然而，事實，真是這樣的嗎？
前世今生，林初夏都奉行“做比說更重要”“要麽不做，要做，即便不能做到最好，卻也要發揮出自己當前的最大實力，以便老了後，迴憶往昔時，能了無遺憾”的為人處事理念。
可惜，不知該說，林初夏太得老天爺眷顧了，還是該吐槽林初夏的人生際遇中就缺了那麽點“貴人運”，或者，也可以說是“好運”？
總之，打有記憶起，不論是做在很多人看來再簡單不過的事情，再或者難於上青天的大事，林初夏都會如“獅子博兔”般用盡全力，偏偏，最終，再簡單的事情，也都會出現臨門被人橫插一腳，再或者莫名其妙就失了機會的情況，就更不用說本就困難的事情了。
這樣的情況，倘若，十次中遇到兩三次，再或者五六次，林初夏都能用“也許，我的準備還不夠充足”這樣的理由來告誡自己，並在接下來再次遇到類似的事情時，吸取經驗，做出更為全麵充分的應對措施，進而順利地達成既定目標。
倘若，次次都能遇到呢？
心誌不堅定的人，難免如“不在沉默中爆發，就在沉默中變態”這句話所說那般，最終，落得一個“親者痛，仇者快”淒慘又悲愴結局。
心誌堅定的人，最初，會被迫生出類似“躺平”的鹹魚心態，久了後，就難免會生出“憑什麽？我命由我不由天！”的憤懣和怨懟，進而或用“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌”，或用“失敗乃成功之母”這類的話來寬慰勸說自己，從最簡單的事情做起。
即便最終，通過種種方式，確認這些安排和計劃，即便再如何地縝密，卻也往往“事倍功半”，但是，隻要結果是好的，比如說，如普通人一般，十次中有那麽兩三次成功了，那麽，何樂而不為？
畢竟，這世上，很多事物的發展變化都不會以人的意誌為轉移，因此，不論是老天爺的親閨女，再或者普通人，又或者倒黴蛋，每個人每天所享受到的時間，通通都是24小時。
那麽，在老天爺的親閨女用4小時，普通人用8小時就能做成一件事情的當下，倒黴蛋用16小時或者24小時，隻要結果是好的，不也能取得成功？正如“龜兔賽跑”這則故事所說那般，不到最後，誰敢肯定，老天爺真正的“親閨女”是誰呢？
扯遠了。
這，正是林初夏在很多時候，麵對很多事情時，都給一種遊刃有餘，不，應該說是佛係感覺的原因所在。
“我覺得，戴老師說得很對，我們還年輕，就應該有著‘初生牛犢不怕虎’的衝勁和永往無前的銳氣……”
得虧，戴老師不在這兒，不然，就得被林初夏這手嫻熟的甩鍋，或者，應該說是顛倒是非黑白的舉動而整得啼笑皆非，一時間，竟不知該氣，還是該惱。
然而，不僅張莎，就連一旁的於麗玲，也同樣聽得津津有味，隻覺得戴老師不愧是年紀輕輕就得到特級教師稱號，並被安排帶實驗班的女強人。瞅瞅，這一手嫻熟的套路人的技巧，連精明理智如林初夏都必需甘拜下風不說，還很容易就被蠱惑了，並生出一種“舍我其誰”的魄力和豪情。
十分鍾後，洋洋灑灑的林初夏，在將張莎和於麗玲的情緒調到最高後，就話峰一轉，指著桌上那摞資料，對兩人笑道：“這些資料，都是戴老師精心準備的，你們可得珍惜啊！”
張莎＆於麗玲：“……”剛才，咱們不是在吹捧戴老師嗎？咋突然就轉移話題了不說，還將這麽口鍋扣到她們身上？
果然，老話說的對，這“知人知麵不知心”……
這一刻，兩人難得的“心有靈犀”了一迴，看向彼此的目光，也不再像之前那樣隱忍了。
如果是普通的複習資料，不等林初夏要求，她們就會主動湊上前來，幫著分擔一二。
畢竟，對已經結束高中全部課程，進入全麵複習階段的她們，手裏涉及到課本，和高考有關的資料，隻有嫌少的，絕沒有嫌多的。尤其，從戴老師這樣一位有著多排帶班經驗的大佬手裏分享到的資料，也就林初夏，換了其它人，誰不是自己藏起來，別說給外人用了，連一丁半點的消息都不會透露出去。
不過，涉及到競賽的資料，就不一樣了。
畢竟，高考說到底，也隻是將莘莘學子，按照各自天分和喜好而分類培養的一種方式。按照分數高低，將學生分往全國知名學府、國內重點大學、省重點大學、專科院校和中專院校。按照考生比例來算的話，即便沒有擴招的當下，十個人中，也至少有一半的人能上大學。
可以這樣說，高考隻是一種甄別天才、學神、學霸和普通學生的方式。
而，競賽呢？
卻是甄別天才和學神的一種方式，純粹拚勤奮的“笨鳥先飛”的刻苦努力型學霸，不是沒有，但是，往往，這類學霸中成績最好的，也不過是省內前幾名，放到全國，那是連點浪花都不會濺起來，分分鍾就被無數強人給淹沒的架式。
如果說，在初中時代，成績拔尖的張莎和於麗玲，確實做過“在各大競賽中，一路披荊斬棘，碾壓無數學神學霸，成為最終奪冠者”的美夢，那麽，在她們參加了南山中學的入學測試，並且，在被分到實驗班的一年多時間裏，屢次遭受到真正天才和學神方方麵麵的碾壓後，那飄到天空中去的腳，早已落了下來，並踩在了實地上。
——得虧，她們不僅遇到了如戴老師這樣“因人施教”的好老師，也遇到了如林初夏這樣的好舍友兼同學，否則，就算她們擁有令無數同齡人都讚歎和欽佩的強大心誌，也難免在這樣日複一日的自我懷疑裏，生出厭學的情緒來。
這也正是南山中學每屆高一新生們成績上下起浮的原因之一。
前世今生，林初夏都奉行“做比說更重要”“要麽不做，要做，即便不能做到最好，卻也要發揮出自己當前的最大實力，以便老了後，迴憶往昔時，能了無遺憾”的為人處事理念。
可惜，不知該說，林初夏太得老天爺眷顧了，還是該吐槽林初夏的人生際遇中就缺了那麽點“貴人運”，或者，也可以說是“好運”？
總之，打有記憶起，不論是做在很多人看來再簡單不過的事情，再或者難於上青天的大事，林初夏都會如“獅子博兔”般用盡全力，偏偏，最終，再簡單的事情，也都會出現臨門被人橫插一腳，再或者莫名其妙就失了機會的情況，就更不用說本就困難的事情了。
這樣的情況，倘若，十次中遇到兩三次，再或者五六次，林初夏都能用“也許，我的準備還不夠充足”這樣的理由來告誡自己，並在接下來再次遇到類似的事情時，吸取經驗，做出更為全麵充分的應對措施，進而順利地達成既定目標。
倘若，次次都能遇到呢？
心誌不堅定的人，難免如“不在沉默中爆發，就在沉默中變態”這句話所說那般，最終，落得一個“親者痛，仇者快”淒慘又悲愴結局。
心誌堅定的人，最初，會被迫生出類似“躺平”的鹹魚心態，久了後，就難免會生出“憑什麽？我命由我不由天！”的憤懣和怨懟，進而或用“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌”，或用“失敗乃成功之母”這類的話來寬慰勸說自己，從最簡單的事情做起。
即便最終，通過種種方式，確認這些安排和計劃，即便再如何地縝密，卻也往往“事倍功半”，但是，隻要結果是好的，比如說，如普通人一般，十次中有那麽兩三次成功了，那麽，何樂而不為？
畢竟，這世上，很多事物的發展變化都不會以人的意誌為轉移，因此，不論是老天爺的親閨女，再或者普通人，又或者倒黴蛋，每個人每天所享受到的時間，通通都是24小時。
那麽，在老天爺的親閨女用4小時，普通人用8小時就能做成一件事情的當下，倒黴蛋用16小時或者24小時，隻要結果是好的，不也能取得成功？正如“龜兔賽跑”這則故事所說那般，不到最後，誰敢肯定，老天爺真正的“親閨女”是誰呢？
扯遠了。
這，正是林初夏在很多時候，麵對很多事情時，都給一種遊刃有餘，不，應該說是佛係感覺的原因所在。
“我覺得，戴老師說得很對，我們還年輕，就應該有著‘初生牛犢不怕虎’的衝勁和永往無前的銳氣……”
得虧，戴老師不在這兒，不然，就得被林初夏這手嫻熟的甩鍋，或者，應該說是顛倒是非黑白的舉動而整得啼笑皆非，一時間，竟不知該氣，還是該惱。
然而，不僅張莎，就連一旁的於麗玲，也同樣聽得津津有味，隻覺得戴老師不愧是年紀輕輕就得到特級教師稱號，並被安排帶實驗班的女強人。瞅瞅，這一手嫻熟的套路人的技巧，連精明理智如林初夏都必需甘拜下風不說，還很容易就被蠱惑了，並生出一種“舍我其誰”的魄力和豪情。
十分鍾後，洋洋灑灑的林初夏，在將張莎和於麗玲的情緒調到最高後，就話峰一轉，指著桌上那摞資料，對兩人笑道：“這些資料，都是戴老師精心準備的，你們可得珍惜啊！”
張莎＆於麗玲：“……”剛才，咱們不是在吹捧戴老師嗎？咋突然就轉移話題了不說，還將這麽口鍋扣到她們身上？
果然，老話說的對，這“知人知麵不知心”……
這一刻，兩人難得的“心有靈犀”了一迴，看向彼此的目光，也不再像之前那樣隱忍了。
如果是普通的複習資料，不等林初夏要求，她們就會主動湊上前來，幫著分擔一二。
畢竟，對已經結束高中全部課程，進入全麵複習階段的她們，手裏涉及到課本，和高考有關的資料，隻有嫌少的，絕沒有嫌多的。尤其，從戴老師這樣一位有著多排帶班經驗的大佬手裏分享到的資料，也就林初夏，換了其它人，誰不是自己藏起來，別說給外人用了，連一丁半點的消息都不會透露出去。
不過，涉及到競賽的資料，就不一樣了。
畢竟，高考說到底，也隻是將莘莘學子，按照各自天分和喜好而分類培養的一種方式。按照分數高低，將學生分往全國知名學府、國內重點大學、省重點大學、專科院校和中專院校。按照考生比例來算的話，即便沒有擴招的當下，十個人中，也至少有一半的人能上大學。
可以這樣說，高考隻是一種甄別天才、學神、學霸和普通學生的方式。
而，競賽呢？
卻是甄別天才和學神的一種方式，純粹拚勤奮的“笨鳥先飛”的刻苦努力型學霸，不是沒有，但是，往往，這類學霸中成績最好的，也不過是省內前幾名，放到全國，那是連點浪花都不會濺起來，分分鍾就被無數強人給淹沒的架式。
如果說，在初中時代，成績拔尖的張莎和於麗玲，確實做過“在各大競賽中，一路披荊斬棘，碾壓無數學神學霸，成為最終奪冠者”的美夢，那麽，在她們參加了南山中學的入學測試，並且，在被分到實驗班的一年多時間裏，屢次遭受到真正天才和學神方方麵麵的碾壓後，那飄到天空中去的腳，早已落了下來，並踩在了實地上。
——得虧，她們不僅遇到了如戴老師這樣“因人施教”的好老師，也遇到了如林初夏這樣的好舍友兼同學，否則，就算她們擁有令無數同齡人都讚歎和欽佩的強大心誌，也難免在這樣日複一日的自我懷疑裏，生出厭學的情緒來。
這也正是南山中學每屆高一新生們成績上下起浮的原因之一。