讀萬卷書不如行萬裏路。
但在沈可心看來，讀書與行萬裏路，兩者都很重要，相輔相成。
讀書就得有書。
正如莎士比亞所說：生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
書是人的精神食糧，知識源泉，進步階梯，可以開闊開闊視野，增長知識，提高學識，成事促業。
可大山裏的孩子，既沒有足夠的書籍，也不可能走出大山去感知世界。
沈可心覺得，大山清新的毫無雜質空氣裏，就缺少了一種給孩子們的精神世界裏的陽光，至少是不夠溫暖的，不能夠足以抵禦山風的寒。
這些想法，從支教迴來，沈可心就像一種蟲子一樣吞噬著她的內心世界，很難受著。
這種閑的冒火，吃飽了撐的想法，阿瑞知道了，就會無奈而心疼說她“誒~陀螺啊，你累不累？”說著，還會有種要掰開沈可心腦殼的衝動。
她就會笑笑，看似漫不經心的迴答一句：“你問問太陽每天東升西落，福澤大地，她累不累？”
“當然不累呀！要不你去問問太陽，燒死你。”阿瑞可不敢迴答，不然又會滾進她挖的坑。因為，他都知道可心的潛台詞了。
然後又會講起她小時的事。
小時，她讀著爺爺的那些詩文，有學校裏發的課本，還有堂哥買來的圖畫書，後來又有堂姐夫從學校裏借來的各類書籍。
每一次，看到又有新書的那種激動，和那種先讀為快的興奮，讀後的那中滿足感仿佛就在昨天。
她說，她很幸運的是在書海裏泡大的，她喜歡泡在書堆裏的那種感覺。
可是那些山裏的孩子，都過了近20年的今天，都沒有那麽多書，愛看書也未必有書看啊？！
有書多好！
在她的世界裏，書比孔方兄還好。
在書中感知世界，衝破思維的局限性，去改變命運。
每個人降生到這個世界，爹娘不能選擇，鄉土不能選擇，能選擇的隻能是讓自己獲得知識，衝出命運的束縛，掙斷那套在脖子的枷鎖。
如何去衝出？又怎樣去掙斷？
翻開沈可心的人生字典裏，自然還是讀書啦！
讀書，這倆字，在沈可心看來，不一定非要考上大學才能有所成就，也不是每個人，讀了書都能上大學飛出農村或山裏。但多讀書，自然會讓人聰明起來，豐富每個人的世界，成為一個有智慧的人。
當然，這個讀書，也並不是死讀書！
而是在讀書後，能從中收獲快樂，能得到啟迪，能用學到的知識讓思維開化，再動腦去進取。
每個人進一小步，每一代就會前進一步，趕不上城裏人的發達進步，至少也可以奮起直追，不至於落後的距離拉的太大。
她的想法就是，除了走出大山，山裏的人應該腦子先活絡起來；要活絡起來就要多感知世界，就要先多看書。
這就是沈可心的讀書有用論的邏輯思維。
她會想起那一雙雙如饑似渴的眼，他們需要知識，需要像大山以外所有的人一樣，要擁有平等教育的渴望。
就像當年，自己與城裏的表妹那種城鄉教育不同的落差，和要接受同等教育渴望。
一個月同山裏孩子的相處，她感受到，那些孩子也與大城市裏的孩子一樣，充滿著天真可愛，更不乏聰明機靈。
可就是環境和所受的教育，逐步使他們原有的潛能在需要開發的時候，耽誤了。
到了最後，聰明的天賦很多被困在腦子裏，成了不開化的榆木腦袋，就成了成年的“閏土”，除了憨厚，還是憨厚，老實巴交地在大山裏徘徊，過著與世無爭困頓的生活。就是因為不讀輸少讀書！
當然除有了書，還需要特去引導教育。
有時她就會同阿瑞說，那些孩子隻有課本沒有課外書讀有多難受，她很想幫忙，可畢竟自己也要生活，確實自己也沒有什麽積蓄。
不過，她想著阿瑞出書的那筆錢，就會動了一點兒心思，心裏癢癢地打起了注意：“阿瑞~你那些稿費，可以動一點兒嗎？”
“不可以，備用金，等老二出來不知要花多少錢。還有，以後多一個人，也要多一份糧票的開支，得好好合計，不然會捉襟見肘的！”會理財的阿瑞，總會比沈可心想的周到些。總不想伊家王朝也陷入困頓中吧？
貧賤夫妻百事哀也是有古話的，雖不是完全正確，也必須考慮，這是不爭的事實。
“多少弄一點唄？”她還負隅頑抗，為她的好心添磚加瓦，然後真金白銀去幫一把。
“靠你一個人的力量是不夠的，盡力而為就行了，你有這個心就行了。”或許阿瑞是有點自私的，但有些事還真無能為力，不得已而為之。
沈可心生活在城市，沒有國家供給的糧票，本身就需要比別人要多付出。沒有一定的經濟基礎，又如何去麵對今後的兩個孩子。
如果自己都活得不好，又如何去有心思去幫助別人？！
不食人間煙火的沈可心，在生活麵前，有時也必須低頭，不能一意孤行，漸漸學會長大。
她當然也理解阿瑞的想法。
可有了想法，沈可心是不會輕易放棄的，還是要賦予行動的呀！發正，不管怎樣，愛書的沈可心，就是準備要買一些書給山裏的孩子。
她想到自己的力量確實過於渺小，可她畢竟是比別人腦洞大，也就又了別人想不到的辦法。
什麽辦法？
就是齊老師與人合辦的“貴族”學校。那裏的孩子，可都是一群先富起來家庭的孩子，優越的生活環境，家裏必定有書，書看完了，是否可以捐出來呢？
捐書，總比把書當廢品賣了強吧？
不僅是資源再利用，還可教育那些“富人”們的孩子獻愛心，何樂而不為？
沈可心的念頭一來，就會把這些天馬行空的想法身法成為現實。
她開心地搓著手，像個天真的孩子一樣，笑著，兩汪沒有被汙染的泉，映著阿瑞眼鏡裏透出的驚奇的眼。
她把她的想法，告訴了阿瑞，把阿瑞愣了足有五秒，然後說：“你這陀螺轉出經典來了，那書到了山裏孩子的手，感激必是雙倍的。”
她明白阿瑞不會反對她的想法，並加以實施，當然她也不是為了感激，她隻要想要看書的孩子能看到更多的書。
就那麽簡單，一個視書為生命的人，當然也希望別人能得到書的青睞。
就像當年阿公阿婆帶著那些老師學生，去金衢山地完成學業，就沒想過付出的心血和那些錢財會得到有什麽感恩與迴報，隻為遵從自己的良心。
但在沈可心看來，讀書與行萬裏路，兩者都很重要，相輔相成。
讀書就得有書。
正如莎士比亞所說：生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
書是人的精神食糧，知識源泉，進步階梯，可以開闊開闊視野，增長知識，提高學識，成事促業。
可大山裏的孩子，既沒有足夠的書籍，也不可能走出大山去感知世界。
沈可心覺得，大山清新的毫無雜質空氣裏，就缺少了一種給孩子們的精神世界裏的陽光，至少是不夠溫暖的，不能夠足以抵禦山風的寒。
這些想法，從支教迴來，沈可心就像一種蟲子一樣吞噬著她的內心世界，很難受著。
這種閑的冒火，吃飽了撐的想法，阿瑞知道了，就會無奈而心疼說她“誒~陀螺啊，你累不累？”說著，還會有種要掰開沈可心腦殼的衝動。
她就會笑笑，看似漫不經心的迴答一句：“你問問太陽每天東升西落，福澤大地，她累不累？”
“當然不累呀！要不你去問問太陽，燒死你。”阿瑞可不敢迴答，不然又會滾進她挖的坑。因為，他都知道可心的潛台詞了。
然後又會講起她小時的事。
小時，她讀著爺爺的那些詩文，有學校裏發的課本，還有堂哥買來的圖畫書，後來又有堂姐夫從學校裏借來的各類書籍。
每一次，看到又有新書的那種激動，和那種先讀為快的興奮，讀後的那中滿足感仿佛就在昨天。
她說，她很幸運的是在書海裏泡大的，她喜歡泡在書堆裏的那種感覺。
可是那些山裏的孩子，都過了近20年的今天，都沒有那麽多書，愛看書也未必有書看啊？！
有書多好！
在她的世界裏，書比孔方兄還好。
在書中感知世界，衝破思維的局限性，去改變命運。
每個人降生到這個世界，爹娘不能選擇，鄉土不能選擇，能選擇的隻能是讓自己獲得知識，衝出命運的束縛，掙斷那套在脖子的枷鎖。
如何去衝出？又怎樣去掙斷？
翻開沈可心的人生字典裏，自然還是讀書啦！
讀書，這倆字，在沈可心看來，不一定非要考上大學才能有所成就，也不是每個人，讀了書都能上大學飛出農村或山裏。但多讀書，自然會讓人聰明起來，豐富每個人的世界，成為一個有智慧的人。
當然，這個讀書，也並不是死讀書！
而是在讀書後，能從中收獲快樂，能得到啟迪，能用學到的知識讓思維開化，再動腦去進取。
每個人進一小步，每一代就會前進一步，趕不上城裏人的發達進步，至少也可以奮起直追，不至於落後的距離拉的太大。
她的想法就是，除了走出大山，山裏的人應該腦子先活絡起來；要活絡起來就要多感知世界，就要先多看書。
這就是沈可心的讀書有用論的邏輯思維。
她會想起那一雙雙如饑似渴的眼，他們需要知識，需要像大山以外所有的人一樣，要擁有平等教育的渴望。
就像當年，自己與城裏的表妹那種城鄉教育不同的落差，和要接受同等教育渴望。
一個月同山裏孩子的相處，她感受到，那些孩子也與大城市裏的孩子一樣，充滿著天真可愛，更不乏聰明機靈。
可就是環境和所受的教育，逐步使他們原有的潛能在需要開發的時候，耽誤了。
到了最後，聰明的天賦很多被困在腦子裏，成了不開化的榆木腦袋，就成了成年的“閏土”，除了憨厚，還是憨厚，老實巴交地在大山裏徘徊，過著與世無爭困頓的生活。就是因為不讀輸少讀書！
當然除有了書，還需要特去引導教育。
有時她就會同阿瑞說，那些孩子隻有課本沒有課外書讀有多難受，她很想幫忙，可畢竟自己也要生活，確實自己也沒有什麽積蓄。
不過，她想著阿瑞出書的那筆錢，就會動了一點兒心思，心裏癢癢地打起了注意：“阿瑞~你那些稿費，可以動一點兒嗎？”
“不可以，備用金，等老二出來不知要花多少錢。還有，以後多一個人，也要多一份糧票的開支，得好好合計，不然會捉襟見肘的！”會理財的阿瑞，總會比沈可心想的周到些。總不想伊家王朝也陷入困頓中吧？
貧賤夫妻百事哀也是有古話的，雖不是完全正確，也必須考慮，這是不爭的事實。
“多少弄一點唄？”她還負隅頑抗，為她的好心添磚加瓦，然後真金白銀去幫一把。
“靠你一個人的力量是不夠的，盡力而為就行了，你有這個心就行了。”或許阿瑞是有點自私的，但有些事還真無能為力，不得已而為之。
沈可心生活在城市，沒有國家供給的糧票，本身就需要比別人要多付出。沒有一定的經濟基礎，又如何去麵對今後的兩個孩子。
如果自己都活得不好，又如何去有心思去幫助別人？！
不食人間煙火的沈可心，在生活麵前，有時也必須低頭，不能一意孤行，漸漸學會長大。
她當然也理解阿瑞的想法。
可有了想法，沈可心是不會輕易放棄的，還是要賦予行動的呀！發正，不管怎樣，愛書的沈可心，就是準備要買一些書給山裏的孩子。
她想到自己的力量確實過於渺小，可她畢竟是比別人腦洞大，也就又了別人想不到的辦法。
什麽辦法？
就是齊老師與人合辦的“貴族”學校。那裏的孩子，可都是一群先富起來家庭的孩子，優越的生活環境，家裏必定有書，書看完了，是否可以捐出來呢？
捐書，總比把書當廢品賣了強吧？
不僅是資源再利用，還可教育那些“富人”們的孩子獻愛心，何樂而不為？
沈可心的念頭一來，就會把這些天馬行空的想法身法成為現實。
她開心地搓著手，像個天真的孩子一樣，笑著，兩汪沒有被汙染的泉，映著阿瑞眼鏡裏透出的驚奇的眼。
她把她的想法，告訴了阿瑞，把阿瑞愣了足有五秒，然後說：“你這陀螺轉出經典來了，那書到了山裏孩子的手，感激必是雙倍的。”
她明白阿瑞不會反對她的想法，並加以實施，當然她也不是為了感激，她隻要想要看書的孩子能看到更多的書。
就那麽簡單，一個視書為生命的人，當然也希望別人能得到書的青睞。
就像當年阿公阿婆帶著那些老師學生，去金衢山地完成學業，就沒想過付出的心血和那些錢財會得到有什麽感恩與迴報，隻為遵從自己的良心。