常不為的腦袋瓜子還被那極大的恐懼占據著呢，隻能假裝著想了想，自言自語的說道：
“光？不行不行，晚上就沒光了；電？嗯，電，哪兒都有電，也不對，到了沙漠上可就沒有電了，大海裏也沒有電；風？不行不行；那還有什麽呀？沒有了，老師，我實在是猜不出來了，您就告訴我吧。”
常不為的腦瓜子現在實在是想不了事情，到現在常不為也還是沒有緩過這股勁兒呢！
常不為是真的嚇壞了！
陸老師知道常不為到現在還是沒緩過勁來，為了開解常不為，陸老師於是便笑罵道：
“你說你，還是個大學生呢！哦…對了，你那大學等於根本就是沒上！這也難怪你呀，都是為師沒讓你好好的讀完了大學呀，不為，你不怪老師吧？”
（不怪不怪）
“那老師就告訴你，在咱們現在生活著的這個世界上，唯一永恆的能量就是‘磁’，或者叫做‘磁場’。”
“其實你也應該知道的，隻不過一時給猛住了，另外呢，這個‘磁場’啊，除了一些專門研究這門學問的人之外，所有的人都是渾沒在意的。”
“因為這個‘磁場’他對我們人類的影響是一般人所不知道的，也是無處不在的，所以，對於司空見慣的東西，絕大多數人就都忽略了這個‘磁場’的存在了。”
“其實，磁場是無處不在的，哪怕咱們離開了咱們賴以生存的地球，就是在太陽係裏麵，磁場也是很強的，在銀河係裏麵，那磁場就更強了。”
“在整個宇宙裏麵，這個磁場也都是無處不在的，更是強大無比的，要不然怎麽說這磁場才是真正的永恆的能量呢。”
“現在咱們來說說不為你，現在你的身體能夠達到這麽個狀態，是不是依靠的就是電能的梳理修複強化更新的能力啊？”
“是，肯定是的，如果你常不為身體裏麵沒有這個電能的話，那你也就是比一般的特種兵強那麽一點罷了。”
“但是，你常不為正是因為身體有了電能這個強大的能量，你才站到了這個世界的頂端。”
“不為，現在你身體裏麵的電能還能讓你的身體更強大嗎？”
（不能）
“對了，不能了，因為在這個世界上你已經不能利用現有的電能繼續使自己的身體更強大了。”
“但是，我們又知道，這個世界的是沒有盡頭的，是無窮無盡的，是不是？”
（是）
“那麽，這個世界上存在著的事物也就都是沒有盡頭的，無窮無盡的，所以，在身體能不能變得更強大這一點來說，那就又是肯定的對不對？”
（對）
“所以，這個世界上肯定就還有一種能量能夠讓你的身體繼續強大起來對不對呀？”
（對）
“既然磁、或者磁場是我們現在所認知的世界上唯一的永恆的能量，那麽，這個能量就肯定能夠讓你的身體繼續的不斷的強大起來，對不對呀？”
常不為的腦袋瓜子一下子就不夠用了！
因為常不為以前從未想過這樣的問題，或者說常不為的身體一點一點的強大如斯，常不為自己卻是沒有一丁點清醒的認識的。
若不是陸老師今天響鼓重槌，敲醒了常不為，常不為仍然是懵懵懂懂稀裏糊塗的以為自然而然的就是這個樣子了呢，根本就沒有想到過自己身體的強大是因為電能的這個能量起的作用。
所以也就更想不到會有一種能量會比電能能量更持久的更廣泛的使自己的身體繼續強大下去，而且沒有盡頭，無窮無盡……
常不為現在在消化陸老師提出的這個“能量”的概念的難度上，並不亞於當初常不為重生的時候躺在醫院的床上消化自己重生迴來的那個問題的難度。
那時候的常不為是驚恐驚嚇還有驚喜的狀態，而現在，常不為則是在認知這個世界的同時，又對整個世界產生了更全麵而且是立體式的看法了，或者說是對整個宇宙的宏觀產生了更加廣泛性的認知。
陸老師看著常不為臉上的變化，就知道常不為已經初步的理解消化了關於“能量”的這個概念。
剩下來的，就是逐步的通過實踐來實現磁場能量對身體的繼續強化和更新。
“不為，接下來這段時間正好距離你想辦的事情還有那麽一段時間，你就借著這個機會去好好的體會體會怎麽樣才能作好這個磁能的吸收轉換的方法。”
常不為一邊答應著老師布置的任務，一邊抓緊時間向老師請示：
“老師，我已經著手重新組建一支隨時隨地都能夠拉得出來、頂得上去、就是太祖他老人家說的那種‘召之即來、來之能戰、戰之必勝的特戰小隊。”
“反正女兵小隊的番號也沒撤銷，我們還就用女兵小隊的番號，以應付國內國際上突發事件，您看怎麽樣？”
陸老師一擺手：“這些事情你自己作主就行了，給上頭報個備就可以了，這些都在你的職權之內，不要什麽事情都問我。”
“不過，你物色的那個小幫手這件事情做得非常好，未雨綢繆，吃一看二眼觀三，嗯，有點大家風範，不然……”
陸老師沒往下再說，常不為也明白，這是陸老師在點化自己了。
常不為也暗自思忖，培養出了一個能夠接替自己的人了，那陸老師肯定是有更重要更難做的事情要讓自己去做了。
不然，陸老師也不會談到讓自己去尋找那個能夠隨時隨地加強補充能量的磁場了。
嗯，說不上什麽時候，陸老師大手一揮，常不為可就不知道被陸老師發配到哪兒去了。
所以，常不為現在的當務之急，就是找到能夠找到這個能夠給自己源源不斷地提供能量的磁場。
離開陸老師之後，常不為直接就迴家了。
常不為知道，常晟那小子對磁和磁場的認知和理解那是絕對比自己這個做爸爸的強的多的多。
而且，還有常佳呢，兩個大學生還弄不明白這點問題那可不就是白供他們念這麽些年這麽大的書了。
“光？不行不行，晚上就沒光了；電？嗯，電，哪兒都有電，也不對，到了沙漠上可就沒有電了，大海裏也沒有電；風？不行不行；那還有什麽呀？沒有了，老師，我實在是猜不出來了，您就告訴我吧。”
常不為的腦瓜子現在實在是想不了事情，到現在常不為也還是沒有緩過這股勁兒呢！
常不為是真的嚇壞了！
陸老師知道常不為到現在還是沒緩過勁來，為了開解常不為，陸老師於是便笑罵道：
“你說你，還是個大學生呢！哦…對了，你那大學等於根本就是沒上！這也難怪你呀，都是為師沒讓你好好的讀完了大學呀，不為，你不怪老師吧？”
（不怪不怪）
“那老師就告訴你，在咱們現在生活著的這個世界上，唯一永恆的能量就是‘磁’，或者叫做‘磁場’。”
“其實你也應該知道的，隻不過一時給猛住了，另外呢，這個‘磁場’啊，除了一些專門研究這門學問的人之外，所有的人都是渾沒在意的。”
“因為這個‘磁場’他對我們人類的影響是一般人所不知道的，也是無處不在的，所以，對於司空見慣的東西，絕大多數人就都忽略了這個‘磁場’的存在了。”
“其實，磁場是無處不在的，哪怕咱們離開了咱們賴以生存的地球，就是在太陽係裏麵，磁場也是很強的，在銀河係裏麵，那磁場就更強了。”
“在整個宇宙裏麵，這個磁場也都是無處不在的，更是強大無比的，要不然怎麽說這磁場才是真正的永恆的能量呢。”
“現在咱們來說說不為你，現在你的身體能夠達到這麽個狀態，是不是依靠的就是電能的梳理修複強化更新的能力啊？”
“是，肯定是的，如果你常不為身體裏麵沒有這個電能的話，那你也就是比一般的特種兵強那麽一點罷了。”
“但是，你常不為正是因為身體有了電能這個強大的能量，你才站到了這個世界的頂端。”
“不為，現在你身體裏麵的電能還能讓你的身體更強大嗎？”
（不能）
“對了，不能了，因為在這個世界上你已經不能利用現有的電能繼續使自己的身體更強大了。”
“但是，我們又知道，這個世界的是沒有盡頭的，是無窮無盡的，是不是？”
（是）
“那麽，這個世界上存在著的事物也就都是沒有盡頭的，無窮無盡的，所以，在身體能不能變得更強大這一點來說，那就又是肯定的對不對？”
（對）
“所以，這個世界上肯定就還有一種能量能夠讓你的身體繼續強大起來對不對呀？”
（對）
“既然磁、或者磁場是我們現在所認知的世界上唯一的永恆的能量，那麽，這個能量就肯定能夠讓你的身體繼續的不斷的強大起來，對不對呀？”
常不為的腦袋瓜子一下子就不夠用了！
因為常不為以前從未想過這樣的問題，或者說常不為的身體一點一點的強大如斯，常不為自己卻是沒有一丁點清醒的認識的。
若不是陸老師今天響鼓重槌，敲醒了常不為，常不為仍然是懵懵懂懂稀裏糊塗的以為自然而然的就是這個樣子了呢，根本就沒有想到過自己身體的強大是因為電能的這個能量起的作用。
所以也就更想不到會有一種能量會比電能能量更持久的更廣泛的使自己的身體繼續強大下去，而且沒有盡頭，無窮無盡……
常不為現在在消化陸老師提出的這個“能量”的概念的難度上，並不亞於當初常不為重生的時候躺在醫院的床上消化自己重生迴來的那個問題的難度。
那時候的常不為是驚恐驚嚇還有驚喜的狀態，而現在，常不為則是在認知這個世界的同時，又對整個世界產生了更全麵而且是立體式的看法了，或者說是對整個宇宙的宏觀產生了更加廣泛性的認知。
陸老師看著常不為臉上的變化，就知道常不為已經初步的理解消化了關於“能量”的這個概念。
剩下來的，就是逐步的通過實踐來實現磁場能量對身體的繼續強化和更新。
“不為，接下來這段時間正好距離你想辦的事情還有那麽一段時間，你就借著這個機會去好好的體會體會怎麽樣才能作好這個磁能的吸收轉換的方法。”
常不為一邊答應著老師布置的任務，一邊抓緊時間向老師請示：
“老師，我已經著手重新組建一支隨時隨地都能夠拉得出來、頂得上去、就是太祖他老人家說的那種‘召之即來、來之能戰、戰之必勝的特戰小隊。”
“反正女兵小隊的番號也沒撤銷，我們還就用女兵小隊的番號，以應付國內國際上突發事件，您看怎麽樣？”
陸老師一擺手：“這些事情你自己作主就行了，給上頭報個備就可以了，這些都在你的職權之內，不要什麽事情都問我。”
“不過，你物色的那個小幫手這件事情做得非常好，未雨綢繆，吃一看二眼觀三，嗯，有點大家風範，不然……”
陸老師沒往下再說，常不為也明白，這是陸老師在點化自己了。
常不為也暗自思忖，培養出了一個能夠接替自己的人了，那陸老師肯定是有更重要更難做的事情要讓自己去做了。
不然，陸老師也不會談到讓自己去尋找那個能夠隨時隨地加強補充能量的磁場了。
嗯，說不上什麽時候，陸老師大手一揮，常不為可就不知道被陸老師發配到哪兒去了。
所以，常不為現在的當務之急，就是找到能夠找到這個能夠給自己源源不斷地提供能量的磁場。
離開陸老師之後，常不為直接就迴家了。
常不為知道，常晟那小子對磁和磁場的認知和理解那是絕對比自己這個做爸爸的強的多的多。
而且，還有常佳呢，兩個大學生還弄不明白這點問題那可不就是白供他們念這麽些年這麽大的書了。