而此時的徽陽中學替補席上，則是一片安靜得連根針掉下都能聽得清清楚楚的沉默。
二三聯防？保護內線？
確實，如果隻是單純地抱著保護內線的目的，那麽他們的策略當然很成功，對方根本沒有機會把球運轉到禁區裏來。
但是，既然你不讓我到內線裏來，那麽球就可以傳到外線去啊！這記三分球不就是這麽來的嗎……
理論上來說，讓對手投進這麽一個輕鬆的三分球是因為自己防守漏人的原因，不過二三聯防不就是這樣的嘛！鋒線的幾名球員必須呆在禁區裏保護籃下，所以三分線外的防守就是交給了負責外線的兩名後衛。
而在外線活動的兩名後衛明顯是沒有料到對方的四號大個會跑出來投三分，另一方麵他們也擔心如果朝四號球員撲去以後，皮球又會被他傳到兩個後衛隊友手裏，所以在權衡利弊之後他們同時選擇放棄防守對麵的四號。
然後球就進了。
比賽時間還剩三十秒。
羅柯比這手指計算了一下。
交換球權以後，如果他的隊員們把這次進攻時間全部耗盡，那麽對方隻剩下六秒鍾的時間從後場運球至前場然後發動進攻。
六秒的時間成功打一次成功命中率的機會，難度誠然不小。
所以，羅柯決定再一次幫助對手。
“快！快發球，他們還沒落好位置，我們快點打一次快攻。”
羅柯不停地朝著處於底線位置，負責發球的球員做著手勢。
而這邊的替補席已經驚呆了。
又是快攻！又是打快一點？
之前羅柯說的打快一點的命令就沒有哪次是成功得分了的，不僅沒有順利得分，而且因為一味追求速度的緣故，他們甚至出現了發球失誤，從而把自己的快攻機會轉變成了對麵的攻守轉換機會。
他們徹底無語了，他們真的想不明白在這場比賽裏羅柯要下達那麽多完全錯誤的指令。
但是場上的球員可沒有想那麽多，好不容易在決賽的舞台上擁有出場的機會，而且出場的機會還是主教練特意安排給他們的。
所以為了迴迴饋教練羅柯對自己的信任，他們必須一絲不苟地執行羅柯要求他們執行的命令，哪怕他們也知道以他們的技術強行打快攻可能會出現失誤……
但是，他們必須服從羅柯的命令，不管最後成功與否，服從教練的指令就是對教練最好的迴報。
所以，球發到了目前場上速度最快的替補得分後衛手裏。
羅柯說得不錯，對手的迴防速度不快，目前迴到了他們本方後場的隻有剛才投進一記三分球的對麵四號球員和一個三號小前鋒。
也許有一個一打二的機會。
既然已經跑到前場來了，那就試試吧。
萬一成功打進的話，因為這場比賽他們主力隊友的狀態也不太好，興許自己在下半場還會有更多的上場機會呢。
所以，抱著表現自己的目的，最後他決定嚐試以一敵二！
而最後的結果……仍是和之前的快攻嚐試一樣，完全是不盡人意的。
主隊的替補得分後衛連三步上籃的前搖動作都沒做出來，就在抱著球準備上籃之前被對手成功把球從手裏切掉了。
這是一個失誤，不過被切斷上籃的得分後衛還在像場邊的裁判抱怨：
“裁判裁判，他打手了啊！”
不過裁判並沒有理會他，準確點說是連看都沒有看他一眼。
畢竟在籃球場上，像這樣的切球或多或少都會有打手的嫌疑，和這個類似的還有防守一環最關鍵的蓋帽，大多數時候也會不經意間觸碰到進攻球員的手。
所以，隻要這個切球是幹脆利落的，隻要防守球員在碰到對方手之前率先碰到球，那麽多半就不會被吹罰打手犯規的。
迴到球場上。
向裁判申訴無果後，替補後衛隻好悻悻地迴到前場。
因為剛才他向裁判的抱怨已經耽誤了正常比賽的時間，但是幸好現在距離比賽隻剩下二十多秒的時間，對方球隊因為需要消耗時間的目的所以沒有發動快攻，不然假如是在常規時間的話，對麵就可以趁他向裁判申訴的機會打一個五打四了。
迴放完畢之後，對手的控球後衛仍是在弧頂控製節奏。
羅柯一直在關注著天花板上技術表的走向，終於等時鍾來到十二秒的時候，他再一次朝著場上大喊：
“聯防聯防！”
又要聯防？
作為隊長，這一次劉宏是真的從凳子上蹦起來了。
聯防戰術乍一聽就比人盯人的戰術要高級一些，事實上也確實是這樣，聯防戰術比一對一的單人盯防要更看重球員與自己隊友之間的默契程度以及幾名球員之間的單防能力。
沒錯，聯防其實也是需要個人單防能力的，因為進攻方的小前鋒可能一會跑到側翼的位置，在那個位置防守他的就是身材比他要矮小一點的得分後衛；有時他有可能跑到禁區周圍，這樣防守他的就是一直在籃底下等候的中鋒等內線球員。
所以這也是在籃球比賽場上，除非真的有必要的時候，一般都不會采用聯防的。
羅柯在上次的聯防戰術被對手的一個三分球打穿後還要接著實行二三聯防。
劉宏無奈地用手把臉蒙住了。
這已經不叫病急亂投醫了，應該叫做徹底地放棄治療。
刷！
“漂亮！”
“哇……”
球場上沸騰了。
劉宏睜開眼，看見他的替補隊友們正垂頭喪氣地走到底線準備發球。
看起來，對方的這次進攻又打成了。
這時，王紫劍和白妍雪都也對著劉宏無奈地笑了笑，順便還像已經認命似的歎了一大口氣。
劉宏也笑了起來，當羅柯下達繼續聯防的指令時，他就做好了比分再次被對手擴大的準備。
他抬頭看了下天花板的技術表。
第二節結束還有五點七秒的時間，場上兩隊的比分是70：40。
好嘛，三十分的分差，果真是簡單明了。
“他們又進了一個三分球是吧？”
二三聯防？保護內線？
確實，如果隻是單純地抱著保護內線的目的，那麽他們的策略當然很成功，對方根本沒有機會把球運轉到禁區裏來。
但是，既然你不讓我到內線裏來，那麽球就可以傳到外線去啊！這記三分球不就是這麽來的嗎……
理論上來說，讓對手投進這麽一個輕鬆的三分球是因為自己防守漏人的原因，不過二三聯防不就是這樣的嘛！鋒線的幾名球員必須呆在禁區裏保護籃下，所以三分線外的防守就是交給了負責外線的兩名後衛。
而在外線活動的兩名後衛明顯是沒有料到對方的四號大個會跑出來投三分，另一方麵他們也擔心如果朝四號球員撲去以後，皮球又會被他傳到兩個後衛隊友手裏，所以在權衡利弊之後他們同時選擇放棄防守對麵的四號。
然後球就進了。
比賽時間還剩三十秒。
羅柯比這手指計算了一下。
交換球權以後，如果他的隊員們把這次進攻時間全部耗盡，那麽對方隻剩下六秒鍾的時間從後場運球至前場然後發動進攻。
六秒的時間成功打一次成功命中率的機會，難度誠然不小。
所以，羅柯決定再一次幫助對手。
“快！快發球，他們還沒落好位置，我們快點打一次快攻。”
羅柯不停地朝著處於底線位置，負責發球的球員做著手勢。
而這邊的替補席已經驚呆了。
又是快攻！又是打快一點？
之前羅柯說的打快一點的命令就沒有哪次是成功得分了的，不僅沒有順利得分，而且因為一味追求速度的緣故，他們甚至出現了發球失誤，從而把自己的快攻機會轉變成了對麵的攻守轉換機會。
他們徹底無語了，他們真的想不明白在這場比賽裏羅柯要下達那麽多完全錯誤的指令。
但是場上的球員可沒有想那麽多，好不容易在決賽的舞台上擁有出場的機會，而且出場的機會還是主教練特意安排給他們的。
所以為了迴迴饋教練羅柯對自己的信任，他們必須一絲不苟地執行羅柯要求他們執行的命令，哪怕他們也知道以他們的技術強行打快攻可能會出現失誤……
但是，他們必須服從羅柯的命令，不管最後成功與否，服從教練的指令就是對教練最好的迴報。
所以，球發到了目前場上速度最快的替補得分後衛手裏。
羅柯說得不錯，對手的迴防速度不快，目前迴到了他們本方後場的隻有剛才投進一記三分球的對麵四號球員和一個三號小前鋒。
也許有一個一打二的機會。
既然已經跑到前場來了，那就試試吧。
萬一成功打進的話，因為這場比賽他們主力隊友的狀態也不太好，興許自己在下半場還會有更多的上場機會呢。
所以，抱著表現自己的目的，最後他決定嚐試以一敵二！
而最後的結果……仍是和之前的快攻嚐試一樣，完全是不盡人意的。
主隊的替補得分後衛連三步上籃的前搖動作都沒做出來，就在抱著球準備上籃之前被對手成功把球從手裏切掉了。
這是一個失誤，不過被切斷上籃的得分後衛還在像場邊的裁判抱怨：
“裁判裁判，他打手了啊！”
不過裁判並沒有理會他，準確點說是連看都沒有看他一眼。
畢竟在籃球場上，像這樣的切球或多或少都會有打手的嫌疑，和這個類似的還有防守一環最關鍵的蓋帽，大多數時候也會不經意間觸碰到進攻球員的手。
所以，隻要這個切球是幹脆利落的，隻要防守球員在碰到對方手之前率先碰到球，那麽多半就不會被吹罰打手犯規的。
迴到球場上。
向裁判申訴無果後，替補後衛隻好悻悻地迴到前場。
因為剛才他向裁判的抱怨已經耽誤了正常比賽的時間，但是幸好現在距離比賽隻剩下二十多秒的時間，對方球隊因為需要消耗時間的目的所以沒有發動快攻，不然假如是在常規時間的話，對麵就可以趁他向裁判申訴的機會打一個五打四了。
迴放完畢之後，對手的控球後衛仍是在弧頂控製節奏。
羅柯一直在關注著天花板上技術表的走向，終於等時鍾來到十二秒的時候，他再一次朝著場上大喊：
“聯防聯防！”
又要聯防？
作為隊長，這一次劉宏是真的從凳子上蹦起來了。
聯防戰術乍一聽就比人盯人的戰術要高級一些，事實上也確實是這樣，聯防戰術比一對一的單人盯防要更看重球員與自己隊友之間的默契程度以及幾名球員之間的單防能力。
沒錯，聯防其實也是需要個人單防能力的，因為進攻方的小前鋒可能一會跑到側翼的位置，在那個位置防守他的就是身材比他要矮小一點的得分後衛；有時他有可能跑到禁區周圍，這樣防守他的就是一直在籃底下等候的中鋒等內線球員。
所以這也是在籃球比賽場上，除非真的有必要的時候，一般都不會采用聯防的。
羅柯在上次的聯防戰術被對手的一個三分球打穿後還要接著實行二三聯防。
劉宏無奈地用手把臉蒙住了。
這已經不叫病急亂投醫了，應該叫做徹底地放棄治療。
刷！
“漂亮！”
“哇……”
球場上沸騰了。
劉宏睜開眼，看見他的替補隊友們正垂頭喪氣地走到底線準備發球。
看起來，對方的這次進攻又打成了。
這時，王紫劍和白妍雪都也對著劉宏無奈地笑了笑，順便還像已經認命似的歎了一大口氣。
劉宏也笑了起來，當羅柯下達繼續聯防的指令時，他就做好了比分再次被對手擴大的準備。
他抬頭看了下天花板的技術表。
第二節結束還有五點七秒的時間，場上兩隊的比分是70：40。
好嘛，三十分的分差，果真是簡單明了。
“他們又進了一個三分球是吧？”