三個人在高梁小學校長辦公室裏一起辦公，甄克淩覺得很有意思。龍顯耀排課表、印表冊忙得不亦樂乎。史中庸無所事事，就閑庭信步似地背著手走進走出，偶爾還湊到龍顯耀跟前問他忙不忙得過來。甄克淩有心給龍顯耀幫幫忙，但龍顯耀不開口，他也不想上趕著攬事做。
龍顯耀忙了大半天，才勉強把秋季學期的總課表排出來。這事兒也不能怪他，高梁小學的課表實在難排。
全校學前班到六年級每個年級都是兩個班，也就是老師們常說的平行班。排課時最好將兩個平行班的任課老師搭配合適，教學能力相當的老師分別安排在兩個班，他們平時就會暗中較勁，教學成績就不用領導操心。另外還要考慮每個老師的課時量大致平均，有些女老師比別人多一節課都要扯皮的。
史中庸提前就給了龍顯耀一個名單，上麵寫著某老師任哪個班級的哪門課，要龍顯耀就照單子上寫的給這些老師排課。龍顯耀無奈照做。
他拿著直尺和紅鉛筆，在一大張白紙上畫出一張總課表，再往表上空格裏填老師的名字。他剛填完表上的空格，史中庸又跑來說有幾個老師的班級和任課要改一下，害得龍顯耀隻能重畫一張課表再填一次。
反反複複排了三遍課表，龍顯耀問史中庸還有不有老師找他要修改的。史中庸嘿嘿苦笑，說應該不會再有人要修改了。沒得法，幾個女老師飛惡找他鬧，不改他就過不出來日子。
已過晚飯時間，教師食堂還沒開夥，史中庸和宋長興早已迴家。見龍顯耀已排好課表，甄克淩說：“龍主任，今天就到這裏吧。可以迴家吃晚飯了。”
龍顯耀卻說：“甄校長你先走。我還加會兒班，幹脆刻蠟紙把課表油印出來。明天還有一大堆其他的事。”
相處短短一天，甄克淩已看出龍顯耀是個實在人，有點老黃牛精神，不禁心中暗生敬意。他忍不住想給他分擔些工作，便說：“龍主任，我自認為我的鋼板字還對得起人，你如果不嫌棄的話就把課表草稿給我。我晚上住在李政工那裏，反正閑著沒事，可以幫你刻蠟紙把課表油印好了明天給你。”
龍顯耀開始還不好意思，見甄克淩是誠心幫他，才把課表草稿遞給甄克淩。
早晨，龍顯耀最先到校長辦公室。甄克淩走進來，把五十份油印好的一摞總課表遞給龍顯耀，龍顯耀訝異道：“啊？甄校長，你的鋼板字就像印刷體呢。就憑你這一手字，老師們絕對服你。”
甄克淩說：“你太誇張了，哪有你說的那樣好。我們師範畢業生不都練過美術字嗎？你的字肯定也寫得不錯。”
“沒你寫得好。不過在高梁小學老師中，我的字算是寫得不錯的。你不曉得，在高梁小學當領導沒兩把刷子，老師不得買賬呢。”龍顯耀說，“高梁小學的老師傲慢得很，他們自認為重點小學的老師高人一等，從村小調到這裏來的老師，他們一般還瞧不上眼呢。我來當教導主任的第一年，他們背後就說一個村小的教導主任，有什麽資格來當他們的領導。”
“我最喜歡老師不服。不服就和我來比，寫字、講公開課、考試成績，隨便比哪一項都行。他們比輸了就要服我，我比輸了我心甘情願拜他們為師。這一點我很自信。”
“你甄校長的本事我們都曉得，高梁小學的老師目前沒人能超過你。何況你當副校長還親自帶一門主課，我們學校曆來領導沒有帶主課的。他們不可能不服，這一點你盡管放心。”
兩人聊著聊著就聊到當下教師基本功堪憂。龍顯耀說他多次給史校長建議，高梁小學有別於村小，要以教研教改為抓手，倒逼老師經常學習業務知識，逐年提高教學基本功。但史校長卻說上頭沒布置就別找事搞，多一事不如少一事。
甄克淩說他在南竹園小學自創過一套教學業績評價製度，對提高老師的教學能力蠻起作用，龍主任有興趣的話，可以拿去參考應用。
龍顯耀聽了那套製度的大概內容，連連搖頭說，在高梁小學不可能推行那樣的製度，史校長絕對不會同意的，他要的是全校老師一團和氣。甄克淩就無語了。
龍顯耀還要在開學前製出作息時間表等十幾種表冊，他埋頭刻蠟紙，甄克淩就幫他在油印機上印出來，直到下午四點多，表冊才全部?完。兩人長舒一口氣，坐下來喝茶擺龍門陣。
“龍主任，聽說你的課表排出來了，我來看看你是怎麽給我排的。”一個四十多歲的女人走進校長辦公室，馬著臉對龍顯耀說，尖利的聲音很是難聽。
“這是才從南竹園小學調到我們學校來的甄校長。這是趙老師，他愛人是縣圖書館的館長。”龍顯耀介紹道。
“嗯。”趙老師從鼻孔裏發出微微地聲音，瞟了一眼甄克淩，就低頭在龍顯耀桌上一疊表冊中扒拉起來。甄克淩想和她熱情地寒暄幾句，見她這副酸樣，便懶得理她。
趙老師找出一張課表，想看自己帶的班級和課程。但表上的字密密麻麻她一時看不清，她將課表放在桌上，問道：“哎，龍主任，你到底給我怎麽排的課啊？”
“還是你原來那個班，五（1）班數學。另外還要帶一門副課，四（2）班自然。”龍顯耀道。
“哪個叫你給我安排的六年級自然啊？我教不好自然。你快點給我換成另外一門課。”趙老師咄咄逼人，完全是命令的口氣。
“沒哪個叫我這樣安排，我覺得這麽排課蠻合理。老師教什麽課要服從學校安排，而不是由老師自己願意教哪門課就排哪門課。你應該曉得，對小學老師任課的要求是打通關，不管安排教哪門課，老師都應該勝任才行。”龍顯耀憋著一股火，不硬不軟地說。
“那就給你龍主任說清楚哈，你課表上排了我也不得去教。”
“憑麽子你不去教呢？連甄校長都帶一門主課，教一年級語文。學校領導帶頭挑重擔，你還有什麽價錢可講呢？”
“我不管什麽真校長假校長，他既然是領導，帶頭挑重擔是應該的。我們普通老百姓，又是老同誌，學校照顧一下也是應該的。”
這個趙老師實在是蠻不講理，甄克淩看不下去了，便給龍顯耀幫腔，說：“趙老師，課表都已經排好正式印出來了，再不好改動。您要改別人也要改，那表就排不下去了。再說四年級自然是副課，教學壓力又不大，您還是先教一學期吧？”
趙老師瞬間像個瘋婆子，咆哮起來：“你才來莫插嘴，我也不得和你講，哪個排的課表我找哪個。”
甄克淩氣得渾身發抖，斬釘截鐵道：“我是分管教學的副校長，課表是我要龍主任這樣排的。我告訴你，課表正式印出來之後，哪個要改都不行。”
“喲，鄉下來的個副校長，多大個了不起。你以為高梁小學的老師和村小的一樣，學校領導想怎麽整就怎麽整是吧，隻怕你腦殼想偏噠。”趙老師挖苦一陣甄克淩，又迴頭問龍顯耀，“龍主任，我再問你一遍，我不得教四年級自然，課表你改還是不改？不改我就去找史中庸。”
龍顯耀也毫不示弱：“你去找魏站長都行，反正課表我是不得改了。”
趙老師氣衝衝地走了。龍顯耀兩手一攤，對甄克淩說：“甄校長，你看看，高梁小學的個別老教師就是這麽個素質，我怎麽可能管得好教學。”
甄克淩一肚子火沒地方出，恨恨道：“真沒想到鄉下老師們心中神聖的高梁小學，也是金玉其外敗絮其中。我在三個村小教過書，還沒見過素質這麽差的老師。”
龍顯耀說：“要是隻有一個老師沒素質，那倒不是個問題。關鍵是和史校長從小一起長大的七八個老師都和趙老師差不多，有兩個男老師比趙老師還不如，簡直就是廁所裏的石頭又臭又硬。史校長想幹個什麽事，隻要這幾個人一鬧，史校長馬上就住手了。我把話說噠放這兒，史校長不出十分鍾就要來找我，按趙老師的意思改課表。”
甄克淩說：“不可能吧，他昨天已經要你改過兩三遍，而且你也問過他，他說過再不會有人找他改課表了。”
龍顯耀說：“他如果說話能夠作數，那我們這些下屬就好搞工作了咯。”
果不其然，不到十分鍾史中庸就進來了。不等他開口，龍顯耀就說，課表已經印好了，史校長如果再給哪個老師打招唿改課表，這個課表就排不下去了。
史中庸把龍顯耀一把抱住，笑眯眯地說，沒得法，還要請你修改一遍，就趙老師一個人，最後一個。
甄克淩說，課表都正式印出來了，再修改確實不合適。
史中庸鬆開龍顯耀，把臉一板說，我是校長，要修改個課表還不行，成何體統？
甄克淩說，可以改，那史校長給我也改改。我不教一年級語文了，我想學史校長，帶兩個班的副課，最好是一年級音樂。
史中庸一怔，悻悻而去。
龍顯耀忙了大半天，才勉強把秋季學期的總課表排出來。這事兒也不能怪他，高梁小學的課表實在難排。
全校學前班到六年級每個年級都是兩個班，也就是老師們常說的平行班。排課時最好將兩個平行班的任課老師搭配合適，教學能力相當的老師分別安排在兩個班，他們平時就會暗中較勁，教學成績就不用領導操心。另外還要考慮每個老師的課時量大致平均，有些女老師比別人多一節課都要扯皮的。
史中庸提前就給了龍顯耀一個名單，上麵寫著某老師任哪個班級的哪門課，要龍顯耀就照單子上寫的給這些老師排課。龍顯耀無奈照做。
他拿著直尺和紅鉛筆，在一大張白紙上畫出一張總課表，再往表上空格裏填老師的名字。他剛填完表上的空格，史中庸又跑來說有幾個老師的班級和任課要改一下，害得龍顯耀隻能重畫一張課表再填一次。
反反複複排了三遍課表，龍顯耀問史中庸還有不有老師找他要修改的。史中庸嘿嘿苦笑，說應該不會再有人要修改了。沒得法，幾個女老師飛惡找他鬧，不改他就過不出來日子。
已過晚飯時間，教師食堂還沒開夥，史中庸和宋長興早已迴家。見龍顯耀已排好課表，甄克淩說：“龍主任，今天就到這裏吧。可以迴家吃晚飯了。”
龍顯耀卻說：“甄校長你先走。我還加會兒班，幹脆刻蠟紙把課表油印出來。明天還有一大堆其他的事。”
相處短短一天，甄克淩已看出龍顯耀是個實在人，有點老黃牛精神，不禁心中暗生敬意。他忍不住想給他分擔些工作，便說：“龍主任，我自認為我的鋼板字還對得起人，你如果不嫌棄的話就把課表草稿給我。我晚上住在李政工那裏，反正閑著沒事，可以幫你刻蠟紙把課表油印好了明天給你。”
龍顯耀開始還不好意思，見甄克淩是誠心幫他，才把課表草稿遞給甄克淩。
早晨，龍顯耀最先到校長辦公室。甄克淩走進來，把五十份油印好的一摞總課表遞給龍顯耀，龍顯耀訝異道：“啊？甄校長，你的鋼板字就像印刷體呢。就憑你這一手字，老師們絕對服你。”
甄克淩說：“你太誇張了，哪有你說的那樣好。我們師範畢業生不都練過美術字嗎？你的字肯定也寫得不錯。”
“沒你寫得好。不過在高梁小學老師中，我的字算是寫得不錯的。你不曉得，在高梁小學當領導沒兩把刷子，老師不得買賬呢。”龍顯耀說，“高梁小學的老師傲慢得很，他們自認為重點小學的老師高人一等，從村小調到這裏來的老師，他們一般還瞧不上眼呢。我來當教導主任的第一年，他們背後就說一個村小的教導主任，有什麽資格來當他們的領導。”
“我最喜歡老師不服。不服就和我來比，寫字、講公開課、考試成績，隨便比哪一項都行。他們比輸了就要服我，我比輸了我心甘情願拜他們為師。這一點我很自信。”
“你甄校長的本事我們都曉得，高梁小學的老師目前沒人能超過你。何況你當副校長還親自帶一門主課，我們學校曆來領導沒有帶主課的。他們不可能不服，這一點你盡管放心。”
兩人聊著聊著就聊到當下教師基本功堪憂。龍顯耀說他多次給史校長建議，高梁小學有別於村小，要以教研教改為抓手，倒逼老師經常學習業務知識，逐年提高教學基本功。但史校長卻說上頭沒布置就別找事搞，多一事不如少一事。
甄克淩說他在南竹園小學自創過一套教學業績評價製度，對提高老師的教學能力蠻起作用，龍主任有興趣的話，可以拿去參考應用。
龍顯耀聽了那套製度的大概內容，連連搖頭說，在高梁小學不可能推行那樣的製度，史校長絕對不會同意的，他要的是全校老師一團和氣。甄克淩就無語了。
龍顯耀還要在開學前製出作息時間表等十幾種表冊，他埋頭刻蠟紙，甄克淩就幫他在油印機上印出來，直到下午四點多，表冊才全部?完。兩人長舒一口氣，坐下來喝茶擺龍門陣。
“龍主任，聽說你的課表排出來了，我來看看你是怎麽給我排的。”一個四十多歲的女人走進校長辦公室，馬著臉對龍顯耀說，尖利的聲音很是難聽。
“這是才從南竹園小學調到我們學校來的甄校長。這是趙老師，他愛人是縣圖書館的館長。”龍顯耀介紹道。
“嗯。”趙老師從鼻孔裏發出微微地聲音，瞟了一眼甄克淩，就低頭在龍顯耀桌上一疊表冊中扒拉起來。甄克淩想和她熱情地寒暄幾句，見她這副酸樣，便懶得理她。
趙老師找出一張課表，想看自己帶的班級和課程。但表上的字密密麻麻她一時看不清，她將課表放在桌上，問道：“哎，龍主任，你到底給我怎麽排的課啊？”
“還是你原來那個班，五（1）班數學。另外還要帶一門副課，四（2）班自然。”龍顯耀道。
“哪個叫你給我安排的六年級自然啊？我教不好自然。你快點給我換成另外一門課。”趙老師咄咄逼人，完全是命令的口氣。
“沒哪個叫我這樣安排，我覺得這麽排課蠻合理。老師教什麽課要服從學校安排，而不是由老師自己願意教哪門課就排哪門課。你應該曉得，對小學老師任課的要求是打通關，不管安排教哪門課，老師都應該勝任才行。”龍顯耀憋著一股火，不硬不軟地說。
“那就給你龍主任說清楚哈，你課表上排了我也不得去教。”
“憑麽子你不去教呢？連甄校長都帶一門主課，教一年級語文。學校領導帶頭挑重擔，你還有什麽價錢可講呢？”
“我不管什麽真校長假校長，他既然是領導，帶頭挑重擔是應該的。我們普通老百姓，又是老同誌，學校照顧一下也是應該的。”
這個趙老師實在是蠻不講理，甄克淩看不下去了，便給龍顯耀幫腔，說：“趙老師，課表都已經排好正式印出來了，再不好改動。您要改別人也要改，那表就排不下去了。再說四年級自然是副課，教學壓力又不大，您還是先教一學期吧？”
趙老師瞬間像個瘋婆子，咆哮起來：“你才來莫插嘴，我也不得和你講，哪個排的課表我找哪個。”
甄克淩氣得渾身發抖，斬釘截鐵道：“我是分管教學的副校長，課表是我要龍主任這樣排的。我告訴你，課表正式印出來之後，哪個要改都不行。”
“喲，鄉下來的個副校長，多大個了不起。你以為高梁小學的老師和村小的一樣，學校領導想怎麽整就怎麽整是吧，隻怕你腦殼想偏噠。”趙老師挖苦一陣甄克淩，又迴頭問龍顯耀，“龍主任，我再問你一遍，我不得教四年級自然，課表你改還是不改？不改我就去找史中庸。”
龍顯耀也毫不示弱：“你去找魏站長都行，反正課表我是不得改了。”
趙老師氣衝衝地走了。龍顯耀兩手一攤，對甄克淩說：“甄校長，你看看，高梁小學的個別老教師就是這麽個素質，我怎麽可能管得好教學。”
甄克淩一肚子火沒地方出，恨恨道：“真沒想到鄉下老師們心中神聖的高梁小學，也是金玉其外敗絮其中。我在三個村小教過書，還沒見過素質這麽差的老師。”
龍顯耀說：“要是隻有一個老師沒素質，那倒不是個問題。關鍵是和史校長從小一起長大的七八個老師都和趙老師差不多，有兩個男老師比趙老師還不如，簡直就是廁所裏的石頭又臭又硬。史校長想幹個什麽事，隻要這幾個人一鬧，史校長馬上就住手了。我把話說噠放這兒，史校長不出十分鍾就要來找我，按趙老師的意思改課表。”
甄克淩說：“不可能吧，他昨天已經要你改過兩三遍，而且你也問過他，他說過再不會有人找他改課表了。”
龍顯耀說：“他如果說話能夠作數，那我們這些下屬就好搞工作了咯。”
果不其然，不到十分鍾史中庸就進來了。不等他開口，龍顯耀就說，課表已經印好了，史校長如果再給哪個老師打招唿改課表，這個課表就排不下去了。
史中庸把龍顯耀一把抱住，笑眯眯地說，沒得法，還要請你修改一遍，就趙老師一個人，最後一個。
甄克淩說，課表都正式印出來了，再修改確實不合適。
史中庸鬆開龍顯耀，把臉一板說，我是校長，要修改個課表還不行，成何體統？
甄克淩說，可以改，那史校長給我也改改。我不教一年級語文了，我想學史校長，帶兩個班的副課，最好是一年級音樂。
史中庸一怔，悻悻而去。