現如今社會上青少年的心理健康問題越發突出，家暴、校園欺淩、網絡暴力、網癮、抑鬱、焦慮、自閉、社交恐懼等內外因素壓迫下，豐富多彩的現實世界帶給新一代人前所未有的心理挑戰，因此，雲邦政府努力的為祖國的花朵尋找一條解決方案。
未成年人心理治療，是雲邦聯合國在各地公安警局專為未成年人（包括在校生）開放的公眾項目，本質上屬於心理諮詢。以宗齊的情況為例，他的性格決定了他對待社會事物的態度，過去的經曆讓宗齊心中的不滿、憤恨難以保持平衡，又因為自身弱小孤僻無法向他人宣泄。在這一年中負性情緒不斷扭曲他的心智，而人的心理承受是有限的，宗齊隻能用小手段發泄自身的不滿，來確保自己有活下去的勇氣。
宗齊的治療將會有兩個階段。第一階段在心理宣泄室裏進行，心理宣泄室放有橡膠人、海綿床以及各種如拳套、充氣棒等道具，宗齊在進入前會戴上vr眼鏡，服用極微量致幻劑，在精神藥物和科技的引導下，宗齊會將橡膠人當作內心深處最仇恨的人，用周圍的道具，宣泄長期被壓抑的情緒。
當宗齊從心理宣泄室裏離開，致幻劑的藥效也剛剛結束，這時宗齊的心理防線是最為脆落的時期，就像夜晚半睡半醒的人，屋外鞭炮響起，你明知道是鞭炮，但依然也會克製不住的產生恐懼。
第二階段，開導師會在處於特別情況下的宗齊進行心理開導，用專業領域的知識引導宗齊積極向上，矯正對暴力的認知，必要時還可以聽聽音樂，玩玩沙盤遊戲。
……
長方形的藍色木具載體旁，宗齊哼著小曲挑選沙具。沙箱中的細沙被堆成一座又一座的山丘，高大的樹木擁擠地插在山丘上，幾隻象征性的大型動物立在山頭；山丘圍繞著一座普通的小房子，房子四周沒有道路，沒有河流，卻有許多擺放整整齊齊的小玩具，和幾朵玫瑰組成的花海。
還要有武器，這下看誰還敢闖進來，無聊的時候還可以打獵，biubiubiu。對了，還要放一個鋼琴，嗯……感覺沒什麽人，放兩個人算了，一男一女正好。
宗齊臉上不自覺地露出微笑，小心翼翼地將女性沙具擺在鋼琴旁邊。當宗齊鬆開手時，似乎是因為沙子不平的原因，沙具麵朝地倒了下去。沒有多餘的聲響，隻有細沙微微內凹。
那一刻，宗齊仿佛迴到了當年，教學樓前擁擠的人群，渺小的自己呆呆地看著那灘血泊……她也是這樣，不能別人看到她的臉。
不知道從何時起，宗齊發現玲臉上的笑容開始慢慢消失，宛如遭人調戲的含羞草，變得沉默，變得陰暗。明明有朋友找她玩，為什麽她反而更不高興了呢？
宗齊想了想。也許是玲這幾天遇到了什麽煩心事吧，唉，女孩子真麻煩，等我迴去偷偷在奶奶的訂單裏多放點水果，讓她高興高興。不知道玲發現的時候，會不會懷疑是我做的呢？要是知道是我做的，她會不會感覺不好意思呢？
大腦幻想著未來。該如何做才能做到毫不在意地承認自己的行為呢？如果是在網上的話，就隨便打一兩個字承認吧，然後再來個帥氣的表情包；如果是當麵說的話，嗯，那就故意不看她，假裝在忙自己的事情。
玲和她的朋友走出了班門，宗齊也不經意間收拾好書包，獨自一人跟蹤前方的影子，有意無意的與她們保持不會被懷疑的距離。眼神不想承認，卻又總是不經意間多次停留在玲的身上，雖然每次都隻有短短的幾秒鍾。
宗齊挺喜歡這種默默關注她人的行為，覺得自己非常偉大，像是英雄一樣悄悄地守護著心中最重要的人。有時又忍不住浮想聯翩，如果玲知道我一直在背後關心著她，她會以怎麽樣的表情來表達自己的感動呢？會不會對我刮目相看然後產生些異樣的情緒？要是真這樣的話，想想看，該如何委婉的拒絕玲的心意，告訴她讀書才是最重要的事情。
一路意淫的宗齊突然間停下了腳步，連忙躲進一家奶茶店偽裝成顧客，透過玻璃偷窺玲那邊的情況。他看到了玲把一疊現金交到了朋友的手上。
宗齊的腦海中對任何關於錢的事情都保持著一定的敏感。由於距離太遠無法看清玲的表情，但從動作來看，似乎並不是朋友間友好的借錢。
難道是玲貸款後的還錢？宗齊搖了搖頭否定心中的猜想。玲平常的生活非常簡樸，根本不會與同學進行攀比，她家的經濟條件也塑造了玲簡單平凡的性格，就算是家裏真的出現了問題，也不會找毫無收人的同學尋求幫助。
難道是收保護費吧？宗齊一驚，他知道自己班上有幾個校霸經常跑到小學那邊收保護費，還經常欺負班上的同學，但那些都是男的，什麽時候女的也這麽暴力了？
宗齊有些害怕的在心裏給玲那些花枝招展的朋友重新定義。片刻後她們先行離開，隻留下玲，好像在默默流淚。
不會真出什麽事了吧，要不要去問問她？可我跟古玲並不熟呀，就這麽上去會不會打擾到她？要是被她發現了我在跟蹤她，她會不會拿我出氣？算了，實在不好意思表現出我在關心她，怕她誤會，還是像以前一樣當做什麽都沒看見吧。
走出奶茶店，宗齊獨自一人走在迴家的路上，步伐有些急促。一路上背後總覺得有人在盯著他，但這是不可能的，宗齊十分確信，可自己就是不敢迴頭，害怕真的有那麽一個流著淚的女孩，在痛苦地望著他。
後來，朋友之間的玩笑越來越大。宗齊路過女廁所時，能看到全身濕漉漉的玲在嘲笑中逃出來；體育課上，玲會被一個意外絆倒在煤渣跑道，弄得滿臉黑塵；玲還要學會模仿朋友的字跡，幫她們完成作業，如果被老師發現的話，還要遭到圖釘紮手的折磨；惡心的動物能出現在玲位置上的任意角落；課桌的椅子要麽失蹤，要麽被粘上膠水；頭發會被打結成塊，貼上“我是婊子”的便利貼；甚至在某天上學的時候，宗齊看到了玲的側臉上有一條不深不淺的傷疤，那是永遠無法愈合的傷口。
玲，毀容了。
宗齊像傻子一樣震驚地看著玲。無法理解為什麽會有人如此殘忍，把一個純潔善良的女孩子當作自己的玩具任意踐踏，心情好時可以抱著玩具入眠，心情不好時就把玩具當作出氣孔，仿佛這個玩具本身的用途就是用來玩的。
宗齊對自己的失職有些自責。玲和她的朋友在放學路上越走越遠，遠到宗齊不敢再看她們的距離，內心雖有不舍，但還是放任玲去跟她們玩。
是我沒保護好玲。這次，我一定要親眼看著玲迴家。
順著水流，宗齊跟蹤來到了一個廢棄的廣場。一條條鋼管壘疊成棱台狀，龜縮在陰影處的宗齊看到了畢生都難以忘懷的場麵。
衣冠不整的玲雙膝跪在地上，她的朋友中的大姐大，也就是孫信彪的女朋友在不停的對她扇耳光進行侮辱，一聲聲脆響震耳欲聾。剩下的朋友抓起她的頭發，用腳踩住她的雙手，讓她更容易的遭受折磨；而孫信彪和他的兩個小弟正拿著手機給玲拍照。
扇累的大姐大停下手中的活喘氣，一腳重重踹在玲的胸口，幾滴血珠隨著玲劇烈的咳嗽，濺在渾濁的土壤上。
不不不，這都是假的！宗齊扭曲雙手，絕望地看著那受到百般淩辱、無比卑微的玲。
反抗啊玲！你為什麽不反抗？起來狠狠地揍她一拳，然後跑掉不就可以了嗎？宗齊在心中瘋狂怒吼，此刻無比希望能夠擁有心靈傳遞之類的異能，把自己的情緒告訴古玲。
玲依然哆嗦著流淚，沉默承受一切。她什麽也聽不到。
又是一腳踩在玲的臉上，宗齊再也忍受不住玲被欺負，腦子一熱，衝了上去。
“放開古玲！不然我報警了！”
未成年人心理治療，是雲邦聯合國在各地公安警局專為未成年人（包括在校生）開放的公眾項目，本質上屬於心理諮詢。以宗齊的情況為例，他的性格決定了他對待社會事物的態度，過去的經曆讓宗齊心中的不滿、憤恨難以保持平衡，又因為自身弱小孤僻無法向他人宣泄。在這一年中負性情緒不斷扭曲他的心智，而人的心理承受是有限的，宗齊隻能用小手段發泄自身的不滿，來確保自己有活下去的勇氣。
宗齊的治療將會有兩個階段。第一階段在心理宣泄室裏進行，心理宣泄室放有橡膠人、海綿床以及各種如拳套、充氣棒等道具，宗齊在進入前會戴上vr眼鏡，服用極微量致幻劑，在精神藥物和科技的引導下，宗齊會將橡膠人當作內心深處最仇恨的人，用周圍的道具，宣泄長期被壓抑的情緒。
當宗齊從心理宣泄室裏離開，致幻劑的藥效也剛剛結束，這時宗齊的心理防線是最為脆落的時期，就像夜晚半睡半醒的人，屋外鞭炮響起，你明知道是鞭炮，但依然也會克製不住的產生恐懼。
第二階段，開導師會在處於特別情況下的宗齊進行心理開導，用專業領域的知識引導宗齊積極向上，矯正對暴力的認知，必要時還可以聽聽音樂，玩玩沙盤遊戲。
……
長方形的藍色木具載體旁，宗齊哼著小曲挑選沙具。沙箱中的細沙被堆成一座又一座的山丘，高大的樹木擁擠地插在山丘上，幾隻象征性的大型動物立在山頭；山丘圍繞著一座普通的小房子，房子四周沒有道路，沒有河流，卻有許多擺放整整齊齊的小玩具，和幾朵玫瑰組成的花海。
還要有武器，這下看誰還敢闖進來，無聊的時候還可以打獵，biubiubiu。對了，還要放一個鋼琴，嗯……感覺沒什麽人，放兩個人算了，一男一女正好。
宗齊臉上不自覺地露出微笑，小心翼翼地將女性沙具擺在鋼琴旁邊。當宗齊鬆開手時，似乎是因為沙子不平的原因，沙具麵朝地倒了下去。沒有多餘的聲響，隻有細沙微微內凹。
那一刻，宗齊仿佛迴到了當年，教學樓前擁擠的人群，渺小的自己呆呆地看著那灘血泊……她也是這樣，不能別人看到她的臉。
不知道從何時起，宗齊發現玲臉上的笑容開始慢慢消失，宛如遭人調戲的含羞草，變得沉默，變得陰暗。明明有朋友找她玩，為什麽她反而更不高興了呢？
宗齊想了想。也許是玲這幾天遇到了什麽煩心事吧，唉，女孩子真麻煩，等我迴去偷偷在奶奶的訂單裏多放點水果，讓她高興高興。不知道玲發現的時候，會不會懷疑是我做的呢？要是知道是我做的，她會不會感覺不好意思呢？
大腦幻想著未來。該如何做才能做到毫不在意地承認自己的行為呢？如果是在網上的話，就隨便打一兩個字承認吧，然後再來個帥氣的表情包；如果是當麵說的話，嗯，那就故意不看她，假裝在忙自己的事情。
玲和她的朋友走出了班門，宗齊也不經意間收拾好書包，獨自一人跟蹤前方的影子，有意無意的與她們保持不會被懷疑的距離。眼神不想承認，卻又總是不經意間多次停留在玲的身上，雖然每次都隻有短短的幾秒鍾。
宗齊挺喜歡這種默默關注她人的行為，覺得自己非常偉大，像是英雄一樣悄悄地守護著心中最重要的人。有時又忍不住浮想聯翩，如果玲知道我一直在背後關心著她，她會以怎麽樣的表情來表達自己的感動呢？會不會對我刮目相看然後產生些異樣的情緒？要是真這樣的話，想想看，該如何委婉的拒絕玲的心意，告訴她讀書才是最重要的事情。
一路意淫的宗齊突然間停下了腳步，連忙躲進一家奶茶店偽裝成顧客，透過玻璃偷窺玲那邊的情況。他看到了玲把一疊現金交到了朋友的手上。
宗齊的腦海中對任何關於錢的事情都保持著一定的敏感。由於距離太遠無法看清玲的表情，但從動作來看，似乎並不是朋友間友好的借錢。
難道是玲貸款後的還錢？宗齊搖了搖頭否定心中的猜想。玲平常的生活非常簡樸，根本不會與同學進行攀比，她家的經濟條件也塑造了玲簡單平凡的性格，就算是家裏真的出現了問題，也不會找毫無收人的同學尋求幫助。
難道是收保護費吧？宗齊一驚，他知道自己班上有幾個校霸經常跑到小學那邊收保護費，還經常欺負班上的同學，但那些都是男的，什麽時候女的也這麽暴力了？
宗齊有些害怕的在心裏給玲那些花枝招展的朋友重新定義。片刻後她們先行離開，隻留下玲，好像在默默流淚。
不會真出什麽事了吧，要不要去問問她？可我跟古玲並不熟呀，就這麽上去會不會打擾到她？要是被她發現了我在跟蹤她，她會不會拿我出氣？算了，實在不好意思表現出我在關心她，怕她誤會，還是像以前一樣當做什麽都沒看見吧。
走出奶茶店，宗齊獨自一人走在迴家的路上，步伐有些急促。一路上背後總覺得有人在盯著他，但這是不可能的，宗齊十分確信，可自己就是不敢迴頭，害怕真的有那麽一個流著淚的女孩，在痛苦地望著他。
後來，朋友之間的玩笑越來越大。宗齊路過女廁所時，能看到全身濕漉漉的玲在嘲笑中逃出來；體育課上，玲會被一個意外絆倒在煤渣跑道，弄得滿臉黑塵；玲還要學會模仿朋友的字跡，幫她們完成作業，如果被老師發現的話，還要遭到圖釘紮手的折磨；惡心的動物能出現在玲位置上的任意角落；課桌的椅子要麽失蹤，要麽被粘上膠水；頭發會被打結成塊，貼上“我是婊子”的便利貼；甚至在某天上學的時候，宗齊看到了玲的側臉上有一條不深不淺的傷疤，那是永遠無法愈合的傷口。
玲，毀容了。
宗齊像傻子一樣震驚地看著玲。無法理解為什麽會有人如此殘忍，把一個純潔善良的女孩子當作自己的玩具任意踐踏，心情好時可以抱著玩具入眠，心情不好時就把玩具當作出氣孔，仿佛這個玩具本身的用途就是用來玩的。
宗齊對自己的失職有些自責。玲和她的朋友在放學路上越走越遠，遠到宗齊不敢再看她們的距離，內心雖有不舍，但還是放任玲去跟她們玩。
是我沒保護好玲。這次，我一定要親眼看著玲迴家。
順著水流，宗齊跟蹤來到了一個廢棄的廣場。一條條鋼管壘疊成棱台狀，龜縮在陰影處的宗齊看到了畢生都難以忘懷的場麵。
衣冠不整的玲雙膝跪在地上，她的朋友中的大姐大，也就是孫信彪的女朋友在不停的對她扇耳光進行侮辱，一聲聲脆響震耳欲聾。剩下的朋友抓起她的頭發，用腳踩住她的雙手，讓她更容易的遭受折磨；而孫信彪和他的兩個小弟正拿著手機給玲拍照。
扇累的大姐大停下手中的活喘氣，一腳重重踹在玲的胸口，幾滴血珠隨著玲劇烈的咳嗽，濺在渾濁的土壤上。
不不不，這都是假的！宗齊扭曲雙手，絕望地看著那受到百般淩辱、無比卑微的玲。
反抗啊玲！你為什麽不反抗？起來狠狠地揍她一拳，然後跑掉不就可以了嗎？宗齊在心中瘋狂怒吼，此刻無比希望能夠擁有心靈傳遞之類的異能，把自己的情緒告訴古玲。
玲依然哆嗦著流淚，沉默承受一切。她什麽也聽不到。
又是一腳踩在玲的臉上，宗齊再也忍受不住玲被欺負，腦子一熱，衝了上去。
“放開古玲！不然我報警了！”