顧諾靠躺在軟榻上,看賀珩修教賀禹镟,看得津津有味。


    果然教寫作業這種事,不能隻有自己一個人參與,看旁人也是種別樣的樂趣。


    顧諾笑的時候,沒被任何人發現,每每賀珩修望過來的時候,都能見到顧諾給他加油打氣的眼神。


    ——皇上,臣妾看好你!


    賀珩修深吸一口氣,重新迴去給賀禹镟作批注。


    最後實在受不了,覺得要用傳統的方法,揍一頓才能開竅,否則先把自己給氣死了。


    顧諾見狀,先一步把賀禹镟哄去睡覺,然後勸架,“皇上,崽崽還小呢,有什麽事不能好好說?”


    她先來軟的,軟的不行,就來硬的。


    “皇上,臣妾都不舍得碰他一根頭發,你今天要是敢動,以後梧桐宮都不歡迎你!”


    得,賀珩修連灌三杯菊花茶,清火!


    他反思自己以前打仗的時候,有沒有不小心拆了哪座文曲星的廟,要這樣來對付他!


    “皇後,你知不知道他寫的文章都是什麽?”


    “臣妾當然清楚。”顧諾教過,能不清楚嗎?


    她語重心長的說,“但是皇上,你不能老往賀禹镟身上找原因,有時候也該從別的地方方向找找。比如皇上你以前寫文章的時候,是不是也氣死過太傅?”


    “皇後懷疑,賀禹镟這點像朕?”


    不然呢?


    顧諾用沉默,迴答賀珩修的問題。


    賀珩修氣得頭昏腦脹,“朕小時候被稱作神童,三歲就能寫詩,十歲就能出科舉考卷的題目,狀元在朕麵前給朕斟茶倒水!!”


    顧諾眨眨眼,給他削了一個蘋果,“既然皇上您這麽厲害,別放棄,明天有空您還來啊!”


    生怕他不來,顧諾繼續給他下猛藥。


    “皇上肯定不會因為今天一天的挫折,明天就撂擔子不管吧?”


    好的壞的,全被顧諾給說了。


    賀珩修扶額,“朕明天給太傅漲月俸,這份差事,得多拿點俸祿!”


    *


    顧諾把大的穩住,讓大的去搞定小的,發現這套方法也行不通。


    首先,賀珩修不一定天天都有空。


    其次,賀珩修脾氣暴躁,教一天寫文章的生氣次數,比一個月都多!


    第三,不能嚇到她崽崽。


    綜合上麵的考慮,顧諾嫌棄的把賀珩修撇開。


    “母後,我是不是很難教啊?”賀禹镟苦惱。


    顧諾點頭,“是。”


    賀禹镟傷心了,“我就知道,母後要不就就算了吧,可能我就是不適合寫文章!”


    顧諾屈指彈他腦門,“這麽點失敗你就放棄了,以後怎麽辦?”


    “現在的文章是基礎,科舉考試的時候,每個考生寫的策論有幾千字,甚至幾萬字,他們放棄了嗎?”


    顧諾正色,表情嚴肅,“賀禹镟,在教會你寫文章之前,我要教你遇到任何事,都不能放棄!”


    “讀書識字,就是一件很苦的差事,你一旦跨過去了,就沒有任何事能阻擋你!眼前的困難,隻是你需要翻過的一座小山。”


    賀禹镟似懂非懂,但他記住了顧諾說的,不能放棄!


    “母後,我再去寫一篇文章,我多練練,一定能練好!”


    “這才對嘛!”顧諾欣慰,“你學習如何把文章學好,我學習怎麽把我會的方法教你,我們一起學!”


    顧諾強調,“不能因為我或者你父皇,就否定自己,我們也有不會,正在學習的地方。”


    顧諾為了緩和氣氛,開玩笑的說,“你讓你父皇去學堂當夫子,他能把學堂的屋頂拆了,到時候我們每天賠修屋頂的錢都不夠!”


    賀禹镟幻想賀珩修沒當皇帝,去當夫子,把學堂屋頂拆了,他和母後拿銀子去贖人的畫麵,笑樂了。


    “還是別讓父皇當夫子,否則我們家的銀子全賠光,窮的揭不開鍋了!”


    顧諾點頭,“我讚同,所以你父皇隻能當皇帝,站得夠高才不用賠錢!”


    於是賀禹镟聯想到,賀珩修和朝臣相處的畫麵,大臣對賀珩修,可不就是敢怒不敢言嗎?


    母子倆有一搭沒一搭說話,偶爾摻雜一兩聲笑聲。


    顧諾以為,自己在賀禹镟寫文章的時候,跟他說話會讓他分心影響他,結果這次賀禹镟寫出來的文章,比之前所有加起來都要好。


    這篇文章,少說能拿八十分!


    “賀禹镟,你這篇文章……”


    “母後,是寫得不好嗎?我剛才沒有認真寫,我改改。”


    賀禹镟說完,就作勢去改,被顧諾擋住,


    “好!寫的太好了!我就知道你肯定可以!!”


    她教的東西,他全做到了,有很大的進步!


    賀禹镟茫然的被誇,等下一篇文章,他又寫迴了之前的水平。


    顧諾對比前後兩篇文章,陷入沉思。


    *


    隔日,顧諾帶著兩篇文章,去翰學堂找張淮全。


    “張太傅,你看看這兩篇文章寫得如何。”


    張淮全對比兩篇文章,“差距很大,如正在發光的明珠和璞玉,像是兩個人寫的,可看字跡出自同一個人,而且字跡很像三皇子?”


    “沒錯,就是三皇子!”


    顧諾肯定了他的話,並且將兩篇文章,傳給其他太傅看。


    三皇子文章寫得差,所有人都清楚,可是其中一篇在三皇子現在的年齡段,很多太傅都表示願意給高分。


    “為什麽會這樣?”


    “是誤打誤撞嗎?”


    “不太像,你看這篇文章的結構和文體,都有一定的知識儲備和方法,誤打誤撞太牽強。”


    太傅們在商議,顧諾同樣搞不清楚原因,而且她心裏一直都有個疑問。


    “太傅,文章沒有標準答案,平常閱卷隻要寫了,總會有個一兩分,為什麽三皇子是零分?”


    太傅們左看右看,最後由張淮全統一解釋。


    “娘娘,您說的一兩分是安慰分,三皇子從前考過第一,證明他有考好的實力,我們都希望他憑文章好壞拿分,而不是這一兩分的安慰分。”


    有別的太傅補充,“皇後娘娘,通常試卷的安慰分隻會給伴讀,翰學堂標準一貫是皇子和伴讀,是兩套不一樣的要求。”


    皇子就是會比伴讀嚴格。


    顧諾將兩篇文章收起來,“本宮估計找到,為什麽三皇子總是寫不好文章的原因。”

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