第164章 普及海產知識
流放海南四歲半顯眼包靠趕海發家 作者：梔子西瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
宋家建了灶台，但仍沒有鐵鍋，用石板烤製蛤蜊肉、生蠔肉，比從前還是要方便太多。
漁民們送給他們一口小鍋，宋成亮抓了幾把米，煮了來島上以後，最純正的米粥。
米粥入喉，兄弟幾人靜默無聲，都想起了從前在家裏的時候。
這煮粥的法子，還是宋成亮特意向老廚娘學的，後來抄家，宋家提前解散了仆役，他們再也沒有喝上米粥。
溫詩詩自己端著一個小碗，圓溜溜的眼睛骨碌轉悠，察覺出哥哥們的不對勁......
但她從不內耗，直接問哥哥們，“你們怎麽了？”
兄弟幾人相視而笑，老七坐在溫詩詩旁邊，另一邊是大哥。
老七微笑解釋，“從前哥哥們呢！住在以前家裏的時候，經常喝這種粥......
所以哥哥們，喝粥的時候就想起了以前的家人......”
溫詩詩點點頭，“那你們以前的家人，到哪裏去了？”
老七露出為難的表情，不知道如何解釋。
大哥看向溫詩詩，接過話頭，“有一些去世了，有一些......
離開了。”
溫詩詩仰著小腦袋，“那以後，你們還能見到他們嗎？”
宋成厚露出思索的表情。
如果還活著，或許可以托人找到，費盡九牛二虎之力，在他們改變現狀，有一定能力以後。
但又或許，他們一輩子不能 出海南島，找到，也未必能見到......
溫詩詩這時，想起最親近的爺爺，“我也想我爺爺了......”
深深歎了口氣，露出難得的心事。
老十瞅瞅其他幾個哥哥，試探問：
“詩詩，你記得你爹娘嗎？”
溫詩詩知道，這裏爹娘就是爸爸媽媽的意思。
“我的爸爸媽媽？他們很忙，記不得了......
總是爺爺陪著我......”
宋成新聽聞，有些心疼，便安慰道：
“沒關係，以後哥哥們陪著你！
哥哥們有十個人呢！”
溫詩詩伸出手掌，比出小手指，似乎覺得，十比一，的確劃算......
臉上剛露出笑容，但眼神依舊黯淡，“可我還是想我爺爺......”
宋家兄弟，想象著溫詩詩的爺爺，對她有多好，才能孩子記得這樣深刻......
暗下決心，以後要對溫詩詩更好......
這樣想著，原本的愁緒，不知不覺衝淡了。
午飯吃完，兄弟幾人交談。
宋成堅道，“剛剛去找陳海叔，一家一戶通知，真是太慢了......
這次說了，下次碰到別的有毒的魚？
或者大人們知道，等小孩子長大，他們仍不知道？”
宋成堅覺得，對於避險、求生知識的普及，迫在眉睫。
不說識文斷字，漁民們靠海為生，如果不能認識大海的風險，隻會無辜遭受許多損失。
兄弟們紛紛點頭，老六感受深刻。
今天被這種魚毒傷，明天被那種魚毒傷，他還活不活？
每天就忙活救人了！
不僅要教會人辨識毒魚，最好教會他們簡單的應急知識......
中毒、受傷不深時，知道如何應對，即便最後還是送來找宋成風救，起碼病情得到控製、情況沒有惡化......
宋成風也省些氣力。
“那我們，需要紙，還需要負責講授的人。”
宋成亮提醒。
“紙就是一個問題，如果在衣服上畫，一是我們衣服不多了，二是上次蔣少爺留下的簡易毛筆，墨水不多了......
如果在地上畫，被人一踩，或者海水一衝，很快沒了。
重新畫，費時費力。”
老八宋成錫提醒。
“講授之前，我們自己得先學會，否則別人提問，我們也答不上來......”
老七提醒。
“最好講些食用的，常見的種類，在此基礎上，再逐漸增加新的種類。
否則，花了很大功夫普及，大家根本都用不上，影響大家學習的積極性。”
宋成亮補充。
“關鍵啊！對這些危險的海產，得匯編教材，將危險都寫出來。
沒有毒的，有什麽作用，如何食用，可以整理出來。”
宋成信話音剛落，所有人視線，齊齊轉向了溫詩詩。
漁民們送給他們一口小鍋，宋成亮抓了幾把米，煮了來島上以後，最純正的米粥。
米粥入喉，兄弟幾人靜默無聲，都想起了從前在家裏的時候。
這煮粥的法子，還是宋成亮特意向老廚娘學的，後來抄家，宋家提前解散了仆役，他們再也沒有喝上米粥。
溫詩詩自己端著一個小碗，圓溜溜的眼睛骨碌轉悠，察覺出哥哥們的不對勁......
但她從不內耗，直接問哥哥們，“你們怎麽了？”
兄弟幾人相視而笑，老七坐在溫詩詩旁邊，另一邊是大哥。
老七微笑解釋，“從前哥哥們呢！住在以前家裏的時候，經常喝這種粥......
所以哥哥們，喝粥的時候就想起了以前的家人......”
溫詩詩點點頭，“那你們以前的家人，到哪裏去了？”
老七露出為難的表情，不知道如何解釋。
大哥看向溫詩詩，接過話頭，“有一些去世了，有一些......
離開了。”
溫詩詩仰著小腦袋，“那以後，你們還能見到他們嗎？”
宋成厚露出思索的表情。
如果還活著，或許可以托人找到，費盡九牛二虎之力，在他們改變現狀，有一定能力以後。
但又或許，他們一輩子不能 出海南島，找到，也未必能見到......
溫詩詩這時，想起最親近的爺爺，“我也想我爺爺了......”
深深歎了口氣，露出難得的心事。
老十瞅瞅其他幾個哥哥，試探問：
“詩詩，你記得你爹娘嗎？”
溫詩詩知道，這裏爹娘就是爸爸媽媽的意思。
“我的爸爸媽媽？他們很忙，記不得了......
總是爺爺陪著我......”
宋成新聽聞，有些心疼，便安慰道：
“沒關係，以後哥哥們陪著你！
哥哥們有十個人呢！”
溫詩詩伸出手掌，比出小手指，似乎覺得，十比一，的確劃算......
臉上剛露出笑容，但眼神依舊黯淡，“可我還是想我爺爺......”
宋家兄弟，想象著溫詩詩的爺爺，對她有多好，才能孩子記得這樣深刻......
暗下決心，以後要對溫詩詩更好......
這樣想著，原本的愁緒，不知不覺衝淡了。
午飯吃完，兄弟幾人交談。
宋成堅道，“剛剛去找陳海叔，一家一戶通知，真是太慢了......
這次說了，下次碰到別的有毒的魚？
或者大人們知道，等小孩子長大，他們仍不知道？”
宋成堅覺得，對於避險、求生知識的普及，迫在眉睫。
不說識文斷字，漁民們靠海為生，如果不能認識大海的風險，隻會無辜遭受許多損失。
兄弟們紛紛點頭，老六感受深刻。
今天被這種魚毒傷，明天被那種魚毒傷，他還活不活？
每天就忙活救人了！
不僅要教會人辨識毒魚，最好教會他們簡單的應急知識......
中毒、受傷不深時，知道如何應對，即便最後還是送來找宋成風救，起碼病情得到控製、情況沒有惡化......
宋成風也省些氣力。
“那我們，需要紙，還需要負責講授的人。”
宋成亮提醒。
“紙就是一個問題，如果在衣服上畫，一是我們衣服不多了，二是上次蔣少爺留下的簡易毛筆，墨水不多了......
如果在地上畫，被人一踩，或者海水一衝，很快沒了。
重新畫，費時費力。”
老八宋成錫提醒。
“講授之前，我們自己得先學會，否則別人提問，我們也答不上來......”
老七提醒。
“最好講些食用的，常見的種類，在此基礎上，再逐漸增加新的種類。
否則，花了很大功夫普及，大家根本都用不上，影響大家學習的積極性。”
宋成亮補充。
“關鍵啊！對這些危險的海產，得匯編教材，將危險都寫出來。
沒有毒的，有什麽作用，如何食用，可以整理出來。”
宋成信話音剛落，所有人視線，齊齊轉向了溫詩詩。