你聽說過“打架要打得有意義”一說嗎？反正郎樂樂是沒有聽說過。
但突然聽到“南山魔法學院雷係分校”“花和尚”校長如是說時，她不免開始開動腦筋，認真思考這個問題了。
還未理出個頭緒來，就有學生舉手發言：“花校長，請問，打架怎麽會有意義呢？”
“好，這位同學問得好。”每次花和尚都會表揚和鼓勵提問的同學，這也是一種教學方法，刺激學生思考，和踴躍舉手發言，活躍氣氛，營造良好的教學氛圍。
“請問，你叫什麽名字？”緊接著他會要求你告訴他名字，表示他重視每一個提問的學生。
“我叫石螺，謝謝。”石螺很開心，被堂堂的一校之長所重視，他氣衝丹田，迴答得格外的響亮。
“好，石螺同學，你問得這個問題，非常有意義，現在我解釋給你和同學們聽。”花和尚目光明亮地注視著石螺，這個熱愛學習的好學生，微微頷首，滿心裏全是欣賞。
在座的所有同學，算是摸清了此校長的脾性和習俗了，如果你踴躍提問，他都會表揚和鼓勵，最重要的是，在他的心裏，記住了你這個名字，記住了你這個人，嘿嘿，被校長記住，那又意味著什麽呢？
至此，大凡隻要是花和尚的課，不僅聽他課的人很多，而且問迴題和答問題的同學們，都絡繹不絕。
在學生們的專注目光中，花和尚認真而又嚴肅地解釋道：
“首先解釋一下，什麽是打架……”當他說出這樣的話時，就有些同學不以為然了，頓時翻作白眼。滿臉的不屑，看他們的嘴型：“切，打架誰不知道呀。還要你說……”
可花和尚不予理會，笑了笑。揚眉繼續說：
“同學們都知道，打架亦稱為鬥毆、格鬥。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。不管這種行為起因何由、什麽目的都是一種不理智不文明的行為，嚴重者甚至會觸犯刑律，因此，在處理打架事件時要區分情況采取不同方式和辦法。”
他一口說話。中間不帶停頓的，聽得全場學生會心而笑。
郎樂樂是第一次聽到這麽係統完整的關於“打架”的名詞解釋，覺得花和尚是有心之人，正因為我們都知道打架是怎麽一迴事，但誰又知道它真正的意思呢？
真因為熟悉，所以從未放在眼裏和心上，比如人們常說：“近處沒有風景”，就是此道理也。
郎樂樂帶頭鼓掌，立刻贏得了同學們的陣陣掌聲。
花和尚感激地看了眼郎樂樂，目光若有所思。
等掌聲稍歇之後。他將話筒往嘴邊移了移，繼續說道：“那麽，現在迴答石螺同學的問題。打架怎麽會有意義的呢？”
是啊……同學們都張著嘴，不約而同地作著口型，又相互望了望……
“當我們有了矛盾，這矛盾不是不可解決，問題是雙方都在氣頭上，打架在所難免了，而在打架的過程中，我們是不是可以換一種方式呢？”他循序善誘地講道理，擺事實：“比如有一種方法叫《競技》。這也算是打架的一種吧，相信同學們都玩網絡遊戲吧。這是在遊戲裏打架，我們可不可以……”
他這樣一說。同學們恍惚明白了一些。
立刻有與佑紙關係要好的秀秀，本名叫“聽雨榭”的女同學，舉手發言：“花校長，你的意思是讓佑紙和兔紙玩網遊對戰嗎？”
這下，一提起“網遊對戰”，立刻得到了同學們的熱烈響應和支持。
特別是“糕點打瞌睡”同學，聽到“網遊”就興奮，他第一個響應，叫道：“對，大家來玩cs《反恐精英》吧？”
“蕊之戀”也舉手喊道：“還是玩女神聯盟吧？”
“歲月海萌”跟著喊：“我們來玩大天使之劍吧……”
倒，全民遊戲，娛樂至上，不論男女，全都一樣激動。
這跳躍的，本來是建議怎麽樣讓兔紙和佑紙的打架變得有意義，這下，成了全民玩網遊了。
小靈不玩遊戲，但聽到這樣熱鬧的討論，她為好朋友佑紙擔心的心情，頓時放鬆了下來。
這樣最好了，如果以網遊對戰的方式來解決她和兔紙的打架，就比較文明了，不會有真正的肢體衝突，就不會受傷，不會有性命之憂，她非常非常讚成。
不自覺拍起了手。
“糕點打瞌睡”還以為是這個小靈誇獎他呢？他站了起來，摘下草帽，向小靈揮帽致敬，笑答：“謝謝，謝謝小靈同學，有空咱倆切磋切磋。”
他太興奮了，哪想到cs是純男生遊戲，人家小靈柔柔弱弱的，怎麽會拿刀扛槍的，與你在野地裏砍砍殺殺的呢？
小靈像不倒翁似的搖著頭，說：“對不起，我不玩遊戲”，果斷地拒絕了。
而“糕點打瞌睡”並不生氣，而是眉飛色舞地大吐口水：“沒關係，我教你呀，隻要會動鼠標，會認鍵盤上的上下左右鍵……”
郎樂樂也處於亢奮狀態中，因為大家的注意力全都集中到了網遊了，對於佑紙和兔紙剛才打架行為，關注度明顯降低了。
她嘴角含笑，不時地拍手叫好。
而講台上站著的兔紙和佑紙兩個女同學，卻麵麵相覻，她倆也玩遊戲，但並不沉迷。
心想，如果以網遊的方式來解決兩人的打架事件，佑紙是千個萬個願意的，但兔紙卻有點不甘心，她想像男生一樣的，動刀動槍的，狠狠的打上一架，以武力征服。讓佑紙以後再也不敢囂張，教訓下她，看她以後還敢不敢再欺負轉學來的新同學……
“歪樓了。歪樓了……”兔紙突然衝到花和尚前麵，對著擴音器。叫道。
正說得泡沫橫飛的“糕點打瞌睡”同學，給嗆著了……
教室忽然都安靜了下來。
大家紛紛猜測，校長都沒有阻止，你這個當事人卻心急火燎的出頭，是何道理？
難道想被老師處罰？或者真正的打上一架嗎？
郎樂樂才放下的心，又提了起來。
心裏怪兔紙多事，息事寧人不是更好嗎？何苦將矛盾升級，鬧到非打架不可。鬧到不是你死、就是我亡的地步呢？
花和尚目光久久地停在兔紙，這張破彈得破的俏臉上，一臉的憤慨之色，表明她心底的強烈願望，那垂在皮短褲縫的握著拳頭的手，隨時都有揮出的可能。
“那兔紙同學，你是什麽意見？”花和尚上前一步，擋在了佑紙的前麵。
“打。”兔紙咬牙迴答，目光狠狠地剜向了佑紙。
這個“打”字，說得真是幹脆利落。鏗鏘有力啊。
小靈卻猛然打了一個寒顫，預知不妙。
當事人佑紙迎著兔紙的目光，捂住被兔紙打的右臉。惡狠狠地迴答：“打就打。”
就這樣，局麵又迴到了前情，剛才花和尚的解釋，和同學們的玩笑，通通都成了耳邊風。
她倆卻並不領情，還堅決要求，繼續剛才的打架鬥毆。
“好吧，還是那句話，我成全你們。”花和尚無可奈何。轉著右手食指上的，被他圈成了戒指的絕情花。
兔紙站在花和尚的對麵。目光自然隨著他手的動作，而落在了那朵潔白的絕情花上。
這朵曾經殘缺的絕情花還是被他修補好了。四瓣花色鮮豔欲滴，惟妙惟肖，仿佛香氣濃鬱，花瓣輕盈，自然而然，兔紙腦海中，忽然浮現出“不搖香已亂，無風花自飛”的詩句來。
眼光迷離，花色模糊中，花和尚的聲音如遠在天邊，依稀傳來：“如果，如果你們完成了今天的命題，關於配製消滅老鼠的毒藥，並自製解鼠藥後……”
“怎麽？”兔紙迷迷糊糊地問道。
“隻有完成後，你們想什麽時候打，想怎麽個打法，我……”他摘下了絕情花，揮動著問道：“今天有校稽查部的人在聽課嗎？”
暈，他一提起“校稽查部”，同學們都聞之色變。
你想嘛，一個學校，有保安係統，有規章製度，班級有班幹部，還有校學生會幹部負責勞動紀律，而學校再配備單獨的校稽查部，那是什麽概念呀。
它是單獨的執法部門，相當於管理城市的部門除了有公、檢、法，工商等行政部門之外，還往往單另設立有什麽城管、拆遷隊……組織。
而偏偏他們的權力又非常的大，不受校學生會的管製和監督，直接隸屬於校長的獨立部門。
這個名詞，令郎樂樂同學，好沒來由地想起了，封建時代的“東廠、西廠”、“錦衣衛”……等暗殺組織。
想想都害怕。
同學們紛紛轉頭四顧，看看有沒有校稽查部的人在這裏聽課。
還真有人起身答應著。
“有。”一個長相魁梧，腰間佩著一把藍色的“破風刀”（刀身小，刀尖突出，刀刃鋒利，刀背薄，刀柄彎曲）站起來，嚴肅地答曰：“落木─藍刀，到！”
“糕點打瞌睡”經常翻牆出校門去網吧上網，被“落木─藍刀”抓過好幾迴，平常打老遠見著了，都會躲得遠遠的主兒，沒想到都來聽同一堂課了。
“糕點打瞌睡”不自覺地縮了縮頭，為自己剛才出風頭，叫嚷著玩cs遊戲而後悔。
這不是讓這個稽查部的副部長“落木─藍刀”又多抓一個罪名了嗎？
當即，“糕點打瞌睡”就想要開溜了。
幸好，沒多久，下課鈴聲響了。
“糕點打瞌睡”第一個衝出了教室。(未完待續)
但突然聽到“南山魔法學院雷係分校”“花和尚”校長如是說時，她不免開始開動腦筋，認真思考這個問題了。
還未理出個頭緒來，就有學生舉手發言：“花校長，請問，打架怎麽會有意義呢？”
“好，這位同學問得好。”每次花和尚都會表揚和鼓勵提問的同學，這也是一種教學方法，刺激學生思考，和踴躍舉手發言，活躍氣氛，營造良好的教學氛圍。
“請問，你叫什麽名字？”緊接著他會要求你告訴他名字，表示他重視每一個提問的學生。
“我叫石螺，謝謝。”石螺很開心，被堂堂的一校之長所重視，他氣衝丹田，迴答得格外的響亮。
“好，石螺同學，你問得這個問題，非常有意義，現在我解釋給你和同學們聽。”花和尚目光明亮地注視著石螺，這個熱愛學習的好學生，微微頷首，滿心裏全是欣賞。
在座的所有同學，算是摸清了此校長的脾性和習俗了，如果你踴躍提問，他都會表揚和鼓勵，最重要的是，在他的心裏，記住了你這個名字，記住了你這個人，嘿嘿，被校長記住，那又意味著什麽呢？
至此，大凡隻要是花和尚的課，不僅聽他課的人很多，而且問迴題和答問題的同學們，都絡繹不絕。
在學生們的專注目光中，花和尚認真而又嚴肅地解釋道：
“首先解釋一下，什麽是打架……”當他說出這樣的話時，就有些同學不以為然了，頓時翻作白眼。滿臉的不屑，看他們的嘴型：“切，打架誰不知道呀。還要你說……”
可花和尚不予理會，笑了笑。揚眉繼續說：
“同學們都知道，打架亦稱為鬥毆、格鬥。是指對立雙方或多方，在相互矛盾發展到極點時，其行為特點為具有暴力傾向，以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。不管這種行為起因何由、什麽目的都是一種不理智不文明的行為，嚴重者甚至會觸犯刑律，因此，在處理打架事件時要區分情況采取不同方式和辦法。”
他一口說話。中間不帶停頓的，聽得全場學生會心而笑。
郎樂樂是第一次聽到這麽係統完整的關於“打架”的名詞解釋，覺得花和尚是有心之人，正因為我們都知道打架是怎麽一迴事，但誰又知道它真正的意思呢？
真因為熟悉，所以從未放在眼裏和心上，比如人們常說：“近處沒有風景”，就是此道理也。
郎樂樂帶頭鼓掌，立刻贏得了同學們的陣陣掌聲。
花和尚感激地看了眼郎樂樂，目光若有所思。
等掌聲稍歇之後。他將話筒往嘴邊移了移，繼續說道：“那麽，現在迴答石螺同學的問題。打架怎麽會有意義的呢？”
是啊……同學們都張著嘴，不約而同地作著口型，又相互望了望……
“當我們有了矛盾，這矛盾不是不可解決，問題是雙方都在氣頭上，打架在所難免了，而在打架的過程中，我們是不是可以換一種方式呢？”他循序善誘地講道理，擺事實：“比如有一種方法叫《競技》。這也算是打架的一種吧，相信同學們都玩網絡遊戲吧。這是在遊戲裏打架，我們可不可以……”
他這樣一說。同學們恍惚明白了一些。
立刻有與佑紙關係要好的秀秀，本名叫“聽雨榭”的女同學，舉手發言：“花校長，你的意思是讓佑紙和兔紙玩網遊對戰嗎？”
這下，一提起“網遊對戰”，立刻得到了同學們的熱烈響應和支持。
特別是“糕點打瞌睡”同學，聽到“網遊”就興奮，他第一個響應，叫道：“對，大家來玩cs《反恐精英》吧？”
“蕊之戀”也舉手喊道：“還是玩女神聯盟吧？”
“歲月海萌”跟著喊：“我們來玩大天使之劍吧……”
倒，全民遊戲，娛樂至上，不論男女，全都一樣激動。
這跳躍的，本來是建議怎麽樣讓兔紙和佑紙的打架變得有意義，這下，成了全民玩網遊了。
小靈不玩遊戲，但聽到這樣熱鬧的討論，她為好朋友佑紙擔心的心情，頓時放鬆了下來。
這樣最好了，如果以網遊對戰的方式來解決她和兔紙的打架，就比較文明了，不會有真正的肢體衝突，就不會受傷，不會有性命之憂，她非常非常讚成。
不自覺拍起了手。
“糕點打瞌睡”還以為是這個小靈誇獎他呢？他站了起來，摘下草帽，向小靈揮帽致敬，笑答：“謝謝，謝謝小靈同學，有空咱倆切磋切磋。”
他太興奮了，哪想到cs是純男生遊戲，人家小靈柔柔弱弱的，怎麽會拿刀扛槍的，與你在野地裏砍砍殺殺的呢？
小靈像不倒翁似的搖著頭，說：“對不起，我不玩遊戲”，果斷地拒絕了。
而“糕點打瞌睡”並不生氣，而是眉飛色舞地大吐口水：“沒關係，我教你呀，隻要會動鼠標，會認鍵盤上的上下左右鍵……”
郎樂樂也處於亢奮狀態中，因為大家的注意力全都集中到了網遊了，對於佑紙和兔紙剛才打架行為，關注度明顯降低了。
她嘴角含笑，不時地拍手叫好。
而講台上站著的兔紙和佑紙兩個女同學，卻麵麵相覻，她倆也玩遊戲，但並不沉迷。
心想，如果以網遊的方式來解決兩人的打架事件，佑紙是千個萬個願意的，但兔紙卻有點不甘心，她想像男生一樣的，動刀動槍的，狠狠的打上一架，以武力征服。讓佑紙以後再也不敢囂張，教訓下她，看她以後還敢不敢再欺負轉學來的新同學……
“歪樓了。歪樓了……”兔紙突然衝到花和尚前麵，對著擴音器。叫道。
正說得泡沫橫飛的“糕點打瞌睡”同學，給嗆著了……
教室忽然都安靜了下來。
大家紛紛猜測，校長都沒有阻止，你這個當事人卻心急火燎的出頭，是何道理？
難道想被老師處罰？或者真正的打上一架嗎？
郎樂樂才放下的心，又提了起來。
心裏怪兔紙多事，息事寧人不是更好嗎？何苦將矛盾升級，鬧到非打架不可。鬧到不是你死、就是我亡的地步呢？
花和尚目光久久地停在兔紙，這張破彈得破的俏臉上，一臉的憤慨之色，表明她心底的強烈願望，那垂在皮短褲縫的握著拳頭的手，隨時都有揮出的可能。
“那兔紙同學，你是什麽意見？”花和尚上前一步，擋在了佑紙的前麵。
“打。”兔紙咬牙迴答，目光狠狠地剜向了佑紙。
這個“打”字，說得真是幹脆利落。鏗鏘有力啊。
小靈卻猛然打了一個寒顫，預知不妙。
當事人佑紙迎著兔紙的目光，捂住被兔紙打的右臉。惡狠狠地迴答：“打就打。”
就這樣，局麵又迴到了前情，剛才花和尚的解釋，和同學們的玩笑，通通都成了耳邊風。
她倆卻並不領情，還堅決要求，繼續剛才的打架鬥毆。
“好吧，還是那句話，我成全你們。”花和尚無可奈何。轉著右手食指上的，被他圈成了戒指的絕情花。
兔紙站在花和尚的對麵。目光自然隨著他手的動作，而落在了那朵潔白的絕情花上。
這朵曾經殘缺的絕情花還是被他修補好了。四瓣花色鮮豔欲滴，惟妙惟肖，仿佛香氣濃鬱，花瓣輕盈，自然而然，兔紙腦海中，忽然浮現出“不搖香已亂，無風花自飛”的詩句來。
眼光迷離，花色模糊中，花和尚的聲音如遠在天邊，依稀傳來：“如果，如果你們完成了今天的命題，關於配製消滅老鼠的毒藥，並自製解鼠藥後……”
“怎麽？”兔紙迷迷糊糊地問道。
“隻有完成後，你們想什麽時候打，想怎麽個打法，我……”他摘下了絕情花，揮動著問道：“今天有校稽查部的人在聽課嗎？”
暈，他一提起“校稽查部”，同學們都聞之色變。
你想嘛，一個學校，有保安係統，有規章製度，班級有班幹部，還有校學生會幹部負責勞動紀律，而學校再配備單獨的校稽查部，那是什麽概念呀。
它是單獨的執法部門，相當於管理城市的部門除了有公、檢、法，工商等行政部門之外，還往往單另設立有什麽城管、拆遷隊……組織。
而偏偏他們的權力又非常的大，不受校學生會的管製和監督，直接隸屬於校長的獨立部門。
這個名詞，令郎樂樂同學，好沒來由地想起了，封建時代的“東廠、西廠”、“錦衣衛”……等暗殺組織。
想想都害怕。
同學們紛紛轉頭四顧，看看有沒有校稽查部的人在這裏聽課。
還真有人起身答應著。
“有。”一個長相魁梧，腰間佩著一把藍色的“破風刀”（刀身小，刀尖突出，刀刃鋒利，刀背薄，刀柄彎曲）站起來，嚴肅地答曰：“落木─藍刀，到！”
“糕點打瞌睡”經常翻牆出校門去網吧上網，被“落木─藍刀”抓過好幾迴，平常打老遠見著了，都會躲得遠遠的主兒，沒想到都來聽同一堂課了。
“糕點打瞌睡”不自覺地縮了縮頭，為自己剛才出風頭，叫嚷著玩cs遊戲而後悔。
這不是讓這個稽查部的副部長“落木─藍刀”又多抓一個罪名了嗎？
當即，“糕點打瞌睡”就想要開溜了。
幸好，沒多久，下課鈴聲響了。
“糕點打瞌睡”第一個衝出了教室。(未完待續)