“這不可能”、“能量利用率是那麽簡單提升的嗎”、“老師你是在耍我們吧”學生們失態地大叫起來。
“別給我說什麽不可能，這個隻是清嵐學院對一年級新生的最低要求而已。”高美鈺打斷學生的的叫嚷道。
陳木沒有跟其他學生一起叫嚷，但不代表他的內心是淡定的。陳木剛覺醒的時候能量利用率是2.02%，但經過兩個多月的鍛煉，這個數據一直沒有變化。一個學期的時間最多也就是5個多月，想要在這段時間提升到5%無疑是天荒夜談。
“慘了啊，這種要求怎麽可能達到啊，陳木、心怡你們的利用率是多少？”黃鶯也一臉焦急地說道。
“我是2.02%”陳木道，“我是2.18%”歐心怡道。
“你們都挺高啊，我才1.95%”黃鶯擔憂道，歐心怡立刻拍著黃鶯的後背安慰她。
“好啦，你們不要大驚小怪了，既然學院提出這個要求肯定是有辦法幫你們達成的。”高美鈺也不好過於驚嚇學生們，開口說道，“不過這個辦法並不輕鬆而已。”
聽到這句話的學生都安靜下來。
“我們都知道，剛覺醒的時候覺醒者就本能地感受到體內能量的存在，並且能控製它在自己身體內流動。”高美鈺開始講解道，“但因為我們每個人的身體結構不同，能量中蘊含的各類魔法元素分配區域不同，導致我們每個人的能量流動路徑都不同。”
這個知識陳木也從甄彤口中了解過，不過當時甄彤解釋得沒有高老師那麽具體。
“大家看這個投影。”高美鈺往手臂中的戰術平板操作了一下，然後在眾人麵前投射出一個人形全息投影，全息投影上用不同顏色在身體各處做了標記。
“以這個全息投影代表我們人類的身體，假設這個人是因為體內的火係元素突破了臨界點而覺醒的。那麽覺醒後他的體內便充滿了深紅色火係元素，但並不代表他體內就隻含有火係元素，他身體內可能還含有地係、風係、水係，甚至少量的光係、暗係、雷係、神秘係都有可能存在於他的身體中。”陳木結合了自己在覺醒裝置中的經曆，不由得認同地點了點頭。
“可以說他體內的蘊含能量是以火係元素為主，揉合了其他元素構成的。這股能量不均勻地遍布他的全身，他身體大部分區域的火元素較為充沛，小部分區域可能是別的元素占上風。”
眾人聽著高美鈺的講解，對比著投影中的人影，隻見人影全身布滿以深紅色為主，翡翠色次之，琥珀色第三，輔以其他顏色的能量。
“為了方便你們觀察，我們用不同顏色的粒子來代表相應的魔法元素。”高美鈺說著同時點了幾下戰術平板，人影變得更加簡潔清晰。
“覺醒後，首次控製能量流動時，路徑是按照我們覺醒元素最多的區域行進的。這是我們人體的本能。”眾人隻見一條線在人影中出現，沿著深紅色最多的區域行進，沿途不斷有不同顏色的粒子依附上去。
“正是因為這個現象，大部分人認為覺醒後第一次運行的魔法路徑就是本能路徑，就是最適合自己的路徑，想要增加自身能量利用率隻能依靠長年累月的鍛煉緩慢提升。”高美鈺嗤笑道。
“這不對嗎？老師”有學生提問道。
“也不能說是錯，畢竟這隻是普通覺醒者的做法。”高美鈺道，“你們也看到了這條線沿途依附的除了深紅粒子外，還有其他不同的粒子，要知道不同粒子之間會反生幹涉現象的，這就是大部分人利用率低下的原因。”
“老師，按你這樣說，這股能量中包含的火係元素起碼占大部分啊，為什麽我們的利用率要用這麽低的數值來衡量。”一名學生不解道。
“因為這股能量我們隻是開發了其中很少部分，就像我們的大腦一樣。”高美鈺迴答，“好了，前提的講解到這裏就足夠了，有興趣的話你們可以選修相關的科目去了解。現在我主要講解怎麽樣快速的提高利用率，你們還有疑問或者想法嗎？”
陳木看著投影圖像，聽著老師的講解，不禁想起自己處在“超神狀態”時的經曆。在腦海的幻境中，當他擯棄外界的一切信息，專注於自身的時候。他仿佛能“內視”一樣看到體內的能量分布以及魔法能量的行進路徑。當他第一次在甄彤麵前發出風刃時，他仿佛能輕微地控製路徑的方向。
想到這裏陳木提問道：“難道能通過改變自身的能量路徑來提高效率嗎？”
“哈哈哈，你不知道胡亂改變路徑會引起體內能量紊亂的嗎”、“你怎麽問這麽小白的問題”、“同學你是來搞笑的嗎”陳木話剛落音，其他同學立刻響起一片笑聲。
“這位同學你怎麽會有這個想法，難道沒人告訴你魔法路徑不能隨意改變這個最基本的常識嗎？先不要說自主改變路徑本來就不容易，當你真的成功改變路徑後，隻要有一點小差錯，你體內就會出現能量紊亂的情況，用武俠小說裏的話來描述就是‘走火入魔’。”高美鈺饒有興趣地說道。
還真沒人告訴過他，陳木尷尬想道，甄彤這個“老師”果然還是不靠譜啊。
其實陳木這樣想還真是錯怪了甄彤，因為這是最基本的常識，甄彤也沒想過要特意提醒陳木。就像沒有人會提醒別人喝水的時候應該用嘴而不是用鼻子一樣。
誰能想道陳木竟然擁有“超神狀態”這種能力啊。不僅能“洞察”自身，還能不斷嚐試改變自身的能量路徑。因為在幻境中不怕“走火入魔”，所以陳木能夠不斷嚐試，總能找到一條最適合自己的路徑。
想通這點後陳木不由得暗自興奮，他找到了一個屬於他自己的鍛煉方法。
“不過這個同學也算‘瞎貓碰到死老鼠’，沒錯，想要快速提高利用率的辦法就是‘主動改變’自身的魔法能量路徑。”高美鈺道。
“怎麽可能”同學們驚唿一片。
“你們經常這樣一驚一乍的還好意思說自己是清嵐學院的學生，你們不知道清嵐學院就是專門變不可能為可能嗎？”高美鈺有點“恨鐵不成鋼”道。
實在不能怪這班新生，今天的這堂課真的給了他們很大的“驚喜”，或者叫“驚嚇”。
“接下去都給我聽仔細了，這種方法前期有一定的危險，但隻要熟能生巧後就能在安全的情況下隨時鍛煉了。”高美鈺道，“你們再看這個投影，能量分布在我們身體內的是相對穩定的，而魔法路徑雖然不能隨便改變。但我們可以通過改變我們體內能量分布來‘間接’改變能量路徑。”高美鈺說道，同時操作著戰術麵板。
“首先我們要清空自己體內的覺醒元素。”
隻見投影內的紅色粒子慢慢減少，導致出現了“空隙”，然後其他顏色的粒子慢慢填滿由紅色粒子離開而留下的“空隙”。
“盡量清空後，我們再吸收對應魔晶中的魔法能量。”
投影內的紅色粒子重新注入，這時候投影體內的能量分布已經發生改變，紅色的區域更加集中。
“最後，當我們再一次運行魔法路徑時，魔法路徑就會發生改變。”
投影內重新出現一條代表能量路徑的線，新生們看到這條線與原來的線已經完全不一樣。
“我在這裏隻是簡單地演示了一下，實際情況是不可能怎麽快有大改變的，需要你們長時間堅持不懈地鍛煉。記住是要消耗自身的覺醒元素，盡量達到‘空魔’狀態後再吸收對應魔晶，從而達到改變自身能量分布的目的，步驟一定不要弄錯了。”高美鈺道。
所有學生聽到這裏後麵麵相覷。
“看來你們已經發現這個方法的危險性在那裏了，沒錯，就是‘空魔’狀態。覺醒者一旦處於‘空魔’狀態就會出現頭暈惡心的症狀，嚴重者還會嘔吐昏迷甚至休克。”高美鈺表情嚴肅道，“不過這些症狀是可以克服的，隻要經過長期鍛煉讓身體習慣就可以了。”
“清嵐學院擁有最先進的醫療設備，可以保證你們每個人的生命安全，還會免費提供10顆對應你們屬性的魔晶，我前期也會在現場看顧你們。至於使不使用這個方法就是看你們個人選擇了。”高美鈺說道這裏沒有再多說下去，道路是需要學生們自己去選擇，有句古話說得好：師傅領進門，修行在個人。
聽完高美鈺的講解後，現場一片安靜，所有學生都沉默不語。正在大部分學生還在猶豫的時候。
“火龍拳”一聲充滿幹勁的大喝聲，隻見羅炎不知道什麽時候已經走到一旁的空地上開始消耗自己的魔法。
“風刃”陳木沉吟片刻後也走到一旁消耗自己的魔法。老師提出的鍛煉方法簡直和自己的“超神狀態”配合得天衣無縫，自己沒可能不使用這種方法的。
“鋼化”、“落雷”、“爆炎彈”一個個學生陸續分散開來消耗自己的魔法。
高美鈺滿意地點了點頭。
(本章完)
“別給我說什麽不可能，這個隻是清嵐學院對一年級新生的最低要求而已。”高美鈺打斷學生的的叫嚷道。
陳木沒有跟其他學生一起叫嚷，但不代表他的內心是淡定的。陳木剛覺醒的時候能量利用率是2.02%，但經過兩個多月的鍛煉，這個數據一直沒有變化。一個學期的時間最多也就是5個多月，想要在這段時間提升到5%無疑是天荒夜談。
“慘了啊，這種要求怎麽可能達到啊，陳木、心怡你們的利用率是多少？”黃鶯也一臉焦急地說道。
“我是2.02%”陳木道，“我是2.18%”歐心怡道。
“你們都挺高啊，我才1.95%”黃鶯擔憂道，歐心怡立刻拍著黃鶯的後背安慰她。
“好啦，你們不要大驚小怪了，既然學院提出這個要求肯定是有辦法幫你們達成的。”高美鈺也不好過於驚嚇學生們，開口說道，“不過這個辦法並不輕鬆而已。”
聽到這句話的學生都安靜下來。
“我們都知道，剛覺醒的時候覺醒者就本能地感受到體內能量的存在，並且能控製它在自己身體內流動。”高美鈺開始講解道，“但因為我們每個人的身體結構不同，能量中蘊含的各類魔法元素分配區域不同，導致我們每個人的能量流動路徑都不同。”
這個知識陳木也從甄彤口中了解過，不過當時甄彤解釋得沒有高老師那麽具體。
“大家看這個投影。”高美鈺往手臂中的戰術平板操作了一下，然後在眾人麵前投射出一個人形全息投影，全息投影上用不同顏色在身體各處做了標記。
“以這個全息投影代表我們人類的身體，假設這個人是因為體內的火係元素突破了臨界點而覺醒的。那麽覺醒後他的體內便充滿了深紅色火係元素，但並不代表他體內就隻含有火係元素，他身體內可能還含有地係、風係、水係，甚至少量的光係、暗係、雷係、神秘係都有可能存在於他的身體中。”陳木結合了自己在覺醒裝置中的經曆，不由得認同地點了點頭。
“可以說他體內的蘊含能量是以火係元素為主，揉合了其他元素構成的。這股能量不均勻地遍布他的全身，他身體大部分區域的火元素較為充沛，小部分區域可能是別的元素占上風。”
眾人聽著高美鈺的講解，對比著投影中的人影，隻見人影全身布滿以深紅色為主，翡翠色次之，琥珀色第三，輔以其他顏色的能量。
“為了方便你們觀察，我們用不同顏色的粒子來代表相應的魔法元素。”高美鈺說著同時點了幾下戰術平板，人影變得更加簡潔清晰。
“覺醒後，首次控製能量流動時，路徑是按照我們覺醒元素最多的區域行進的。這是我們人體的本能。”眾人隻見一條線在人影中出現，沿著深紅色最多的區域行進，沿途不斷有不同顏色的粒子依附上去。
“正是因為這個現象，大部分人認為覺醒後第一次運行的魔法路徑就是本能路徑，就是最適合自己的路徑，想要增加自身能量利用率隻能依靠長年累月的鍛煉緩慢提升。”高美鈺嗤笑道。
“這不對嗎？老師”有學生提問道。
“也不能說是錯，畢竟這隻是普通覺醒者的做法。”高美鈺道，“你們也看到了這條線沿途依附的除了深紅粒子外，還有其他不同的粒子，要知道不同粒子之間會反生幹涉現象的，這就是大部分人利用率低下的原因。”
“老師，按你這樣說，這股能量中包含的火係元素起碼占大部分啊，為什麽我們的利用率要用這麽低的數值來衡量。”一名學生不解道。
“因為這股能量我們隻是開發了其中很少部分，就像我們的大腦一樣。”高美鈺迴答，“好了，前提的講解到這裏就足夠了，有興趣的話你們可以選修相關的科目去了解。現在我主要講解怎麽樣快速的提高利用率，你們還有疑問或者想法嗎？”
陳木看著投影圖像，聽著老師的講解，不禁想起自己處在“超神狀態”時的經曆。在腦海的幻境中，當他擯棄外界的一切信息，專注於自身的時候。他仿佛能“內視”一樣看到體內的能量分布以及魔法能量的行進路徑。當他第一次在甄彤麵前發出風刃時，他仿佛能輕微地控製路徑的方向。
想到這裏陳木提問道：“難道能通過改變自身的能量路徑來提高效率嗎？”
“哈哈哈，你不知道胡亂改變路徑會引起體內能量紊亂的嗎”、“你怎麽問這麽小白的問題”、“同學你是來搞笑的嗎”陳木話剛落音，其他同學立刻響起一片笑聲。
“這位同學你怎麽會有這個想法，難道沒人告訴你魔法路徑不能隨意改變這個最基本的常識嗎？先不要說自主改變路徑本來就不容易，當你真的成功改變路徑後，隻要有一點小差錯，你體內就會出現能量紊亂的情況，用武俠小說裏的話來描述就是‘走火入魔’。”高美鈺饒有興趣地說道。
還真沒人告訴過他，陳木尷尬想道，甄彤這個“老師”果然還是不靠譜啊。
其實陳木這樣想還真是錯怪了甄彤，因為這是最基本的常識，甄彤也沒想過要特意提醒陳木。就像沒有人會提醒別人喝水的時候應該用嘴而不是用鼻子一樣。
誰能想道陳木竟然擁有“超神狀態”這種能力啊。不僅能“洞察”自身，還能不斷嚐試改變自身的能量路徑。因為在幻境中不怕“走火入魔”，所以陳木能夠不斷嚐試，總能找到一條最適合自己的路徑。
想通這點後陳木不由得暗自興奮，他找到了一個屬於他自己的鍛煉方法。
“不過這個同學也算‘瞎貓碰到死老鼠’，沒錯，想要快速提高利用率的辦法就是‘主動改變’自身的魔法能量路徑。”高美鈺道。
“怎麽可能”同學們驚唿一片。
“你們經常這樣一驚一乍的還好意思說自己是清嵐學院的學生，你們不知道清嵐學院就是專門變不可能為可能嗎？”高美鈺有點“恨鐵不成鋼”道。
實在不能怪這班新生，今天的這堂課真的給了他們很大的“驚喜”，或者叫“驚嚇”。
“接下去都給我聽仔細了，這種方法前期有一定的危險，但隻要熟能生巧後就能在安全的情況下隨時鍛煉了。”高美鈺道，“你們再看這個投影，能量分布在我們身體內的是相對穩定的，而魔法路徑雖然不能隨便改變。但我們可以通過改變我們體內能量分布來‘間接’改變能量路徑。”高美鈺說道，同時操作著戰術麵板。
“首先我們要清空自己體內的覺醒元素。”
隻見投影內的紅色粒子慢慢減少，導致出現了“空隙”，然後其他顏色的粒子慢慢填滿由紅色粒子離開而留下的“空隙”。
“盡量清空後，我們再吸收對應魔晶中的魔法能量。”
投影內的紅色粒子重新注入，這時候投影體內的能量分布已經發生改變，紅色的區域更加集中。
“最後，當我們再一次運行魔法路徑時，魔法路徑就會發生改變。”
投影內重新出現一條代表能量路徑的線，新生們看到這條線與原來的線已經完全不一樣。
“我在這裏隻是簡單地演示了一下，實際情況是不可能怎麽快有大改變的，需要你們長時間堅持不懈地鍛煉。記住是要消耗自身的覺醒元素，盡量達到‘空魔’狀態後再吸收對應魔晶，從而達到改變自身能量分布的目的，步驟一定不要弄錯了。”高美鈺道。
所有學生聽到這裏後麵麵相覷。
“看來你們已經發現這個方法的危險性在那裏了，沒錯，就是‘空魔’狀態。覺醒者一旦處於‘空魔’狀態就會出現頭暈惡心的症狀，嚴重者還會嘔吐昏迷甚至休克。”高美鈺表情嚴肅道，“不過這些症狀是可以克服的，隻要經過長期鍛煉讓身體習慣就可以了。”
“清嵐學院擁有最先進的醫療設備，可以保證你們每個人的生命安全，還會免費提供10顆對應你們屬性的魔晶，我前期也會在現場看顧你們。至於使不使用這個方法就是看你們個人選擇了。”高美鈺說道這裏沒有再多說下去，道路是需要學生們自己去選擇，有句古話說得好：師傅領進門，修行在個人。
聽完高美鈺的講解後，現場一片安靜，所有學生都沉默不語。正在大部分學生還在猶豫的時候。
“火龍拳”一聲充滿幹勁的大喝聲，隻見羅炎不知道什麽時候已經走到一旁的空地上開始消耗自己的魔法。
“風刃”陳木沉吟片刻後也走到一旁消耗自己的魔法。老師提出的鍛煉方法簡直和自己的“超神狀態”配合得天衣無縫，自己沒可能不使用這種方法的。
“鋼化”、“落雷”、“爆炎彈”一個個學生陸續分散開來消耗自己的魔法。
高美鈺滿意地點了點頭。
(本章完)