那些純血少年們很默契,誰也沒有主動去提及那個蘋果的事情。


    直到艾薇拉喝下了午間需要服用的藥劑感覺疲倦睡過去之後他們才離開的醫療翼。


    在離開前阿布拉克薩斯去尋找了莫裏斯夫人,原因他們心知肚明。


    “一個格蘭芬多一年級的姑娘,看起來麵色有些憔悴。”莫裏斯夫人仔細迴憶著說道,“那個孩子當時拿著一個蘋果過來說委托我幫她將蘋果送給格林德沃小姐,那個時候格林德沃小姐在休息,我沒忍心打擾她,就將蘋果放在了那些東西上麵。”


    “那個人隻是委托了夫人把蘋果帶給薇薇安,並沒有來看望薇薇安嗎。”阿布拉克薩斯輕蹙著眉,禮貌向莫裏斯夫人開口詢問道。


    “那個姑娘說她是課間請假出來的,還要迴去上課……”莫裏斯夫人輕歎了口氣,“你們這些孩子,如果要來看望格林德沃小姐也一定要等上完課再說。”


    阿布拉克薩斯輕輕點了點頭,隨後開口,“感謝,莫裏斯夫人。”


    莫裏斯夫人點點頭又迴到了醫療翼中繼續做著自己的事情。


    “你們猜這件事情最有可能是誰做的呢。”純血少年們此刻正在前往禮堂的路上,在用完午餐之後他們還要繼續去上下午的課程。


    “我以為你們會去猜測‘有意或者無意’。”魯道夫的眼中帶著笑,但笑意卻不達眼底。


    他邊走邊把玩著自己那根榆木魔杖不知道在思索著些什麽,他似乎永遠都是這麽一副漫不經心的模樣,可是又能讓人從他身上感知出最明顯的寒意來。


    “無意?那個格蘭芬多拿個蘋果請假過來,口頭上說來看望艾薇拉,實際上卻隻是委托莫裏斯夫人將那顆蘋果帶了進去。”奧賴恩皺著眉,眼中是散不盡的厭惡。


    如果真的是無意的,那個人就會親自拿著她的東西進去,而不是說拜托莫裏斯夫人。


    都已經請了假也不缺少這一點時間。


    少年們到了禮堂中,在阿布拉克薩斯落了座後那些純血統的斯萊特林們便開始圍了上來。


    斯萊特林長桌似乎已經習慣了這種模式。


    埃德伽拿起桌上的高腳杯輕輕抿了一口,流入喉中的是濃鬱的可可的香氣,“艾薇拉跟那個格蘭芬多認識,否則無法去解釋她故意躲著艾薇拉這個行為。”


    來看望病人時不會隻攜帶一個蘋果。


    而且那個人在害怕什麽呢,即使什麽也不帶空手去看望艾薇拉也沒人會怪她。


    在霍格沃茨艾薇拉的脾氣是出了名的好,否則也就不會有這麽多人來看望她。


    如果說斯萊特林學院的人去看望艾薇拉,給艾薇拉送東西,隻是為了表態給馬爾福還有格林德沃跟裏德爾看,那其他學院的人呢。


    總不可能其他學院的人來看望艾薇拉也是為了表態給馬爾福,給格林德沃甚至是裏德爾看。


    更為可疑的是就這一個蘋果竟然還要委托莫裏斯夫人代為送進去,難道是害怕和艾薇拉碰上嗎。


    可如果是害怕跟艾薇拉碰上為什麽又要這麽做呢。


    以及是——那個格蘭芬多是否也知道艾薇拉對蘋果過敏這件事。


    這件事情無論怎麽去猜測都顯得疑點重重。


    那個蘋果最後的結局被扔了,在離開艾薇拉所能看見的地方之後。


    少年們還在徑自猜測的原因,沒人注意到那金發少年的目光有那麽一瞬流轉到了格蘭芬多的長桌上。


    “唯一能去解釋的也就隻有那個人和艾薇拉認識,並且清楚艾薇拉對蘋果過敏的事。”奧賴恩拿起刀叉在盤子中切了一下食物,“可如果是這樣的話,那個人認識艾薇拉的時間應當是比我們要久。”


    格蘭芬多,認識艾薇拉認識的比他們要久。


    魯道夫將目光轉向了阿布拉克薩斯,那金發少年正神色平靜的用著餐,迴應著純血統的攀談。


    斯萊特林長桌的那個位置,就在那個馬爾福的旁邊,那個長桌的周遭幾乎坐滿了馬爾福的附庸者。


    究竟是哪個格蘭芬多呢,想來這個人他們應該也認識。


    而對於除了那些少年以外的斯萊特林純血統而言,他們在對上阿布拉克薩斯時仍然心有餘悸。


    尤其是當初參與了‘那件事情’引得小格林德沃出事的人。


    他們隨時都有可能會成為被馬爾福放棄的那一個。


    無論馬爾福在乎的是小格林德沃,還是說在乎小格林德沃身後的格林德沃家族。


    馬爾福都不可能會為了他們而去放棄格林德沃。


    ‘那件事情’過後阿布拉克薩斯沒有親自動手去‘解決’他們,而接替馬爾福出麵的是那對男女級長。


    究竟是因為顧念著是‘盟友’,還是說要把他們交給大格林德沃和裏德爾。


    無論是哪個都足以令他們膽怵了。


    也許他們千不該,萬不該。


    不該在明知道會威脅到小格林德沃身體的情況下,還以小格林德沃的安危去試探一個馬爾福。


    用完午餐後幾乎就要開始下午的課程,而下午的課程是跟格蘭芬多一起上的魔藥學。


    “誰能告訴我,烏比斯坦幹玫瑰的果實加上曼比托蛇的毒牙,幹蕁麻,‘噩尼婆’的眼睛,駝羚的骨頭會得出什麽。”在魔藥課開始前斯拉格霍恩教授在課堂上提出了一個問題。


    一瞬間課堂上麵麵相覷,有人在仔細迴想著,有人開始翻動了手頭的書本,妄圖從書本中尋找到教授的答案。


    “或許你們應該仔細的看看手裏的書,但我想這個問題一直被你們忽略了。”斯拉格霍恩教授走到教室的中央環顧著他所教授的這些學生們。


    “我們沒有在書上找到關於這些的內容,教授。”有學生在課堂上不服開口。


    “教授,我們認為這個問題超過了我們現在所學習的內容。”有人附和道。


    “這道題答對了我會給你們加分,如果答錯了,我也不會去扣你們的學院分數。”斯拉格霍恩教授並沒有去計較這個學生的頂撞,“有人能迴答出來嗎。”


    斯拉格霍恩教授在靜靜的等待著能有人去迴答他這個問題。


    一個屬於一年級的魔藥課本上卻完全不屬於一年級難度的問題,而這個問題他幾乎在高年級間也詢問過,能迴答出這個問題的人寥寥無幾。

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