可滑稽的是因為他根本預料到祝蕉會向外側的戴餘方向跑去,所以倉促之下的變向導致他重心不穩,突然摔倒在地上!


    這和狀態監控裏所說的精力不集中也有關係。


    “漂亮!竟然靠跑位就把對手晃暈了,祝蕉快突……”


    羅柯轉念一想又覺得不對,祝蕉在三分線外已經接到了球,現在他個人處於無人防守的狀況。


    “祝蕉,投啊!塊頭三分球!”


    場邊的羅柯大喊提醒。


    沒錯,防守祝蕉的球員都在地上趴著了那還朝哪兒突破?比起靠個人速度向內突破,在外線幹脆利落地起跳投籃才是祝蕉最擅長的吧!


    他可是有三分命中率強化的技能!百分之五十的加成,而且還是在無人防守的情況下。


    羅柯的指令自然又其他對手球員聽見了,而摔倒在地上的六號球員也弓著身子爬了起來。


    祝蕉把球抱在了胸前,做好了投籃前的起跳準備。


    不能再猶豫了!趁現在還處於空位,必須把球投出去。


    小臂與肘部成九十度直角,目光直視前方。


    出手……球進!


    “好球!好球……”


    替補席就在旁邊,主隊場上球員都能聽到角落裏替補隊友的歡唿聲。


    在祝蕉出手的瞬間,六號球員雖然已經從地上爬起來,還和隊友一起向祝蕉撲去,怎奈當時祝蕉的投籃已經完成了,球已經出手,任何幹擾都不起作用。


    “暫停暫停!”


    裁判哨響,示意羅柯對手教練使用了最後一次暫停。


    從還剩兩分鍾時的領先七分,到現在僅剩20秒的落後一分,這讓場邊的觀眾,雙方的球員都感到不可思議!


    因為這一波八比零足夠有戲劇性。


    在旁觀者看來,一定是徽陽中學主教練羅柯的特別安排讓場上的球員敢於放空對手陣容裏的得分王。


    空位三分球和空位長兩分都沒有命中,這兩次失誤對自身球隊的打擊可是致命的。


    不得不說這個戰術確實太冒險了,畢竟對方在比賽前半段可是手感火熱,就這麽在落後七分的時候直接放空讓他投籃……


    羅教練玩的就是心跳啊!這兩次投籃但凡打進一個,場上的形勢又會不同。


    “我沒有什麽可說的……很好!很好!”


    羅柯幾乎已經沉浸在勝利的喜悅裏,雖然距離比賽結束還剩下二十秒。


    “教練你還是說說吧,待會兒防守應該怎麽防才好……因為前場離這裏太遠了,你也不能在場邊指揮我們。”


    其他隊友都很興奮,但劉宏展現了作為一名隊長的冷靜,及時的提醒了羅柯。


    “對對對!劉宏說得對,這個之後的防守啊……”


    羅柯自然又要借助狀態技能的幫助。


    【10號球員手感提升至火熱!但隊友信任度下降,自身自信程度下降,手感也可能在投籃瞬間下降至冰涼】


    【24號球員與6號球員投籃手感下降】


    【綜上分析得知,對方下次進攻極有可能選擇攻擊內線】


    這麽說技能的判斷是這樣的:


    10號手感恢複了,不過因為前兩次空位投籃投丟導致隊友不再信任他,這次最後一攻應該不會再交給他打了,另外他的自我自信下降也會導致他出手時的命中率降低,總的來說是不夠撐得起這次進攻。


    24號球員和6號球員雖然從手感火熱稍稍降低,不過隻是投籃命中率下降。


    所以最後技能分析得出對麵極有可能進攻內線不是沒有道理的。


    他們的教練對自己球員的技術特點甚至每時的心態應該都非常熟悉,如果羅柯是他的話,在知道主力球員被隊友懷疑,自身的自信也不足的、以及其他球員投籃命中率也已經降低的時候,最後也隻能使出向對手內線攻擊的這一方法了。


    “防內線!”


    反複分析監控技能的提示後,羅柯向將要上場的隊員提出了自己的結論:


    “一定要防住內線!重點盯防24號和6號,10號不用管……但是也不能把他完全放空!”


    假如和前兩次防守一樣故意給十號巨大的投籃空間,萬一他狠下心來把球投出去,手感火熱的他是很有可能把球投進的。


    “對於10號,常規防守就行了,戴餘負責盯梢吧。最重要的還是內線,畢竟他們隻落後一分。


    打進內線上籃得分可比在外線遠投有把握多了!所以我們更要注意他們聲東擊西。


    暫停結束後他們有可能會故意安排人員假跑位做出他們將要在外線投籃的假象,把我們陣型拉開後向裏突破!記住這一點,別的我也猜測不到了,大家隨機應變吧!我和白老師都相信你們可以防住這一球的。”


    碰巧暫停結束的提示音響起,兩隊大部分主力球員都迴到了場上,而劉宏還留在替補席裏,趁著最後的時間他還要問羅柯一個問題:


    “教練,除了24號6號和是10號外,其餘兩個人也是不能放鬆的,之前的比賽裏有很多次進攻時都是他們先假裝突破,最後把球傳給了另外兩人在外線遠投!這一點我們不能不防。”


    裁判似乎是在調試錄像機,所以比賽沒有立即恢複,他們也沒注意到劉宏和羅柯還在這邊商量戰術。


    白妍雪也在旁邊補充:


    “是的羅老師!萬一他們打的是突破分球怎麽辦?”


    羅柯沒有立刻迴答,他低下頭閉目凝神。


    劉宏和白妍雪說得對,對方也有很大幾率會打一個突破分球。


    監控技能的分析畢竟隻是給個參考,它也不是萬能的。


    既然之前羅柯說他們有可能假裝外線投籃拉開徽陽中學的防守陣型然後向內突破,那麽,他們當然也有可能會假裝突破讓劉宏他們把陣型收縮進去後在分球至外線。


    “你的想法是什麽?”羅柯直接問劉宏。


    倒不是因為信任劉宏而把最後的決定權交給他判斷,而是羅柯在這種情況下也真的想不到萬無一失的辦法了。


    本來比賽的最後時間裏發生意外的可能性就比其他時候要大得多,就算狀態監控技能前麵兩次都說對了,但不代表對手這一次也會按照它指令行動呀。

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