常不為喜道：“哎呀我的納五爺！您看上的東西還有孬的麽？您這是要打我的臉來了是不？像這樣的好東西，您就作主吧！沒錯！”
納主任笑眯了眼：“常兄弟呀常兄弟！隻要有您這話兒，我可就放開了收了哈，您放心吧，就這四九城，好東西嗨嘍！”
常不為指著唐金萍說道：“納五爺，這是我同事，以後就跟著我一塊兒了。”
“我家裏窄巴，這您知道，以後她來這兒，就是到家了，您可給我招待好嘍，要不然，兄弟我可就有的受嘍！”
常不為這話說的本身就有很大的漏洞什麽叫“...以後就跟著我一塊兒了，我家裏窄巴...要不然，兄弟我可有的受了…”，不由得讓納五爺這樣的老江湖不錯想誒！
於是，納主任上上下下打左左右右的打量打量唐金萍，心中依然了然，妥妥的江湖兒女，然後一抱拳：
“姑娘放心，別說您還是常兄弟的人，就是您自己個兒來了，納五也得好招待，隻要您瞧得上小店，不嫌小店簡陋，您就隻管住，絕無二話。”
納五真不愧是老江湖，一句“別說您還是常兄弟的人”，就把這個唐金萍捧的是暈暈乎乎啊。
唐金萍趕緊的也是還了個禮：“那就全靠納五爺照應了！日後我一定忘不了納五爺的好兒的，定會補報的。”
常不為把唐金萍扔在西河沿旅館然後就抱著紙盒迴家了。
許岩嫿放學了，懶懶的，懨懨的，提不起精神來，常不為問她咋的了？
許岩嫿道：“也不知道咋迴事，就是發懶，不想動，好像是感冒的樣子，不想吃東西，但是還不發燒。”
常不為仔細的觀察了一番，無奈自己的功力太淺啊。
舌苔啥的就不用看了，看了也分辨不出來，號脈也隻懂得“浮沉遲數”。
別的倒也不是信口胡說，隻不過唬唬那些大爺大娘還行，這可是自己的親媳婦兒，別人能信得著自己，常不為自個兒都信不著自個兒。
倒是崔嶽紅給許岩嫿提了個醒：“嫂子，你是不是有了呀？”
崔嶽紅這一說，許岩嫿這才想起來，自己的“那個”，這個月到現在還就沒來呢！
原來一直以為是學習工作特別緊張造成的“紊亂”呢，這可好，孩子來了。
許岩嫿這個愁啊，這可咋整啊！
自個兒這還上學呢，又懷上了，雖然這倒不是啥磕磣事兒，但是它耽誤學習呀他。
本來常不為許岩嫿就是特招學員，學製才兩年，這可倒好，生孩子咋的也得耽誤三四個月啊？這可怎麽整。
常不為倒是沒什麽思想負擔，反正大不了跟學校請半年的假，學習時間再延長半年唄，憑自己連續的立功，學校也好，調研室也罷，這點麵子總是得給的吧。
常不為把自己的想法跟許岩嫿一說，許岩嫿也覺得好像沒有啥問題了，所以這心呢也就放下了。
這心一放下了，反而倒沒啥反應了，能吃能喝的，哪哪也都不難受了，看起來呀，這個人的精神狀態啊，是的真能解決很大的問題的呀！
剩下的事情就簡單了，許岩嫿沒有了思想負擔，孕娠反應也消失了，堅持學習還是沒有問題的。
那個年代的女人都皮實（東北土話：表示身體結實不矯情抗造），有許許多多的紡織女工那孩子都馬上就要生出來了，還在機台上工作呢，一點都不奇怪。
所以，許岩嫿需要休息的時間，也就是臨盆和坐月子的那兩個月，所耽誤的學習時間也就是這麽多。
隻不過孩子在哺乳期的時候還得耽誤一些工作時間罷了。
常不為來到學校，先找到許岩嫿她們班的班主任說明了情況，許岩嫿的班主任倒是很能理解。
但是這件事還需要學校的批準，這年代，生孩子是需要“準生證”的，沒有“準生證”生出來的孩子不能夠上戶口的。
學校領導那裏根本就是一點問題沒有，都恨不能現在就讓許岩嫿休息養胎呢。
開玩笑，全軍的“舍己救人模範標兵”，連續立下一等功特等功的戰場功臣，老婆要生孩子，學校領導溜須都來不及呢，還問批不批準？
常不為工作和戰場上的那些功勳，也就止限於到學校領導這一級以及調研辦的主要領導才知道。
因為常不為還要在學校學習，還要在調研室工作，所以太多人知道了反為不美，那可真的會影響常不為的正常生活的，所以還是保密的好。
天地寂然不動，而氣機無息稍停；
日月晝夜奔馳，而貞明萬古不易。
這段話的大意是，我們每天所看到的，天地好像一動也不動，其實天地所有的活動一時一刻也沒停止。
早晨旭日東升，傍晚明月當空，可見日月晝夜都在奔馳，可在宇宙中，日月的光明卻是永恆不變的。
所以一個君子，平日閑暇時胸中要有一番打算，以便應付意想不到的變化，忙碌時也要做到忙裏偷閑，享受一點生活中的樂趣。
常不為現在就是處在這樣一個狀態之中，要說忙吧，事情卻是得在一點一點的進行中，要說閑吧，卻是每天都在奔波。
常不為帶著唐金萍已經出來十多天了，這次常不為的任務比較輕鬆，就是到各地調查一下“知青返城”的情況。
任務是籠統的，具體怎麽樣進行調查，還是得靠常不為自己了。
常不為的思路並不是去城市裏進行調查。
因為“知青”們迴到了城裏之後，那就是各迴各家，各找各媽去了，就像魚兒遊進了大海裏，四散奔逃了，東一個西一個的，根本就沒有辦法調查。
所進行的調查也是一個一個的個體，沒有什麽共性的反映。
常不為自己也下過鄉，而且還作為上山下鄉的管理者的身份帶過“下鄉知青”，所以常不為自詡對“知青”的問題知見如深，所以，常不為決定去各地的“知青點”進行調查。
“知青點”，無疑是下鄉青年最聚集的地方，他們那裏所反映的問題基本上就是關於“知青”問題的共性問題了。
方向決定了，目標確定了，剩下的就是開步...走！
所說的“開步走”，確實是真的開步走，不是坐車，也不是開車，更不是搭車，就是一步一步的走，就像常不為和陸老師在一起的時候一樣，徒步丈量祖國大地，雙腳遊覽華夏大好河山。
納主任笑眯了眼：“常兄弟呀常兄弟！隻要有您這話兒，我可就放開了收了哈，您放心吧，就這四九城，好東西嗨嘍！”
常不為指著唐金萍說道：“納五爺，這是我同事，以後就跟著我一塊兒了。”
“我家裏窄巴，這您知道，以後她來這兒，就是到家了，您可給我招待好嘍，要不然，兄弟我可就有的受嘍！”
常不為這話說的本身就有很大的漏洞什麽叫“...以後就跟著我一塊兒了，我家裏窄巴...要不然，兄弟我可有的受了…”，不由得讓納五爺這樣的老江湖不錯想誒！
於是，納主任上上下下打左左右右的打量打量唐金萍，心中依然了然，妥妥的江湖兒女，然後一抱拳：
“姑娘放心，別說您還是常兄弟的人，就是您自己個兒來了，納五也得好招待，隻要您瞧得上小店，不嫌小店簡陋，您就隻管住，絕無二話。”
納五真不愧是老江湖，一句“別說您還是常兄弟的人”，就把這個唐金萍捧的是暈暈乎乎啊。
唐金萍趕緊的也是還了個禮：“那就全靠納五爺照應了！日後我一定忘不了納五爺的好兒的，定會補報的。”
常不為把唐金萍扔在西河沿旅館然後就抱著紙盒迴家了。
許岩嫿放學了，懶懶的，懨懨的，提不起精神來，常不為問她咋的了？
許岩嫿道：“也不知道咋迴事，就是發懶，不想動，好像是感冒的樣子，不想吃東西，但是還不發燒。”
常不為仔細的觀察了一番，無奈自己的功力太淺啊。
舌苔啥的就不用看了，看了也分辨不出來，號脈也隻懂得“浮沉遲數”。
別的倒也不是信口胡說，隻不過唬唬那些大爺大娘還行，這可是自己的親媳婦兒，別人能信得著自己，常不為自個兒都信不著自個兒。
倒是崔嶽紅給許岩嫿提了個醒：“嫂子，你是不是有了呀？”
崔嶽紅這一說，許岩嫿這才想起來，自己的“那個”，這個月到現在還就沒來呢！
原來一直以為是學習工作特別緊張造成的“紊亂”呢，這可好，孩子來了。
許岩嫿這個愁啊，這可咋整啊！
自個兒這還上學呢，又懷上了，雖然這倒不是啥磕磣事兒，但是它耽誤學習呀他。
本來常不為許岩嫿就是特招學員，學製才兩年，這可倒好，生孩子咋的也得耽誤三四個月啊？這可怎麽整。
常不為倒是沒什麽思想負擔，反正大不了跟學校請半年的假，學習時間再延長半年唄，憑自己連續的立功，學校也好，調研室也罷，這點麵子總是得給的吧。
常不為把自己的想法跟許岩嫿一說，許岩嫿也覺得好像沒有啥問題了，所以這心呢也就放下了。
這心一放下了，反而倒沒啥反應了，能吃能喝的，哪哪也都不難受了，看起來呀，這個人的精神狀態啊，是的真能解決很大的問題的呀！
剩下的事情就簡單了，許岩嫿沒有了思想負擔，孕娠反應也消失了，堅持學習還是沒有問題的。
那個年代的女人都皮實（東北土話：表示身體結實不矯情抗造），有許許多多的紡織女工那孩子都馬上就要生出來了，還在機台上工作呢，一點都不奇怪。
所以，許岩嫿需要休息的時間，也就是臨盆和坐月子的那兩個月，所耽誤的學習時間也就是這麽多。
隻不過孩子在哺乳期的時候還得耽誤一些工作時間罷了。
常不為來到學校，先找到許岩嫿她們班的班主任說明了情況，許岩嫿的班主任倒是很能理解。
但是這件事還需要學校的批準，這年代，生孩子是需要“準生證”的，沒有“準生證”生出來的孩子不能夠上戶口的。
學校領導那裏根本就是一點問題沒有，都恨不能現在就讓許岩嫿休息養胎呢。
開玩笑，全軍的“舍己救人模範標兵”，連續立下一等功特等功的戰場功臣，老婆要生孩子，學校領導溜須都來不及呢，還問批不批準？
常不為工作和戰場上的那些功勳，也就止限於到學校領導這一級以及調研辦的主要領導才知道。
因為常不為還要在學校學習，還要在調研室工作，所以太多人知道了反為不美，那可真的會影響常不為的正常生活的，所以還是保密的好。
天地寂然不動，而氣機無息稍停；
日月晝夜奔馳，而貞明萬古不易。
這段話的大意是，我們每天所看到的，天地好像一動也不動，其實天地所有的活動一時一刻也沒停止。
早晨旭日東升，傍晚明月當空，可見日月晝夜都在奔馳，可在宇宙中，日月的光明卻是永恆不變的。
所以一個君子，平日閑暇時胸中要有一番打算，以便應付意想不到的變化，忙碌時也要做到忙裏偷閑，享受一點生活中的樂趣。
常不為現在就是處在這樣一個狀態之中，要說忙吧，事情卻是得在一點一點的進行中，要說閑吧，卻是每天都在奔波。
常不為帶著唐金萍已經出來十多天了，這次常不為的任務比較輕鬆，就是到各地調查一下“知青返城”的情況。
任務是籠統的，具體怎麽樣進行調查，還是得靠常不為自己了。
常不為的思路並不是去城市裏進行調查。
因為“知青”們迴到了城裏之後，那就是各迴各家，各找各媽去了，就像魚兒遊進了大海裏，四散奔逃了，東一個西一個的，根本就沒有辦法調查。
所進行的調查也是一個一個的個體，沒有什麽共性的反映。
常不為自己也下過鄉，而且還作為上山下鄉的管理者的身份帶過“下鄉知青”，所以常不為自詡對“知青”的問題知見如深，所以，常不為決定去各地的“知青點”進行調查。
“知青點”，無疑是下鄉青年最聚集的地方，他們那裏所反映的問題基本上就是關於“知青”問題的共性問題了。
方向決定了，目標確定了，剩下的就是開步...走！
所說的“開步走”，確實是真的開步走，不是坐車，也不是開車，更不是搭車，就是一步一步的走，就像常不為和陸老師在一起的時候一樣，徒步丈量祖國大地，雙腳遊覽華夏大好河山。