鄉郵遞員送來區教育站的一封信，是關於期末考試和放寒假安排的通知。臘月初七、初八兩天考試，初九教師閱卷寫成績單，初十學生拿成績單離校。
通知上寫得很清楚，今年期末考試要推磨監考、集中閱卷。陸先富最不希望這樣安排。學校自己組織考試和閱卷，監考睜一隻眼閉一隻眼，學生成績都是高分，老師和家長都高興。推磨監考是別的學校來監考本學校，都盡量嚴格監考，好讓自己學校成績高些。虎坪小學教學質量一直不高，推磨監考無異於雪上加霜。
高梁區的教育質量在全縣十二個區中，多年來“中考”成績全縣排名一直位列前三。這其中有教輔組長董永成一半的功勞。
在常人看來，董永成就是個奇葩，標準的一根筋。他一當教輔組長，就開始搞期末考試全區推磨監考和集中閱卷。教學成績在後麵的校長和老師，背後隻差把他罵死，他卻毫不在乎，依然堅持到底。
三年前，換了個區教育站站長，耳朵根子有些軟。一上任，有些教學成績差的校長和任課老師就向他反映，推磨監考和集中閱卷是不相信校長，不尊重老師人格，強烈要求各學校老師自己監考，自己閱卷。區教育站站長一聽有理，取消推磨監考和集中閱卷不說，還含沙射影的批評了董永成。
董永成腦子裏可能隻有教學成績，莫說區教育站站長，就是縣教育局局長恐怕也不在他眼裏。他指著站長的鼻子說他瞎指揮，將來高梁區的教育要毀在他手裏，他就是高梁區教育的罪人。區教育站站長氣得七竅生煙，說了句“高梁區的教育不是你說了算”。很快，董就被抽調到區公所收教育附加費去了。
區教育站站長怎麽也沒想到，他上任後連續兩年“中考”成績全縣排名倒數第三，家長一片罵聲。區公所當機立斷，在全區教師集訓暨秋季開學工作會議上，宣布免去他的站長職務，由副站長接任。副站長原先分管教輔這塊，他上任第一件事就是把董永成從區公所要迴來，繼續要他擔任教輔組長。因此，今年秋季又開始了推磨監考和集中閱卷。
眼看隻有十天就要期末考試，陸先富著急起來。他問杜澤柳：“老杜，你有什麽好辦法沒得？不能考得太差呢。”
杜澤柳說：“格外有什麽辦法？最後這十天，每個老師都把複習課上到位就行了。”杜澤柳管了多年教學，知道每學期最後幾天，新課上完了，老師每節課就隻給學生布置作業，混混時間算了，至於有不有效果，卻沒人管。
“我肯定曉得要把複習課上好，關鍵是你這個教導主任要告訴我，怎麽才上得好。”
陸先富這話有些不中聽，杜澤柳也來氣了：“你要開個全體教師會哈，強調不準光給學生布置作業，教室裏要聽得到學生背書的聲音，聽得到老師講課的聲音。“
“你是教導主任，是專門管教學的，你開會強調就行了嘛。”
“你未必不曉得啊？鼓打千錘，不如雷吼一聲。關鍵時刻，校長不出麵開個會，有作用麽？”杜澤柳懟了迴去。
杜澤柳說得句句在理。陸先富雖然心中窩火，卻不能和杜徹底鬧僵，便依他的提議開了個全體教師會。還說他和杜主任每天都會隨機抽查，發現不遵守規定的，一次扣五塊錢。
甄克淩帶的六（1）班語文剛上完新課，接下來上複習課確實讓他為難了一兩天。
第一節課，他嚐試著挑些重點課文讓學生背誦，開始教室裏人聲鼎沸，慢慢地背書的聲音越來越小，最後隻聽得見好似蚊子在嗡嗡的。
第二節課，他在課本上隨便挑了五篇課文，專門教學生歸納“中心思想”和“段落大意”。聽著聽著，不少學生就哈欠連天昏昏欲睡了，即使拿教鞭在桌子上敲得“呯”“呯”響，也隻能把他們驚醒幾分鍾。
這天，他覺得比平時上新課還累。
第二天，甄克淩想換個新鮮一點內容，講寫作文，估計學生應該會喜歡的。就事先找兩大張白紙，用毛筆抄了一篇《小學生天地》上的好作文，用圖釘釘在黑板上，上課時用教鞭指著白紙上的作文說要學著這樣寫。
甄克淩講得激情飛揚，唾沫橫飛，大多學生仍是無精打采的，他便興致索然了。猛然瞥見第一組倒數第二排那個女生低頭在紙上寫寫劃劃，難道她還對作文很感興趣？甄克淩邊講邊走到那女生麵前，女生全神貫注不及覺察，他已拿起她寫的紙，走迴講桌前細看，原來女生是在背一首歌詞寫下來：
請把我的歌帶迴你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶迴你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲飛遍海角天涯
飛遍海角天涯
明天明天這微笑將是遍野春花
將是遍野春花……
甄克淩氣極，同學們也緊張了，都正正身子規矩地坐著，等待老師的疾風暴雨。
可這時甄克淩冷靜下來了，他沒批評那女生，也不說一句話，隻低頭看著那張寫有歌詞的紙。他腦子中飛速在想，為什麽學生背得下來歌詞，卻聽不進去自己講課呢？
這是今年春節聯歡晚會上的一首歌，叫《歌聲與微笑》。紅遍全國，孩子們都喜歡唱，“六一”兒童節，好多學校用這首歌給小孩子們編舞蹈表演。
甄克淩明白了，學生們喜歡唱歌。因為喜歡，所以願意用心去記，自然可以隨時背得出來。
“同學們，我看出來，大家都很疲倦了。下麵，大家一起唱首歌吧。”甄克淩抬起頭，微笑著說。
學生們不敢相信老師說的是真的，都張大了嘴巴，驚愕地望著甄老師。
“音樂班長，起個歌。平時你們最喜歡唱的，起一個。”甄克淩和藹地說。
音樂班長這才起了首《外婆的澎湖灣》，學生們高聲唱起來。身子不自覺地偏到左邊，再偏到右邊，十分陶醉的樣子。
“想不想還唱一首？”
“想！”學生們都伸直脖子，高聲齊答。
音樂班長又起一首《鄉間的小路》，學生們唱得更帶勁了，臉上洋溢著少見的高興。
“好，剛才我們一起唱了兩首歌，我猜大家一定趕走了瞌睡蟲。那麽，我們迴來再給大家講作文，大家願不願意聽了？”
“願意！”聲音高亢，整齊劃一。
甄克淩心情大好，接著講寫作文技巧，下課鈴響了，他仍覺意猶未盡。學生也圍上來，嘰嘰喳喳要甄老師今後經常教他們唱歌，仿佛一點都不害怕他了，就像自己的弟弟妹妹似的，甄克淩竟然有些感動。
大約農村學校都一樣，音樂、體育、美術這些課程，課表上是安排了的。因為不是考試科目，也沒有專職老師，就隨便搭給文化課老師，音、體、美基本上都被上成了語文課、數學課。
甄克淩今天深切地體會到了，學生應該是非常渴望非常喜歡上這幾門課的。這幾門課上好了，學生的心情和精神狀態都更好，隻怕對語文和數學課興趣還要高些。
甄克淩瞬間來了靈感，說服龍、元、易三位老師，主動把學校的音、體、美課程全部包了。這些課是師範生的必修課，天天訓練，考試不及格拿不了興元師範畢業證書。教小學生的音、體、美，隻要是師範畢業的老師，人人都會。
讀初中的三年，從清早六點進教室到晚上九點寢室熄燈，所有學生每分每秒都在聽課、做作業。吃飯和上廁所都要小跑，稍慢些就會遲到。在那種拚命學習的氛圍裏，甄克淩把每門課都學得很好。他很留念高梁初中，覺得隻有那樣才能真正學到知識。
去興元師範上學的第一天，甄克淩失望透頂。這哪裏是讀書的地方呢。
早自習，沒一個老師來上課。班長說，班主任提前給班委會開過會了，自習課由同學們自主學習，班委會負責紀律，老師不進教室的。二、三年級教室裏，笛聲、琴聲、唱歌聲響徹整棟教學樓。晚自習兩節課，教學樓裏就飄蕩著各種樂器聲。
幾個星期後，甄克淩發現，興元師範的音、體、美老師本事不得了呢。
體育老師可以輕鬆地在雙杠上倒立、翻來翻去，在操場上隨便空翻十幾個跟鬥。
音樂老師是個男的卻披著長發，對學生目不斜視。他教學生唱歌的聲音真是天籟之音，簡直有餘音繞梁的味道。
美術老師也是男的，非要長發披肩。拿粉筆在黑板上，居然可以隨便畫出任何一個學生的肖像。
班上同學都佩服得五體投地，有消息靈通的同學很快打聽到這幾個老師，都是名牌大學畢業的，江北音樂學院、江北體育學院、江北美術學院，難怪他們那麽厲害。
甄克淩從小學到初中，就從來沒摸過一宗樂器，沒打過一次籃球，更沒見過一支畫筆。三年師範讀下來，他居然能熟練的在腳踏風琴上彈一曲《藍色多瑙河》，能當籃球裁判，也曾用2b鉛筆畫過斷臂維納斯石膏像。
到虎坪小學教書後，一聽見那些老師五音不全哼歌，甄克淩自豪感就上來了，覺得藝術細胞比他們多多了，好像自己是個琴棋書畫樣樣都通的才子。每每這時，他又覺得讀師範不後悔，甚至覺得幸運。在那裏，他廣泛的涉獵了各方麵知識，得到全麵發展。
四個師範畢業的新老師主動要求包音、體、美課程，陸校長、杜主任求之不得，其他老師樂得輕鬆。學生們卻歡天喜地，這最後十來天，校園裏鬧嚷嚷的。
甄克淩包了六年級兩個班的音樂課和美術課，拗不過學生糾纏，非要給他們教幾首流行歌曲。他想來想去，兒歌化的《捉泥鰍》之類學生肯定不喜歡，沾點愛呀情呀的《跟著感覺走》，絕對不能教學生唱，還是教唱幾首歌頌軍人的歌曲吧。
從那以後，六年級兩個班的課前一支歌變成了《十五的月亮》、《望星空》、《血染的風彩》。
通知上寫得很清楚，今年期末考試要推磨監考、集中閱卷。陸先富最不希望這樣安排。學校自己組織考試和閱卷，監考睜一隻眼閉一隻眼，學生成績都是高分，老師和家長都高興。推磨監考是別的學校來監考本學校，都盡量嚴格監考，好讓自己學校成績高些。虎坪小學教學質量一直不高，推磨監考無異於雪上加霜。
高梁區的教育質量在全縣十二個區中，多年來“中考”成績全縣排名一直位列前三。這其中有教輔組長董永成一半的功勞。
在常人看來，董永成就是個奇葩，標準的一根筋。他一當教輔組長，就開始搞期末考試全區推磨監考和集中閱卷。教學成績在後麵的校長和老師，背後隻差把他罵死，他卻毫不在乎，依然堅持到底。
三年前，換了個區教育站站長，耳朵根子有些軟。一上任，有些教學成績差的校長和任課老師就向他反映，推磨監考和集中閱卷是不相信校長，不尊重老師人格，強烈要求各學校老師自己監考，自己閱卷。區教育站站長一聽有理，取消推磨監考和集中閱卷不說，還含沙射影的批評了董永成。
董永成腦子裏可能隻有教學成績，莫說區教育站站長，就是縣教育局局長恐怕也不在他眼裏。他指著站長的鼻子說他瞎指揮，將來高梁區的教育要毀在他手裏，他就是高梁區教育的罪人。區教育站站長氣得七竅生煙，說了句“高梁區的教育不是你說了算”。很快，董就被抽調到區公所收教育附加費去了。
區教育站站長怎麽也沒想到，他上任後連續兩年“中考”成績全縣排名倒數第三，家長一片罵聲。區公所當機立斷，在全區教師集訓暨秋季開學工作會議上，宣布免去他的站長職務，由副站長接任。副站長原先分管教輔這塊，他上任第一件事就是把董永成從區公所要迴來，繼續要他擔任教輔組長。因此，今年秋季又開始了推磨監考和集中閱卷。
眼看隻有十天就要期末考試，陸先富著急起來。他問杜澤柳：“老杜，你有什麽好辦法沒得？不能考得太差呢。”
杜澤柳說：“格外有什麽辦法？最後這十天，每個老師都把複習課上到位就行了。”杜澤柳管了多年教學，知道每學期最後幾天，新課上完了，老師每節課就隻給學生布置作業，混混時間算了，至於有不有效果，卻沒人管。
“我肯定曉得要把複習課上好，關鍵是你這個教導主任要告訴我，怎麽才上得好。”
陸先富這話有些不中聽，杜澤柳也來氣了：“你要開個全體教師會哈，強調不準光給學生布置作業，教室裏要聽得到學生背書的聲音，聽得到老師講課的聲音。“
“你是教導主任，是專門管教學的，你開會強調就行了嘛。”
“你未必不曉得啊？鼓打千錘，不如雷吼一聲。關鍵時刻，校長不出麵開個會，有作用麽？”杜澤柳懟了迴去。
杜澤柳說得句句在理。陸先富雖然心中窩火，卻不能和杜徹底鬧僵，便依他的提議開了個全體教師會。還說他和杜主任每天都會隨機抽查，發現不遵守規定的，一次扣五塊錢。
甄克淩帶的六（1）班語文剛上完新課，接下來上複習課確實讓他為難了一兩天。
第一節課，他嚐試著挑些重點課文讓學生背誦，開始教室裏人聲鼎沸，慢慢地背書的聲音越來越小，最後隻聽得見好似蚊子在嗡嗡的。
第二節課，他在課本上隨便挑了五篇課文，專門教學生歸納“中心思想”和“段落大意”。聽著聽著，不少學生就哈欠連天昏昏欲睡了，即使拿教鞭在桌子上敲得“呯”“呯”響，也隻能把他們驚醒幾分鍾。
這天，他覺得比平時上新課還累。
第二天，甄克淩想換個新鮮一點內容，講寫作文，估計學生應該會喜歡的。就事先找兩大張白紙，用毛筆抄了一篇《小學生天地》上的好作文，用圖釘釘在黑板上，上課時用教鞭指著白紙上的作文說要學著這樣寫。
甄克淩講得激情飛揚，唾沫橫飛，大多學生仍是無精打采的，他便興致索然了。猛然瞥見第一組倒數第二排那個女生低頭在紙上寫寫劃劃，難道她還對作文很感興趣？甄克淩邊講邊走到那女生麵前，女生全神貫注不及覺察，他已拿起她寫的紙，走迴講桌前細看，原來女生是在背一首歌詞寫下來：
請把我的歌帶迴你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶迴你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲飛遍海角天涯
飛遍海角天涯
明天明天這微笑將是遍野春花
將是遍野春花……
甄克淩氣極，同學們也緊張了，都正正身子規矩地坐著，等待老師的疾風暴雨。
可這時甄克淩冷靜下來了，他沒批評那女生，也不說一句話，隻低頭看著那張寫有歌詞的紙。他腦子中飛速在想，為什麽學生背得下來歌詞，卻聽不進去自己講課呢？
這是今年春節聯歡晚會上的一首歌，叫《歌聲與微笑》。紅遍全國，孩子們都喜歡唱，“六一”兒童節，好多學校用這首歌給小孩子們編舞蹈表演。
甄克淩明白了，學生們喜歡唱歌。因為喜歡，所以願意用心去記，自然可以隨時背得出來。
“同學們，我看出來，大家都很疲倦了。下麵，大家一起唱首歌吧。”甄克淩抬起頭，微笑著說。
學生們不敢相信老師說的是真的，都張大了嘴巴，驚愕地望著甄老師。
“音樂班長，起個歌。平時你們最喜歡唱的，起一個。”甄克淩和藹地說。
音樂班長這才起了首《外婆的澎湖灣》，學生們高聲唱起來。身子不自覺地偏到左邊，再偏到右邊，十分陶醉的樣子。
“想不想還唱一首？”
“想！”學生們都伸直脖子，高聲齊答。
音樂班長又起一首《鄉間的小路》，學生們唱得更帶勁了，臉上洋溢著少見的高興。
“好，剛才我們一起唱了兩首歌，我猜大家一定趕走了瞌睡蟲。那麽，我們迴來再給大家講作文，大家願不願意聽了？”
“願意！”聲音高亢，整齊劃一。
甄克淩心情大好，接著講寫作文技巧，下課鈴響了，他仍覺意猶未盡。學生也圍上來，嘰嘰喳喳要甄老師今後經常教他們唱歌，仿佛一點都不害怕他了，就像自己的弟弟妹妹似的，甄克淩竟然有些感動。
大約農村學校都一樣，音樂、體育、美術這些課程，課表上是安排了的。因為不是考試科目，也沒有專職老師，就隨便搭給文化課老師，音、體、美基本上都被上成了語文課、數學課。
甄克淩今天深切地體會到了，學生應該是非常渴望非常喜歡上這幾門課的。這幾門課上好了，學生的心情和精神狀態都更好，隻怕對語文和數學課興趣還要高些。
甄克淩瞬間來了靈感，說服龍、元、易三位老師，主動把學校的音、體、美課程全部包了。這些課是師範生的必修課，天天訓練，考試不及格拿不了興元師範畢業證書。教小學生的音、體、美，隻要是師範畢業的老師，人人都會。
讀初中的三年，從清早六點進教室到晚上九點寢室熄燈，所有學生每分每秒都在聽課、做作業。吃飯和上廁所都要小跑，稍慢些就會遲到。在那種拚命學習的氛圍裏，甄克淩把每門課都學得很好。他很留念高梁初中，覺得隻有那樣才能真正學到知識。
去興元師範上學的第一天，甄克淩失望透頂。這哪裏是讀書的地方呢。
早自習，沒一個老師來上課。班長說，班主任提前給班委會開過會了，自習課由同學們自主學習，班委會負責紀律，老師不進教室的。二、三年級教室裏，笛聲、琴聲、唱歌聲響徹整棟教學樓。晚自習兩節課，教學樓裏就飄蕩著各種樂器聲。
幾個星期後，甄克淩發現，興元師範的音、體、美老師本事不得了呢。
體育老師可以輕鬆地在雙杠上倒立、翻來翻去，在操場上隨便空翻十幾個跟鬥。
音樂老師是個男的卻披著長發，對學生目不斜視。他教學生唱歌的聲音真是天籟之音，簡直有餘音繞梁的味道。
美術老師也是男的，非要長發披肩。拿粉筆在黑板上，居然可以隨便畫出任何一個學生的肖像。
班上同學都佩服得五體投地，有消息靈通的同學很快打聽到這幾個老師，都是名牌大學畢業的，江北音樂學院、江北體育學院、江北美術學院，難怪他們那麽厲害。
甄克淩從小學到初中，就從來沒摸過一宗樂器，沒打過一次籃球，更沒見過一支畫筆。三年師範讀下來，他居然能熟練的在腳踏風琴上彈一曲《藍色多瑙河》，能當籃球裁判，也曾用2b鉛筆畫過斷臂維納斯石膏像。
到虎坪小學教書後，一聽見那些老師五音不全哼歌，甄克淩自豪感就上來了，覺得藝術細胞比他們多多了，好像自己是個琴棋書畫樣樣都通的才子。每每這時，他又覺得讀師範不後悔，甚至覺得幸運。在那裏，他廣泛的涉獵了各方麵知識，得到全麵發展。
四個師範畢業的新老師主動要求包音、體、美課程，陸校長、杜主任求之不得，其他老師樂得輕鬆。學生們卻歡天喜地，這最後十來天，校園裏鬧嚷嚷的。
甄克淩包了六年級兩個班的音樂課和美術課，拗不過學生糾纏，非要給他們教幾首流行歌曲。他想來想去，兒歌化的《捉泥鰍》之類學生肯定不喜歡，沾點愛呀情呀的《跟著感覺走》，絕對不能教學生唱，還是教唱幾首歌頌軍人的歌曲吧。
從那以後，六年級兩個班的課前一支歌變成了《十五的月亮》、《望星空》、《血染的風彩》。