在時代和個人的種種不幸中，我卻看到了生活的種種幸福。酸甜苦辣是食物的味道，喜怒哀樂是生活的味道。——餘華.許三觀賣血記
教委小院四層一間小小的直播間，初一初二高一高二四個年級主任代表，其中最強的照理說是一中高二年級主任譚亞燕。四人見麵打了招唿，雖都在一個區教育部門，但是很少打交道，彼此看著都有些麵生。
不一會兒，教委副主任楊軍還有科長王浩強進來，和大家說了幾句話。坐下就開始調試設備，兩個科員忙前忙後找好位置。全區進行影音會議係統直播，正對麵的牆壁上懸掛著多塊液晶屏，顯示各學校的觀會情況。
“現在開始簽到，三中在嗎？“
“在。“
“五中，五中呢？七中？……”楊軍慣例的幹淨利落，嗓音洪亮。
時間才到一點半，距離開始還有半個小時。這個會議係統屬於雙向傳輸，對麵有些學校的會議室接進來沒有來得及靜音。隨著接入的學校越來越多，雜音也越來越多。
“幹什麽呢？不要再議論學習強國的事情，還有答完到之後靜音，這是該有的基本操作，各個學校的副校長看看，組織一下紀律。“
初夏有些奇怪的看了看楊軍，他固然脾氣不好，性子急，卻很少在人前這樣不耐煩的指責。今天的他十分奇怪，但是身邊的人都沒有說話，她自是不能多嘴。
楊軍的臉色十分不好，沒有像以往一樣熱情的招唿大家。他以前都是精力滿滿的樣子，即使生病在會議中撐不住吃了藥繼續激情四溢的進行。像今天這樣滿麵疲憊，一臉土色的時候真的很少會看到。
初夏想起私下裏很多人都在傳，楊軍爭取教委主任，被上麵直接封殺，給出兩個選擇，一是繼續好好做副主任，如果不同意另一條直接選擇辭職。據說辭呈已經遞交上去，隻等著最後交接了。
她看著主持會議的副主任，這個個子不高，嗓門很高，四十歲出頭正是幹事業的時候。自他上台以來，配合老主任做了很多事情，雷厲風行，著重基層建設，很多事都會親力親為。
基層學校經常會看到他的身影，年級匯報也是他提出的，在榆陽區中層青黃不接之際，積極培養年輕人。力主抓成績，多項強勢舉措實施，老師們雖苦不堪言，但確實在近五年榆陽區的成績有了明顯的突破。
王軍正似乎很是欣賞他，當做接班人來培養，可是現在的他麵對的卻是馬上要辭職的現實。下麵的人都不清楚到底出了什麽事，隻知道楊軍馬上就要下台了。所以很多人看見他現在還在主持會議，有吃驚的，也有不屑的，更多的是不在意的。
兔死狐悲，人走茶涼。
“好了，現在準備開始吧，咱們順序是初一初二、高一高二。“
大家點點頭，表示明白。
初中的匯報有事實，有實施，但大多都是常規做法，沒有太多的新意，更重要的在於成績較為突出。
初夏在紙上又簡單捋了一下思路，之前一直忙著改稿子，沒有真正走一遍。ppt上大多也都是一些主題關鍵字、圖表之類的。
示意她上台的時候，不過才整理了一半，她扔了筆想差不多得了。王浩強衝她點點頭，她迴了一笑，表示沒問題。
“每年高考結束之後，都會有很多遺憾，為什麽？我們在日常教學中隻知道抓基礎，抓常規，但是學生學習的規律到底是什麽？在新課改的基礎之上，我們到底從何處下手，才可以抓住關鍵點，有所突破呢？深度學習與單元教學是我校在郭校長帶領下思考的一個核心教學問題，我們的第一版……”初夏侃侃而談，絲毫沒有拘謹，眼前的屏幕不過十塊，背後卻是全區近百所初高中學校。“當然我們在第一版中發現了很多問題，所以進行了第二版的改革，在這中間我們重點研究了……”
初夏將王浩強提供的關於深度學習的資料與學校所做的學科素養下的生動思維課堂結合起來，同時將現在重點進行的單元教學融入其中。並且將郭校到一附中之後進行的教學改革，梳理成了一版二版到三版，並且每一版都是在教學改革中發現問題之後進行的改進。
問題推進，環環相扣，一氣嗬成。最後一篇的時候，楊軍示意時間到了。初夏點點頭，馬上快速結尾，下了發言席。
不管效果如何，自己還是盡力了，說的都是實際做法，但又不局限於此，同時也是對自己工作做了一些梳理。
譚亞燕壓軸出場，起初初夏還沉浸在自己發言的興奮中，沒有太多的關注她說了什麽。直到她連續磕巴了三次，初夏才詫異的看向發言席上的譚亞燕。知性美女，白色襯衣顯得皮膚很白，帶著一副金絲邊眼睛，整個人顯得十分淡雅。
不知道是緊張還是不熟練，說的過程中一直在卡殼，且梳理的內容全部是年級常規，麵麵俱到，也就沒了重點，說的太多，反而顯得囉嗦。
初夏低頭抿抿嘴，手機叮亮了一下，郭校發來信息：“發揮的不錯。”
她的笑意更深了，對於從一中出來的郭校，她知道在這種露臉的時候，能夠表現的比一中老師好，是郭校一直憋著一口氣的期望。
是誰說過必須重點高中就好，學生好不代表老師一定就比其他學校的強，普通校一樣可以出優秀的教師，郭校在開大會上經常這樣勉勵大家。
“把一中的學生拉到咱們學校，成績絕差不了。但是把咱的學生給他們教，他們可不一定應付的了。”
初夏笑一笑，隻要是做老師，都想教好學生，卻不知不管什麽樣的學生都會有可愛的一麵，十年了，那麽多的學生堆積成了現在的自己。不管是好與壞，都是他們成就了自己，初夏想我一樣不是重點高中出來的，現在我可以表現的比重點高中老師好，那麽我的學生一樣可以考過重點高中的學生。
即使他們考不過，不代表將來漫長的人生就會比那些優秀生差，我們會用一生去奮鬥。
教委小院四層一間小小的直播間，初一初二高一高二四個年級主任代表，其中最強的照理說是一中高二年級主任譚亞燕。四人見麵打了招唿，雖都在一個區教育部門，但是很少打交道，彼此看著都有些麵生。
不一會兒，教委副主任楊軍還有科長王浩強進來，和大家說了幾句話。坐下就開始調試設備，兩個科員忙前忙後找好位置。全區進行影音會議係統直播，正對麵的牆壁上懸掛著多塊液晶屏，顯示各學校的觀會情況。
“現在開始簽到，三中在嗎？“
“在。“
“五中，五中呢？七中？……”楊軍慣例的幹淨利落，嗓音洪亮。
時間才到一點半，距離開始還有半個小時。這個會議係統屬於雙向傳輸，對麵有些學校的會議室接進來沒有來得及靜音。隨著接入的學校越來越多，雜音也越來越多。
“幹什麽呢？不要再議論學習強國的事情，還有答完到之後靜音，這是該有的基本操作，各個學校的副校長看看，組織一下紀律。“
初夏有些奇怪的看了看楊軍，他固然脾氣不好，性子急，卻很少在人前這樣不耐煩的指責。今天的他十分奇怪，但是身邊的人都沒有說話，她自是不能多嘴。
楊軍的臉色十分不好，沒有像以往一樣熱情的招唿大家。他以前都是精力滿滿的樣子，即使生病在會議中撐不住吃了藥繼續激情四溢的進行。像今天這樣滿麵疲憊，一臉土色的時候真的很少會看到。
初夏想起私下裏很多人都在傳，楊軍爭取教委主任，被上麵直接封殺，給出兩個選擇，一是繼續好好做副主任，如果不同意另一條直接選擇辭職。據說辭呈已經遞交上去，隻等著最後交接了。
她看著主持會議的副主任，這個個子不高，嗓門很高，四十歲出頭正是幹事業的時候。自他上台以來，配合老主任做了很多事情，雷厲風行，著重基層建設，很多事都會親力親為。
基層學校經常會看到他的身影，年級匯報也是他提出的，在榆陽區中層青黃不接之際，積極培養年輕人。力主抓成績，多項強勢舉措實施，老師們雖苦不堪言，但確實在近五年榆陽區的成績有了明顯的突破。
王軍正似乎很是欣賞他，當做接班人來培養，可是現在的他麵對的卻是馬上要辭職的現實。下麵的人都不清楚到底出了什麽事，隻知道楊軍馬上就要下台了。所以很多人看見他現在還在主持會議，有吃驚的，也有不屑的，更多的是不在意的。
兔死狐悲，人走茶涼。
“好了，現在準備開始吧，咱們順序是初一初二、高一高二。“
大家點點頭，表示明白。
初中的匯報有事實，有實施，但大多都是常規做法，沒有太多的新意，更重要的在於成績較為突出。
初夏在紙上又簡單捋了一下思路，之前一直忙著改稿子，沒有真正走一遍。ppt上大多也都是一些主題關鍵字、圖表之類的。
示意她上台的時候，不過才整理了一半，她扔了筆想差不多得了。王浩強衝她點點頭，她迴了一笑，表示沒問題。
“每年高考結束之後，都會有很多遺憾，為什麽？我們在日常教學中隻知道抓基礎，抓常規，但是學生學習的規律到底是什麽？在新課改的基礎之上，我們到底從何處下手，才可以抓住關鍵點，有所突破呢？深度學習與單元教學是我校在郭校長帶領下思考的一個核心教學問題，我們的第一版……”初夏侃侃而談，絲毫沒有拘謹，眼前的屏幕不過十塊，背後卻是全區近百所初高中學校。“當然我們在第一版中發現了很多問題，所以進行了第二版的改革，在這中間我們重點研究了……”
初夏將王浩強提供的關於深度學習的資料與學校所做的學科素養下的生動思維課堂結合起來，同時將現在重點進行的單元教學融入其中。並且將郭校到一附中之後進行的教學改革，梳理成了一版二版到三版，並且每一版都是在教學改革中發現問題之後進行的改進。
問題推進，環環相扣，一氣嗬成。最後一篇的時候，楊軍示意時間到了。初夏點點頭，馬上快速結尾，下了發言席。
不管效果如何，自己還是盡力了，說的都是實際做法，但又不局限於此，同時也是對自己工作做了一些梳理。
譚亞燕壓軸出場，起初初夏還沉浸在自己發言的興奮中，沒有太多的關注她說了什麽。直到她連續磕巴了三次，初夏才詫異的看向發言席上的譚亞燕。知性美女，白色襯衣顯得皮膚很白，帶著一副金絲邊眼睛，整個人顯得十分淡雅。
不知道是緊張還是不熟練，說的過程中一直在卡殼，且梳理的內容全部是年級常規，麵麵俱到，也就沒了重點，說的太多，反而顯得囉嗦。
初夏低頭抿抿嘴，手機叮亮了一下，郭校發來信息：“發揮的不錯。”
她的笑意更深了，對於從一中出來的郭校，她知道在這種露臉的時候，能夠表現的比一中老師好，是郭校一直憋著一口氣的期望。
是誰說過必須重點高中就好，學生好不代表老師一定就比其他學校的強，普通校一樣可以出優秀的教師，郭校在開大會上經常這樣勉勵大家。
“把一中的學生拉到咱們學校，成績絕差不了。但是把咱的學生給他們教，他們可不一定應付的了。”
初夏笑一笑，隻要是做老師，都想教好學生，卻不知不管什麽樣的學生都會有可愛的一麵，十年了，那麽多的學生堆積成了現在的自己。不管是好與壞，都是他們成就了自己，初夏想我一樣不是重點高中出來的，現在我可以表現的比重點高中老師好，那麽我的學生一樣可以考過重點高中的學生。
即使他們考不過，不代表將來漫長的人生就會比那些優秀生差，我們會用一生去奮鬥。