隨著華夏內地對世界文化遺產的重視和“申遺”的熱情高漲，古建築的維護修繕和保護研究也漸漸地受到了重視。而這其中以燕京大學文博學院的古建維護和管理專業，華清大學古建技術研究專業，以及南靖大學文博學院的建築遺產保護專業，這三所學校的相關專業開設最早，師資力量最為雄厚。
其中，燕京大學和華清大學的相關專業，在業內被稱為“北派”，而南靖大學文博學院的建築遺產保護專業就被稱為“南派”。南靖大學的這個學科開設的時間也是比較早的。而它的學科帶頭人，就是南宮策。
華夏古建築大部分為木構架建築，幾千年來，工匠們將木材的各方麵性能發揮到了極點。但是，由於古建築施工方麵的知識大多都是民間口耳相傳，曆史上遺留下來的有關古建築的書籍、專著甚少，一些古建築方麵的傳統技術已經知者寥寥。
現在市場上也有專業的古建公司，主要經營古建築的修繕和仿古建築的營造。不過這些公司，大多都是半路出家，其技術人員也相對較少。雷霆公司的古建工程隊，就是這樣。他們都是在實際施工中一點點的摸索著積累著經驗。
雷濤這次來南靖大學學習，一方麵是讓自己在這方麵的學識能夠有個深層次的積累和接受一下正規的學院教育。另一方麵，雷濤還想挖掘幾個這方麵的專業技術人才，充實公司的技術隊伍。
雷濤到了文博學院的研究生部。他是報考的在職研究生，和全日製研究生還是有很大區別的。雷濤也不需要住校，所以他先是注冊了班級論壇賬號和密碼，編入了班級檔案。領了學籍卡和學生證之類的證件，領了書就算完事了。
南靖大學的建築遺產保護專業屬於交叉學科，主要由建築學、土木工程、測繪科學與技術、環境科學與工程等學科共同辦學。學科強調建築遺產保護的應用理論與工程技能的緊密結合。在知識構成上以建築學為主體、兼有土木工程、測繪工程、環境工程等工科知識和曆史學、考古學等文科知識；在技能訓練上以建築遺產保護的實踐能力為基礎，注重建築傳統技藝的傳承與現代高新技術的引用。
所以雷濤領的書雜七雜八有一大堆。拿著這麽多的書，雷濤到也不覺得沉，就是有些不太好拿。他也沒帶包，就這麽捧著一大堆書從領書的地方走了出來。他還沒走出五米遠，一下子就聽到了一個女聲叫了一聲“哎呀……”。
雷濤自己也感覺到了剛剛他似乎是踩到人了。連忙把書放低了一些，接過這一大摞書不偏不倚地全部朝前翻了下去。
薑悅今天也真夠倒黴的，辦好了入學手續來領書，可還沒走到地方就被人踩了一腳。她吃痛地蹲了下來查看，接過又被一大堆書砸在了她的頭上。
“對不起！”薑悅正準備抬頭罵人的時候，聽到了一聲富有磁性的男中音。這聲音真好聽。
薑悅抬頭看了一眼，雷濤蹲下來撿書……倆個人在一瞬間四目相對，薑悅看到那雙深邃的眼睛心裏突然一陣悸動。就在她伸手幫著雷濤撿書的時候，雷濤的手無意中抓住了她的柔荑。薑悅的臉刷地紅了。
雷濤立刻縮迴了手，小聲地又說了一聲：“對不起！”
“沒關係……”薑悅很自然地迴應了一句。可這話說出口之後，她立刻意識到了，這話很是怪異。
被吃了豆腐卻還說沒關係……她成什麽人了！
雷濤也意識到了這話中的歧義。他臉上的表情也變得尷尬了不少。兩個人之間的氣氛變得十分曖昧。
“薑悅！”就在這時後麵有人在叫薑悅的名字，薑悅立刻起身轉過了頭。
隻見一個年輕人和南宮策一起走了過來。南宮策看到雷濤之後微微笑了笑，正準備打招唿。隻見薑悅朝她深深地鞠了一躬：“教授！”
學生向他打招唿，南宮策自然不能不迴應，他朝著薑悅點了點頭問道：“手續都辦好了？”
薑悅點了點頭之後又搖了搖頭：“書還沒領呢……”
這時雷濤把他的書都撿了起來，走過來對南宮策喚了一聲：“老師！”
南宮策當著薑悅和申鐸的麵也不能表現出區別對待，就朝雷濤點了點頭，轉身給他們做了個介紹：“這是雷濤，他也是我今年招的研究生。”
聽了南宮策的介紹，薑悅和申鐸就對雷濤打了個招唿。申鐸的眼睛很尖，看到雷濤掛在脖子上的學生證，上邊有一個藍條。這是在職研究生的標誌，全日製研究生的學生證上有一個綠條。
看到這個藍條之後，申鐸對雷濤的態度就略微有了些變化。
雖然都是研究生，可像申鐸和薑悅他們這種全日製統考研究生是參加全國組織的統一入學考試，全日製脫產學習的，屬於學曆教育。他們畢業後頒發的是碩士畢業證和學位證。
而在職研究生是一種非學曆教育，是在職人員利用業餘時間學習研究生課程的一種方式。畢業後雖然也頒發碩士畢業證，但學位證書是沒有的。
按照目前華夏的教育體係，全日製研究生是含金量最高的，他們既有學曆也有學位。但相對而言在職研究生在學習期間仍在原工作崗位工作。
在職研究生的專業課要完成學校規定的學習計劃，參加考試取得相應的學分之外，還必須通過國家專門設計的英語、政治及專業全國統考，合格後才有機會申請學位。而且這個機會還不是人人都有的。每年各所學校都有一定的名額。
有些人在職研究生畢業都十年了也沒輪到申請學位的名額。目前華夏的本科後教育分為全國統招碩士、統招在職碩士、在職專業碩士、在職同等學力申碩四大類。前兩種都有學位和學曆，而後麵兩有學曆無學位。
第一類是大多數人考的；而第二類是那些工作後參加研究生統考的；第三類那就是少數關係戶考的而且含金量不高；第四類則屬於先上車後買票，通過率低，還有一定的風險，也許幾年下來什麽都撈不到。
雷濤就是第三類。這主要是因為他的本科學曆是自學考試的學曆，和申鐸他們這種全日製的本科生有著根本的差別。
所以在看到雷濤那個藍條之後，申鐸的心裏多了一份輕視之意。他的成績很好，在本科階段就幫著南宮策做了不少助教的工作了。所以在薑悅麵前他一直都是以大哥哥的身份出現的。
聽到薑悅說還沒領書，他笑著說了一聲：“書迴頭我幫你領好了，先跟教授去研究室吧！”
南宮策今年接了一個任務。申鐸他們這些研究生到校之後，他準備召集學生們開個會，把任務分派一下，讓這些學生們幫著他一起完成。
薑悅點了點頭準備跟著一起走，就在這時南宮策朝雷濤低喝了一聲：“你愣著幹嘛！跟著一起來。”
雷濤其實是在想要找個袋子把這些書給裝起來，就這麽老捧著，分量雖然不重可關鍵是不好拿。剛剛已經走神了的他聽到南宮策的這一聲低喝，連忙尷尬地笑了笑跟了上去。
申鐸是知道南宮策準備叫他們這些學生去開會做什麽的。他沒想到南宮策竟然會叫雷濤這麽一個在職生也一起參與，這倒是有些奇怪了。不過迴頭一想，就算是成立一個工作小組，那也總要有些跑腿打雜的人吧！這麽一想也就沒什麽奇怪的了。
南靖大學文博學院的建築遺產保護專業有一個華夏古建築遺產保護研究所。這個研究所和教育部工程研究中心、華東建築設計研究院等單位共同研發了“代表性建築與古建築數據庫”。
在南靖大學文博學院內，有一個目前國內規模最大的古建築曆史檔案館。在這檔案館裏擁有國內最多的建築類孤本、善本圖書及各地古城和古建築的曆史圖檔資料。
以南宮策為首的古建築遺產保護研究所除了日常的教學和研究工作，經常承接上級交予的各種建築遺產保護項目，迄今已經有了500多個項目獲得了成功。每年在這方麵國家撥付的科研經費都是以千萬計算的。
“大家都到了……”走進研究室之後，南宮策看了看屋子裏的十一個人。這些人都是他科研組裏的成員，加上申鐸和薑悅還有雷濤這三個今年剛收的研究生，總共十四個人。
看到南宮策走進來。他們的大師兄，已經留校任教，今年剛剛評上講師的陳文琿站了起來：“老師，市裏麵剛剛打電話過來，說是讓您出席明天的市委常委會。這件事看來市裏麵催的很急啊！”
“搞科研搞技術，哪裏急得來哦！”南宮策搖了搖頭不置可否地說了一句話，也沒說去還是不去。他轉身示意雷濤他們三人先坐下，就徑直走到了研究室前麵去了。
雷濤捧著一大摞書四下看了看找了個角落把書放在桌子上坐了下來。薑悅和申鐸也各自找了地方坐下。
“上個星期，學校交給我一個任務。就是要研究一下南靖大報恩寺的重建和保護計劃……”南宮策開口沒有廢話直接進入了主題。
在座的這些人都很認真的聽著南宮策的講話，有些人還拿出了本子和筆做著記錄。
南靖大報恩寺！
這幾個字在雷濤聽來，想法就和其他的學生不同了。在雷濤的印象裏，南靖提出要重建大報恩寺，已經提了快四年多了。2003年的時候，重建項目首次向境內外公開招商引資。
2004年，南靖市政府公示了一套《大報恩寺琉璃塔暨遺址公園概念規劃設計方案》，宣稱要將重建的大報恩寺打造成為“古都風貌的核心標誌地段”。可雷濤今天聽到南宮策剛剛接下這個任務。這也就是說這個項目都已經對外招商了，卻還沒有進行專題研究保護計劃！
!!
其中，燕京大學和華清大學的相關專業，在業內被稱為“北派”，而南靖大學文博學院的建築遺產保護專業就被稱為“南派”。南靖大學的這個學科開設的時間也是比較早的。而它的學科帶頭人，就是南宮策。
華夏古建築大部分為木構架建築，幾千年來，工匠們將木材的各方麵性能發揮到了極點。但是，由於古建築施工方麵的知識大多都是民間口耳相傳，曆史上遺留下來的有關古建築的書籍、專著甚少，一些古建築方麵的傳統技術已經知者寥寥。
現在市場上也有專業的古建公司，主要經營古建築的修繕和仿古建築的營造。不過這些公司，大多都是半路出家，其技術人員也相對較少。雷霆公司的古建工程隊，就是這樣。他們都是在實際施工中一點點的摸索著積累著經驗。
雷濤這次來南靖大學學習，一方麵是讓自己在這方麵的學識能夠有個深層次的積累和接受一下正規的學院教育。另一方麵，雷濤還想挖掘幾個這方麵的專業技術人才，充實公司的技術隊伍。
雷濤到了文博學院的研究生部。他是報考的在職研究生，和全日製研究生還是有很大區別的。雷濤也不需要住校，所以他先是注冊了班級論壇賬號和密碼，編入了班級檔案。領了學籍卡和學生證之類的證件，領了書就算完事了。
南靖大學的建築遺產保護專業屬於交叉學科，主要由建築學、土木工程、測繪科學與技術、環境科學與工程等學科共同辦學。學科強調建築遺產保護的應用理論與工程技能的緊密結合。在知識構成上以建築學為主體、兼有土木工程、測繪工程、環境工程等工科知識和曆史學、考古學等文科知識；在技能訓練上以建築遺產保護的實踐能力為基礎，注重建築傳統技藝的傳承與現代高新技術的引用。
所以雷濤領的書雜七雜八有一大堆。拿著這麽多的書，雷濤到也不覺得沉，就是有些不太好拿。他也沒帶包，就這麽捧著一大堆書從領書的地方走了出來。他還沒走出五米遠，一下子就聽到了一個女聲叫了一聲“哎呀……”。
雷濤自己也感覺到了剛剛他似乎是踩到人了。連忙把書放低了一些，接過這一大摞書不偏不倚地全部朝前翻了下去。
薑悅今天也真夠倒黴的，辦好了入學手續來領書，可還沒走到地方就被人踩了一腳。她吃痛地蹲了下來查看，接過又被一大堆書砸在了她的頭上。
“對不起！”薑悅正準備抬頭罵人的時候，聽到了一聲富有磁性的男中音。這聲音真好聽。
薑悅抬頭看了一眼，雷濤蹲下來撿書……倆個人在一瞬間四目相對，薑悅看到那雙深邃的眼睛心裏突然一陣悸動。就在她伸手幫著雷濤撿書的時候，雷濤的手無意中抓住了她的柔荑。薑悅的臉刷地紅了。
雷濤立刻縮迴了手，小聲地又說了一聲：“對不起！”
“沒關係……”薑悅很自然地迴應了一句。可這話說出口之後，她立刻意識到了，這話很是怪異。
被吃了豆腐卻還說沒關係……她成什麽人了！
雷濤也意識到了這話中的歧義。他臉上的表情也變得尷尬了不少。兩個人之間的氣氛變得十分曖昧。
“薑悅！”就在這時後麵有人在叫薑悅的名字，薑悅立刻起身轉過了頭。
隻見一個年輕人和南宮策一起走了過來。南宮策看到雷濤之後微微笑了笑，正準備打招唿。隻見薑悅朝她深深地鞠了一躬：“教授！”
學生向他打招唿，南宮策自然不能不迴應，他朝著薑悅點了點頭問道：“手續都辦好了？”
薑悅點了點頭之後又搖了搖頭：“書還沒領呢……”
這時雷濤把他的書都撿了起來，走過來對南宮策喚了一聲：“老師！”
南宮策當著薑悅和申鐸的麵也不能表現出區別對待，就朝雷濤點了點頭，轉身給他們做了個介紹：“這是雷濤，他也是我今年招的研究生。”
聽了南宮策的介紹，薑悅和申鐸就對雷濤打了個招唿。申鐸的眼睛很尖，看到雷濤掛在脖子上的學生證，上邊有一個藍條。這是在職研究生的標誌，全日製研究生的學生證上有一個綠條。
看到這個藍條之後，申鐸對雷濤的態度就略微有了些變化。
雖然都是研究生，可像申鐸和薑悅他們這種全日製統考研究生是參加全國組織的統一入學考試，全日製脫產學習的，屬於學曆教育。他們畢業後頒發的是碩士畢業證和學位證。
而在職研究生是一種非學曆教育，是在職人員利用業餘時間學習研究生課程的一種方式。畢業後雖然也頒發碩士畢業證，但學位證書是沒有的。
按照目前華夏的教育體係，全日製研究生是含金量最高的，他們既有學曆也有學位。但相對而言在職研究生在學習期間仍在原工作崗位工作。
在職研究生的專業課要完成學校規定的學習計劃，參加考試取得相應的學分之外，還必須通過國家專門設計的英語、政治及專業全國統考，合格後才有機會申請學位。而且這個機會還不是人人都有的。每年各所學校都有一定的名額。
有些人在職研究生畢業都十年了也沒輪到申請學位的名額。目前華夏的本科後教育分為全國統招碩士、統招在職碩士、在職專業碩士、在職同等學力申碩四大類。前兩種都有學位和學曆，而後麵兩有學曆無學位。
第一類是大多數人考的；而第二類是那些工作後參加研究生統考的；第三類那就是少數關係戶考的而且含金量不高；第四類則屬於先上車後買票，通過率低，還有一定的風險，也許幾年下來什麽都撈不到。
雷濤就是第三類。這主要是因為他的本科學曆是自學考試的學曆，和申鐸他們這種全日製的本科生有著根本的差別。
所以在看到雷濤那個藍條之後，申鐸的心裏多了一份輕視之意。他的成績很好，在本科階段就幫著南宮策做了不少助教的工作了。所以在薑悅麵前他一直都是以大哥哥的身份出現的。
聽到薑悅說還沒領書，他笑著說了一聲：“書迴頭我幫你領好了，先跟教授去研究室吧！”
南宮策今年接了一個任務。申鐸他們這些研究生到校之後，他準備召集學生們開個會，把任務分派一下，讓這些學生們幫著他一起完成。
薑悅點了點頭準備跟著一起走，就在這時南宮策朝雷濤低喝了一聲：“你愣著幹嘛！跟著一起來。”
雷濤其實是在想要找個袋子把這些書給裝起來，就這麽老捧著，分量雖然不重可關鍵是不好拿。剛剛已經走神了的他聽到南宮策的這一聲低喝，連忙尷尬地笑了笑跟了上去。
申鐸是知道南宮策準備叫他們這些學生去開會做什麽的。他沒想到南宮策竟然會叫雷濤這麽一個在職生也一起參與，這倒是有些奇怪了。不過迴頭一想，就算是成立一個工作小組，那也總要有些跑腿打雜的人吧！這麽一想也就沒什麽奇怪的了。
南靖大學文博學院的建築遺產保護專業有一個華夏古建築遺產保護研究所。這個研究所和教育部工程研究中心、華東建築設計研究院等單位共同研發了“代表性建築與古建築數據庫”。
在南靖大學文博學院內，有一個目前國內規模最大的古建築曆史檔案館。在這檔案館裏擁有國內最多的建築類孤本、善本圖書及各地古城和古建築的曆史圖檔資料。
以南宮策為首的古建築遺產保護研究所除了日常的教學和研究工作，經常承接上級交予的各種建築遺產保護項目，迄今已經有了500多個項目獲得了成功。每年在這方麵國家撥付的科研經費都是以千萬計算的。
“大家都到了……”走進研究室之後，南宮策看了看屋子裏的十一個人。這些人都是他科研組裏的成員，加上申鐸和薑悅還有雷濤這三個今年剛收的研究生，總共十四個人。
看到南宮策走進來。他們的大師兄，已經留校任教，今年剛剛評上講師的陳文琿站了起來：“老師，市裏麵剛剛打電話過來，說是讓您出席明天的市委常委會。這件事看來市裏麵催的很急啊！”
“搞科研搞技術，哪裏急得來哦！”南宮策搖了搖頭不置可否地說了一句話，也沒說去還是不去。他轉身示意雷濤他們三人先坐下，就徑直走到了研究室前麵去了。
雷濤捧著一大摞書四下看了看找了個角落把書放在桌子上坐了下來。薑悅和申鐸也各自找了地方坐下。
“上個星期，學校交給我一個任務。就是要研究一下南靖大報恩寺的重建和保護計劃……”南宮策開口沒有廢話直接進入了主題。
在座的這些人都很認真的聽著南宮策的講話，有些人還拿出了本子和筆做著記錄。
南靖大報恩寺！
這幾個字在雷濤聽來，想法就和其他的學生不同了。在雷濤的印象裏，南靖提出要重建大報恩寺，已經提了快四年多了。2003年的時候，重建項目首次向境內外公開招商引資。
2004年，南靖市政府公示了一套《大報恩寺琉璃塔暨遺址公園概念規劃設計方案》，宣稱要將重建的大報恩寺打造成為“古都風貌的核心標誌地段”。可雷濤今天聽到南宮策剛剛接下這個任務。這也就是說這個項目都已經對外招商了，卻還沒有進行專題研究保護計劃！
!!