一夜之間。


    是的。


    對醜國而言,隻有一個晚上。


    華夏工作時間,上午九點到下午六點半。


    七月七號當天。


    所有公司的高層,幾乎默許了全員摸魚的行為。


    甚至有一些管理者,充當起了指揮家的身份,對公司內的赤潮成員進行係統性的指揮。


    這兩日盡管是工作日。


    但所有大小型企業,都不再以利潤當做考核指標。


    所有人目之所及,隻有自己的祖國。


    大大小小所有員工,都在盡可能的貢獻出自己的一份力量。


    地鐵、公交車、寫字樓、居民樓、餐廳……


    目之所及。


    所有人的界麵上都是臉書或者油管界麵。


    而如果細心觀察,所有人的id前綴皆是同樣的兩個字——赤潮。


    一股來自華夏的神秘力量,如風卷殘雲一般,占領輿論的製高點。


    而華夏的黑客聯盟,在今天也放下了所有恩怨瓜葛,所有計算機界大佬,紛紛打成同盟,逐一擊潰外網的各個外交網絡。


    占領之後,並沒有胡作非為。


    隻是放上了兩句話——


    “為什麽不讓我們說話。”


    “你們在心虛什麽。”


    吃一塹長一智。


    憑他們的實力,在入侵外網網絡之後,能夠輕而易舉的得到數據庫,並且進行數據的篡改和偷盜。


    但他們並沒有這麽做。


    這次出征。


    所有同胞隻為了一件事。


    那就是還我國家的清白。


    所以所有人的作為都極為收斂。


    在為國家伸張正義的同時,也盡可能的杜絕一些過激的行為。


    華夏的工作日,在另外一個時區,正好度過了一個夜晚。


    當歐美無數人陸續起床之後。


    才驚訝地發現,他們日常所見到的社交平台上,充滿了漢字id。


    那些漢字他們不懂。


    但那兩句英文,他們卻一眼就能看懂。


    “為什麽不讓我們說話?”


    “你在心虛什麽?”


    同時,遍布整個社交網絡的說唱視頻,也在外網各個國家廣泛傳播著。


    內容膾炙人口,且通俗易懂,他們看過一遍之後,便記住了視頻傳達的意思——


    “在醜國對華夏進行汙蔑之後,華夏進行了多次的反駁。


    但輿論媒體上,從未傳達過華夏的澄清視頻。


    不止如此。


    當華夏知道醜國惡意誣陷,想要自證清白。


    可下一刻。


    做賊心虛的醜國,為了自己的謊言能夠繼續持續。不惜冒天下之大不韙,封禁華夏的所有對外社交賬號。


    就這樣,你們便生活在醜國編織的謊言之中。”


    視頻的意思,大致就這些。


    本來外網的網友還抱有質疑。


    但當他們看到華夏的所有賬號確確實實被封禁了之後,才恍然大悟。


    之前說過華夏的網友很容易被帶節奏,很容易跟風。


    但從全球範圍來說。


    華夏的網民質量,其實還比外網高了幾倍。


    許多外國網友的腦迴路,直來直去的讓人無法理解。


    尤其是廣大普通階層,智商和三觀幾乎如同一張白紙。


    這裏就不得不提歐美等國的教育策略了。


    有很多學生都很羨慕國外的素質教育,尤其是高中生。


    但其實並沒有多少人知道,國外的教育到底是怎麽樣的。


    我們現在對應試教育充滿了不理解和攻擊。


    卻不知道,國外那些普通家庭青年對應試教育模式的羨慕和崇敬。


    顧知秋在國外待過,所以見過醜國普通家庭的孩子是什麽樣的生活。


    他們入學之後,就開始進行所謂的素質教育。


    從小學到高中,都是過著讓國人羨慕的學習生活——


    上課時間幾乎是國內高中生的一半,而這一半的上課時間,其中還有半數是體育、美術、音樂等課程。


    很多人討論說為什麽華夏小初高的數學水平領先於全球。


    原因就在這裏,付出了比華夏學生更少的時間和努力,他們憑什麽比華夏的青少年優秀?


    或許會有人說,那為什麽到了大學,外國為什麽突然領先華夏那麽多?這不還是證明了應試教育不對?


    這就是國外“精英教育”的厲害之處。


    當舉國之力,教育一千多萬大學生的時候,會捉襟見肘。


    舉國之力教育一百多萬大學生,且集中力量教育一萬多名大學生呢?


    這就是英美等國目前的模式。


    很多人見到的隻是普通英美家庭的學生,看到他們素質教育後,羨慕不已。


    卻不知道英美那些高資產高地位家庭的孩子,他們過的小初高生活,甚至比華夏的學生更加緊迫。


    實際上,在這些資本主義國家,這些既得利益者的後代,和普通家庭的孩子,過著完全不是兩個世界的生活。


    普通家庭的孩子,接受著所謂美其名曰素質教育的生活,每天碌碌無為,早早的步入社會。


    而那些精英家庭的孩子,從小就當做下一批精英來培養。他們早出晚歸,與國內的高中生有過之而無不及。


    什麽是現實,這就是現實。


    也正因為如此,國外的教育資源兩極分化的嚴重程度令人歎為觀止。


    王侯將相寧有種乎。


    在國內或許是個疑問句。


    在國外,卻幾乎是個感歎句。


    國內有無數人、無數家庭通過高考實現階層跳躍。


    寒門出貴子的案例屢見不鮮。


    但在國外,從1966年開始,到2023年為止,從所有的諾貝爾獎得主的身份經曆開始挖掘,幾乎無一人是平民家庭出身。


    平民的孩子,便當做平民來培養。


    精英的孩子,便當做精英來培養。


    當然,這個教育模式最可怕的地方還在於,不但騙過了自己的國人,還通過輿論手段,騙到了全天下的人。


    這種精英教育下的負麵產物,便是愚民教育。


    這也是為什麽,國人看來無比正常的三十六計,會在國外奉為聖經的重要原因。


    可這些愚民,卻是英美等國精英階層發動輿論的最有效的利器。


    當醜國通過媒體公開言論說華夏進行強核輻射武器研究的時候,他們自然而然的,便信了。

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