高配的曲率引擎對標的文明級別幾乎無上限。”
“自然而然，3級文明的能源標誌，便是利用整個【銀河係】的恆星，行星。”
隨著一連串的話音落下，聰明的專家與觀眾們找到了江哲對文明級別劃分的規律。
江哲是按照能源使用率進行的排名。
科技則是可以忽略的；但凡人類文明能夠達到這個程度，科技自然是順帶著上來的。
完全可以這般認為：掌握能源的多與少是能讓科技順帶著誕生的；而非是一個強悍的科技誕生後文明等級才上升。
對於專家們來說，江哲提出的這個概念是最靠譜的方式之一，也確實是未來人類會這般照做的。
“很專業，非常專業！”
“那麽接下來的，4級文明，豈不是特麽要彪到了【可觀測宇宙】了？”
“極可能是這樣，甚至對4級文明人來說，飛躍可觀測宇宙就像吃飯喝水那般簡單？”
“我妮瑪，那麽之後的5級，6級，7級，我簡直不敢想象了啊！”
“...”
老汪一邊觀察流量，一邊看手機直播。
此時的電視台人數突破了1200萬，直播間內突破到了1200萬人。
他隨意看了一眼，便繼續看直播了。
“小李，你也認為國家先把人體研究明白了，讓人類進入長生後才能繼續研究別的嗎？”
“如果這樣，麵臨其餘國家的武力威脅又該怎麽辦呢？”
他讀得書少，對許多知識不懂。
隻有他的徒弟小李能夠為他解答一點。
小李搖了搖頭，“所以江老師說的是【理想】中的情況；但現實可不是理想的情況；這得全球大一統後才能專注一個科技方向發展。”
“實際上是不現實的。”
“不過老師說得沒錯；確實先研長生，讓知識傳承更多人，挖掘更多人才，才能讓科技進步。”
“如今國家教育已經改善了許多，像一些偏科嚴重的天才學霸們，他們可能隻有物理非常優異；也可能被特招進相關大學；繼續他們的研究。”
“像幾十年前，埋沒了一群天才；現在看起來算好的了。”
“但要我說；【體育】是完全沒必要存在的一個科目；美言其曰探究人類的極限；但那極限有個球用，最後用來在奧運上攀比；攀比又比不出國力強弱；算是全球娛樂行業。”
聽著小李絮絮叨叨一大堆，老汪一時間啞口無言。
“我就問個問題，你給我這麽多答案，你是對體育有多麽不滿啊！”
“當然不滿，我就是被淘汰下來的；不然我不會去普通大學傳媒專業！！！”
“這...我還是不說話了吧。”
此時，華清大學教師宿舍樓內。
大姐周青問：“老師，我們的科技樹真的歪了嗎？”
莊教授沉思著迴應：“這個話題牽扯的文化太久遠了，但是真的歪了！”
小妹周青青好奇地問：“老師別呀，講講呀；為啥呀？”
“好吧！”
耐不住徒弟的追問，莊教授簡單地說了句：“因為【帝製】。”
“你們倆都知道，我國古代是封建王朝時代。”
“土地問題，戰亂問題，一堆問題都沒解決。”
“像墨家，墨家機關術，還有墨翟，他是先秦時期墨家學派的創始人，他在《墨經》中提出了【端】的概念。”
“他認為物質到一定程度時就不能再分，這與現代原子的概念相似。”
“如果當時不是封建王朝，而是現代社會；那麽墨翟以及所帶領的學生們就能在【化學行業】上產生重大貢獻。”
“現在的化學大概是十七八世紀左右誕生的，那時候叫【煉金術】。”
“你倆完全可以認為，許多學科的起源都在我泱泱華夏。”
“但礙於那時的封建王朝，埋沒了太多太多的起源的人才了。”
“如果那時候的皇帝注重【格物】，追求【格物】，我敢拍著胸脯保證，蒸汽機會出現在我國漢代左右，科技時代在那時也會進入飛速發展期。”
說到此處，莊子突然忍不住感慨，“我感覺我不像現代人，我好像是先秦時期和戰國時代的人。”
周青問：“老師，為什麽這麽說呢，現代不好嗎？”
“因為我不適合現代社會；我適合古代社會，現代我這個行業內一個能打的都沒有；我很想在那百家爭鳴的情況下打出一片天。”
此話一出，二女臉色一黑，啞口無言。
這時，手機屏幕內江哲的聲音讓莊教授迴過神來。
“1級文明說完了，現在進入2級文明：【恆星文明】。”
“提醒一下：2級文明所能達到的是能夠在太陽係內任意一顆行星建造城市，建造中轉站，這個便是2級文明的標誌。”
“進入2級文明科技項，2級文明能夠飛躍太陽係，進入銀河係探索更廣闊的世界！”
“2級文明能源選項，便是利用太陽係內一切的能源，不讓它浪費分毫，這個能源取之不盡用之不竭。”
“大家知道是2級文明該運用哪一個的能源嗎？”
小問題一出，彈幕們立刻給出迴複。
“太陽！”
“是運用太陽吧，把太陽的光全部收集起來並為我們人類運用。”
“可是這樣不現實啊，太陽光是向四麵八方輻射的，我們隻能采取單一，如老師之前所說，我們運用的太陽光都很少很少！”
“對呀，該如何用呢？”
“...”
要運用太陽，對於天文學家們來說，是個幾乎不可能完成的難題。
他們隻能眼睜睜地看著太陽光浪費掉，卻無挽迴手段。
正是這時，江哲突然提出了另一個可能。
“有沒有一種可能，當我們科技足夠發達時，因為地球上的資源完全不夠人類的消耗。”
“屆時，我們就需要將能源引向外界。”
“外界唯一的目標，便是恆星：【太陽】。”
“該問題留到後麵解密時具體解析，現在讓我們盤點3級文明。”
此話一出，觀眾們嘴角止不住抽搐。
“我褲子剛脫，你就告訴我一會兒再說？”
“好家夥，賣關子你是會的，不過話說2級文明我大概理解了，是利用本恆星係內一切的能源，還能建造城市，飛出太陽係探索附近區域。”
“按照這個推斷的話，3級文明是不是就該探索銀河係了？”
“極有可能！”
“...”
如他們所料，江哲直接給出了答案：
“接下來是三級文明：三級文明也叫做星係文明。”
“星係文明的劃分與恆星文明獲得能源的方法相似，都是按照星係內能源金星劃分。”
“3級文明的人們所獲得能源的目標也從恆星變成了整個星係。”
“畢竟1個恆星星係的能量，例如太陽，它無法支撐一個高級文明的能源所需要的一切，所以隻能向外探索。”
“自然，3級文明的飛船也能夠在【銀河係】內大部分地方飛馳。”
“就像大家所愛看的科幻片裏的《曲速引擎》，便是3級文明的標誌之一。”
“曲速等級劃分，1級曲速=1倍光速。”
“1級曲速引擎：這是最低級別的曲速引擎，速度僅為光速的幾倍。”
“2級曲速引擎，達到光速的10倍。”
“3級曲速引擎：可以達到光速的38倍。”
“接下來便是呈指數增加了！”
“9.9級曲速引擎：速度可以達到光速的3000多倍。”
“而9.99級曲速引擎：速度最快能接近光速的10000倍。”
“解釋一下：曲速不違反《愛因斯坦相對論》的光速不可超越，該引擎運行方式是飛船停在原地，扭曲附近的空間，從而讓時空推著這架飛船前進，把空間扭曲得越狠，速度相對來說也會更快！”
“可以說：文明的科技越高，就是看他們能夠將宇宙玩成什麽樣。”
經過這般解釋，越來越多的觀眾眼前一亮。
不是科幻愛好者的，他們的確是首次聽見【曲速引擎】這麽一說。
於是更好奇地繼續聆聽！
“所以說，低配的曲率引擎是3級文明的標誌，哪怕該文明做出了1個1級曲速引擎，而高配的曲率引擎對標的文明級別幾乎無上限。”
“自然而然，3級文明的能源標誌，便是利用整個【銀河係】的恆星，行星。”
隨著一連串的話音落下，聰明的專家與觀眾們找到了江哲對文明級別劃分的規律。
江哲是按照能源使用率進行的排名。
科技則是可以忽略的；但凡人類文明能夠達到這個程度，科技自然是順帶著上來的。
完全可以這般認為：掌握能源的多與少是能讓科技順帶著誕生的；而非是一個強悍的科技誕生後文明等級才上升。
對於專家們來說，江哲提出的這個概念是最靠譜的方式之一，也確實是未來人類會這般照做的。
“很專業，非常專業！”
“那麽接下來的，4級文明，豈不是特麽要彪到了【可觀測宇宙】了？”
“極可能是這樣，甚至對4級文明人來說，飛躍可觀測宇宙就像吃飯喝水那般簡單？”
“我妮瑪，那麽之後的5級，6級，7級，我簡直不敢想象了啊！”
“...”