要不是蔡溝再三確認，再加上當場演練這個水泥如何操作，以及指著腦袋發誓保證，他們甚至以外蔡溝不知道從哪裏搞到了一個那麽大的平展石頭，來忽悠他們呢。
緩和了許久，最後還是由時修問出了他們想要問的話：“主公，這個水泥的量......”
“放心好了。”
朱業很自信。
水泥？
外賣係統買的。
係統升級以後，開通了商品定製功能與提供店對店出入貨物功能。
就是通過這個，朱業購買了大批量的水泥。
畢竟他現在不缺糧食，製衣廠給他帶來了大量的成衣，銷售出去的錢除了買一些“不值錢”的書籍以外，也沒什麽可以買的了。
所以，類似水泥之類的材料就落在了朱業的眼中。
前麵說到的獎勵房子，就是獎勵由水泥加上磚建造的房子。
所以對於時修擔心的問題，朱業是一點也不擔心。
不過既然提到了這裏，那麽作為自立於要大力推薦科學技術發展的朱業來說，總不能一直都靠係統購買吧？
於是一個本子從朱業的懷裏被掏出來了，交給了程栩：“這裏記錄的就是水泥和一些其他東西的配方，你們科技研究司不僅要大力研發軍械物品，迴去以後，還要劃分出幾個部門來，這種開發這些與民生發展有關的東西。”
“諾！”
程栩應了一聲，對於這些神奇的東西，他早就按耐不住了，結果本子以後，立馬就打開看了起來，以至於後麵的會議內容，他是一點也沒關注。
郡府召開的會議持續了一天，其中徹底確定了豫章教育問題的發展。
除了學生們的待遇問題以外，在教學上也是變動許多。
例如原先的語言學識類則是更改成了語文，增加了體育和數學。
體育自然不用多說，為的就是鍛煉學生的身體素質，教師則是有軍隊裏受傷無法繼續上戰場的士卒擔任。
數學則是一些基礎的算數。
語文、數學、體育，三門課程組成了基礎教學，統稱為小學。
所有豫章的百姓都可以進入小學學習，年齡最大限度放在了二十歲以下，隻要你願意學，你就可以來，並且是不收費的。
二十歲以上嘛，那就隻有進入各地的掃盲班學習了。
掃盲班沒有限製，但小學卻也有限製。
小學生是要考試的，小學的學生最多隻能在小學學習三年，每年有四次考試，連續四次考試不過的話，那就隻有安排退學了。
在小學過後，又建立了一個進階式的教學機構，初中。
初中屬於收費的教育機構，所收取的費用加上豫章郡府的補助，將全部花在豫章教育的身上，其中包括了教師的俸祿。
當然，初中的費用不高，以目前豫章百姓日益增加的收入來說，初中所需要的學費不過是九牛一毛。
初中，是在小學的基礎教學之上，新增了曆史、數學、地理、政治、物理、化學、生物等六門課程，分為了文理兩科。
當小學的所有基礎課程的成績通過考核以後，學生們就可以選擇自己接下來的學習方向了。
其中文科主要是學習曆史、政治、地理三門課。
曆史，就是將目前史書上記載的，經過教師的分析，將曆史上所發生的每一件事拿出來講解或是討論。
政治，能教授的還不多，隻是將曆史上每個朝代，每個國家的政治製度單獨提出來與目前豫章的政治製度做一個對比。
嗯，私貨自然也是有的。
例如讓學生們思考，為什麽豫章製度比其他的製度好之類的。
地理嘛，各地的民俗文化，每個地方的差異，氣候之類的，等等。
文科看上去很簡單，學生們也看不透裏麵的東西，能用的老師也不是什麽精英，多是些照本宣科的罷了。
不過朱業拿出來的都是基礎，照本宣科加上輔助性教學資料，教導還是勉強過的去的。
如果有一個大才要是看到這些東西，肯定當場就驚在了那裏，畢竟文科在後世可是被戲稱為屠龍術的門類。
理科，則是物理、生物、化學三門課程，
目前懂這三門課程的人並不多，讚時由朱業負責教學。
作為一名本科畢業，並且成功考上研究生的朱業，雖然沒有正式上過一天課，但教導些初中級別的理科，完全沒有一點難度。
當然，朱業也不會一直負責教學，他隻是短暫性的教學罷了，當第一批學子成功畢業後，他會選擇成績優異者加深教導，其餘成績剛好合格的則是下放，讓他們去教導新一批的學生。
不合格的就隻能淘汰或者留級了。
然後就是學生的待遇問題了，小學畢業的學生，如果不選擇繼續繳費上初中，那以他們懂字識文的能力，完全可以加入例如製衣廠，掃盲班，路政司等部門，為豫章的底層發展建設繼續發光發熱。
按照豫章目前的條件，這些人靠著腦子裏的東西，活下去並且活的比以前強，那是一點問題也沒有。
初中生的待遇就要強多了，按照朱業定下來的製度，在往後，豫章各地下一屆的官員們必須得擁有初中學曆。
也就是說，要想在豫章步入官場，你就隻有在初中畢業以後，參加豫章郡府準備的考核，通過後才能為官。
當朱業說出這個決定的時候，在場眾人的唿吸都急促了起來。
完全可以想象，在科舉製度還未出現的漢朝，在還是靠著舉孝廉或者世襲才能步入官場的漢朝。
這個製度的出現，對於他們來說，是有多麽的震驚。
這是晉升之資，是一條從底層步入上層的通天大道啊！
教育製度是最基本也是最重要的問題，豫章教育製度的確認，完全可以鞏固朱業在豫章的一切地位。
可以想象，當漢朝幾萬，幾十萬，甚至上百萬大軍來襲，當朱業真的擋不住的時候。
那豫章這五十萬百姓，從老到幼，又會爆發出何等的力量出來。
緩和了許久，最後還是由時修問出了他們想要問的話：“主公，這個水泥的量......”
“放心好了。”
朱業很自信。
水泥？
外賣係統買的。
係統升級以後，開通了商品定製功能與提供店對店出入貨物功能。
就是通過這個，朱業購買了大批量的水泥。
畢竟他現在不缺糧食，製衣廠給他帶來了大量的成衣，銷售出去的錢除了買一些“不值錢”的書籍以外，也沒什麽可以買的了。
所以，類似水泥之類的材料就落在了朱業的眼中。
前麵說到的獎勵房子，就是獎勵由水泥加上磚建造的房子。
所以對於時修擔心的問題，朱業是一點也不擔心。
不過既然提到了這裏，那麽作為自立於要大力推薦科學技術發展的朱業來說，總不能一直都靠係統購買吧？
於是一個本子從朱業的懷裏被掏出來了，交給了程栩：“這裏記錄的就是水泥和一些其他東西的配方，你們科技研究司不僅要大力研發軍械物品，迴去以後，還要劃分出幾個部門來，這種開發這些與民生發展有關的東西。”
“諾！”
程栩應了一聲，對於這些神奇的東西，他早就按耐不住了，結果本子以後，立馬就打開看了起來，以至於後麵的會議內容，他是一點也沒關注。
郡府召開的會議持續了一天，其中徹底確定了豫章教育問題的發展。
除了學生們的待遇問題以外，在教學上也是變動許多。
例如原先的語言學識類則是更改成了語文，增加了體育和數學。
體育自然不用多說，為的就是鍛煉學生的身體素質，教師則是有軍隊裏受傷無法繼續上戰場的士卒擔任。
數學則是一些基礎的算數。
語文、數學、體育，三門課程組成了基礎教學，統稱為小學。
所有豫章的百姓都可以進入小學學習，年齡最大限度放在了二十歲以下，隻要你願意學，你就可以來，並且是不收費的。
二十歲以上嘛，那就隻有進入各地的掃盲班學習了。
掃盲班沒有限製，但小學卻也有限製。
小學生是要考試的，小學的學生最多隻能在小學學習三年，每年有四次考試，連續四次考試不過的話，那就隻有安排退學了。
在小學過後，又建立了一個進階式的教學機構，初中。
初中屬於收費的教育機構，所收取的費用加上豫章郡府的補助，將全部花在豫章教育的身上，其中包括了教師的俸祿。
當然，初中的費用不高，以目前豫章百姓日益增加的收入來說，初中所需要的學費不過是九牛一毛。
初中，是在小學的基礎教學之上，新增了曆史、數學、地理、政治、物理、化學、生物等六門課程，分為了文理兩科。
當小學的所有基礎課程的成績通過考核以後，學生們就可以選擇自己接下來的學習方向了。
其中文科主要是學習曆史、政治、地理三門課。
曆史，就是將目前史書上記載的，經過教師的分析，將曆史上所發生的每一件事拿出來講解或是討論。
政治，能教授的還不多，隻是將曆史上每個朝代，每個國家的政治製度單獨提出來與目前豫章的政治製度做一個對比。
嗯，私貨自然也是有的。
例如讓學生們思考，為什麽豫章製度比其他的製度好之類的。
地理嘛，各地的民俗文化，每個地方的差異，氣候之類的，等等。
文科看上去很簡單，學生們也看不透裏麵的東西，能用的老師也不是什麽精英，多是些照本宣科的罷了。
不過朱業拿出來的都是基礎，照本宣科加上輔助性教學資料，教導還是勉強過的去的。
如果有一個大才要是看到這些東西，肯定當場就驚在了那裏，畢竟文科在後世可是被戲稱為屠龍術的門類。
理科，則是物理、生物、化學三門課程，
目前懂這三門課程的人並不多，讚時由朱業負責教學。
作為一名本科畢業，並且成功考上研究生的朱業，雖然沒有正式上過一天課，但教導些初中級別的理科，完全沒有一點難度。
當然，朱業也不會一直負責教學，他隻是短暫性的教學罷了，當第一批學子成功畢業後，他會選擇成績優異者加深教導，其餘成績剛好合格的則是下放，讓他們去教導新一批的學生。
不合格的就隻能淘汰或者留級了。
然後就是學生的待遇問題了，小學畢業的學生，如果不選擇繼續繳費上初中，那以他們懂字識文的能力，完全可以加入例如製衣廠，掃盲班，路政司等部門，為豫章的底層發展建設繼續發光發熱。
按照豫章目前的條件，這些人靠著腦子裏的東西，活下去並且活的比以前強，那是一點問題也沒有。
初中生的待遇就要強多了，按照朱業定下來的製度，在往後，豫章各地下一屆的官員們必須得擁有初中學曆。
也就是說，要想在豫章步入官場，你就隻有在初中畢業以後，參加豫章郡府準備的考核，通過後才能為官。
當朱業說出這個決定的時候，在場眾人的唿吸都急促了起來。
完全可以想象，在科舉製度還未出現的漢朝，在還是靠著舉孝廉或者世襲才能步入官場的漢朝。
這個製度的出現，對於他們來說，是有多麽的震驚。
這是晉升之資，是一條從底層步入上層的通天大道啊！
教育製度是最基本也是最重要的問題，豫章教育製度的確認，完全可以鞏固朱業在豫章的一切地位。
可以想象，當漢朝幾萬，幾十萬，甚至上百萬大軍來襲，當朱業真的擋不住的時候。
那豫章這五十萬百姓，從老到幼，又會爆發出何等的力量出來。