特長？自家女兒還能有什麽特長？樂明想來想來去，想不到。
像他們這樣的家庭，哪有多餘的錢培養孩子什麽興趣愛好啊……
畫畫、唱歌樣樣不會。
除了幫楚秀看店時候，衣衣會算下100以內的加減。除了會幫樂明去田裏種莊稼。樂明想不出自家女兒有什麽可以被稱作特長的地方。
樂衣衣在樂明的心裏，自家孩子最優秀的地方，就是有愛心了。
她有救過一次落水的孩子。
難道……班主任老師，特意跑那麽遠，就是來表彰女兒的？小紅花？
但老師接下來說的事實，給了樂明一陣暴擊。
“其實呢，衣衣同學每天帶著一群同學在課堂間追逐奔跑，已經造成班裏的秩序和紀律方麵的問題了。我們當老師的其實也不願意壓製孩子調皮好動的天性。畢竟，這年齡段的孩子，就是這樣。可是吧，你們家衣衣實在太好動了，坐不住。上課思想老是不集中。之前我和副班主任都懷疑她是不是有多動症。缺鋅或者身體裏頭食鉛過量。所以，之前學校體檢的時候，我還特意要求醫生幫衣衣同學多檢查了兩項。想著如果身體有什麽異樣的話，就讓你們帶孩子去醫院治療治療。但是，不是。這孩子身體很好。甚至骨骼密度都比一般人樣強。”
“沒想到老師給我們的孩子做了那麽周全的體檢啊！！感謝，感謝。破費了。”樂明一聽這班主任說的，就知道衣衣的這次體檢費用肯定不低。她說的那幾項檢查，可不是隨隨便便就能查的。
“您也不用謝我。之前崇光市那邊有一個非常著名的集團捐出100萬，讓我們這些經濟不太發達地區的師生們都享受到了健康的體檢。另外，他們還在我們這裏成立一個守護兒童健康的公益組織。所以，您可以去感謝那個組織。”
“嗯……”樂明豎起耳朵聽著。單單是孩子調皮搗蛋，還沒到退學的地步。那麽老師接下來想說什麽呢……
“衣衣同學昨天午間休息，帶著同班幾位同學在校園裏麵跑。她帶幾位同學去爬高。有好幾位同學沒抓牢摔傷。除了磕破皮流血，甚至還有骨折的。所以……今天家長找到學校來了。說要給說法。所以，我今天一下課，就趕緊往你們這裏趕。孩子在學校裏出事，確實是學校的問題。是我們學校沒有看護好。但是你們作為家長，也應該合理引導自家孩子。畢竟，是樂衣衣同學提出來要爬樹。之前她還在同學們麵前，沿著排水管道，從一樓爬到了三樓自己班級的教室……然後有好多同學都看著她爬，還給她鼓掌來著。今天有同學告訴我這件事的時候，我背後的冷汗都嚇出來了。他們還說很羨慕衣衣同學有這樣的能耐。如果當時有別的同學跟著衣衣同學爬的話，那會出什麽事情，真的很難說了。”
樂明和楚秀不知道說什麽，隻是安靜地聽著，神情都不是特別好。
“小孩子從眾心理很重的。身邊人做什麽，他（她）們也喜歡跟著模仿。所以，衣衣同學不可以了。明天開始，要不休息幾天。你們家長好好地多做些工作。大人吧，工作賺錢不容易。但是孩子的教育問題也不能忽視。孩子沒有教好，賺再多錢都沒用。希望，我說的，你們作為家長能懂。孩子還小，可能不太好教，但也是因為孩子小，更可以“塑造”。我們學校老師和你們家長一同努力的話，還是能很大程度上改變孩子，把孩子往好的方向帶的。”
班主任說完這一段，就安靜下來，看看樂明和楚秀，等他們說話。想看看他們有什麽想法。她的眼神傳遞出來的意思就是：我的意思，你們懂了吧。
老師們很多時候不僅要教育孩子，還要跟家長溝通，間接“教育”家長。
樂明剛剛熱情的大笑已經沒了。現在，他隻是低頭皺眉。
所以，他的衣衣是“害群之馬”了……
“好的，老師的意思，我們明白了。明天開始，我請假，在家裏好好管教衣衣。”
“那就謝謝家長配合了。”樂衣衣的班主任傍晚到衣衣家訪，呆了一個多小時，天完全暗了才走。不過，她可一口水都沒喝。
樂明覺得班主任連水都不喝，是嫌棄他家衣衣和他們了。
第二天，衣衣沒去上學。第三天，衣衣還是沒去上學。之後好幾天，衣衣都沒去上學。
樂明跟七歲的衣衣講了很多，順便還把她一年級的內容也同步教學了。
那時候，樂明都在想，他要不要把工作辭掉，然後全職帶孩子。反正作為一名高中畢業生，小學的內容，他教教衣衣也是綽綽有餘的。
衣衣的班主任連孩子們意外受傷的賠償款都沒要樂明他們家出，樂明覺得學校那邊已經是非常善意了。
雖然對於那些受傷的孩子來說，隻能算是意外。但畢竟衣衣或多或少影響了那些孩子。畢竟孩子攀高的事情，這一年，村裏經常有人跟他提。
衣衣很久沒有迴學校，原本想著事情沉寂下來了。樂明想等這半個月的假結束，就去跟單位辭職，然後全權輔導衣衣的學習。沒想到，學校那邊又找上來了。
這次是打電話，讓樂明帶著孩子迴學校一趟。
樂明猜測是學校讓衣衣迴去上學了。但據說，還有其他事情。
那天，進了一間專門的會議室之後，除了班主任在，連校長也在。甚至還有幾位陌生人。
“那個……這位是我們地區上的業餘體校的教練員，是教體操的。他這次來我們學校，是為了替國家發掘人才。”校長介紹。
那位陌生男子胸前帶了一個口哨，長得很有一副體育老師的樣子。他四下打量著樂明牽著手的樂衣衣，笑著問道：“小朋友，是不是覺得每天體力特別充沛，發泄不完，很難受啊？”
“嗯……坐不住。爸爸說我坐不住。”樂衣衣小聲迴答。作為一名七歲多的小孩，衣衣完全能了解自己那麽多天不能迴學校的原因。之前，同學摔倒的場麵，她也是親身目擊。還是她一路小跑去叫老師過來“救”人的。
“那以後每天放學，你就來我們體操館好麽？有好多高低杠給你玩呢~比吊樹杈好玩多了。還有室內岩壁讓你攀，比爬學校的水管好玩。”
“嗯……”樂衣衣一下子不知道怎麽迴答，她抬頭望望樂明，又望望周圍人。
像他們這樣的家庭，哪有多餘的錢培養孩子什麽興趣愛好啊……
畫畫、唱歌樣樣不會。
除了幫楚秀看店時候，衣衣會算下100以內的加減。除了會幫樂明去田裏種莊稼。樂明想不出自家女兒有什麽可以被稱作特長的地方。
樂衣衣在樂明的心裏，自家孩子最優秀的地方，就是有愛心了。
她有救過一次落水的孩子。
難道……班主任老師，特意跑那麽遠，就是來表彰女兒的？小紅花？
但老師接下來說的事實，給了樂明一陣暴擊。
“其實呢，衣衣同學每天帶著一群同學在課堂間追逐奔跑，已經造成班裏的秩序和紀律方麵的問題了。我們當老師的其實也不願意壓製孩子調皮好動的天性。畢竟，這年齡段的孩子，就是這樣。可是吧，你們家衣衣實在太好動了，坐不住。上課思想老是不集中。之前我和副班主任都懷疑她是不是有多動症。缺鋅或者身體裏頭食鉛過量。所以，之前學校體檢的時候，我還特意要求醫生幫衣衣同學多檢查了兩項。想著如果身體有什麽異樣的話，就讓你們帶孩子去醫院治療治療。但是，不是。這孩子身體很好。甚至骨骼密度都比一般人樣強。”
“沒想到老師給我們的孩子做了那麽周全的體檢啊！！感謝，感謝。破費了。”樂明一聽這班主任說的，就知道衣衣的這次體檢費用肯定不低。她說的那幾項檢查，可不是隨隨便便就能查的。
“您也不用謝我。之前崇光市那邊有一個非常著名的集團捐出100萬，讓我們這些經濟不太發達地區的師生們都享受到了健康的體檢。另外，他們還在我們這裏成立一個守護兒童健康的公益組織。所以，您可以去感謝那個組織。”
“嗯……”樂明豎起耳朵聽著。單單是孩子調皮搗蛋，還沒到退學的地步。那麽老師接下來想說什麽呢……
“衣衣同學昨天午間休息，帶著同班幾位同學在校園裏麵跑。她帶幾位同學去爬高。有好幾位同學沒抓牢摔傷。除了磕破皮流血，甚至還有骨折的。所以……今天家長找到學校來了。說要給說法。所以，我今天一下課，就趕緊往你們這裏趕。孩子在學校裏出事，確實是學校的問題。是我們學校沒有看護好。但是你們作為家長，也應該合理引導自家孩子。畢竟，是樂衣衣同學提出來要爬樹。之前她還在同學們麵前，沿著排水管道，從一樓爬到了三樓自己班級的教室……然後有好多同學都看著她爬，還給她鼓掌來著。今天有同學告訴我這件事的時候，我背後的冷汗都嚇出來了。他們還說很羨慕衣衣同學有這樣的能耐。如果當時有別的同學跟著衣衣同學爬的話，那會出什麽事情，真的很難說了。”
樂明和楚秀不知道說什麽，隻是安靜地聽著，神情都不是特別好。
“小孩子從眾心理很重的。身邊人做什麽，他（她）們也喜歡跟著模仿。所以，衣衣同學不可以了。明天開始，要不休息幾天。你們家長好好地多做些工作。大人吧，工作賺錢不容易。但是孩子的教育問題也不能忽視。孩子沒有教好，賺再多錢都沒用。希望，我說的，你們作為家長能懂。孩子還小，可能不太好教，但也是因為孩子小，更可以“塑造”。我們學校老師和你們家長一同努力的話，還是能很大程度上改變孩子，把孩子往好的方向帶的。”
班主任說完這一段，就安靜下來，看看樂明和楚秀，等他們說話。想看看他們有什麽想法。她的眼神傳遞出來的意思就是：我的意思，你們懂了吧。
老師們很多時候不僅要教育孩子，還要跟家長溝通，間接“教育”家長。
樂明剛剛熱情的大笑已經沒了。現在，他隻是低頭皺眉。
所以，他的衣衣是“害群之馬”了……
“好的，老師的意思，我們明白了。明天開始，我請假，在家裏好好管教衣衣。”
“那就謝謝家長配合了。”樂衣衣的班主任傍晚到衣衣家訪，呆了一個多小時，天完全暗了才走。不過，她可一口水都沒喝。
樂明覺得班主任連水都不喝，是嫌棄他家衣衣和他們了。
第二天，衣衣沒去上學。第三天，衣衣還是沒去上學。之後好幾天，衣衣都沒去上學。
樂明跟七歲的衣衣講了很多，順便還把她一年級的內容也同步教學了。
那時候，樂明都在想，他要不要把工作辭掉，然後全職帶孩子。反正作為一名高中畢業生，小學的內容，他教教衣衣也是綽綽有餘的。
衣衣的班主任連孩子們意外受傷的賠償款都沒要樂明他們家出，樂明覺得學校那邊已經是非常善意了。
雖然對於那些受傷的孩子來說，隻能算是意外。但畢竟衣衣或多或少影響了那些孩子。畢竟孩子攀高的事情，這一年，村裏經常有人跟他提。
衣衣很久沒有迴學校，原本想著事情沉寂下來了。樂明想等這半個月的假結束，就去跟單位辭職，然後全權輔導衣衣的學習。沒想到，學校那邊又找上來了。
這次是打電話，讓樂明帶著孩子迴學校一趟。
樂明猜測是學校讓衣衣迴去上學了。但據說，還有其他事情。
那天，進了一間專門的會議室之後，除了班主任在，連校長也在。甚至還有幾位陌生人。
“那個……這位是我們地區上的業餘體校的教練員，是教體操的。他這次來我們學校，是為了替國家發掘人才。”校長介紹。
那位陌生男子胸前帶了一個口哨，長得很有一副體育老師的樣子。他四下打量著樂明牽著手的樂衣衣，笑著問道：“小朋友，是不是覺得每天體力特別充沛，發泄不完，很難受啊？”
“嗯……坐不住。爸爸說我坐不住。”樂衣衣小聲迴答。作為一名七歲多的小孩，衣衣完全能了解自己那麽多天不能迴學校的原因。之前，同學摔倒的場麵，她也是親身目擊。還是她一路小跑去叫老師過來“救”人的。
“那以後每天放學，你就來我們體操館好麽？有好多高低杠給你玩呢~比吊樹杈好玩多了。還有室內岩壁讓你攀，比爬學校的水管好玩。”
“嗯……”樂衣衣一下子不知道怎麽迴答，她抬頭望望樂明，又望望周圍人。