轉眼半年多過去了。
這天，蔡邕告訴他的弟子們，可以到蔡家的讀書台去了。弟子們一陣歡唿跳躍。學過武術的董祀，甚至在地上翻了一個跟頭。
文姬換上了新裝。一身輕鬆滿麵春風。看著董祀的頑皮樣，不由得笑了起來。
經過一個冬天的蟄伏——窩在房間裏，除了偶爾在院子裏堆堆雪人，逮逮鳥雀，幾乎沒有什麽好玩的。對於散漫慣了的董祀，渾身的骨頭都癢癢。
若沒有蔡文姬，董祀可能不會堅持在蔡家學堂讀書。盡管曹操一再堅持說：“你一定要學會最基本的詩書禮樂，才能成為一個貴族，一個能成大事的人。蔡大人的學堂是全國最好，首屈一指的。”
在蔡邕教導下，董祀總算學了漢代的一些基礎知識，文章和琴棋書畫知識，補上了欠缺的漢代文化課。
這天，學生們在蔡邕指揮下，浩浩蕩蕩地向蔡家學堂讀書台進發。讀書堂在江中一座小島上，是一個兼讀書和旅遊的好去處。學生們有的扛著琴，有的背著書，還有的挎著裝滿紙張和筆墨的行囊。
陽春三月。萬裏無雲的好天氣，微風和煦，萬物蘇醒。
董祀背著一個行囊，裏麵是幾副棋牌。看見心情大好的他跳跳蹦蹦地走著。文姬笑著說：“我母親說你像個猴子，一時一刻也不得閑。”
董祀壞笑著答：“我可不是猴子哦，這是義父教我的輕功。”
他原本在文姬身邊說笑著，忽然間一轉身，人就不見了。文姬猶豫納悶著：這小子跑到哪裏去了？看看前後左右皆不見人影。隻得自顧自地向前走。
“文姬，董祀呢？”蔡邕走到女兒身邊，也漫不經心地問了一句。
“誰知道呢？剛才還跟我一起說笑，轉眼就沒了。”
蔡邕也笑了：“這調皮小子，總是神出鬼沒的。”
距離讀書台不遠了。隻見董祀忽然冒出來，一溜煙跑到文姬麵前。他舉著手裏的一捧鮮花，笑吟吟地對文姬說：“蔡小姐，董某這廂有禮了！此為董某親手采摘。雖為野花，但是美麗鮮豔。希望小姐喜歡。”
文姬看著那一束色彩斑斕的山野鮮花，驚異地問：“你跑到哪裏摘得？這麽短的時間？”
“呶，就是那邊，那裏……。”董祀指指遠方。文姬順手看去，不遠處有一條清澈的小溪。溪邊有姹紫嫣紅的各種花朵，蜜蜂和蝴蝶在上麵嗡嗡地翩翩飛舞。
“喜歡嗎？”董祀又問。
“喜歡。”文姬低頭聞一聞，各色各樣野花的芳香撲麵而來。
董祀一抬頭，正好與文姬的目光相對。文姬也溫柔而又期待地望著他。他感覺那目光裏充滿了甜蜜溫馨，似乎有一種……期待。
董祀心裏忽然就有了一種異樣的歡喜，全身仿佛觸電般的感覺。這是以前從來沒有過的。
穿越之前，高中時他曾暗戀過本班的班花。但從來沒敢表白過。一是學業緊張怕老師家長會罵，二來又擔心被拒絕自己沒麵子。沒想到如今能與文姬在一起……
文姬一直對他很好。自從他來到蔡家學堂，文姬與他就像早已認識的舊友。董祀之前的感覺，其實還夾雜著哥哥與妹妹之間的親密關係。你中有我我中有你，不分彼此。但是今天……身體裏的荷爾蒙告訴他，文姬是他迫不得已想要在一起的女人。
說話間，已到達去讀書台的碼頭，輕舟早已等候在曲溪岸邊。
大家互相攙扶著登上小舟。輪到文姬登舟時，隻見先一步跳上船的董祀早已伸過手來，用力一把將文姬拉上船去。
董祀身形健壯，一張方圓臉虎虎生威。他的手勁很大，以至於文姬覺得自己的身體輕飄飄地從岸邊飄到了船上。拉扯中，文姬也明顯地有一種令自己全身顫栗的感覺，不覺羞紅了臉。抬頭一看，董祀正脈脈含情地望著她。
文姬忽然覺得，董祀的身高仿佛一下子就躥上來了。就像竹子忽然拔節了。他的身高明顯是成人的高度了。
艄公勁點竹嵩，小舟向島上的“讀書台”駛去。
打掃灰塵後，文姬找了隻花瓶，把董祀送給她的花束查了進去，擺在課桌上。
董祀又嚷嚷著，自己的課桌要和文姬的擺在一起。
蔡邕見狀，笑著對董祀說：“董祀，你總是要和琰兒在一起。我要說，你的功課是不是也要和琰兒一樣呢？
聽到蔡先生如此一說，董祀不好意思地低頭不語。他的功課成績不如文姬和衛仲道他們，他懶得去背誦那些枯燥的古文。
開課之前，蔡邕帶領他的學生，首先對著課堂上的孔子畫像行禮跪拜。
之後，學生們給老師蔡邕行禮。
“下麵溫書。”蔡邕看了一眼學生們，提問道：“誰能背誦司馬遷《史記》中的“項羽本紀”一章？
滿堂學生，隻文姬和衛仲道二人舉手。
他讓衛仲道起來背誦。
“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁…….”衛仲道站起來，大聲背誦著。此時的衛仲道，也已長成翩翩少年。他文靜，溫和，儒雅，一派學者風範，很得蔡邕喜愛。
“好，到此打住。”在衛仲道背誦了大概三分之一時，蔡邕令他停下。他絲毫不懷疑衛仲道能夠把這一整章都背誦下來。這孩子跟琰兒一樣，記性好，肯用功。
蔡邕請衛仲道坐下。
“董祀，你接著背誦‘項羽本紀’裏的第三段。”蔡邕命令道。
董祀一聽叫他背書，腦袋嗡地一聲就大了。他最怕背書。因為別人背書時，他淨在那裏玩了。他實在沒有心思去背誦。他覺得需要時去查閱就可以了。
董祀遲疑磨蹭了半天，才慢吞吞地站起來。
“你就把剛才仲道背過的那個項羽本紀裏麵的第三段給我背背。”
董祀才背了幾句就卡殼了。紅頭漲臉地呆在那裏。
“會稽守通謂梁曰：‘江西皆反，此亦天亡秦之時也’”。文姬不忍心看到董祀出洋相，在底下小聲為他提示。
“琰兒你莫講。我在問董祀。”蔡邕打斷文姬的提示。
董祀的臉一下子就紅了。他幹脆地告訴老師：“先生，對不起。我不會，我不能把這些全部背下來”。
“董祀，你以後要像衛仲道和文姬那樣，學習刻苦，背誦如流。這才是最重要的。曹大人把你送到我這裏來，是要你學習文化，知書達理。切不可以整天隻顧玩耍，要學好基本的文化知識，將來會有用的。”
“學生董祀知道了。謝謝蔡先生。”董祀不好意思地低下頭，向蔡邕鞠了一個躬。
接下來，蔡邕讓大家拿出筆墨紙硯，書寫《史記》中的“孔子世家”一章。
“來，琰兒，我來幫你研墨。”董祀趕緊拿出書法用具，跟文姬兩個攤開宣紙，拿出硯台，緊張地忙碌起來。
這天，蔡邕告訴他的弟子們，可以到蔡家的讀書台去了。弟子們一陣歡唿跳躍。學過武術的董祀，甚至在地上翻了一個跟頭。
文姬換上了新裝。一身輕鬆滿麵春風。看著董祀的頑皮樣，不由得笑了起來。
經過一個冬天的蟄伏——窩在房間裏，除了偶爾在院子裏堆堆雪人，逮逮鳥雀，幾乎沒有什麽好玩的。對於散漫慣了的董祀，渾身的骨頭都癢癢。
若沒有蔡文姬，董祀可能不會堅持在蔡家學堂讀書。盡管曹操一再堅持說：“你一定要學會最基本的詩書禮樂，才能成為一個貴族，一個能成大事的人。蔡大人的學堂是全國最好，首屈一指的。”
在蔡邕教導下，董祀總算學了漢代的一些基礎知識，文章和琴棋書畫知識，補上了欠缺的漢代文化課。
這天，學生們在蔡邕指揮下，浩浩蕩蕩地向蔡家學堂讀書台進發。讀書堂在江中一座小島上，是一個兼讀書和旅遊的好去處。學生們有的扛著琴，有的背著書，還有的挎著裝滿紙張和筆墨的行囊。
陽春三月。萬裏無雲的好天氣，微風和煦，萬物蘇醒。
董祀背著一個行囊，裏麵是幾副棋牌。看見心情大好的他跳跳蹦蹦地走著。文姬笑著說：“我母親說你像個猴子，一時一刻也不得閑。”
董祀壞笑著答：“我可不是猴子哦，這是義父教我的輕功。”
他原本在文姬身邊說笑著，忽然間一轉身，人就不見了。文姬猶豫納悶著：這小子跑到哪裏去了？看看前後左右皆不見人影。隻得自顧自地向前走。
“文姬，董祀呢？”蔡邕走到女兒身邊，也漫不經心地問了一句。
“誰知道呢？剛才還跟我一起說笑，轉眼就沒了。”
蔡邕也笑了：“這調皮小子，總是神出鬼沒的。”
距離讀書台不遠了。隻見董祀忽然冒出來，一溜煙跑到文姬麵前。他舉著手裏的一捧鮮花，笑吟吟地對文姬說：“蔡小姐，董某這廂有禮了！此為董某親手采摘。雖為野花，但是美麗鮮豔。希望小姐喜歡。”
文姬看著那一束色彩斑斕的山野鮮花，驚異地問：“你跑到哪裏摘得？這麽短的時間？”
“呶，就是那邊，那裏……。”董祀指指遠方。文姬順手看去，不遠處有一條清澈的小溪。溪邊有姹紫嫣紅的各種花朵，蜜蜂和蝴蝶在上麵嗡嗡地翩翩飛舞。
“喜歡嗎？”董祀又問。
“喜歡。”文姬低頭聞一聞，各色各樣野花的芳香撲麵而來。
董祀一抬頭，正好與文姬的目光相對。文姬也溫柔而又期待地望著他。他感覺那目光裏充滿了甜蜜溫馨，似乎有一種……期待。
董祀心裏忽然就有了一種異樣的歡喜，全身仿佛觸電般的感覺。這是以前從來沒有過的。
穿越之前，高中時他曾暗戀過本班的班花。但從來沒敢表白過。一是學業緊張怕老師家長會罵，二來又擔心被拒絕自己沒麵子。沒想到如今能與文姬在一起……
文姬一直對他很好。自從他來到蔡家學堂，文姬與他就像早已認識的舊友。董祀之前的感覺，其實還夾雜著哥哥與妹妹之間的親密關係。你中有我我中有你，不分彼此。但是今天……身體裏的荷爾蒙告訴他，文姬是他迫不得已想要在一起的女人。
說話間，已到達去讀書台的碼頭，輕舟早已等候在曲溪岸邊。
大家互相攙扶著登上小舟。輪到文姬登舟時，隻見先一步跳上船的董祀早已伸過手來，用力一把將文姬拉上船去。
董祀身形健壯，一張方圓臉虎虎生威。他的手勁很大，以至於文姬覺得自己的身體輕飄飄地從岸邊飄到了船上。拉扯中，文姬也明顯地有一種令自己全身顫栗的感覺，不覺羞紅了臉。抬頭一看，董祀正脈脈含情地望著她。
文姬忽然覺得，董祀的身高仿佛一下子就躥上來了。就像竹子忽然拔節了。他的身高明顯是成人的高度了。
艄公勁點竹嵩，小舟向島上的“讀書台”駛去。
打掃灰塵後，文姬找了隻花瓶，把董祀送給她的花束查了進去，擺在課桌上。
董祀又嚷嚷著，自己的課桌要和文姬的擺在一起。
蔡邕見狀，笑著對董祀說：“董祀，你總是要和琰兒在一起。我要說，你的功課是不是也要和琰兒一樣呢？
聽到蔡先生如此一說，董祀不好意思地低頭不語。他的功課成績不如文姬和衛仲道他們，他懶得去背誦那些枯燥的古文。
開課之前，蔡邕帶領他的學生，首先對著課堂上的孔子畫像行禮跪拜。
之後，學生們給老師蔡邕行禮。
“下麵溫書。”蔡邕看了一眼學生們，提問道：“誰能背誦司馬遷《史記》中的“項羽本紀”一章？
滿堂學生，隻文姬和衛仲道二人舉手。
他讓衛仲道起來背誦。
“項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁…….”衛仲道站起來，大聲背誦著。此時的衛仲道，也已長成翩翩少年。他文靜，溫和，儒雅，一派學者風範，很得蔡邕喜愛。
“好，到此打住。”在衛仲道背誦了大概三分之一時，蔡邕令他停下。他絲毫不懷疑衛仲道能夠把這一整章都背誦下來。這孩子跟琰兒一樣，記性好，肯用功。
蔡邕請衛仲道坐下。
“董祀，你接著背誦‘項羽本紀’裏的第三段。”蔡邕命令道。
董祀一聽叫他背書，腦袋嗡地一聲就大了。他最怕背書。因為別人背書時，他淨在那裏玩了。他實在沒有心思去背誦。他覺得需要時去查閱就可以了。
董祀遲疑磨蹭了半天，才慢吞吞地站起來。
“你就把剛才仲道背過的那個項羽本紀裏麵的第三段給我背背。”
董祀才背了幾句就卡殼了。紅頭漲臉地呆在那裏。
“會稽守通謂梁曰：‘江西皆反，此亦天亡秦之時也’”。文姬不忍心看到董祀出洋相，在底下小聲為他提示。
“琰兒你莫講。我在問董祀。”蔡邕打斷文姬的提示。
董祀的臉一下子就紅了。他幹脆地告訴老師：“先生，對不起。我不會，我不能把這些全部背下來”。
“董祀，你以後要像衛仲道和文姬那樣，學習刻苦，背誦如流。這才是最重要的。曹大人把你送到我這裏來，是要你學習文化，知書達理。切不可以整天隻顧玩耍，要學好基本的文化知識，將來會有用的。”
“學生董祀知道了。謝謝蔡先生。”董祀不好意思地低下頭，向蔡邕鞠了一個躬。
接下來，蔡邕讓大家拿出筆墨紙硯，書寫《史記》中的“孔子世家”一章。
“來，琰兒，我來幫你研墨。”董祀趕緊拿出書法用具，跟文姬兩個攤開宣紙，拿出硯台，緊張地忙碌起來。