第103章 發展計劃
歡喜鴛鴦，決戰大明帝國 作者：盲杖 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“不通過朝廷籌備的科舉考試，便能讓廣大讀書人獲得進入仕途的機會；
不憑借武力製衡的方式，就可以對上位者形成有效的製約；
國家通過合理稅收的手段，來對天下貧苦的百姓進行救助；
通過嚴格的法律來製裁特權階層，使他們不敢肆意妄為的胡作非為。
人人都擁有參議國事的權利，人人都有讀書識字的機會，人人都能實現吃飽穿暖的基本訴求。
這些無疑都是天下之人所期盼的，可是您難道不覺得這些理論，都僅僅隻是一廂情願的幻想嗎？”
母賢君在自己的心中，雖然對這本教材上所記述的內容充滿了憧憬，甚至還隱隱感覺到了一種激蕩人心的小小衝動。
然而在經過冷靜思考之後，他又深深的感覺到，書中的所有一切都很難真正得以實現。
因為那些擁有權力的官員士紳，又怎麽可能會心甘情願的繳納稅款；
那高高在上的君王，又怎麽可能會輕易與他人分權；
那些數不勝數的貪官汙吏，又怎麽可能會自己去製裁自己呢？
馬超靜靜的聽完母賢君的闡述，看著他臉上不斷呈現出來的細微表情變化，隨後便以一種極其嚴肅的態度解釋道：
“這天下，乃是天下人的天下，就應該由天下人來管理這個天下。
上位者不能僅憑一言便可定下乾坤，更不能將其像祖傳寶物般子孫相傳，而是應當順應民心民意。
權力必須要受到相應的製約，絕不能搞皇權專製，隻有將權力關進牢籠之中，才會使權力懂得什麽是敬畏。
從而在各種製約和監督之下權力才不敢狂妄自大、肆意妄為。
天大地大，隻有老百姓的利益才是最大的。所以立法權、行政權、司法權、文治權、檢察權等等，都必須緊緊圍繞著老百姓的利益來進行服務。
而如今天下所存在的皇權、特權、霸權，以及所有禍國殃民、愚弄百姓的文化糟粕，都必須統統被無情的丟進曆史的垃圾桶裏。
讓後世的子孫萬代去對其唾棄，並對此引以為戒，從中吸取經驗教訓。
我不奢求自己將來能成為人上人，隻希望能尋覓到更多誌同道合的有識之士，憑借我們的血肉之軀對這廣袤的泱泱中華進行改造。
共同去消滅那可惡的皇權、特權、霸權，去解救那些長期處於被壓迫、被剝削的億萬百姓。
共同建立起一個充滿自由、文明的大同理想國度。”
母賢君認真聆聽著馬超的激情講解，他已經深信不疑，眼前這位少年就是這本書的作者。
心中不禁生出了濃烈的崇拜之情，臉上也不由自主的流露出了欽佩之意，他向馬超抱拳說道:
“馬公子實乃大才，母賢君今日受教了。
您如此年紀竟能寫出如同天書一般的著作，擁有這般超乎常人的學識見解，讓我有一種相見恨晚的感覺。
隻要李掌盤子能與您結為同盟，那麽我便心甘情願的拜您為師，並且終生追隨您接受教誨。
即便是肝腦塗地，也會協助您去完成書中那些偉大的目標。”
馬超伸出手將抱拳下拜的母賢君扶起，高興的拉著他一同走出房間。
“我帶先生去參觀參觀黃埔學校，你剛才所看到的那本書，也隻是這裏的學員們，需要學習的一個學科罷了。
等有了閑暇時間，你可以和這裏的學員們一起學習討論。
你可不要小瞧這裏的學員年紀尚小，他們之中有很多人對於學科內容的理解，甚至比我這位校長還要理解得更為透徹。”
就這樣，馬超順利將母賢君也成功收入到了自己的麾下，而且母賢君還滿心歡喜、心甘情願的拜在了他的門下學習。
在大明帝國這個特定的時代，師生關係和主仆關係，可要比上下級關係牢固得多得多。
這或許就是華夏文化之中，那最後的一點契約精神吧！
晚上，經過一頓豐盛無比的酒宴之後，馬超下令黃埔學校內部實行戒嚴，任何人沒有相應號令不得隨意走動。
他將王先生、趙大龍、李大虎、李二虎、母賢君，以及四位黃埔學校的排長，全部召集到了他的校長辦公室內。
在這裏，他將要宣布自己未來的發展計劃，以及這些人各自所要承擔的重要職責。
馬超當仁不讓的坐在主位之上，臉上帶著如沐春風般的笑容，從抽屜裏拿出了一份精心準備的計劃書，沉聲說道：
“既然起義的最佳時機已經到來了，那咱們就理所應當放開手腳招兵買馬。
甩開膀子準備大幹一場，為我們的奮鬥目標和終極理想全力以赴。現在，我命令！”
就在這時，李氏兄弟和母賢君，看到馬家村的那幾人迅速起身立正，他們也趕忙有模有樣的跟著站起身來。
馬超看到這一幕，眼中不禁流露出滿意的神色，嘴角微微上揚，笑著說道：
“都坐下吧！從今日開始，我們的這支武裝力量，正式被命名為人民軍。
這裏麵所蘊含的寓意是，人民軍一支由人民組成的軍隊，是一支為了解救全天下，正在遭受苦難的人民而戰鬥的英勇之師。
人民一詞所代表的是，我泱泱中華大地上的所有百姓，在我們這裏，不存在任何高低貴賤之分。
李二虎、趙大龍、楊致遠、孔令久，帶上你們各自的人和裝備，一同前往二虎山去發展壯大。
以戰養戰中，你們可以殺貪官汙吏，可以剝削那些為富不仁、欺壓百姓的土豪劣紳。
但是，絕對不允許有欺壓良善的行為，嚴禁強買強賣的行徑，嚴禁荒淫放縱的作風。
在戰鬥過程中出現物資短缺的情況，就派人迴馬家村來領取，每日裏都要嚴格按照黃埔學校的訓練大綱，操練好手下的士兵。
我對你們的要求是，一年之後要訓練出兩千名精銳士兵。
你們可有信心，去完成這項充滿挑戰的艱巨任務嗎？”
“請校長放心，我們信心完成任務，絕不辜負您的期望。”
趙大龍、楊致遠、孔令久三人聽完之後，毫不猶豫的再次起身立正，給出了一個極其標準的迴答。
不憑借武力製衡的方式，就可以對上位者形成有效的製約；
國家通過合理稅收的手段，來對天下貧苦的百姓進行救助；
通過嚴格的法律來製裁特權階層，使他們不敢肆意妄為的胡作非為。
人人都擁有參議國事的權利，人人都有讀書識字的機會，人人都能實現吃飽穿暖的基本訴求。
這些無疑都是天下之人所期盼的，可是您難道不覺得這些理論，都僅僅隻是一廂情願的幻想嗎？”
母賢君在自己的心中，雖然對這本教材上所記述的內容充滿了憧憬，甚至還隱隱感覺到了一種激蕩人心的小小衝動。
然而在經過冷靜思考之後，他又深深的感覺到，書中的所有一切都很難真正得以實現。
因為那些擁有權力的官員士紳，又怎麽可能會心甘情願的繳納稅款；
那高高在上的君王，又怎麽可能會輕易與他人分權；
那些數不勝數的貪官汙吏，又怎麽可能會自己去製裁自己呢？
馬超靜靜的聽完母賢君的闡述，看著他臉上不斷呈現出來的細微表情變化，隨後便以一種極其嚴肅的態度解釋道：
“這天下，乃是天下人的天下，就應該由天下人來管理這個天下。
上位者不能僅憑一言便可定下乾坤，更不能將其像祖傳寶物般子孫相傳，而是應當順應民心民意。
權力必須要受到相應的製約，絕不能搞皇權專製，隻有將權力關進牢籠之中，才會使權力懂得什麽是敬畏。
從而在各種製約和監督之下權力才不敢狂妄自大、肆意妄為。
天大地大，隻有老百姓的利益才是最大的。所以立法權、行政權、司法權、文治權、檢察權等等，都必須緊緊圍繞著老百姓的利益來進行服務。
而如今天下所存在的皇權、特權、霸權，以及所有禍國殃民、愚弄百姓的文化糟粕，都必須統統被無情的丟進曆史的垃圾桶裏。
讓後世的子孫萬代去對其唾棄，並對此引以為戒，從中吸取經驗教訓。
我不奢求自己將來能成為人上人，隻希望能尋覓到更多誌同道合的有識之士，憑借我們的血肉之軀對這廣袤的泱泱中華進行改造。
共同去消滅那可惡的皇權、特權、霸權，去解救那些長期處於被壓迫、被剝削的億萬百姓。
共同建立起一個充滿自由、文明的大同理想國度。”
母賢君認真聆聽著馬超的激情講解，他已經深信不疑，眼前這位少年就是這本書的作者。
心中不禁生出了濃烈的崇拜之情，臉上也不由自主的流露出了欽佩之意，他向馬超抱拳說道:
“馬公子實乃大才，母賢君今日受教了。
您如此年紀竟能寫出如同天書一般的著作，擁有這般超乎常人的學識見解，讓我有一種相見恨晚的感覺。
隻要李掌盤子能與您結為同盟，那麽我便心甘情願的拜您為師，並且終生追隨您接受教誨。
即便是肝腦塗地，也會協助您去完成書中那些偉大的目標。”
馬超伸出手將抱拳下拜的母賢君扶起，高興的拉著他一同走出房間。
“我帶先生去參觀參觀黃埔學校，你剛才所看到的那本書，也隻是這裏的學員們，需要學習的一個學科罷了。
等有了閑暇時間，你可以和這裏的學員們一起學習討論。
你可不要小瞧這裏的學員年紀尚小，他們之中有很多人對於學科內容的理解，甚至比我這位校長還要理解得更為透徹。”
就這樣，馬超順利將母賢君也成功收入到了自己的麾下，而且母賢君還滿心歡喜、心甘情願的拜在了他的門下學習。
在大明帝國這個特定的時代，師生關係和主仆關係，可要比上下級關係牢固得多得多。
這或許就是華夏文化之中，那最後的一點契約精神吧！
晚上，經過一頓豐盛無比的酒宴之後，馬超下令黃埔學校內部實行戒嚴，任何人沒有相應號令不得隨意走動。
他將王先生、趙大龍、李大虎、李二虎、母賢君，以及四位黃埔學校的排長，全部召集到了他的校長辦公室內。
在這裏，他將要宣布自己未來的發展計劃，以及這些人各自所要承擔的重要職責。
馬超當仁不讓的坐在主位之上，臉上帶著如沐春風般的笑容，從抽屜裏拿出了一份精心準備的計劃書，沉聲說道：
“既然起義的最佳時機已經到來了，那咱們就理所應當放開手腳招兵買馬。
甩開膀子準備大幹一場，為我們的奮鬥目標和終極理想全力以赴。現在，我命令！”
就在這時，李氏兄弟和母賢君，看到馬家村的那幾人迅速起身立正，他們也趕忙有模有樣的跟著站起身來。
馬超看到這一幕，眼中不禁流露出滿意的神色，嘴角微微上揚，笑著說道：
“都坐下吧！從今日開始，我們的這支武裝力量，正式被命名為人民軍。
這裏麵所蘊含的寓意是，人民軍一支由人民組成的軍隊，是一支為了解救全天下，正在遭受苦難的人民而戰鬥的英勇之師。
人民一詞所代表的是，我泱泱中華大地上的所有百姓，在我們這裏，不存在任何高低貴賤之分。
李二虎、趙大龍、楊致遠、孔令久，帶上你們各自的人和裝備，一同前往二虎山去發展壯大。
以戰養戰中，你們可以殺貪官汙吏，可以剝削那些為富不仁、欺壓百姓的土豪劣紳。
但是，絕對不允許有欺壓良善的行為，嚴禁強買強賣的行徑，嚴禁荒淫放縱的作風。
在戰鬥過程中出現物資短缺的情況，就派人迴馬家村來領取，每日裏都要嚴格按照黃埔學校的訓練大綱，操練好手下的士兵。
我對你們的要求是，一年之後要訓練出兩千名精銳士兵。
你們可有信心，去完成這項充滿挑戰的艱巨任務嗎？”
“請校長放心，我們信心完成任務，絕不辜負您的期望。”
趙大龍、楊致遠、孔令久三人聽完之後，毫不猶豫的再次起身立正，給出了一個極其標準的迴答。